中专生心理辅导案例解析八
更新时间:2023-05-06 04:32:01 阅读量: 实用文档 文档下载
- 高中生心理辅导案例解析推荐度:
- 相关推荐
中专生心理辅导案例之八
案例8 “胎记带来的烦恼”
【案例概述】
案例中的女孩叫小娜,是妈妈将她带进咨询室的,因为小娜那几天说什么也不肯去上学,常站在镜前,东瞅西望,唉声叹气,怪妈妈将她生太难看,妈妈劝慰她说,女大十八变,越变越漂亮时,她还委屈得哭着躲进自己的房间不愿再与妈妈交流。
小娜真的是长得难看吗?事实并不然,她清秀白皙,五官标致,仅仅长长的刘海遮住半边脸,让人几乎看不清她的表情。小娜坐在心理老师面前,愁眉紧锁,头压得很低,像做了很多错事似的,在辅导老师的耐心引导下,她哭述了自己的烦恼――原来,她的发际有个约壹元硬币大小的暗红胎记,这胎记令她苦恼不已,将刘海留长遮掩,竟被人喊成“梅超风”,有次洗头,被同学看到胎记后,她天天晚上做噩梦,梦见一个异常丑陋的老太婆,指着她的胎记对她说:“你比我还丑,你比我还丑……”第一次辅导,辅导老师仅是稳定了她的情绪,并约好下次辅导时间,并布置一份作业,那就是要她找出对自己长相中不满意的地方,并写在纸上,然后用“虽然……但是……”造句,例:虽然我长得较胖,但是我很健康。
第二次辅导,辅导老师从检查作业开始,发现小娜对自己长相不满意的地方很多,但大多都完成得很好,但“虽然我脸上有块胎记,但是……”位于作业最前方,却是空着的。辅导老师知道,小娜这种行为表现为心理学上称之为的“体相意识障碍”,它是指人体躯体外表在客观上并不存有某种缺陷,或者只有极其轻微的异常,但因其主观的消极想象,便认为自己的外表存有很大的问题,并由此产生烦恼、自卑等心理。存有体相障碍的学生,平时非常在意别人对自己体貌的评价,时常为此而痛苦,也会所以会对外界事物失去兴趣,甚至严重影响到自己的社会交往。因为认知的错误,他们不敢与人对视,不敢出门,脾气、性格会变得越来越封闭,一般都会采取回避与人交往的策略,甚至会出现拒绝上课的退缩行为。小娜,表现出的就是典型的体相意识障碍特征。辅导老师要解开她的心结,必须帮小娜自己意识到问题所在。辅导老师告诉小娜,她的烦恼来自于体相障碍,有她这样苦恼的女生很多,如果勇于面对,走出心理误区,一样能成为成功人士,辅导老师给小娜讲述了著名主持人李霞的故事,鼓励小娜换个角度看问题,当无法改变现状的时候,改变想法就能改变情绪。小娜在辅导老师的引导下,意识到自己认知的错误,不再对额角的胎记遮遮掩掩了,发现,以前的那些苦恼都是自找的,其实,她那胎记,在同学的眼中,就像斜插在发际的一朵淡雅的小花。是呀,只有自信的女孩子才是最美丽的!
