六年级语文第三套(苏教国标版1)(六年级)同步测试.doc

六年级语文第三套（苏教国标版1）（六年级）同步测试

姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________

题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分

得分

一、xx题

（每空xx 分，共xx分）

【题文】看拼音写词语，并选出一个词语写一句话。

______________________________________________________________________________

【答案】水窖储藏倾

注膝盖跳

跃钥匙清

辉繁星

繁星：草原的夜空，繁星闪烁，令人沉醉。

【解析】课内词语掌握和实际运用的考查。本题主要考查对生字的熟悉程度，易错的生字有“窖”、“储藏”、“钥匙”等。书写时要注意字的占格和笔顺。用词语写话，注意内容要合理，语言表达要流畅。【题文】我能从每组中选出一个错误的语音，用“√”标出，并改正。

1.迸裂（bìng）抽噎（yē）战役（yì）（）

2.破绽（zhàn）刻薄（báo）渗透（tòu）（）

3.妖娆（ráo）打量（liáng）粗犷（guǎng）（）

4.充沛（pèi）颧骨（guàn）机械（xiè）（）

【答案】1.bìng√

bèng 2.b áo√ bó

3.liáng

√ liang

4.guàn√ quán

【解析】易误读字音的考查。注意平时积累，可通过组词，理解词义加深记忆。

【题文】按要求填空。

评卷人得分

1.补充词语：

惊心动（）   不假思（）  饥寒（）（）

2.反义词：

当机立断——（）铺张浪费——（）慌慌张张——（）

3.与“积少成多”意思相近的成语：（）

【答案】1.魄索交迫 2.犹豫不决省吃俭用镇定自如 3.滴水成河（积水成渊）

【解析】成语积累与理解的考查。较难的是反义词和近义词，要理解成语的大意，根据成语的意思找出反义词或近义词。答案仅供参考。

【题文】我会填。

（ ）的教训（

  ）地扔沙包  （  ）得仔细

（  ）的落叶   （  ）地捡落叶   （）得流泪

【答案】惨痛用力观

察金黄轻

轻感动

【解析】考查词语搭配的能力。注意的、地、得的区别。基本结构形式：形容词、名词（代词）+的+名词；形容词（副词）+地+动词（形容词）；动词（形容词）+得+副词。

【题文】选词填空。

尽管……还是……    只要……就…… 一边……一边

1. 一场大雪过后，孩子们在雪地上（）堆雪人，（）打雪仗。。

2.（   ）能妥善保护草皮和灌木,沙丘（   ）可以被固定下来。

3.（   ）对缺氧已有准备，施工中出现的情况（    ）让他们始料不及。

【答案】1. 一边……一边…… 2. 只要……就…… 3. 尽管……还是……

【解析】考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据分句间的逻辑关系来选择。

1.“堆雪人”“打雪仗”之间的关系是属于并列关系，所以选择“一边……一边……”。

2.这句话前面提出条件：“能妥善保护草皮和灌木”，后面说明在这种条件下会产生的结果：“可以被固定下来”。属于条件关系，所以选择“只要……就……”。

3. 这个句子前一分句“对缺氧已有准备”与后一分句“让他们始料不及”语意相对，是转折关系，所以用“尽管……还是……”。

【题文】把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。

（）这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松（夏季）一圈紧（冬季）的痕迹。

（）鱼的生长跟气候有直接的关系。

（）于是，人们根据鱼的“生长圈”，计算出鱼的年龄。

（）秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢。

（）有的科学家叫它“生长圈”。

（）春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，长得快。

【答案】4 1 6 3 5 2

【解析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，把握语段的写作顺序，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定正确的排序。

仔细阅读句子，这是一段说明性的语段，主要说明了鱼的“生长圈”的形成过程，及鱼的年龄的计算方法。首先可以确定本段的总起句：鱼的生长跟气候有直接的关系；接着按照春夏秋冬的顺序写“生长跟气候”的关联；然后写“一圈松（夏季）一圈紧（冬季）” ——科学家称“生长圈”。“于是”标志性的词语，表示后面，“人们根据鱼的‘生长圈”，计算出鱼的年龄。”是总结性的句子。所以正确顺序依次是：4 1 6 3 5 2

