小学奥数优秀作文

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范文一：上奥数班

今天上午我去上奥数班，上午的天气可真够热的！太阳尽情地将自己的热量洒向大地，实在是吃不消这酷暑炎晒了！

路上的行人全都汗流浃背，我进入爸爸的车子里，汗水也禁不住从脸颊流下来。爸爸发动了车子，立即开了空调，但是还是觉得不太凉爽，但想到补习班有空调，便不管多少了，下了车边后就直接奔上楼。可是当我进门一看，不禁心灰意冷，并不是我想像的那样，空调没开，电风扇在吹着，那么多的同学呢，一台小电扇怎能使我们凉快？

来到了我的座位上，听同学一说，这才得知，原来老师家的空调坏了，需要维修。听了这话我也不说什么了。偶尔有同学用本子扇风直嚷：“热死了，热死了！”

我呢，也只能心想，早点写完，尽快回家！真热啊！

范文二：学奥数有感

我从三年级就开始学习奥数了。刚开始学习奥数时，我一点儿也没兴趣，题目又难又多，完全摸不着头脑，只能以抄答案的方法来敷衍一时。后来当妈妈撕掉答案后，我就只能自己做了，练着练着，我发现其实奥数也不是那么可怕，因为题目不仅有很多种解法，还会随着难度变化条件，只要了解题型，熟记方法，一个个问题都迎刃而解。久而久之，学习奥数的人会发现自己的思维与别人不同了，遇到难题一点也不怕了。我学奥数已经一年多了，也觉得自己学奥数后思维变得灵活一些了，现在做奥数题对我来说已经不再是一种负担。

前不久，我接到了一个奥数考试的通知。为了迎接这次考试，我每天中午、晚上都在复习。但复习过程很辛苦，题目有些难，甚至有时一个题我半小时也做不出来。但我并没有引起重视，心想不一定会遇上这些难题。考试那天，因为没有学透彻，我有一面试题都因为困难和时间不够没动笔。我很后悔，千载难逢的好机会就这样丢掉了，因为其实我也想考上奥校。也怪我，平常学奥数时，一点也不专心，东摸摸、西搞搞，结果什么都学不到。妈妈讲的时候，也不认真听，有时为了省事，老是说“可以了”、“懂了”这些话。所以理解得一点也不透彻。尤其是考完后当我听说别的同学考得很好时，我才知道了自己和别人的差距，这次考试也算我的一次教训吧！

这次奥数考试虽然一败涂地，但我不会就此气馁，只要我再接再厉，对自己严格要求，就会有机会再来的！

范文三：新奥数老师

新奥数老师

今天，我认识了一个新老师，她是教奥数的，她的名字叫党员。当我第一次听到她的名字时，我还以为自己听错了呢！呵呵！

党老师的脸不圆不尖，一双大眼睛水灵灵的，皮肤有点黑。我们班的同学说“定睛一看，党员和魏星还颇有几分相似之处呢！”哈哈！这可能就是未来的我吧。

党老师最大的特点是她说话时带有浓重的东北口音，上课时不时地冒出几句东北话，经常引得我们阵阵的哄堂大笑。有一次，上课的时候，党老师正在讲解一道难题时，她锐利的目光发现两个同学在窃窃私语，党老师走到他们身边，说道：“你俩整啥玩意呢？快点，好好听讲！”话音刚落，立即引来一阵哄堂大笑。突然，不知从哪里传来一阵清脆的声音，喔！原来是一枚硬币滚到老师的脚边，只听到：“哎！这是谁的钢蹦儿啊？过来拿！再不来我私吞了啊！”我们听了，又笑声不断。

我喜欢党老师，这个说话带有东北口音的老师，你呢？

范文四：奥语奥数课

连续上了12天的奥语奥数课，终于放假了。虽然每天得六点二十起床，为了不迟到，七点钟就出门，每天都赶得匆匆忙忙。但是，每天我都是带着开心去上课的。因为，上这个课，我交到了许多好朋友，每次下课，我都跟他们一起玩游戏。让我开心的第一件事，是夏日情怀作文大赛，那天我很紧张，慢慢的写出了一个个字，我想，希望我的作文能得奖。第二天，老师开始发奖状了。老师先把被淘汰的作文发了下去，我一看，没有我，太好了！老师接着开始发奖状。可是，奖状一张张发完了，还是没有我。我很着急，我想，会不会我也被淘汰了。只见老师走上了讲台，又拿起了一张奖状，我很希望它是我的，没想到，真的是我的，还得了一等奖！虽然是虚惊一场，但我却很兴奋。晚上，我把我的作文读给了妈妈听，妈妈都说我写的好．第二件就是这12天老师发了一张夏日诗词，会背诵几首就能得到一张奖状。听到这个消息，我很高兴，于是，我开始认真地去背古诗。第二天在老师面前流利地背出来，几天就得了3张奖状。第三件就是最后的语文数学考试，语文120分的卷子我考了115.5分，得了二等奖。数学150分的卷子我考了142分，得了三等奖。并得了两张奖状。我觉得语文考得还行，数学考得不是很理想。如果我细心一点，就可以考得更好一点了。马上秋季班就要开课了，我要以更大的热情去学好着这两门课。

范文五：奥数的乐趣

周末，是一个让人充满欢乐的日子，但此时的我却快乐不起来，之前不理想的考试成绩，让我郁闷至极。在家里做着习题，想从奥数的海洋中找到一些乐趣。

翻着翻着，我的目光停留在一道题上，跟比例和立体图形有关。以前，比例一直是我数学学习中的一道难坎，但我这次却想突破困难，完成答题。

这道题的题目是这样的：甲乙两个圆柱体容器，底面积之比为4：3，，甲容器水深7厘米，乙容器中水深3厘米，再往两个容器注入同样多的水，直道水深相等，这样加容器的水面应上升多少厘米？观察了一会，我突然明白了这道题的思路：由于甲乙两个容器的底面积之比为4：3，往这两个容器中注入同样多的水，水上升的高度比是3：4，也就是说乙容器中水面上升的高度比甲容器水面上升的水面高度高三分之一，但结果水深相等，说明原来甲乙两个容器中水深相差的4厘米，也就是甲容器水面上升高度的三分之一。

这道题的解法是：（7-3）除以（4/3-1）=12厘米。

六年级:王慧雯

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