品德与社会五年级下册全册教案（粤教版A4纸留有教学反思）

五年级品德与社会下册教案

第一单元：科技改变世界

1、科学技术真神奇

教学目标：

1、感受科学技术就在日常生活当中，探究科学创造发明对社会各个领域的影响。 2、了解人类历史上重大的科学技术成就及其对社会发展进步的推动作用。 教学过程： 一、看图交流：

1、科学技术就在我们日常生活的方方面面，你能观察感受得到？ 2、看图说说这些用品经过改进有哪些进步？有哪些创新？ 二、活动一

步骤：1表演小品－烟熏火燎的材灶做饭和清洁、省力的电饭锅做饭。 2讨论小品中两种方法的利与弊。

3分组用不同的学习方式，扩展了解、感受日常生活中的其他科学技术运用。 三、活动二

步骤：1选择参观地点、写出个人参观采访小提纲；步骤：2观察采访中的记录活动；步骤：3观察采访小结活动。 四、活动三

步骤：1老师给出搜集提纲，包括重大科技成就、建议搜集渠道和资料搜集方法等；步骤：2分组展示搜集结果并评议；步骤：3总结搜集、了解的收获。 五、活动四

步骤：1观看相关影视记录片，如神州号飞船记录片、国际空间站记录片等；步骤；2组织探究其中科学技术问题 ，看谁提的问题多而又有探究力；步骤；3教师展示未来科技发展动态资料，进一步激发学生的科技兴趣和热情。 六、小结

1、能够细心观察，乐于探究、善于联系已有的经验和知识。 2、愿意了解当今时代和历史上的一些重大的科学技术发明创造。 3、初步懂得科学技术对改善人们生活，促进社会发展的作用。

2、走近科学家

教学目标：

1、了解国内外著名的科学家及其创造发明的主要成就，尊敬科学家，崇尚科学精神和科学态度。 2、从科学家的经历、言行中，体会、感受他们的科学精神与科学态度，吸取精神财富。 教学重难点：

重点——引导学生感受、学习科学家爱国、勤奋、奉献、敬业、探究、不怕困难和挫折等精神和态度。

难点——科学精神和科学态度的内化过程。

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教学课时：1课时 教学过程：

一、我所认识的科学家

1、制作表格引导学生搜集资料。

2、课堂交流对所搜集的科学家的 认识。

3、交流讨论所了解的科学研究领域，特别是不断创新的科学研究领域。 二、引导学生提炼科学家爱国、奉献故事中的感人语言、行为，。 三、大胆质疑、谨慎求证的科学态度培养 四、科学家格言大讲堂

1、搜集各自喜爱的科学家格言 2、交流对科学家格言的认识体会。

3、引导学生确定自己的榜样、努力方向。

3 、我们的科技乐园

教学目标：

1、引导学生乐于参加科技活动，培养学生的动手能力，探究兴趣和合作意识。 2、在生活中，培养学生勇敢、坚韧、不骄不躁的意志和品质。 3、启发学生从小立科学之志，行科学之事，热爱科学事业的精神。 教学重难点：

重点——引导学生积极参与各项科技活动，培养科学精神和科学态度。 难点——科学思维与方法的启发。 教学课时：1课时 教学过程： 一、科技小讲堂 1、资料准备。

2、采取自由发言的方式开展讲演，讲演完毕可安排时间回答学生的问题 3、投票选出科技小博士。 二、擂台争霸

1、科普知识竞赛活动。

（1） 学生分成科普知识竞赛命题小组、竞赛小组、拉拉队、主持人。 （2） 开展竞赛活动。

（3） 启发学生自主总结活动结果。 2、科学辩论会

（1） 组织学生设计辩论题目，组成小评委 （2） 自愿报名参加辩论比赛。

（3） 由学生在小组推选代表，总结活动收获。

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第二单元：信息与传媒

4、传媒家族

教学目标：

1、了解现代媒体的主要类别和形式。 2、感受各种媒体对人们生活的影响。

3、正确选择和识别各种传媒，获取有益的信息。 教学活动： 一、新闻发布会 活动准备：

不知发布会现场，确定主持人，各同学课前收集自己感兴趣的资料。 活动过程：

1、每位同学逐个上台发布自己的新闻，主持人一一询问新闻来源，并问为什么选择此媒体，讲明喜爱的原因，把媒体写在黑板上。

2、主持人统计同学们获取新闻的媒体种类，看哪种最受同学们的喜爱，适时补充。 二、小调查

1、学生在家调查家人最喜爱的传媒类型，做好相应的记录，做好调查表格。 2、同学们将调查结果在小组内交流，然后指名将结果发布。 三、小辩论：看电视好还是看书报好 1、自由选择分组

