二(3)班美术上册第五、六、七、八单元教案 - 图文

台江县城关三小备课教案 学科

台江县城关三小集体备课（电子教案）教案

科目：美术 二 年级 3 班 上册 第（ 五 ）单元 单元课时量（ 6 ） 课 题： 主 备 人： 执 教 人： 教学内容： 教学目标 12、石头变变变 黄国梅 黄国梅 石头变变变 1、能抓住石头的基本形状进行大胆想象，创造出与众不同的新形象； 2、寻找辅助媒材，合理应用于设计、制作当中； 3、在美术活动中，培养学生热爱生活，热爱大自然的思想感情。 让学生展开联想，把手中的石头根据本身的形状进行创作、设计，让石头也能变成一件艺术品。 学会选择有特点的石头，并且能够很好的利用颜料等将石头变变变。 石头、油画棒、蜡笔、水粉颜料、粉笔等辅助材料。 2课时 教学过程设计 师生活动过程 第一课时 教学过程： 兴趣导入——观察分析——指导创新——实践探索——交流评论。 可以用变戏法的方式导入学习，引发学生好奇心，展开教学；也可以用有趣的故事导入学习，提高学生的兴趣，再展开教学。 在教学过程中，以一块石头为例，引导学生从多种角度观察并展开联想，顺势进行示范操作，解决课程中的黏接、捆绑等难点。还可提供多份实物范例或图片资料给学生参与欣赏，这对拓宽学生思路有帮助。在指导学生创作时，应启发学生多利用石头自身的纹理、色彩来进行联想、美化。 还可引导学生为小制作找到实用的价值，如有趣的镇纸石、窗前的小摆设、送给朋友的小礼物。 第二课时 一、学生动手制作，教师巡回指导 本节课我的教学观点：（教学时批注） 本单元第几课时 第1、2课时 执教时间 ：2015年11月10、12日 教学重点 教学难点 课前准备 教学课时 台江县城关三小备课教案 学科

举办一次奇石展览会，让学生参观欣赏，进行互评。或者来一次奇石交换会，大家交换自己的作品，互相学习，加深友情。 二、小结 让学生对自己的作品进行介绍，观察学生在作业中是否能较好地表现出自己的创意及想法，及时做辅导；对学生作品给予评价时，不能光看作业成品，还要了解它的制作过程及创作意图，给予综合评价。 作业布置： 板书设计： 课后反思： 回家自己用石头设计成一个好作品，送给朋友。 12、石头变变变 本节课用变戏法的方式导入学习，引发学生好奇心，展开教学 台江县城关三小集体备课（电子教案）教案

科目：美术 二 年级 3 班 上册 第（ 五 ）单元 单元课时量（ 6 ） 课 题： 主 备 人： 执 教 人： 教学内容： 教学目标 13、瓶瓶罐罐穿新衣 黄国梅 黄国梅 13、瓶瓶罐罐穿新衣 1能根据瓶罐的外形特征，用彩绘、拼贴、组合等方法，完成瓶罐穿新衣的作品，锻炼学生的手工制作能力。 2 在设计活动中，培养学生的想象力和创造力，让学生体验设计的乐趣和成功感。 本单元第几课时 第3、4课时 执教时间 ：2015年11月17、19日 教学重点 教学难点 课前准备 教学课时 能根据瓶罐的外形特征，用彩绘、拼贴、组合等方法，完成瓶罐穿新衣的作品 能根据瓶罐的外形特征，用彩绘、拼贴、组合等方法，完成瓶罐穿新衣的作品 各种空瓶罐、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等 2课时 教学过程设计 台江县城关三小备课教案 学科

