10以内 数字加减法 带图

10以内 数字的加减法

1.1～3各数的认识和加减法

［知识要点］

1.1～3各数的认读和规范书写。 2.2、3的组成。

2 3 3 1 1 1 2 2 1

3.加减法的含义

［双基同步训练］ 2.看图，在□里画“○”。 ○○○

○ ○ ○ ○ 3.填空。 (1)

1 2 3 2 ○ ○ 2

(2)比2少1是(

)，比2多 1是( )。

(3) 2

1 1

2 2 3 3 4.比一比，填一填。

5.看算式，画一画，再填得数。 (1)1+1=□2 △ △ (2)3-1=□2

3-2=□

2-1=□

○○○ ○○

2+1=□

1+2=□

○○○ 6.看图，把算式填完整。 7.描一描，写一8.

写。

9.3-1= 1+2=

1+1= 2-1=

3-2= 2+1=

10.在○里填上“+”或“-”。 1○2=3 1○1=2

2○1=3 2○1=1

3○1=2 3○2=1

［创新能力训练］ 1.按规律画一画。 (1)○●○●○● (2)○●●○●●○ (3)△□○△□○

［实践能力训练］

原来有(

)辆汽车，

开来了( )辆， 一共有( )辆汽车。 □○□=□

原来有( )辆汽车， 开走了( )辆， 还剩(

)辆汽车。

□○□=□

2.已知△=1，□=2，○=3。

2.4、5、0的认识和加减法

［知识要点］

1.4、5、0的认读和正确书写

2.4、5的组成

4 4 4 2 2 3 1 1 3

3.运用4、5的组成计

5 5 5 5 4 1 3 2 2 3 1 4 算5以内的加减法。 4.0的含义及有关加减法

0包含两种含义，一种表示一个物体也没有；另一种表示起点或开始(如直尺上的0)，相同两数相减得0，任何数加0或减0得任何数。 ［双基同步训练］ 1.看图填空

2.填

空。

2 4 4 3 (1)

(3) 5比4多( )，4比5少( )，

（2） 4 □ □ 5 5

1 □ 3 2 2 2 2 □ 1 □

3比5少( )，4比2多( )。

(4)3和5中间的数是( )，和3相邻的两个数是( )。 (5)把下列各数按从大到小的顺序排列起来：2、4、1、3、5、0。

□＞□＞□

3.

＞□＞□＞□

(1)上面一共有( )种学习用品。从左边起，书包排第( )，小刀排第( )， 橡皮排第( )，排第3的是( )。从右边起，笔排第( )，书包排第( )，排第2的是( )。 (2)△

△ △ △ △ △

从左往右数，把第5个△涂上颜色，再把右边5个圈起来。 4.比一比，填一填。

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ △ △ △ △ △ △ △

4○5 5○3

5○5 2○4

5.看算式，画一画，再填出结果。 3+1＝□4 4-1＝□3

6.判断题(对的在括号里打“√”，错的打“×”)。 (1)5个一组成5。( ) (2)比3多1的数是4。( )

2+2＝□ 5-2＝□

3+2＝□ 4-2＝□

1+4＝□ 3-3＝

○○○ ○

○○○○

(3)1和4中间的数是2。( ) (4) ○○○○

列式为2-2＝0。( )

(5)比2小的数是1和0。( ) (6)与2相邻的两个数是3和4。( ) (7)5＜2，2＞5。( ) 7.看算式填( )。 (1)2+3＝( )。

想：因为2和3组成( )，所以2加3等于( )。 (2)1+3＝( )。

想：因为( )和( )组成( )，所以( )加( )(3)5-4＝( )。

想：因为5可以分成4和( )，所以5减4等于( )。(4)4-2＝( )。

想：因为4可以分成( )和( )，所以( )加( )8. 1+□=4

2+□=2 5-□=□ □+5=□ (5) ○○○○○ 5-□=□ ○○○○○ 5-□=□ □□(6)