2、各组收集自己主张的理由，选出辩手，进行辩论，其他人可用举手补充发言。 3、陈列双方理由在黑板上，请双方主辩手进行最后的陈述。 4、教师对双方的辩论情况进行总结。 四、讨论：当家人不让我们看电视

1、小品表演：当家人不让我们看电视，会发生怎样的事情？ 2、讨论为什么家人不让我们看电视？你的心情？怎样解决问题？ 3、回家和家长沟通，指定协议，自觉遵守。 五、制作：我们的媒体指南“小手册

1、学生自主推荐喜爱的各种媒体，说出推荐理由和指数。

2、将同学们按种类分成小组，交流自己喜爱的各种媒体。组长进行统计。 六、出班级小报 1、学生自由分组

2、同学们分工合作，采访班级新闻进行写作， 3、张贴各小组班级小报，评选最喜爱的班级小报。

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5、千里友情一线牵

教学目标：

1、了解现代通信的主要类别和形式及特点，感受现代通信给人们生活带来的变化。 2、能正确运用书信等基本通信方法，遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。 3、了解古代人们的主要通信方式。 教学活动：一、小调查 1、每位同学回家问家人以往的主要通信方式是哪些？现在又主要运用什么方式与外界沟通？这些变化给自己的生活带来了哪些方便和不便？ 2、把调查结果在班级进行交流，总结。 二、看得见的信使与看不见的信使

1、学生说说对现代通信的了解程度，引导归纳出两大种类：一是看得见的邮政类，是看得见的，一是电信，主要通过光波、电波传递，是看不见的信使。。 2、同学们将通信方式分类，说说各有什么特点。 三、给远方的朋友写封信

1、请同学们各自选择一位远方的朋友或不认识的朋友。 2、了解收信人的准确地址、邮政编码。正确书写信封。 3、写一封信充分表达自己的意愿，学习正确的书信格式。 4、选择合适的邮递方式。 四、邮票中的故事

1、收集不同邮票，了解每张邮票后面的故事。

2、交流自己最喜爱的邮票和故事，感受方寸之间的学问。 3、引导同学们总结邮票的基本种类和基本知识。 五、古代通信故事打擂大

1、学生课前收集古代人们传递信息的方式和相关的人物与故事。 2、交流自己的故事，看谁的故事最有趣，最吸引人。 六、探究活动：为什么现在邮局的服务台越来越小？ 1、学生自由分组。

2、同学们分工合作，到邮局了解现在邮政的情况，了解现在与过去 有何不同？为什么服务台越来越小？ 3、交流汇报。

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6、缤纷的网络世界

教学目标：

1、了解网络给人们的生活学习带来的便利和快捷。 2、掌握基本的网络知识和搜索能力。

3、知道网络是双刃剑，正确认识选择网上的各种信息遵守网络道德规范。。 教学活动：一、大家一起来上网

1、同学们自己确定上网计划，想想通过上网最想解决什么问题，确定上网目的。 2、同学们上网寻找答案，看自己的问题能否通过网络解决。

3、同学们将自己的上网经过和结果在全班交流，说说自己如何上网的，问题有没有得到解决？感受和体验怎样？在上网过程中遇到了哪些情况？ 二、“向网络游戏说再见“主题班会

1、学生课前收集有关青少年沉迷网络的具体事例。

2、同学们将收集的事例交流，说说沉迷网络有什么危害，联系实际谈谈感受。 3、全班制定倡议书，向网络游戏说再见。 三、网络知识竞赛

1、课前收集有关网络知识，制作网络知识竞赛题。

2、各组选出一名同学担任组长，抽取必答题，答对加10分。 3、各小组进行抢答题，答对10分，答错扣10分。 4、宣布获胜小组。

四、小调查，互联网对青少年的影响 1、分小组调查。

2、把调查结果设计成表格，统计调查结果，撰写调查报告。 3、公布调查结果，教师进行总结陈述。 五、我喜爱的网站推荐

1、学生把自己喜爱的网站在全班面前进行推介，要说出理由和收获。 2、同学们投票选出最喜爱的网站。

第三单元：红红的中国结

7、国古代科技之光

教学目标：

1、感受古代先民的聪明智慧，初步了解我国古代主要的科技成就。

2、知道中国是有着几千年历史的文明古国，为自己是一个中国人而感到骄傲。 3、爱祖国，树立为中华之崛起而努力的信心。 教学活动 活动一

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三、图意说明：

教材第73页画面：在地图上观察我国沿海地区城市、河流分布情况。教师可以根据需要，分别补充珠江三角洲、长江三角洲、环渤海地区等区域地图。同时，这种观察思考要有一顶的对比，如沿海与中部、西部地区的对比，中国沿海与国外沿海地区的对比，其他国家的沿海