师生活动过程 第一课时 教学过程： 一、展示作品，引入课题。 1、出示作品风铃：小朋友，你们知道这是什么吗？是由什么做成的呢？对了，空瓶罐经过打扮后，就成了既美观又可爱的小饰物。你们想学吗？好，今天我们就来学给瓶瓶罐罐穿新衣。 2、板书课题。 二、欣赏，激趣 1 文本对话：书中也给我们展示了几位小朋友的作品，我们一起来看看瓶罐都变成什么了。 1）谁能举手告诉老师你喜欢哪一件作品？它是怎样制成的？ ①彩绘法：直接在瓶罐上画画。 ②拼贴法：在彩纸上画好剪下贴在瓶罐上 ③组合法：由几个物品和瓶罐组合在一起 2）噢，原来这些漂亮的瓶罐是这样做成的。小朋友们，你们想不想也动手做一个比这还漂亮的瓶罐呢？好，我们在来看看制作方法。 2、你们看到桌上已经有瓶罐了，请你们选择一个自己喜欢的瓶罐，根据瓶罐的形状，按照黑板上的方法给它们穿上美丽的花衣吧！ 第二课时 一、学生制作，教师巡视指导。 二、评议，表扬 1、各小组评选出一件最漂亮的作品，到前台展示，并讲解创作思路。 2、展示作品者评为“心灵手巧”称号，奖励微笑标志。鼓励其他同学，评选出最认真者奖励小红花。 3、没完成作品的同学要求带回家完成，把作品送给自己最喜欢的人。 三、小结 这节课，同学们表现都很棒，你们开心吗？下课后，注意把工具材料收拾好，保持教师的干净整洁，好吗？下课。 作业布置： 回家做一个漂亮的瓶罐送好朋友 板书设计： 13、瓶瓶罐罐穿新衣 本节课我的教学观点：（教学时批注） 台江县城关三小备课教案 学科

学生在设计活动中，培养学生的想象力和创造力，让学生体验设课后反思： 计的乐趣和成功感。 台江县城关三小集体备课（电子教案）教案

科目：美术 二 年级 3 班 上册 第（ 五 ）单元 单元课时量（ 6 ） 课 题： 主 备 人： 执 教 人： 教学内容： 教学目标 14、会漂浮的玩具 黄国梅 黄国梅 14、会漂浮的玩具 1、通过本课学习，学生初步探索有关浮力的知识，并能根据身边的废旧材料进行有创意的设计。 2、结合绘画、粘贴、插接等不同造型手法，以及漂浮的科学道理，利用生活中的废旧物品实现自己的艺术创想。 本单元第几课时 第5、6课时 执教时间 ：2015年11月24、26日 教学重点 教学难点 课前准备 教学课时 启发学生探究简单的浮力知识，并结合身边废旧物品进行有创意的设计与制作。 在制作漂浮物时，创新地使用材料，制作方法精细。 蜡笔、卡片、卡纸、剪刀 两课时 教学过程设计 师生活动过程 第一课时 本节课我的教学观点：（教学时批注） 一、游戏导人 游戏l： 发给学生每人一支吸管，提出游戏要求：你能想到几种令吸管在水中漂浮起来的方法? 游戏2： 抢答——如果给你一把吸管，让它们漂浮在水面上．设想一下都可能有哪些不同的造型？ 二、思考反馈 吸管为什么可以漂浮? 铁很重，为什么轮船却能漂浮在海上？ 三、信息交流 组织学生进行信息交流。 台江县城关三小备课教案 学科

哪位科学家最早发现了浮力？ 你知道有哪些关于浮力的小故事吗? 第二课时 一、合作探究 组织学生分组探究：(材料：铁、纸、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛笔等。) 在我们身边，还有哪些材料可以漂浮? 看一看：书中同学作品给了你哪些启发? 试一试：运用折、剪、卷、组合等不同手段，你能用手边的材料组织什么样的漂浮物的造型? 讲一讲：你能设想一下它的功能及装饰吗？ 二、探索实践 提出作业要求： 利用身边的废旧材料，制作一个能浮在水面上的新颖美观的玩具。 三、展示评价 利用水盆、鱼缸等为学生营造一个新颖有趣的展评环境。 四、课后拓展 欣赏不同功能造型的轮船、游船、军用及民用潜艇等。 利用身边的废旧材料，制作一个能浮在水面上的新颖美观的玩作业布置： 具。 板书设计： 通过本课学习，培养学生将艺术创造与科学研究完美结合的意识，以课后反思： 及发现问题、分析问题、解决问题的能力，激发他们热爱生活、关注生活的美好情感。 14、会漂浮的玩具

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科目：美术 二 年级 3 班 上册 第（ 六 ）单元 单元课时量（ 2 ）