□-2=□

2+□=□

9.描一描，写一写。

等于( )等于( )。。

10.看图说一说，再列等式。

11.每行再画几个就有4个，请画出来，再填空。

○○○ 3+( )=4 ○○ 2+( )=4 ○ 1+( )=4

12.在○里填上“+”或“-”。 3○2＝1 2○2＝4 5○3＝2

4○0＝4 1○3＝4 0○3＝3

5○1＝4 3○2＝5 5○5＝0

13.你能在2分钟之内算出下面各题吗? 1+1＝ 5-2＝ 5-4＝ 4+0＝ 2+1＝

2+3＝ 4-2＝ 5-3＝ 4-3＝ 3-3＝

4-1＝ 1+3＝ 3-2＝ 2-1＝ 3+2＝

0+2＝ 2+2＝ 4-4＝ 3-1＝ 5-1＝

［创新能力训练］

1.4＝□+□ 5＝□+□

＝□+□+□ ＝□+□+□

＝□+□+□+□ ＝□+□+□+□

＝□+□+□+□+□

2.一根木头，锯一次可锯成两段(如图)，锯5次可以锯成( )段，锯成5段要锯( )3.把0、1、2、3、4、5填在方格里，每个数只用一次。

□+□＝□+□＝□+□

4.△代表什么数?

△+△＝4 △-○＝5 △+2＝2 (△＝ ) (△＝ ) (△＝ )

5.填算式，使花瓣上的算式得数和花蕊上的数相同。 6.脑筋急转弯

树上有5只鸟，打下一只，还剩几只? ［实践能力训练］

小明和爸爸妈妈去买鱼，一共买了5条，爸爸、妈妈各提2条，小明提几条?为什么?

3.6～8各数的认识和加减法

［知识要点］

1.6、7、8的认读和正确书写。 2.6、7、8的组成。

次。 6 6 6 7 7 5 1 4 2 3 3 6 1 5 2 7 8 8 8 8 4 3 7 1 6 2 5 3 4 4 成计算8以内的加减法。

4.看图列算式(包括图画应用题)。 ［双基同步训练］ 1.按顺序写数。

3.根据6、7、8的组

4 5 9 7

2.按要求填空和画图。 ①一共有(

)个图形。

)个是△，第5个是( )，第6个是(

)

②第一个是○，第( 3.口算。

3+4＝ 7-1＝ 2+5＝ 3+2＝ 7-3＝ 1+5＝ 8-5＝ 6+1＝

5-2＝ 1+7＝ 8-3＝ 4+2＝ 8-4＝ 5+2＝ 7-5＝ 8-6＝

3+5＝ 8-1＝ 7-2＝ 4+4＝ 4+3＝ 2+2＝ 3+3＝ 7-6＝

6-1＝ 1+6＝ 2+6＝ 8-2＝ 7-7＝ 7-4＝ 5+1＝ 8-7＝

4.填空。

③把左边的4个图形用圈画起来。

（1） 7 8 □ □

□ 2 3 □ 4 2 6 2 4 4 3 □ 2 5 3 □ □ 7 □ 6

2 7 5 6 5 4 (2)

(3)按规律填数。

①1，2，3，( )，( )，( )，( ) ②1，3，5，( ) ③2，4，6，( ) ④8，6，4，( )

(4)将下列各数按从小到大的顺序排列起来。

3、7、6、5、4、1、8

□＜□＜□＜□＜□＜□＜□

(5)8里有( )个一；7个一组成( )。

(6)比6少2的数是( )；比5多3的数是( )。 (7)比8小而又比5大的数有( )。

（9） －3 +2 －4 +3 －5 8 1 + +5 －2 +4 －7 +3 (8)与7相邻的两个数是( )和( )。 5.判断题(对的在括号里打“√”，错的打“×”)。 (1)因为2和6组成8，所以2加6等于8。( ) (2)6加2等于6减2。( ) (3)8比5多3，5比8少3。( ) (4)4和8中间有4个数。( )

(5)第6个和6个的意思是一样的。( ) 6.选择题(把正确答案的序号填在括号里)。 (1)8前面的第3个数是( )。

①7 ②6 ③5

(2)4后面的第2个数是( )。

①5 ②6 ③7

(3)与5相邻的两个数是( )。

①5和6 ②6和7 ③4和6

(4) ? △△△ 正确的算式为( )。

△△△ △△

8

①3+5＝8 ②8-3＝5 ③8-5＝3

(5)○○○○正确的算式为( )。

①5-3＝2 ②8-3＝5

7.连线。

7+1 5 4+4 2+2 2+4 2 7-3 3+5 8-3 6 6-3 8-1 7-5 8 2+5 7-4

8.看图填数。

(1)○ ○ ○ ● (2)△ △ △┊▲ ○ ○ ○ ● △ △ △┊▲

□+2＝ 8-□＝□ 2+□＝□ 8-□＝□

(3)

  (4)

□+□＝□ □+□＝□ □-□＝□ □-□＝□

9.