【题文】句子乐园。

1. 我们哪里有近道，还不和你们是一条道？(改成陈述句)

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2. 海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。（缩写句子）

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3. 阳光暖和。(扩句)

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4. 夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。（仿写句子）

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5. 周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”（改为间接引语）

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【答案】1. 我们没有近道，和你们是一条道。

2.沙地上种着西瓜。

3.冬日的阳光照在人身上暖和和的。

4.草原上的羊群，仿佛绿毯上绣着的百合花。

5.周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真比不过他。

【解析】本题考查学生句式变换的能力。

1.将反问句改成陈述句，需要把句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，再将原句中的问号改成句号，并去掉“怎么、哪里、吗、呢”等语气助词。

2.去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子，即可。

3.加修饰语。可以通过画句子主要成分，再扩句的方法来解决本题。扩句时还要注意以下三点：（1）看懂例句，审清要求；（2）不能改变句子的基本意思和句型；（3）扩句后语句要通顺：扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，扩句后的语句要通顺。

4.句子仿写时，要注意修辞、感情基调、句式结构保持一致。本题运用了比喻的修辞手法。按照比喻句的特点，与原句句式结构一致即可，答案仅供参考。

5.本题改为间接引语，就是第三人称转述句。改写时要注意：

（1）引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。

（2）当引述内容涉及其他人称时的改法。如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第三人称。本题引号里的内容，要把“我、你”改为他。

【题文】古诗名句积累。

1. 春色满园关不住，________________。

2. 篱落疏疏一径深， ________________。

3.________________，飞入菜花无处寻。

4. 黑云翻墨未遮山， ________________。

【答案】一枝红杏出墙来树头花落未成

阴儿童急走追黄蝶白雨跳珠乱入船

【解析】古诗积累的考查。注意不要添字、少字、写错别字。

【题文】阅读新天地。

月亮出来了，安（详祥）地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点闪烁的光（班斑）在跳动。江两岸，芦荡，树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐陷约约地伸展着，起伏着。月光为它们（镀渡）上了一层银色的花边……

1.画去文中括号内用得不正确的字。

2.这一段作者描写了月光下的__________和__________两处景色，作者笔下的月下江景给人的感觉是

_________________________。

3.按要求摘抄语句

（1）月亮的“静态美”：__________

（2）月亮的“动态美”：__________

4.想一想，你看到过什么样的月景，有过什么样的感受？用一段话写下来。

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【答案】1.祥班渡

2.江水江两岸宁静、安详

3.月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点闪烁的光斑在跳动。

4.天色渐暗，一轮圆圆的月亮冉冉地升起来了！她先是金黄金黄的，徐徐地穿过一缕缕轻烟似的白云，向上升着，升着。突然，就在一刹那间，月亮的颜色变浅了，浅了，白了，白了。她傲然地、高高地升起来了。她圆得是那样可爱，那样纯净，就像一个银色的玉盘，射出了一道道白光。

【解析】1.对学生形近字辨析的考查。本题几个字都是形声字，根据形旁可以推测字义，结合语境选择即可。

2.考查学生提取概括的能力。本段2、3句分别描写了江水和江两岸的景色，可直接提取答案。

3.考查学生理解和提取有效信息的能力。静态和动态是相对的。分别是1、2两句。

4.考查学生联系生活实际解答问题的能力。结合自己生活中的观察到的，进行描写，语句通顺，写出自己的感受即可。

【题文】阅读欣赏。

小时候的爱因斯坦

爱因斯坦是一位伟大的科学家。他从小就喜欢钻研问题，做那些需要动脑筋、花气力才能做好的事情。

爱因斯坦5岁的时候，有一天，爸爸从兜里掏出个指南针给他玩。他拿着摇来摇去，发现里面的小针总是指着一个方向。他想看看是什么东西吸着小针，打开一看，什么也没有发现。难道是小针在作怪吗？他开始对科学产生了(兴趣爱好)。

爱因斯坦上了小学，因为他很少说话，有的同学笑他笨，老师也不大喜欢他。

有一天上手工课，大家都把自己的作业交给了老师，老师在一大堆泥鸭子、布娃娃、蜡水果等作业中，拿出一个很不像样的小板凳，生气地问：“你们谁见过这么糟糕的板凳？”孩子们都笑了起来，爱因斯坦却低下了头，后来他站起来小声地说：“有的。”

