2012年富蕴县第一初级中学未成年人思想道德建设实施方案

2012年富蕴县第一初级中学未成年人思想道

德建设实施方案

一、指导思想：

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以创建“人民满意学校”为契机，坚持以人为本，以德为先原则，增强和培养学生爱国情感，民族精神,树立和培养正确的理想信念，良好的道德品质和行为，提高学生基本素质，促进学生全面发展，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美劳全面发展的中国特色的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标

按照未成年人思想道德建设工作的总体目标和未成年人的成长规律，对学生重点进行加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，健全不同学龄阶段德育的目标和内容体系。建立未成年人思想道德建设一把手责任制，理顺工作关系，全面贯彻党的教育方针，切实把以德育人放在首位。健全课程体系，抓实“两课”教学，做好学科教学渗透，开展丰富多彩的综合实践活动，充分发挥中小学校德育主阵地、主渠道、主课堂的作用。通过贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的教育，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

三、领导机构 组 长：谭聪

副组长：包尔江

成 员： 陈锋 常枫栋 阿勒玛 闫红

领导小组下设办公室，由陈锋同志任办公室主任，负责具体工作。 四、工作内容和措施

（一）开展弘扬和培育民族精神教育

1、各学校要充分利用学校墙报、黑板报等宣传阵地，营造起良好的校园文化教育环境，强化学校德育。

2、校园布告栏、宣传栏要及时做好学校好人好事典型事例的公布和“日常行为规范模范生”公布。树立榜样，宣传鼓励学生中的好人好事，在校园营造大家一起做好人好事，争帮小雷锋、争做行为达标生的氛围。

3、办好广播室，丰富节目内容，提高节目质量，积极宣传爱国主义、集体主义、团结互助等良好的思想品德和行为规范。 （二）加强对中小学生进行诚信教育

1、认真贯彻教育部《关于进一步加强中小学诚信教育的通知》精神，把诚信教育作为中小学弘扬和培育民族精神教育、思想道德建设的重要内容，纳入学校德育工作计划，普遍开展诚信教育，培养中学生诚实待人、守时守信的优良品质。

2、在学生中大力倡导、推行诚信作业，诚信考试。加强对教师和学生的引导和管理，坚决杜绝学生考试作弊、替代作业等不诚信现象，避免学校教育活动的形式主义倾向。 （三）加强学生行为规范教育

1、组织学生认真贯彻新颁布的《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》。特别秋季开学时，要结合新生入学、学生返校，集中对学生进行遵守中小学生守则和日常行为规范的教育。

2、学校要把执行新颁发的《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》作为经常性工作。进行讲文明、讲礼貌、爱劳动、爱集体的教育，养成学生良好的生活习惯；重点进行遵守校规校纪、法律法规教育，培养学生自觉遵守法律法规、社会公德和社会秩序的意识和习惯。

3．充分利用学生操行评定办法，循序渐进地开展自律教育活动。要将学生遵守《守则》、《规范》的情况，作为学生的各种评优选先的重要条件之一。

4、全面开展“文明班”、“卫生班”评选活动，使学生在参与活动中受教育。

（四）发挥德育主阵地、主渠道的作用

1．加强德育课程体系建设。坚决贯彻国家《品德与生活》、《品德与社会》、《思想品德》课程标准，开全开足国家规定的课程；开发《法制教育》、《健康教育》、《安全教育》课程。

2．深化教学改革，实施生活德育。德育教育，要联系学生生活实际，把学生作为道德学习的主体，把德育有机地融入到学生的整个生活之中；注重对学生的人文关怀，注重学生的切身体验，调动学生学习的积极性和创造性，切实提高教学效果。

3．切实减轻学生过重的学习负担。严格按照国家规定，减少课程

门类，降低课程难度；教学过程要突出“以学生为中心”，引导学生质疑、调查、探究，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性和乐趣的过程；加强课堂教学的质量监控，推进教育信息化水平，全面提高课堂教学效益；严格执行国家规定的学生在校时间和作业量，保证中学生每天8小时睡眠和不少于1小时的户外活动时间。

4．加强对学生的“网络道德”教育，对学生上网要进行正面引导和合理监控。学生开放本校的网络设施，吸引学生在校参加网上活动，引导学生远离不良网络内容影响，帮助中小学生提高对上网的自我调控意识与能力。学校要全面负责校园网的安全，落实校园网安全管理制度。同时，要对学生进行“网络道德”教育，培养学生的网络文明意识和网络道德习惯。 （五）加强教师队伍建设

1、认真执行中小学师德建设情况年检制度。接受社会监督。坚持师德教育“一票否决”的教师任职机制，对违背师德、师德败坏的教师严惩不贷。

2．加强班主任队伍建设，造就一支德才兼备的班主任教师队伍。要选派思想素质好、责任心强、业务水平高的优秀教师从事班主任工作。要在学校形成人人争当班主任、个个能当班主任、能够当好班主任的好风气。要为班主任的培养、进修创造条件，帮助广大班主任学习和掌握工作中必需的知识和技能，不断提高工作的水平。开展中小学班主任技能训练，使班主任在教学、班级管理、师德师风、德育活动等方面得到提高，培养一大批德艺双馨、学生喜欢的优秀班主任。

要对担任班主任工作的老师，在岗位津贴、学习进修、职称评聘和表彰奖励等方面给予优先考虑。

富蕴县第一初级中学

2012年1月

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