物联网我《智能家居-远程遥控》教学设计详案 - 图文

小学物联网技术

《智能家居——远程遥控家电》教学设计

学科 所在学校 章节名称 物联网技术 年级 四 任课教师 朱信豹 江苏省徐州市公园巷小学校 智能家居——远程遥控家电 共 1 课时 教学目标 1．科学概念：建立物联网技术下智能家居的概念，初步了解智能家居的应用范围和工作原理。 2．过程与方法：通过体验物联网智能家居系统，初步了解物联网远程遥控技术，并能进行简单的操作尝试。 3．情感态度价值观：激发学生研究学习物联网科技的兴趣，认识到科技发展对人类生活的巨大影响。 教材分析 本课教学的主要内容以了解远程遥控家电的相关知识为主，分为三个知识点：一是了解物联网技术下的智能家居是什么样的，初步建立智能家居的概念；二是了解手机是怎样远程遥控家用电器的，体验物联网技术在智能家居方面的应用；三是了解3G移动网络，明白3G通信技术的含义。 物联网科技的学习一般情况下应该分为三个部分，即了解、感受和体验，在条件允许的情况下可拓展到第四个环节——应用环节。由于技术和器材的局限，教材通篇只强调对知识的了解，并没有要求进行智能家居的相关感受、体验和应用。 鉴于学校已经购进了物联网智能家居体验系统，教学中可以尝试有序合理的对教材进行改动，增加智能家居的体验和应用环节。 学生目前已经认识了多种物联网传感器，并已经组装过三种物联网传感电路。在知识和操作方面都有一定的积累，但还不熟练。对物联网在实际生活中的应用只有粗浅的认识，更没有接触过物联网智能家居系统，更没有实际操作过，所以对课的学习会有一定的难度。 了解物联网智能家居系统，建立智能家居概念。 学习者分析 教学重点 教学难点 教具准备

明白智能家居的工作原理，学会用手机远程操作智能家居系统。 物联网智能家居教学系统，PPT课件 1

教 学 过 程 教学教学内环节 容 教师活动 学生 活动 注意点 注意舞台氛围 一. 1.魔术 师：同学们，喜欢魔术吗？想不想老师在上课前就给大家表演一个？（那要看你们导入 的表现了） 师：在讲台上有一盏灯和一个小风扇，老师我能在不碰触它们的情况下打开它们。 师表演打开台灯和风扇。 2．温故1.师：怎么样，想学吗？ 知新. 师：在学习新知之前，我们先来温习一下旧知，正所谓温故才能知新嘛。 观看生2.师：以下是我们学过的六种物联网传感活实器，你能说出他们的名字吗？比赛一下，例，引看看谁回答的最流利。 发学习3.师：能说出传感器的名称是远远不够的，还要看看你们能不能正确使用它们。第一需求 种情况，公共场合禁烟使用什么传感器？第二种情况，家庭防盗使用哪种传感器更好？为什么？第三种在养殖场应该用哪种传感器？为什么？ 3.过渡 4.师：同学们想过没有，要是把这些传感器都装到我们的家里，那，我们的家就不再是传统意义上的家咯，而是一个高科技的智能家居呀！ 二．1.认识1．师：来，说一说自己心目中的智能家居新授 物联网是个什么样。 师：智能家居到底是什么意思呢？我们看智能家看书上是怎么的，大家把书翻到第九课，居，建自读课文，把你认为重要的地方画出来，立概念 然后用一句简短的话说说什么是智能家居。 师：现在物联网智能家居可是个社会热点，瞧，连中央电视台都在宣传呢！ 2.师：视频看完了，以你敏锐的眼光和睿智的头脑，你有没有发现智能家居系统一般是由哪些部分组成的呢？小组研究一下，再说说你们的研究成果。 师根据学生回答相应板书：传感器（收集信息）智能控制网关（处理信息）通信网络（传输信息）手机（远程控制） 做到可以正确流利认出传感器。 做到：能用已学过的传感器解决生活中的实际问题。 学生先独思考，再小组研究。 说说自己对智能家居的想法。 看书。 看完视频后，说说观后感。 小组研究，认识智能家居系统的各个组成部分和相应的功能。 2

师：老师没有那么大智能家居给你学习，2．体验1．手机远但老师这儿有一套缩小版的，想不想体验一下？ 程遥控师：请各小组按学习要求自行探究学习。 家电 师：研究的差不多了吧，汇报一下你们的探究成果吧！ 2.师：根据我们的探究成果，这套智能家居是可以能过手机进行远程控制的，大家带手机了吗？好吧，你们来控制一下让我看看吧。（学生控制不了，因为不知道控制口令） 师：这说明物联网智能家居是需要专门的控制命令的，不是谁随随便便都能控制的。 师介绍手机远程控制命令。演示手机遥控家用电器，解释d和j的意思。 2．师：下面让我们一起来见证奇迹的时刻，各组同学听我口令，请给你的智能家居发送开灯命令d1，预备，发送。倒数开始。 师：其实这世上本没有什么魔法，有的只有大家不知道的科学技术，那这套智能家居还有哪些好玩的物联网科技呢？请同学们自己去探索吧！ 三．讨论与拓1． 说一说今天上课所使用的这套物联网智能家居的优缺点。如果自成是物联网展 工程师，会怎么改进？ 四．课堂总结 教师总结 五． 作业布置 上网搜集智能家居的相关信息，观看智能家居的视频，进一步了解智能家居的应用。 认识物联网实验室的智能家居体验系统。发给学生，小组自学研究。 交流汇报研究情况。 学生先学习，弄懂远程控制命令，然后再尝试自行操作，体验智能家居系统。 师给出命令要求，要求各组完成相应操作。 学生自主探究 板书设计：9.智能家居——远程摇控家电 手机 网络 智能控制网关 传感器 控制 信息传输 信息处理 信息收集

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