与内陆的对比等。教材第74页画面：珠江三角洲的发展。地图上的珠江三角洲，故事开始：新兴的工业。

四、教学活动参考： 活动一

沿海观察感受。

步骤1：准备中国地图挂图、区域地图挂图或者世界其他某一国家的挂图，放大课文P73小资料，教师可列出观察要点，如那些地方城市最多，多到多少；哪些地方城市分布稀疏，有什么原因；哪些地方河流胡波较少等。

步骤2：最好让学生根据兴趣，设定一个观察思考主题。 步骤3：交流观察思考想法，鼓励能够引资料说明的同学 。 活动二

“暑假的故事”里的现代化成就。

步骤1：分小组看故事，指导学生收集故事中反映现代化成就的内容，也包括一些不懂的内容； 步骤2：以小组为单位，由小组同学合作，在全班介绍学习阅读度的认识和体会； 步骤3：扩展故事之外所了解的发展成就。 五、图意说明：

教材第75页画面：珠江三角洲的发展。故事续：农业的现代化，养殖与网上交易。 教材第76页读画面：珠江三角洲的发展。故事续：交通的发展变化。

教材第77页画面：长江三角洲的发展。长江三角洲区域地图和上海的南浦大桥风貌。长江沿岸工业带地图的应用，重点是长江三角洲地带的城市分布和有选择性地介绍说明。还可以仿照珠江三角洲介绍内容要点，指导学习长江三角洲的发展成就。 六、 活动三

长江三角洲城市介绍

步骤1：要求每一个同学选择一个城市收集介绍资料，老师给有困难的同学列出资料搜集指南，包括具体搜集渠道或给出资料让其整理、进一步可以提示资料整理提纲，建议同学的整理提纲互相交流； 步骤2：自愿介绍发言，可以使口头说明、配合图片说明，旅游体会，还可以制作成FTP文件展示说明、配合影视播放说明等，在活动过程中，允许提问、置疑、纠错等。 七、活动实施建议。

1、教学资源：本课教学资源包括①书刊——沿海地区企业、产品介绍的书刊、报纸相关新闻剪贴、照片图片等；②影像——反映东部沿海城市发展风貌的新闻影视纪录片、东部沿海旅游网站等；③实物——地图挂图、著名企业、产品的商标、土特产品等。

2、教学重点、难点、要点：重点——感受我国沿海发达地区的经济社会发展成就和面貌，体会改革开放政策的活力；难点——有关经济开放区的一般了解；要点——①从地图上了解沿海城市的分布状况，简单探究经济发展与地理位置、交通状况的相关关系；②三个经济开放

的发展成就展示与说明；③学习用比较的方法探究三个经济开放区的发展的特色。

3、主要活动方法建议：采用讲授启发方法，引导学生了解经济开放区的基本意义；运用观察、讨论、比较等方法，探究经济发展与地理位置的关系和三个经济开放区特色比较两个问题；通过阅读新闻、观看影视、收集资料，以及应用沿海地区知名企业、商标、产品介绍展示的方法，引导学生感受沿海经济开放区的发展成就。 八、图意说明。

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教材第78页画面：环渤海湾地区的发展。课文配合北戴河风景引用了开国领袖毛泽东的一首诗词，已在以情以景动人，同时借用诗词中的“换了人间”，表达改革开放的新时代。环渤海经济开放区区域地图重点介绍主要城市的历史、文化、风景和现代化面貌。 教材第79页画面：收集资料的方法。 九、教学评价。

1、能通过具体资料说明我国沿海经济开放区的建设和发展成就。

2、初步了解沿海经济开放区的建设发展对我国进行全面现代化建设的意义。 3、乐于探究，积极思考问题，善于合作。

13、西部晨曲

一、教学目标：

1、了解我国西部的大致范围、地理人文特色、经济发展状况。 2、了解我国西部与中部、东部的经济社会发展的相互联系。

3、启发学生认识西部大开发对于我国社会全面、协调、可持续发展的意义。 4、感受支援西部建设发展的热潮，陪养爱国情感。 二、教学重点、难点、要点：

1、重点——认识了解西部的大致范围、民俗风情、自然风光、能源资源、经济发展情况； 2、难点——西部的能源资源及其在我国现代化建设中的作用；

3、要点——①了解西部的大致范围，并初步认识其基本特征；②感受西部的美丽与神奇，初步建设和谐、可持续发展的观念；③重要能源资源，体会西部发展的意义；④了解东西部经济文化交流活动，关注、支持西部建设与发展。