10.把下列算式按从小到大的顺序排列起来。

3+3 6-4 5+2 8-4 3+5

＜ ＜ ＜ ＜ 11.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 (1)7○8 0○6

3○3 7○7

6○5 4○6

8○3 5○7

(2)4+2○7 7-3○6 (3)4-3○4+3 4+4○3+3

3+5○6 8-1○5 6+2○5+3 8-7○7-6

4+1○5 2-2○4

7-3○8-5 2+6○1+5

12.在□里填上合适的数。

□+2＝8

4-□2 2+4＝3+□

1+□＝5

3+□＝6

8-□＝3

5-□＝1

75-＝6-□

13.先写算式，再算出来。

14.

(1)

算式： 算式： (3) (4)

算式： 算式： (5)

左边有( )个娃娃， 右边有( )个娃娃， 求一共有几个娃娃?用 ( )法计算。

算式： 。

(6)

一共有( )个萝卜， 吃掉了( )个，还剩 几个?用( )法计算。

算式： 。

(7) 看图(2)

列式。

算式： 。

(8)

算式： 。

15.描一描，写一写。 ［创新能力训练］ 1.填空：

看图列式。 ［实践能力训练］ 想一想，填一填。

①一根小棒有2个头，2根小棒有( )个头，2根半小棒有( )个头。

②小明今年8岁，小强今年6岁，小明比小强大( )岁，10年后，小明比小强大( )③哥哥有4颗糖，弟弟有8颗糖，弟弟给哥哥( )颗糖两人的糖就一样多了。

4.9、10各数的认识及加减法

［知识要点］

1.9、10的认读和书写。

2.9、10的组成及10以内的加减法。

岁。 9 9 9 9 8 1 7 2 6 3 5 4 10 10 10 10 10 9 1 8 2 7 3 6 4 5 5 法算式。

4.图画应用题的解答。 ［双基同步训练］ 1.哪来。 (1) (2)

3.看一幅图列四道加减

两张卡片上的数可以组成10，用线连起

5 93 8 6 

2 4 5 1 7 2.填空

0 2 4 9 8 5 4 (3)9比7 7比9 10比6 6比10 (4)

10 1 2 5 3 6 9 8 7 4 9 9 10 10 (5)由／＼可以想到／＼，由／＼可以想到／＼。

8 1 □ 8 7 3 □ □

(6)4是由( )个一组成的，9个一组成( )，10里有( )个一。

(7)1～10这些数中，双数有( )，单数有( )。

(8)比10小而又比5大的

(9) 9 9 10 5 4 7 数

)。

是

7 □ □ □ □ □ □

(10)有一列数：10、7、8、4、6、9、5、3。 ①上面一共有( )个数。

(

②从左往右数，第3个数是( )，第7个数是( )；从右往左数，第3个数是( )，第7 个数是( )。

③把它们按从大到小的顺序排列起来。

3.判断题(对的在括号里打“√”，错的打“×”)。 (1)9比8大，比10小。( )

(2)1～10中最大的数是10，最小的数是1。( ) (3)4+2

○5。( )

(4)8后面的第二个数是6。( ) (5)与9相邻的两个数是8和10。( ) 4.把下列算式按从大到小的顺序排列起来。

10-6 3+6

8-2

9-8

10-5

10-3

4+4

8+2

5.看图写算式。 (1)

算式： 算式： (3)

算式： 算式： 6.将算式填入相应的圈内。

3+6 9+1 4+4 5+5 3+4 9-0 9-1 2+7 2+6 8+2 5+3 8+1

⑧ ⑨ ⑩

7.根据要求写算式。

(1)用2、7、9写两道加法和两道减法算式。

(2)从4、8、2、6中选三个数字写两道加法和两道减法算式。

(4)

 (2)

(3)根据4+3＝7写一道加法和两道减法算式。

8.先画一画，再填( )。 (1)○ ○ ○ ○

4+( )＝9

(2)□ □ □ □ □ 5+( )＝8 (3)△ △ △ △ △ △ 6+( )＝10 (4)☆ ☆ ☆ ☆ 4+( )＝7 (5)○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 9-( )＝6 (6)△ △ △ △ △ △ △ △ △ △ 10-( )＝8 9.在○里填上“+”或“-”，在□里填上合适的数。 (1)3○6＝9 9○1＝10

7○2＝5 9○8＝1

4○6＝10 7○2＝9

4○5＝2○7 (2)8+□＝10 6+□＝6

6○3＝10○7

□+3＝6

5+□＝9

□+2＝9

7+□＝10

10.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 8○10 2+7○8 6+4○9

9○7

6○9

10○10

10○7-3 7○10-8

5+4○10 10-3○9

11.描一描，写一写。

12.你能在4分钟内完成下列各题吗?