【心得感受】
读这个案例,感受最深的是小娜真的很幸运,在最敏感脆弱的青春期,遇到苦痛,能有心理辅导老师科学地帮她排解烦忧,健康快乐地成长。
像小娜这样的女生真得很多,特别是女生,到了十多岁,就开始非常在意自己的外貌,因为主观原因,会夸大自己身体某方面细小的缺陷,或者臆想出并不存有的缺陷,并无限地扩大,从而导致心理障碍,这时候,如果有长辈能科学地实行引导孩子意识到自己认知的错误,能够接纳包容自己的不足之处,能够快乐开心每天,真是幸运的事情。
想当年,因为天生的左眼有些内斜,从小就有些自卑,常在谈笑风生、得意忘形之时,被人用莫名其妙的眼神盯视,那种针刺般的苦痛,真难以言述,让我备受内心折磨,以至于不敢与人对视,不愿意去公众场所,不愿穿色彩鲜艳的衣服,打扮得像个假小子,不愿被人注重,不愿融入集体活动中……表面,看上去,我很另类,敏感、孤傲、不多言语,却像个刺猬,随时会伸出尖利的刺来防卫别人有意或无意的侵犯,实质上,在内心,我很自卑、孤独、渴望能像别的女生那样,无所顾忌地与男生们谈天说地。别的女孩子,在花季,像那盛开的花朵般灿烂,而我,却像那丛灰色的野山棘,用一层厚重的盔甲覆盖了本应有的青春美丽,工作,婚恋的选择,都流于一份无奈,不敢去尝试新的挑战,不敢接近心仪的男孩,任内心那丰富的情感澎湃如潮,只敢悄悄地倾述于笔端,流于字里行间,日记成为我唯一的密友,那份自卑伴我走过青春华年。那份对自己相貌不满意的痛,直到我三十岁走向讲台,才学会用自嘲来面对,也渐在自潮中消失。
现在,人至中年,回想起年少时曾有的痛楚,不由喟叹万分,回头想想,除了自己,还有谁真的在意自己那容颜中的一点瑕疵呢?如果,在我年少时,也像小娜那样,有个长者,引导我走出那认知的误区,是不是,我的生命中会少很多忧郁的底色,生活得更开心快乐呢?正如案例最后所说的,青春无敌,只有自信的女孩子才是最美丽的。我们每个人都有不同水准的自卑感,因为我们都发现我们自己所处的地位是我们希望加以改进的。如果我们一直保持我们的勇气,我们便能以直接、实际而完美的唯一方法——改进环境——来使我们脱离掉这种感觉,没有人能长期地忍受自卑之感,它一定会使他采取某种行动,来解除自己的紧张状态。
——(奥)阿德勒《阿德勒人格哲学》
所谓的器官缺陷,包括了体弱多病、面貌丑陋在内,因为体弱多病代表身体功能不彰,而面貌丑陋则常会受人嘲笑。
器官缺陷所产生的自卑感是很明显的,不过一个人如果能够超越器官缺陷的自卑感,往往会成为天才人物。
正在阅读:
中专生心理辅导案例解析八05-06
世界五百强71巴斯夫10-05
含有比喻成分的成语03-03
桃花之舞作文500字06-26
VirtualPC2007 安装 Ubuntu9.0.407-07
愚人节主题活动策划实施方案五篇202204-20
老挝原生金矿床的地质特征08-26
我是这样写作文的作文600字07-02
- 教学能力大赛决赛获奖-教学实施报告-(完整图文版)
- 互联网+数据中心行业分析报告
- 2017上海杨浦区高三一模数学试题及答案
- 招商部差旅接待管理制度(4-25)
- 学生游玩安全注意事项
- 学生信息管理系统(文档模板供参考)
- 叉车门架有限元分析及系统设计
- 2014帮助残疾人志愿者服务情况记录
- 叶绿体中色素的提取和分离实验
- 中国食物成分表2020年最新权威完整改进版
- 推动国土资源领域生态文明建设
- 给水管道冲洗和消毒记录
- 计算机软件专业自我评价
- 高中数学必修1-5知识点归纳
- 2018-2022年中国第五代移动通信技术(5G)产业深度分析及发展前景研究报告发展趋势(目录)
- 生产车间巡查制度
- 2018版中国光热发电行业深度研究报告目录
- (通用)2019年中考数学总复习 第一章 第四节 数的开方与二次根式课件
- 2017_2018学年高中语文第二单元第4课说数课件粤教版
- 上市新药Lumateperone(卢美哌隆)合成检索总结报告
- 中专生
- 心理辅导
- 解析
- 案例
- 【最新】2019-2020学年度中考物理第十四讲物态变化复习试题
- 基础教育中创新精神的培养
- 电气控制及PLC技术实践报告
- 部编版语文一年级下册专项练习通知书训练题
- 八年级-分式单元测试题(含答案)
- 山西省孝义市2017-2018学年高二物理下学期期末考试试题(扫描版)
- 2实验室废弃物操作规程
- 苏科版-数学-七年级上册-5.3 展开与折叠 同步教案(一)
- 自动机与自动线复习题
- 小学一年级班规细则17775
- 武宁县职称论文发表-大口径管道定向钻穿越论文选题题目
- XX装饰2009年安全生产工作总结2010年工作重点
- 2014-2019年中国绿色食品市场调查报告
- 福建省福州文博中学高一化学上学期期中试题
- 睡觉前说说心情短语,睡觉的说说心情
- 小学二年级上学期应用题大全
- 八年级科学下册第2章第7节元素符号表示的量教案1新版浙教版
- 幼儿园社会实践报告范文5篇
- 中天建设集团专家库管理办法
- 国开(中央电大)《管理学基础》网上形考任务一至四试题及答案