九年级化学上册2.1.1空气是由什么组成的学案2（无答案）（新版）新人教版

畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考，改变命运。凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门第二单元 课题1 空气

第1课时 空气是由什么组成的

【学习目标】

1.通过实验和阅读教材知道空气的成分； 2.掌握空气中氧气含量的测定方法； 3.能够区分纯净物和混合物。 【自主学习】

阅读教材P26—27，完成下题。

1.法国化学家________通过实验得出了空气主要是由 ______ 和______ 组成的结论，其中 氧气约占空气总体积的_________。

2.空气的各成分按________计算，氮气占 _____，氧气占_____，稀有气体占_____，二氧化碳占_____，其他气体和杂质占_____。

3._________________________________________叫纯净物，可用专用的化学符号来表示；_________________________________________叫混合物，各成分_____保持原来的性质。 【共同建构】

活动一：测定空气中氧气的含量。 设计简单实验测定空气中氧气的含量：

设计原理：利用可燃物在密闭容器里的空气燃烧，只消耗氧气同时生成固体物质，利用容器内外气压差原理将水压入容器内所得水的体积就是氧气的的体积。 选择药品：红磷在空气中燃烧 实验步骤：见教材P27

现象为： 。

结论： 。反应的文字表达式： 反应符号式为 。 该式子的读法为 。 讨论：测定结果有误差的原因？

1） 2） 3) 4) 5) 。 【典型例题】

例题1.某班同学用P27 2-3图所示装置测定空气里氧气的含量，先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃红磷， 伸入瓶中，塞紧瓶塞，待红磷熄灭后，冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内水上升明显小于瓶内空气的体积的1/5，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气的体积的1/5。下列对这两种现象解释合理的是（ ）

1） 甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内的空气没有消耗完

1

2） 甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内

3） 乙同学可能没有夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出 4） 乙同学可能插入燃烧匙过慢，瓶内的空气受热逸出

A 只有1）3） B 只有2）4） C 只有1）2）4） D 1）2）3）4）

有同学认为可以用铁丝代替红磷反应测定空气中氧气的含量，你认为行吗？不行说明原因。 例2.如图所示 空气成分 火星的大气组成 根据上表较，下列的

是

N2 78% 氧气21% CO2 0.03% 数据比说法正确（ ）

N2少量 稀有气体0.94% CO2 90%以上 A 火星大气中N2的体积分数小于地球空气中N2的体积分数 B 火星大气中CO2的体积分数小于空气中CO2的体积分数 C 火星大气中O2的体积分数大于空气中O2体积分数 D 火星上大气中有稀有气体，空气中没有稀有气体。 【当堂演练】

1. 通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的科学家是 A.英国的普利斯特里 B.瑞典的舍利 C.法国的拉瓦锡 D.英国的道尔顿 2. 下列物质中属于纯净物是的是（ ）

A 液氧 B 雪碧饮料 C 府南河水 D 生理盐水

3. O2和CO2是动植物生命活动中不可缺少的两种气体，它们的相同点是（ ） A.都能供动植物呼吸 B. 都是植物光合作用的原料 C.都难溶解于水 D.都是空气中的固定成分

4. 根据空气的成分填空：小白鼠在装有空气的密闭的容器中可存一段时间，说明空气中含有 。夏天，从冰箱里拿出来的东西一会儿表面有一层水珠，说明空气中有 。久放空气中的澄清的石灰水会变浑浊，这说明空气中有 。 【课后提高】

1．成都市民积极响应“绿色出行”的倡议，弃车步行。少开车可减少排放的有害气体是（ ） A氮气 B 氧气 C 一氧化碳 D 二氧化碳 2. 有关测定空气里氧气的含量实验的说法不正确的是（ ） A.该实验证明空气中氧气的含量约为1/5 B.实验时红磷一定要过量 C.实验前一定要检查装置气密性

D.红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹

3. 各校开运动会的田径项目比赛都要用到发令枪，枪响后，看到有白烟产生。该白烟的主要成分是（ ）

2

A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.一氧化碳 D.五氧化二磷

4. 下列物质：A 海水 B 二氧化碳 C 氧化镁 D 食醋 E 加碘食盐 F 冰水混合物 G 冰红茶 H 自来水 I 蔗糖

其中属于纯净物的有 属于混合物的有 。 【思维拓展】

为测定空气中氧气所占的体积分数，某同学设计了如图所示的实验，在一个耐热活塞的底部放一小块（足量）白磷（白磷在空气中燃烧的温度为40 ℃），然后迅速将活塞下压，可以观察到的现象为 ；冷却至原来温度时，松开手，活塞最终将回到刻度