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课 题： 主 备 人： 执 教 人： 教学内容： 教学目标 15、井冈山下种南瓜 黄国梅 黄国梅 15、井冈山下种南瓜 本单元第几课时 第1、2课时 执教时间 ：2015年12月1、3日 1、通过学习歌曲《井冈山下种南瓜》，使学生掌握儿童合唱曲的演唱技巧，培养学生歌唱表演能力。 2、过程与方法：体验、模仿、合作、探究、综合等。 3、形象地学生进行革命教育、培养学生热爱劳动及环保教育。 教学重点 教学难点 课前准备 教学课时 引导学生自主合作学习，利用废旧报纸采用纸塑的形式对南瓜进行造型表现，感受红军在井冈山革命时期的艰苦岁月，学习革命精神。 采用纸塑形式表现南瓜的造型特征。 蜡笔、剪刀、胶水、卡纸 两课时 教学过程设计 师生活动过程 第一课时 本节课我的教学观点：（教学时批注） 教学过程： 情景导入法、观察法、自主探究法、小组合作法等。 一、组织教学、准备教具。 二、创设情境、谜语导入： 师：同学们，老师想给你们猜个谜语，让你们开动开动脑筋，看看今天谁是我们班上的聪明宝贝。 谜语：绿 藤 绿 叶 满 地 爬 ， 笑 开 朵 朵 大 黄 花 ， 结 出 个 个 大 甜 瓜 ， 两 个 娃 娃 扛 回 家 。 猜一猜：这是什么蔬菜呢？ 它和我们今天上的课题有关，是我们今天这节课的“小主角”，它就是南瓜。 今天我们就来学习《井冈山下种南瓜》。 （板书课题，多媒体出示课题。） 一、了解南瓜特征： 1、展示实物：南瓜 台江县城关三小备课教案 学科

师：老师今天给你们带来了一件神秘的礼物，猜猜老师带了什么来？ 南瓜？到底是不是南瓜呢？让我们来揭开它的神秘面纱！ 果真！这是个又大又圆的南瓜！ 你们实在太聪明了，一猜就猜到了！ 2、找特征： 师：同学们，你们平时吃过南瓜吗？爱吃南瓜吗？ 今天老师要来考考你们，看看你们对南瓜到底了解多少呢？三个问题： （1）、南瓜的颜色？(叶子绿，生南瓜皮绿，熟南瓜皮黄，肉黄。) （2）、南瓜的形状？（圆圆的，葫芦形状的，大大的，很重。） （3）、南瓜的味道？（甜甜的，吃起来软软的，很香） 3、多媒体播放南瓜图片 师：我们一起来欣赏几张南瓜图片吧。 二、欣赏革命短片，学习革命精神： 1、多媒体播放红军在井冈山吃红米饭、喝南瓜汤的场景 师：在我们现在的生活中，每天都可以吃到新鲜香甜的南瓜，可同学们你们知道吗？在艰苦的革命时期，对于那些在井冈山革命的红军叔叔而言，每一份食物都是非常珍贵的，甚至有时能喝上几口南瓜汤都是一件很幸福、很奢侈的享受。 接下来，我们一起来欣赏一段短片，回到革命时期，感受下红军叔叔在井冈山艰苦奋斗的精神。 2、说感悟：学习革命精神 师：在短片中，你看到了什么？ 看完短片，你有什么感想？ 在短片中，我们看到红军叔叔在井冈山革命时期，既没有可口的食物，也没有温暖的被窝，吃的是红米饭，喝的是南瓜汤，生活条件非常艰苦，但他们却艰苦奋斗、勤俭节约、坚持不懈、克服一切困难，坚持革命斗争，最终，取得了革命的胜利。 他们的这种艰苦奋斗的精神值得我们学习吗？ 三、教师示范：纸塑南瓜 1、展示做好了的南瓜 师：红军叔叔在井冈山种南瓜、吃南瓜，我们今天也来感受下种南瓜的心情，种一回南瓜吧！ 老师这有一个做好了的南瓜，有谁知道它是用什么材料做的呢？怎么做的呢？ 台江县城关三小备课教案 学科

