培智实用数学第十二册教案1—15课 - 图文

复习（1课时）

教学内容：

实用数学十二册复习①。 学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。 教学目标：

1、会用计算器计算20以内的加减法。 2、会读、写百以内的数。

3、提高学生的听读理解能力，锻炼学生的观察能力。 教学重点：

1、会读、写百以内的数。 教学难点：

1、会用计算器计算20以内的加减法。 教学方法：

讲授法、演示法、练习法、启发法。 教学准备：

电子课件、图片、计算器。

教学过程：

一、知识新授。

二、巩固练习。

三、练一练。

四、课堂小结。

今天我们复习了20以内的加减法运算以及读、写百以内的数。 五、课后作业。 课本1页1—3题。 教学反思：

通过本课的学习，学生能掌握20以内加、减混合运算的计算方法和运算顺序，会读、写百以内的数，这为今后的学习、生活奠定了重要的基础。程度好点的学生用计算器计算，程度差点的学生配合程

度好点的学生写出运算结果，这样互动性比较大，学生们的积极性都非常高，提高了学生学习数学的兴趣。

复习（2课时）

教学内容：

实用数学十二册复习②。 学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。 教学目标：

1、会读、写百以内的数。 2、会比较百以内的数。

3、提高学生的听读理解能力，锻炼学生的观察能力。 教学重点：

1、会读、写百以内的数 教学难点：

1、会比较百以内的数。

教学方法：

讲授法、演示法、练习法、启发法。 教学准备：

电子课件、图片、计算器。 教学过程：

一、知识新授。

二、巩固练习。

三、练一练。

四、课堂小结。

今天我们复习了：1、会读、写百以内的数；2、会比较百以内的数。

五、课后作业。 课本2页4—6题。 教学反思：

今天我们复习1、会读、写百以内的数；2、会比较百以内的数。班上大多数学生会读、写百以内的数，但是只有极少数的学生会比较

百以内的数。当然，在培养学生学习能力的同时，也不能忽视他们书写习惯的养成。、要求学生认真书写阿拉伯数字和运算符号，只有在教师严格要求下的反复训练，坚持不懈，良好的学习习惯和书写习惯才能逐步形成。

复习（3课时）

教学内容：

实用数学十二册复习③。 学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。 教学目标：

1、能够用计算器正确的计算20以内的加减法。 2、提高学生的听读理解能力，锻炼学生的观察能力。 教学重点：

1、能够用计算器正确的计算20以内的加减法。 教学难点：

三、练一练。

四、课堂小结。

今天我们学习了：1、掌握整十数加一位数的计算方法。 2、正确进行整十数加一位数的口算。

五、课后作业。

课本5页练一练1、2题。 教学反思：

本节课将重点知识百以内不进位加法——整十数加一位数，用数字的形式板书出来，让学生直观地感受到几个十加几个一就是几十几，有效地帮助学生建构知识。另外，在教学过程中教师还要关注学生已有的知识和经验，善于把握学生学习的起点，引导学生在动手操作，自主探究与合作交流中，研究算法，理解算理。

百以内不进位加法（6课时）

教学内容：

实用数学十二册百以内不进位加法②。 学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。 教学目标：

1、掌握一位数加整十数的计算方法。 2、正确进行一位数加整十数的口算。 教学重点：

1、掌握一位数加整十数的计算方法。 教学难点：

1、正确进行一位数加整十数的口算。 教学方法：

情景教学法、操作实验法、发现法。 教学准备：

电子课件、图片、计算器。 教学过程：

一、知识新授。

因学生程度比较差，要求学生使用计算器进行计算。

二、巩固练习。

三、练一练。

四、课堂小结。

今天我们学习了：1、掌握一位数加整十数的计算方法。 2、正确进行一位数加整十数的口算。

五、课后作业。

课本6页练一练1、2题。 教学反思：

本节课将重点知识百以内不进位加法——一位数加整十数，用数字的形式板书出来，让学生直观地感受到几个一加几个十就是几十几，有效地帮助学生建构知识。另外，在教学过程中教师还要关注学生已有的知识和经验，善于把握学生学习的起点，引导学生在动手操作，自主探究与合作交流中，研究算法，理解算理。

百以内不进位加法（7课时）

教学内容：

实用数学十二册百以内不进位加法③。

学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。 教学目标：

1、掌握整十数加整十数的计算方法。 2、正确进行整十数加整十数的口算。 教学重点：

1、掌握整十数加整十数的计算方法。 教学难点：

1、正确进行整十数加整十数的口算。 教学方法：

情景教学法、操作实验法、发现法。 教学准备：

电子课件、图片、计算器。 教学过程：

一、知识新授。

因学生程度比较差，要求学生使用计算器进行计算。

二、巩固练习。

三、练一练。

四、课堂小结。

今天我们学习了：1、掌握整十数加整十数的计算方法。 2、正确进行整十数加整十数的口算。

五、课后作业。

课本7页练一练1、2题。 教学反思：

本节课将重点知识百以内不进位加法——整十数加整十数，用数字的形式板书出来，让学生直观地感受到几个十加几个十就是几十，有效地帮助学生建构知识。另外，在教学过程中教师还要关注学生已有的知识和经验，善于把握学生学习的起点，引导学生在动手操作，自主探究与合作交流中，研究算法，理解算理。

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