2011届高考生物第一轮总复习限时自测题7

3eud教育网 http://www.3edu.net 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！

限时自测18

必修2 第3章 第1节 （时间：40分钟满分：100分）

一、单项选择题（每小题4分，共56分）

1. T2噬菌体侵染细菌后可以使细菌死亡，HIV感染T细胞后可以造成T细胞大量死亡，那么T2噬菌体和HIV利用细菌和T细胞中的物质主要的不同是（） A. 组成蛋白质的原料B. 构成核酸的原料 C. 营养成分D. 无机盐

2. （09·宜昌一调）艾弗里实验：①S型菌的DNA加DNA酶后与R型菌混合培养，②S型菌的DNA与R型菌混合培养，③S型菌的蛋白质与R型菌混合培养，④S型菌的多糖与R型菌混合培养，预期培养结果依次是（） A. R型菌、R型菌、S型菌和R型菌、R型菌 B. S型菌和R型菌、R型菌、R型菌、R型菌 C. R型菌、R型菌、R型菌、S型菌和R型菌 D. R型菌、S型菌和R型菌、R型菌、R型菌 3. （09·西安一检）关于噬菌体侵染细菌的实验中，叙述错误的是（） A. 应用了离心法将噬菌体蛋白质外壳和大肠杆菌分开 B. 对大肠杆菌的标记和对噬菌体标记的目的不同

C. 用含有放射性同位素32P的培养基分别培养大肠杆菌和噬菌体可分别获得被标记的放射性同位素32P的大肠杆菌和噬菌体

D. 用被35S标记的T2噬菌体去感染未被标记的大肠杆菌，在大肠杆菌中检测不到35S 4. (09·临沂一模)在艾弗里证明DNA是遗传物质的实验中，用DNA酶处理从S型活细菌中提取的DNA并与R型菌混合培养，结果发现培养基上仅有R型菌生长。设置本实验步骤的目的是（）

A. 证明R型菌的生长并不需要S型活菌的DNA B. 补充R型菌生长过程中所需要的营养物质

C. 可以直接证明S型菌DNA不是促进R型菌转化为S型菌的因素 D. 与“以S型菌的DNA与R型菌混合培养”的实验形成对照

5. 对甲、乙、丙、丁四种生物进行分析比较，结果如下表所示，其中最可能表示肺炎双球

3eud教育网 http://www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！

3eud教育网 http://www.3edu.net 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！

菌的是（） 项目 细胞壁 所含核酸种类 是否遵循孟德尔遗传规律

A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

6. (07高考·广东)下列四种病毒中，遗传信息贮存在DNA分子中的是（） A. 引发禽流感的病原体B. 烟草花叶病毒 C. T2噬菌体D. 引起AIDS的病原体

7. （08·福州期末）关于“肺炎双球菌的转化实验”，下列哪一项叙述是正确的（无荚膜R株细菌不能使小鼠发病；有荚膜S株细菌使小鼠发病） （） A. R株细菌与S株DNA混合后，转化是基因突变的结果

B. 用S株DNA与活R株细菌混合后，可能培养出S株菌落和R株菌落

C. 用DNA酶处理S株DNA后与活R株细菌混合，可培养出S株菌落和R株菌落 D. 格里菲斯用活R株与死S株细菌混合后注射到小鼠体内，可导致小鼠死亡，这就证明了DNA是遗传物质

8. 不同生物含有的核酸种类不同。原核生物和真核生物同时含有DNA和RNA，病毒体内含有DNA或RNA，下列各种生物中关于碱基、核苷酸、五碳糖种类的描述正确的是（） A. T4噬 菌体 碱基 核苷酸 五碳糖 5种 5种 1种 B. 细菌细 胞 8种 8种 2种 C. 烟草花 叶病毒 4种 8种 2种 D. 小麦叶 肉细胞 5种 8种 2种 甲 无 DNA 否 乙 无 DNA和RNA 是 丙 有 DNA和RNA 是 丁 有 DNA和RNA 否 9. (09高考·江苏)下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是（） A. 豌豆的遗传物质主要是DNA

B.酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上 C. T2噬菌体的遗传物质含有硫元素

3eud教育网 http://www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！

3eud教育网 http://www.3edu.net 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！

D. HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸

10.（09高考·江苏）科学家从烟草花叶病毒(TMV)中分离出a、b两个不同品系，它们感染植物产生的病斑形态不同。下列4组实验(见下表)中，不可能出现的结果是（） 实验编号 ① ② ③ a型TMV→感染植物 b型TMV→感染植物 组合病毒（a型TMV的蛋白质+b型TMV的RNA）→感染植物 ④ 组合病毒（b型TMV的蛋白质+a型TMV的RNA）→感染植物 A.实验①B.实验② C.实验③D.实验④

