宽容他人的作文

篇一：宽容他人

宽容可以化解矛盾，宽容可以化干戈为玉帛，宽容是人际交往不可缺少的润滑剂，我们要学会宽容，

星期一的第一节课，老师正在讲课，忽然，我听到一个声音，扭过头一看，原来是同桌向我借橡皮，我不加思索地把妈妈给我买的新橡皮借给了他，就又专心地听起老师讲课。

下课了，我正要出去玩，发现同桌有些异常，就问了他一句：“在干嘛呢?”可我的同桌听到我的问话，有些紧张起来，两只小手急忙藏到身后。这时，我在心里想：不会是把我的橡皮弄坏了吧!果然不出我所料，淘气的同桌把我的新橡皮切成了两半，气得我抬起拳头就要打他，手抬起的刹那，脑海里想起了妈妈对我常说的一句话：忍一时风平浪静，退一步海阔天空!我把抬起的拳头又放了下来，望着同桌那双歉意的眼睛，我的怨气也消了下来，说：“橡皮送给你了，”同桌眼里闪着泪花说：“对不起，我不应该把你的橡皮弄坏。”“没关系!没关系!”我急忙说。通过这个小小的风波，我俩成了一对互相帮助的好朋友。

可见宽容是多么重要，宽容使人与人之间和睦相处，宽容让人间更美好!

篇二：宽容他人

第十课假如我是你

第二课时 宽容他人

学习目标

1．认识宽容的重要性和真正含义。

2．通过案例分析，培养学生宽容他人的能力。

教学过程

一、导入

1．故事导入。（下面的故事是一个没能得到宽容的母亲的悲剧，通过故事让学生体验宽容的可贵。）

在我国三年自然灾害时期，一位二十几岁的刚做母亲的妇女，因为实在不忍心看着孩子挨饿，做了一件一生中她认为最可耻的事情——跑到邻居家偷了大约一茶杯米。当她用衣襟兜着米正准备离开时，不料与回家的主人撞了个满怀，主人一阵大呼小叫引来了全村的人。那年头偷盗是最让人不齿的，看热闹的人群将无地自容的少妇团团围住，指责声、羞辱声，声声撕裂着少妇的心。突然双手蒙面的少妇冲出了人群，一头扎进了不远处的池塘。一切都在眨眼间发生，等慌乱的人们七手八脚捞起她时，人早已死了。那刚刚会走路的孩子这时看到躺在地上的妈妈，一头扑上去，掀起母亲身上湿湿的褂子，死命地吮吸起母亲还带着余热的乳头。

2．问题：如果当时人们能够体谅她的难处，能够宽容她并安慰她，结果会怎么样？

这个令人遗憾和伤心的故事说明宽容的可贵，也说明不给他人宽容，有时付出的是生命的代价。

二、宽容的力量

1. 学生交流生活中关于宽容的故事。可以讲正面的例子也可以讲反面的例子。

2. 呈现第 80 页的故事，让学生体验宽容的魅力。

通过事例引导学生认识人际交往中宽容的重要性，学会宽容。

三、学会宽容

1．呈现下面的情境，学生讨论如何做到宽容。

（1）李利不小心把同桌的文具盒碰到地上了，摔坏了同桌最喜欢的进口钢笔。

（2）王宁平时脾气不好。今天，由于父母批评了他，所以他见了同学也不理睬。

2．在讨论交流的基础上，学生学习宽容的具体方法。

通过讨论、模拟表演，学习宽容的具体做法。

四、宽容的好处

学生总结宽容的好处。

（1）宽容的人爱记住别人的好处，总是心存感激，所以乐意帮助他的人会很多。

（2）宽容的人能与人同乐，给人快乐；自己也是只记快乐，不记烦恼，所以他的快乐比人更多。

（3）宽容的人善于发现别人的优点，肯定别人的长处，所以他的朋友多。

（4）宽容的人善解人意，能够体谅别人，尊重别人，所以愿意与他合作的人

多。

（5）宽容的人对别人宽容时，必定对自己宽容，因而计较得少，知足常乐，所以他的“财富”多。

教师进一步总结宽容的好处，鼓励学生学会宽容。

五、拓展：在什么情况下不能宽容他人？

学生讨论交流：在什么情况下，对什么人，我们不能宽容？引导学生分清是非，懂得宽容的限度。

六、反思：

检查反思和改进自己在宽容他人方面的不足之处。

篇三：小学作文：宽容他人,快乐自己

宽容他人，快乐自己

在生活中，我们经常会遇到一些不愉快的事情，比如说和朋友因一件小事而争吵，在汽车上被别人无意间踩到了脚，自己心爱的东西被别人损坏了……我和我的好朋友小明之间就发生过一件不愉快的事，但是，在我的宽容下，我们又和好如初了，我感到很快乐。

事情是这样的：我和小明是同班同学，上学一起去，放学一起回家，我们几乎是形影不离的好朋友。上周六，我俩约好了周日上午八点在村头会合，一起去二龙山秋游。我几乎整夜没睡，第二天天刚放亮，我就迫不及待地来到了村头。可是，我等到中午１２点也不见小明到来，我到他家找他，他也不在家，想到我梦寐以求的二龙山之行就要泡汤了，我的心里像刀割一样，失望极了，生气极了。我决定再也不理他了。第二天我没理他，放学后，我独自走在回家的路上，不一会儿，小明追上了我，向我解释了昨天发生的事情。原来，在他刚要上村头时，他的母亲突然病倒了，他送母亲去医院了。听后，我很受感动，当然，也原谅了他。我觉得孝心是没错的，人人都应该有一颗孝心。

宽容他人，快乐自己。如果每个人都拥有一颗宽容的心，世界将会多么美好啊！

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