2+7＝ 8-2＝ 7+3＝ 5+3＝ 4+6＝ 10-2＝ 1.填空。

3+5＝ 6+4＝ 2+6＝

10-1＝ 5+4＝ 9-1＝ 9-7＝

6-3＝ 10-7＝ 10-0＝ 4+5＝ 8-4＝

10-9＝ 10-4＝

10-10＝

3+6＝ 7-3＝ 4+4＝

［创新能力训练］

(1)9-□＝4 (2)8+□＜10

6+□＝8 7-4□＜4

(3)一只鸡，一只兔，一只猫，它们共有( )只脚。

2.动物代表什么数 3.找规律填数

(1)1、3、5、7、( )…… 9、8、7、( )、( )。 2、4、6、( )、( )。 (2)

4.填上算式，使它们的得数都等于要求的数。

5.思考题。

(1)在○里填上合适的数，使每边上的三个数的和等于10。

(2)将1、2、3、4、5填入方框里，使横行竖行的得数相等。(每个数字只能用一次) ［实践能力训练］

有5个小朋友，每人都要与其他人下一盘棋，一共要下( )盘棋。

5.连加、连减、加减混合运算

［知识要点］

连加、连减算式以及加减混合算式的含义和运算顺序：先把前两个数相加(减)，再用所得的 结果加(减)第三个数。 ［双基同步训练］ 1.填(1)

△，一共有( )个△。 算式：□ + □ + □＝□

 (2)

一共有( )个鸡蛋，先吃了( )个，又吃了( )个， 左边有( )个△，中间有( )个△，右边有( )个 空。

□

还剩下( )个没吃。 算式：□ - □ - □＝□

 (3) ○有( )个，●有( )个，又去掉了( )个，还剩下( )个○。

□

算式：4 - □ - □＝□

 □

2. 2 + 6 - 5＝□ 10 - 6 - 3＝□ 7 + 3 – 9=□

 □ □ □

4 + 6 - 5＝□ 10 - 8 - 1＝□ 9 - 5 + 3=□

 □ □ □

4 + 4 + 2＝□ 7 - 3 + 4＝□ 6 - 3 – 3=□

 □ □ □

3.看图列式。 5.计算。 1+6-4＝ 3+4-7＝ 5-4+8＝ 8-5+0＝ 9+1-5＝ 10-8+6＝ 9+1-8＝

5-4+1＝

6+3-2＝

6.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

4. +6 －3 +2 －8 (1) (2) －7 +5 +3 －6 +6 －5 2 +4

－

9-2-4○4 9-2+3○10 7+3-8○3

4+5-6○5 2+6+2○8 7-5+4○4

1+8+1○9 10-3-5○7 9-7+2○5

7.根据要求写算式。

(1)根据3、5、1、9这四个数写几道连加算式。

(2)根据3、5、1、9这四个数写几道连减算式。

(3)根据3、7、4、6这四个数写几道加减混合算式。 8.在○里填上“+”或“-”。 3○3○2＝4

5○4○6＝7

8○2○4＝2 1○8○3＝6

6○2○2＝10 10○4○3＝9

9.在( )里填上合适的数。 6-2-( )＝2 8+2-( )＝5 2+2+( )＝10

10-5+( )＝9 7-5+( )＝6 6+3-( )＝0

10.(1)把下列各数按从小到大的顺序排列起来。 7 10 6 5 8 4 9 2 (2)把下列算式按得数从大到小的顺序排列起来。

8-3 6+4 9-2 9-1 5+4 6-2 ［创新能力训练］ 1.(1)在○里填上合适的的三个数之和是8，右图和 是9。

(2)把0、1、2、3、4、5、6、7填在□，每个数只用一次。

数，使左图每条边上每条边上的三个数之

□+□ □+□ □

□+□ □+

2.看图列算式。 ［实践能力训练］

1.同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人?

2.同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人。 3.有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页。4.有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人?

5.小明有1分、2分、5分的硬币若干枚，他要买一支2角的笔，有几种拿法?

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