11. （08·厦门质检）在“噬菌体侵染细菌”的实验中，若放射性同位素主要分布在离心管的沉淀物中，则获得侵染噬菌体的方法是() A. 用含35S的培养基直接培养噬菌体

B. 先用含32P的培养基培养细菌，再用该细菌培养噬菌体 C. 用含32P的培养基直接培养噬菌体 D. 先用含35S的培养基培养细菌，再用该细菌培养噬菌体

12. 一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。对此有关叙述错误的是（） A. 最初认为遗传物质是蛋白质，是推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息 B. 格里菲思通过肺炎双球菌的转化实验得出DNA是遗传物质的结论

C. 噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与DNA能完全分开 D. 沃森和克里克运用建构物理模型的方法研究确认了DNA的分子结构

13. 下列是生物学发展史上的几个重要实验，其中没有应用放射性同位素示踪技术的是（） A. 验证光合作用释放的氧全部来自水 B. 噬菌体侵染细菌的实验 C. 肺炎双球菌的转化实验 D. 研究分泌蛋白的合成分泌途径

A型 a型 实验过程 病斑类型 a型 b型 B型 实验结果 病斑中分离出的病毒类型 a型 B型 a型 3eud教育网 http://www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！

3eud教育网 http://www.3edu.net 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！

14. 肺炎双球菌中的S型具有多糖类荚膜，R型则不具有。下列叙述不正确的是（） A. 培养R型活细菌时加S型细菌的多糖类物质，能够产生一些具有荚膜的细菌 B. 培养R型活细菌时加S型细菌DNA的完全水解产物，不能够产生具有荚膜的细菌 C. 培养R型活细菌时加S型细菌的DNA，能够产生具有荚膜的细菌 D. 培养R型活细菌时加S型细菌的蛋白质，不能够产生具有荚膜的细菌 二、非选择题（共44分）

15. （24分）下图为肺炎双球菌转化实验的一部分图解，请据图回答：

(1)该实验是 在实验的基础上进行的，其目的是证明 的化学成分。 (2)在对R型细菌进行培养之前，必须首先进行的工作是 。 (3)依据上面图解的实验，可以作出的假设 。 (4)为验证上面的假设，设计了下面的实验：

该实验中加DNA酶的目的是 。 观察到的实验现象是 。 (5)通过上面两步实验仍然不能说明。 为此设计了下面的实验：

观察到的实验现象是 ，该实验能够说明 。

16. （20分）有人模仿科学家赫尔希和蔡斯所做的“T2噬菌体侵染细菌的实验”设计了下列实验(如图所示)，试图证明“噬菌体的遗传物质是DNA”。

3eud教育网 http://www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！

3eud教育网 http://www.3edu.net 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！

(1)步骤:

①标记：将大肠杆菌放在含35S的培养基中培养一段时间，然后用 。 ②侵染：用35S标记的T2噬菌体侵染 。 ③搅拌：把噬菌体和大肠杆菌的混合液放到搅拌器中搅拌，使吸附在大肠杆菌细胞壁上 的 脱落下来。

④离心：以1 000 r／min的速度转动，由于 ，而噬菌体则存在于 ，从而使噬菌体和细菌相互分离开。

⑤检测和记录结果： 。 (2)结果预测： 。

3eud教育网 http://www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！

3eud教育网 http://www.3edu.net 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！

限时自测19

必修2第3章第2、3、4节

1. C2. A3. B

4. B解析：N标记的一个DNA分子放在含有14N的培养基中让其复制三次后，共有8个DNA分子、16条单链，其中含有N的DNA分子有2个，含有N的DNA单链有2条，因此含有

15

15

15

15

N的DNA分子占全部DNA分子的比例为2／8，含有N的DNA单链占全部DNA单链的比例为

15

2／16。

5. B解析：DNA为半保留复制，子代有2个噬菌体含一条母链，即含P的噬菌体有2个。 6. D解析：相应位点上碱基对为U—A、A—T的两个子代DNA分子是由诱变后含有尿嘧啶的那条亲代DNA单链连续复制两次得到的；而相应位点上碱基对为G—C、C—G的两个子代DNA分子，则是由亲代DNA分子中另一条互补链连续复制两次得到的。由此可以推知，与正常碱基P配对的是鸟嘌呤(G)或胞嘧啶(C)，故选D。

32

3eud教育网 http://www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！

3eud教育网 http://www.3edu.net 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！

3eud教育网 http://www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/eao.html