小学四年级一对一英语复习计划(1)

2014-2015学年度下学期李则锦课时计划

一、学情分析：

性格：李则锦同学性格活泼，头脑聪明，思维能力强；有点情绪化。 学科：由于外国语学校的生活经历，该生有一定口语基础。理解能力强，课堂学习效率较高。但是由于该校实行英语双教材且三年级年级下册开始增加了单词与句子的记忆，需要记忆的东西多了，使用的记忆方法又是枯燥的死记硬背，所以孩子对背单词感到非常头疼。

语文：1、对于语文的一些基础知识掌握不到位。

2、做题时缺乏认真分析的态度，审题不认真。 3、少部分字词书写错误，拼读能力也有待提高。 4、学习习惯需要培养。

对于李则锦同学来说，激发孩子的学习兴趣，调整孩子的学习心理，培养孩子的良好的学习习惯，掌握一个正确的学习方法尤为重要。在本学期剩下的时间里，我制定了一套复习及学习方案。 二、复习目的：

在对李则锦同学小学中段知识的复习课中，通过对知识的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆，帮助学生自主地对所学知识进行归纳和总结，引导学生运用所学的学习技巧解题。为升入小学高段奠定较为坚实的基础。 三、复习目标

1、通过本轮复习，让学生掌握本册单词的读、学，提高学生对单词的认读和书写能力，熟练运用学习技巧。

2、能够运用句型表示简单的时态，提高学生口语表达能力 3、促进学生听、说、读、写能力

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四、复习措施

1、每节课前对该生一周的学习情况进行一个抽查，取得学生知识掌握的第一手资料。

2、将全册知识系统化，由单词入手过渡到每一种句型再到对话，逐层逐级的进行系统讲解练习。

3、在复习阶段，采取有效的评价手段，以鼓励、激励为主，促进学生学习积极性。

4、认真备好复习课，做到课课有练习，节节有讲解。 五、时间安排：

2015-01-18至2015-6-30

第一阶段：围绕各单元重点句型展开复习，检查各单元的单词和课文对话的背诵情况，并且注重口语交际训练。

第二阶段：词汇,单项复习并检测，包括默写、单词归类，并辅之以游戏以激发学生的学习积极性。短语及句型,进行英汉互译练习，答问训练并与连词成句、寻找应答等能力性题型结合练习，以提高学生的实际运用能力。语音,归纳辅音以及单元音的发音规则，进行辩音练习，听辩结合练习，按语音进行词汇归类等形式的练习。

第三阶段：在学生进行自主归类复习的基础上，设计一些综合练习，集听力、语音、词汇、短语、句型及对话于一体进行由浅入深的测试巩固型训练，力争使孩子得到提高。

第四阶段：用试卷进行期末模拟测试，以便查漏补缺，发现问题及时解决。

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小学语文基础知识专题辅导（12小时）

专题简介：

基础知识是我们学习语文的核心，而且对学生们们做阅读理解及写作都有很大的帮助，只有我们把基础知识打牢了，我们才能在做题中做到得心应手，因而我们有必要好好地去总结其规律，并且能够灵活运用。本专题涵盖了字、词、句等多方面的知识点。

学习目标：

1. 通过全面系统的辅导，使学生在基础知识方面尽量减少不必要的失误。 2. 让学生掌握各类知识点的正确用法，

适用群体：

1. 语文基础相对薄弱的同学。

2. 希望自己在基础知识方面有所提升。 3. 三年级及以上的学生

课程安排：（共12个小时）(可根据学生自身情况加以调整) 节数 第一节 时间 3小时 内容 1.1字、词基础 1小时 1.2关联词语 并列关系、承接关系、递进关系、因果关系、选择关系、转折关系、假设关系、条件关系 1.3造句 造句的形式、造句的原则 1.4句子成分 扩写句子、缩写句子 改变句式：（1）把陈述句改成“把”字句 （2）“把”字句和“被”字句的互改 （3）肯定句和否定句的互改 （4）因果关系的句式变化 （5）把直接叙述改为间接叙述 （6）不同语气句子的句式改变 （一）修改病句的原则 3

第二节 第三节 1小时 2小时 第四节

1小时 第五节 2小时 第六节 2小时 （二）常见的病句病因 标点符号： 5.1、标点符号的种类 5.2、标点符号的作用 5.3、标点符号的使用方法 句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、破折号、省略号 修辞方法： 6.1、比喻、拟人 6.2、夸张、排比、反问、设问 综合训练 第七节 1小时 小学语文阅读专题训练（12小时）

专题简介：

阅读一直是很多同学觉得比较困难的一块，但是也是在考试中占得比重较大的一块。本专题主要是通过对记叙文、说明文的讲解，介绍阅读的一些题型，一些做题的方法，涵盖自然段、篇章等的一些分析方法等等。

学习目的：

1. 让学生了解阅读的一些常见题型。 2. 让学生学会从各个角度去分析文章。 3. 让学生掌握做题的一些方法。

适用群体：

1. 基础知识相对较好，阅读不知道如何下笔的学生。 2. 希望自己能在语文成绩上有一个新的突破。 课时安排：12个小时(可根据学生自身情况加以调整) 节数 第一节 时间 2个小时 内容 词句的阅读： 1. 理解词义的方法 2. 怎样理解句子 3. 理解句子含义的方法 4. 怎样把握文章的中心句和过渡句 段的阅读： 第二节 2个课时 4

第三节 2个课时 第四节 6个小时时 1. 自然段的构段形式 2. 怎么样给自然段分层 3. 怎么样概括层意和自然段的段意 篇的阅读： 1. 怎样划分段落 2. 怎样概括段落大意 3. 怎样概括文章的主要内容 4. 怎样归纳文章的中心思想 怎样阅读不同文体的文章： 1. 记叙文阅读 2. 说明文阅读 3. 寓言的阅读 4. 童话的阅读 5. 古诗文的阅读（注：六年级涉及到文言文阅读，其它年级则无）

小学语文作文专题辅导（12小时）

课程简介：

作文是语文考试中不容忽视的环节，同样也占了很大的比重，根据目前学生所存在的写作文不知如何下笔的状况，本专题主要讲解一些写作技巧，如：如何引导学生走进生活，如何去掌握各种文体的写作特点，如何写好应用文等等。

学习目的：

1. 培养学生良好的观察习惯 2. 让学生掌握一些写作技巧

3. 让学生更好地把握各种文体的写作特点

适用群体：3－6年级的学生

课时安排：12个小时 (可根据学生自身情况加以调整) 节数 课时数 辅导内容 第一节 2个小时 一、基本功指导： 1、练好作文基本功 1.1、练好口头语言 1.2、选准字、词、句 2、掌握写作基本技巧： 审题、立意、选材、开头、结尾、详略 、过渡、照应

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