处，试回答白磷燃烧的原

因 __________________ 【课堂感悟】

第2课时 空气是一种宝贵的资源

【学习目标】

1.通过阅读教材知道空气各成分的主要用途：

2.了解典型空气污染物的来源和危害，及减少空气污染物的措施，树立爱护环境的观念。 【自主学习】

阅读教材P28—30，完成下题。

1. 氧气的用途主要是______________和_______________。 2. 由于氮气的化学性质不活泼，因此常用作____________

3. 稀有气体一般不与其他物质发生化学反应，在空气中的含量________，但稀有气体有广

泛的用途。由于稀有气体的化学性质不活泼，因此常用作___________。稀有气体通电时____________________，可用于制成多种电光源。 4. 空气的保护：

1）排放到空气中的有害物质分为 和 。有害气体有 ，它们来自于 2）目前计入空气污染指数的项目暂定为_____________________________________和 臭氧，二氧化碳不列入空气污染指数项目。

3）保护措施有： 。 【共同建构】

活动一：“在空气中氧气含量的实验中”，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，结合实验和日常生活经验讨论？

1. 燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？

2. 集气瓶内水面上升一定的高度后，还能继续上升吗?这种现象能不能说明氮气不易溶于

水？

3

【典型例题】

例1．电工师傅使用的“验电笔”中常充一种气体，此气体通电时会发光，它是( ) A．氧气 B．.氮气 C. 空气 D. 氖气

例2.2001年是不平凡的一年，中国正式加入了WTO，并赢得了2008年第29届夏季奥运会的举办权。为向世界展现一个新形象，某学校同学提出于下列环保建议：

①开发新能源，减少矿物燃料的燃烧，②开发生产无汞电池；③提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋；④提倡使用手帕，减少餐巾纸的使用；⑤分类回收垃圾。 其中你认为可以采纳的是( )

A．①③⑤ B．①②③⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤ 【当堂演练】

1.排放到空气中的有害物质，大致可分为 （ ） A．一类 B.两类 C.三类 D.四类 2.造成大气污染的有害气体是 （ ）

A．氮气、氧气 B.稀有气体、二氧化碳 C.一氧化碳、二氧化硫 D.氮气、二氧化碳 3.下列情况一般不造成空气污染的是 （ ） A.煤燃烧生成的烟 B.汽车排气生成的烟雾 C.人呼出的二氧化碳 D.放鞭炮产生的烟雾

４．氧气是我们身边常见的物质，下列有关氧气的叙述不正确的是（ ） Ａ.氧气具有可燃性 Ｂ.氧气能供动植物呼吸

Ｃ.氧气能支持燃烧 Ｄ.某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧 【课后提高】

1．下列造成空气污染的物质不是由化学变化产生的是（ ） Ａ.焚烧垃圾产生大量的烟尘 Ｂ.建筑施工时飞扬起的沙尘 Ｃ.化石燃料燃烧产生的气体 Ｄ.汽车行驶排放出的尾气

2.搜救人员克服严重的高原反应等困难，全力展开搜救。吸氧是克服高原反应的方法之一，吸氧可以帮助搜救人员的高原反应的原因是（ ） A． 氧气可供呼吸 B． 氧气可以燃烧

C．氧气可以支持燃烧 D．氧气是无色无味的无毒气体 3.下列物质的用途，是利用物理性质的是( ) A．氧气用于炼钢 B. 稀有气体用作保护气 C．氮气用于制造化肥 D. 稀有气体用于电光源 4. 下列说法中正确的是（ ） A 空气的成分是固定不变的 B 空气中含量最少的气体是稀有气体

4

C 氮气在焊接金属时能够作保护气是因它的性质不活泼 D 稀有气体的性质非常稳定，和其他物质都不能发生化学反应。 5.下列物质排放到空气中，不会使空气受到污染的是( ) A．燃烧煤和石油产生的废气 B．化工厂排放的烟尘

C．机动车辆排放的尾气 D．绿色植物光合作用后产生的气体

6.下表是某城市空气质量每周公报的部分内容。下列情况对表中空气质量指标不会产生影响的是 （ ）

项目 总悬浮颗粒 二氧化硫 二氧化氮 空气污染指数 52 7 24 Ⅱ 良 空气质量级别 空气质量描述 A.焚烧垃圾 B.用煤和石油产品作燃料 C.太阳能的利用 D.排放的尾气 【思维拓展】

下图所示装置可用来粗略测定空气中氧气的含量。

(1)先关闭活塞，把螺旋状的铜丝在酒精灯上烧热后，迅速插入试管，接触试管底部的一小块白磷，同时塞紧单孔塞，观察到的现象是 。 (2)待试管冷却后，打开弹簧夹，观察到的现象是 ，产生该现象的原因是 。 (3)思考并回答下列问题：

a.白磷在试管中燃烧，消耗了 气体，b.白磷在试管中未能全部燃烧，说明了___________________________________c.未冷却到室温，就打开弹簧夹，测出的结果如何？ _____________________________________________________________________________ 【课堂感悟】

5

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