同学们(惊奇奇怪)地看着爱因斯坦，只见他从书桌里拿出两个更不像样的小板凳，摆在桌子上，说□老师□这是我第一次和第二次做的□交给您的是我第三次做的□老师看他这样认真，从此改变了对他的态度。

1.用“\”画去括号中不合适的词语。

2.在文中找出下列词语的反义词。

讨厌——（）渺小——（）

3.开始老师不大喜欢爱因斯坦，因为______________，后来老师改变了对他的态度，因为

__________________。

4.“孩子们都笑了起来，爱因斯坦却低下了头”你知道这是怎么回事吗？

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（5）在文中最后一段中没有标点的加上标点。

【答案】1.删去：爱好奇怪

2.喜欢伟大

3.他很少说话爱因斯坦做事认真。

4.同学们和老师笑话他做的小板凳不像样，他很惭愧。

5. ：“，，。”

【解析】1.近义词的辨析。兴趣：是指短时间一点的，在一段时间内，或一次性的对某项事物保持热衷的态度，并产生愉悦的心情称之为兴趣。

爱好：是指长时间一点的，一般是一个人在某一年龄段，甚至是终生都在保持着对一项事物的热衷，并产生愉悦的心情称之为爱好。

惊奇，感到很奇怪，让人十分震惊。一般指出乎意料之外。

2.可以拆字写反义词。本题在文章中很容易找答案。

3.考查学生对语句的理解的信息提取的能力。从第3自然段“爱因斯坦上了小学，因为他很少说话，有的同学笑他笨，老师也不大喜欢他”第5自然段“老师看他这样认真，从此改变了对他的态度。”可解答此题。

4.考查学生对语句的理解能力。结合第4自然段的内容“你们谁见过这么糟糕的板凳？”来理解。

5.考查标点符号的运用。注意对话时冒号、引号和逗号的规范使用。

【题文】习作。

童年生活是天真烂漫，充满趣味的。童年是课堂上摇头晃脑的读书，童年是操场上数不尽的乐趣。童年是我们每个人心头那个甜蜜的回忆，亲爱同学们，你的童年也一定充满了童真童趣，有很多值得回味的地方吧？请以“童年的记忆”为题，写一篇作文。（400字左右）

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【答案】

童年的记忆

黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁？

——题记

小的时候，父母常常出外打工，由于种种原因，我被送到了外婆家。我的童年生活有一段是在外婆家度过的。

乡村的生活很单调，但也很精彩。在这样的小小的山村里，晚上是最美的了。大人们忙了一天也都收工了，一家人坐在一起很是热闹，晚饭后，我常常偎依在外婆的怀抱看天上时圆时又扁的月亮，也经常仰着头数星星。“外婆，天上到底有多少颗星星啊？”外婆笑笑说：“天上的星星和你的调皮劲一样多”。每当这个时候，我总是假装赌气不理睬外婆，自己耐心数起来：“一颗，两颗，三颗……一颗，两颗，三颗……”。

那时，在我的心中，姥姥就是依靠，就是那有着数不完星星的天空，外婆说过，人死了，灵魂就会升天，天上就会再多一颗星星，我问道“天上那颗最大最亮一定姥爷了？”外婆没有回答，眼睛似乎充满了思念和泪水。我感到心里有股莫名的酸痛……

如今，我已经回到父母身边，成了一名五年级的小学生，我依然喜欢看星星，我知道天上又多了两颗最大最亮的星星，那就是姥姥和姥爷。而童年生活的这一段记忆，也深深地留在了我的脑海里。

【解析】“我”的这段童年生活是跟外婆一起度过的，留给我的还有小村夜色中那满天的星星，从某种意义上讲，这满天的星空，早已成了我记忆中最珍贵的一幕，那里有“我”的童年生活，更有与“我”曾形影不离的挚爱亲人。文章构思巧妙，小作者从我们熟知的事——数星星写起，却赋予了它丰富的内涵，从平常事中写不平常的情，融情于事，充满了真情实感。

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