三、教学资源收集：本课教学资源包括：

①书刊——西部风景图片照片、介绍西部历史人文的书刊、报纸杂志

、关于西部建设与发展的信息资料等；影视——反映西部自然、名族风情、历史文化等的记录片、故事片；③实物实例——地图挂图、名族饰物、文物模型等。 四、主要活动方法：

运用说明、提示等方法，启发学生了解西部的区域地理、气候、生产生活情况；应用反映西部的诗歌、歌曲、图片照片、视频资料等感性素材，增强学生对西部自然、人文的印象；通过介绍西部的工业企业、知名品牌，了解西部经济发展状况；通过东西部经济文化交流的学 习，认识东西部协调发展的重要意义。 五、教学思路：

本课文选题的基本想法有四点：①西部大开发关乎我国现代化建设的全面、协调和可持续发展，更关乎名族团结和社会稳定，其蕴含的社会、政治、经济意义是多重的；②前面两课着重介绍了我国经济特区、沿海开放城市、沿海经济开放区的发展状况，改革开放先行地区的发展给学生留下了鲜明的印象。而西部大开发是我国又一次迈开的改革开放的新步伐；③西部经济建设虽然比不上东部沿海地区，但西部国土广袤，能源、原材料资源丰富。了解西部、认识西部是爱国主义教育的重要内容；④西部环境优美，名风醇厚，是引导学生探究经济社会可持续发展的典型题材。由此，课文的基本教育思路设计是：了解我国西部的地理范围、行政区域——西部的自然风光——西部民族风情——西部的地形气候与人们的生产生活——西部的资源与工业——支援西部的大开发行动等环节。这个设计思路力图实现从学习内容的基本了解到学生感兴趣的题材深入，最后是实质性的学习要求的逐步过渡，形成学习的由浅入深的阶梯。为便于学生理解，课文一般由活动入手，并通过大量图片、小资料加以补充说

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明，意在增强学习的直观感受性和情景性。 六、图意说明：

教材第81页画面：西部地区说明及中国政区地图。教学引导要点有：西部地区的面积、人口等占我国总面积、人口的比例，西部省、自治区、直辖市的省会城市名称及位置、西部人口比重与东南沿海人口比重对比。

四、教学活动参考： 活动一 认识西部。

步骤：1、引导学生在地图上认识西部范围、省区、主要城市、特色自然风景等； 步骤；2、出示一副西部某地的风景或名族表演照片、图片，让同学猜这是什么地方；

步骤；3、出示西部某工业企业、品牌，让学生说出这是什么地方的企业或品牌。另外还可以通过河流发源、流经地区等，通过观察地图开展活动。 五、图意说明：

教材第82到83页画面：西部自然风光名族风情与历史文化。感受西部的美丽与神奇。 活动二

美丽的西部学习展示活动：

步骤1：设计学习展示活动的内容：建议有主题介绍、名族歌曲演唱、名族舞蹈表演、西部风景配音解说、名族体育欣赏、西部经济发展建议报告、图片资料展览等。活动可以结合学校综合活动进行； 步骤2：在教师指导下，学生自愿结合成表演展示小组做准备； 步骤3：展示活动后，交流展示活动心得体会。 六、图意说明：

1、教材第84页画面：西部各地生产、生活方式。

2、教材第85到86页画面：西部各地自然、文化景观。 活动三

西部旅游游戏活动：

步骤1：引导学生搜集西部旅游的有关资料，由学生设计旅游线路，参观景点及景点简介；

步骤2：以小组为单位，组织旅行团，选一人为导游，开始旅行活动。旅行过程中，可设计知识卡，旅行团回答后才能继续旅行。 七、图意说明：

教材第87页画面：西部丰富的能源。课文呈现了西电东送、西气东输示意图和长江三峡水电站照片，应扩展介绍西部其他能源资源、著名工程等。 八、图意说明：

材料第88页画面：支援西部大开发行动。大学生自愿奔赴西部参加建设和东部支援西部教育事业图片资料，引导学生关心、支持西部的开发与建设。 九、教学评价：

1、通过学习，对我国西部的自然、人文、建设与发展产生浓厚兴趣。 2、初步感受西部建设与发展在我国现代化建设中的重要意义。 3、关注、支持西部的建设和发展，并愿意付出力所能及的努力。

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