教育心理学 第三章学习实质 - 图文

第三章 学习实质 第一节 学习的含义

一、广义学习

是指人和动物在生活过程中获得经验，并由经验引起个体心理较合理和持久的变化的过程。

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二、人类学习

是指人在社会实践中，以语言为中介，凭借思维活动，而积极主动自觉地掌握社会历史经验和个体经验的过程。 （一）学习目的和动力的不同 （二）学习内容和形式的不同 （三）学习过程不同 （四）学习机制的不同

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三、学生学习

是指教师指导的，有目的、有计划、有组织进行的，以掌握（构建）科学文化知识技能，发展智能和体质，形成科学的世界观和优良的心理品质为主要任务的过程。 （一）学生学习有明确的学习任务 （二）学生学习是以掌握间接经验为主的 （三）学生学生是教师指导的有目的、有计划、有组织进行的

（四）学生学习要采用一定的科学方法 （五）学生学习具有超前适应性 （六）学生的学习具有一定的被动性。

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第二节 学习过程

一、我国学者的观点 （一）古代学者的观点 1.立志 2.博学

3.审问、慎思、明辩 4.时习 5.笃行

（二）现代北方学者的观点 1.学习动机 2.知识感知 3.知识理解 4.知识巩固 5.知识应用

6.学习评定和反馈。

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（三）广义知识学与教的一般过程模型

六步三阶段二分支学与教模型

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