2016-2017年最新青岛版(六三制)小学六年级下册数学解比例(精
更新时间:2024-03-18 17:34:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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学 科 课题 单位 数学 年 六 级 教师 姓名 解比例 1.进一步理解解比例的意义。 2.掌握解比例的方法,会解比例。 二次修改 教学目3.强调解比例的书写规范和计算中的灵活性,以提高同学们的审美能标 力和计算能力。 教学重点 教学 难点 教具准 备 一、复习旧知。 1.什么叫做比例?什么叫做比例的基本性质? 2.应用比例意义和比例的基本性质,判断下面每一组中的两个比是否可以组成比例? 6∶10和9∶15 20∶5和4∶1 3.根据比例的基本性质,将下列各比例改写成其他等式。 教学过3∶8=15∶40 1.5∶0.2=30∶4 程 二、探索尝试,解释交流。 1.出示:解比例20∶25=4∶x 讨论:在比例里,如果已知任何三项你能求出比例中的另外一个未知项? 师:对,先写成乘法形式,再求出未知数的值。这种求比例中的未知项,叫做解比例。 。 掌握解比例的方法,学会解比例。 掌握解比例的方法,学会解比例。 师:请大家试着求出比例中的未知项。 板书:解:20=25×4 X==5 2.出示:解比例 3.出示:解比例 解:4.5x=9×0.8 X= =1.6(或)4.出示:解比例. 板书:解:x= x=÷ x=三、拓宽应用。 1.解下面的比例. (1)
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