2、变魔术，做南瓜 师：老师今天就来给大家变个魔术，你们仔细观察，看看老师是怎么把一团废旧报纸变成南瓜的。 （1）、将几张将几张废旧报纸揉成一个近似南瓜的球体； （2）、将球体压紧，并用胶带把形状固定； （3）、在球体上粘上一层黄色的彩纸； （4）、在纸上用颜料涂上南瓜的颜色。 师：南瓜做好了，我把它挂到南瓜架上吧！ 空空的南瓜架终于有了第一个南瓜！ 第二课时 一、学生合作实践：纸塑南瓜 师：在桌上的篮子里有做南瓜的材料，同学们，你们赶紧都手吧，为南瓜架挂上更多的南瓜。 学生分组合作完成，教师巡回指导。 播放音乐短片《井冈山下种南瓜》。 教师及时给予表扬，及时发现错误并指出。 二、作品展评：挂南瓜 师：同学们，把你们做好的南瓜放入篮子里，提着你的篮子来挂南瓜吧！ a) 说说哪个南瓜的造型最有创意？ 2、说说哪个南瓜的颜色最新鲜好看？ 三、课后拓展：变废为美 师：我们用废旧的报纸做了漂亮的南瓜，你知道废旧报纸还有什么作用吗？让我们来看看吧！ （变房子、做衣服、当帽子、办展览、美化生活等等） 我们要学会合理利用资源、变废为美，学习红军叔叔勤俭节约的精神，保护我们的家园。 三、课堂总结： 师：今天，同学们和老师一起回到革命时代，利用废旧报纸做南瓜、挂南瓜，感受了红军叔叔艰苦奋斗的精神，在今后的学生生活中，老师希望大家能够发扬红军叔叔不畏艰难、坚持不懈、勤俭节约的精神，好好学习，天天向上。 作业布置： 用废旧的报纸做衣服、帽子 台江县城关三小备课教案 学科

板书设计： 15、井冈山下种南瓜 通过这节课的学习，教育学生向红军叔叔学习不畏艰难、坚持不懈、课后反思： 勤俭节约的精神，要好好学习，天天向上。 台江县城关三小集体备课（电子教案）教案

科目：美术 二 年级 3 班 上册 第（ 七 ）单元 单元课时量（ 4 ） 课 题： 主 备 人： 执 教 人： 教学内容： 教学目标 16、 泥公鸡 黄国梅 黄国梅 16、 泥公鸡 通过动手，使学生学会用泥做公鸡，让学生动脑做出各种不同的公鸡。 本单元第几课时 第1、2课时 执教时间 ：2015年12月8、10日 教学重点 教学难点 课前准备 教学课时 使学生学会构思，做出与众不同的鸡。 使学生学会构思，做出与众不同的鸡。 多媒体课件 2课时 教学过程设计 师生活动过程 第一课时 本节课我的教学观点：（教学时批注） 创设情境，导入新课 师：你们喜欢看迪伲斯动画《猫和老鼠》吗？ 生：喜欢 师：为什么啊？ 生：因为动画片拍的很好玩，笨猫tom总是被聪明的老鼠打败 师：还有呢？ 生：动画片的想象力很丰富，tom有很多鬼主意 （生十分高兴，气氛顿时轻松活泼） 师：你们说的对，猫的形象是非常有趣，可是有一次啊当tom在家睡觉时却发生了一件事? （演示多媒体课件：视频展示tom在床上怎么也睡不着，它被一阵声音惊醒，头脑出现“？”—— 这是什么声音） 师：你们听出是什么声音了吗？ 生：是天亮了，鸡笼里的鸡叫声生：有许多鸡，公鸡、母鸡、小鸡? 台江县城关三小备课教案 学科

师：对!可是老师要考考你们，你们能把这些鸡画给老师看看吗？

生：能（充满自信的） （生开始在纸上画，师请两生上黑板表现）

师：恩，画的很不错。 师：还有哪些同学愿意把自己的画展示给同学们看一下 （将学生作品在实物投影仪上展示）

师：同学们，你们认为这幅画的怎么样？ 生：他画的鸡形象很逼真

师：对，这位同学抓住了鸡的基本形和动态特征，所以很生动。那么你们知道鸡的基本形体特征吗？今天老师也请来了一只鸡，让同学们看一看（出示公鸡标本） （生很吃惊，接着非常兴奋，有几个还学着鸡叫）

师：你们仔细看一看鸡有哪些部分组成，每一部分长的什么样。不清楚的同学还可以上来摸一摸，把你观察的结果告诉同学们 （生纷纷举手上讲台，气氛异常活跃）

生：我知道，鸡由鸡头、鸡身、鸡尾组成生：不，还有鸡冠、鸡嘴、鸡翅、鸡腿? (生大笑，“有点象在说卤菜了！”)

生：鸡的身体很大，头尾两头尖尖向上翘，羽毛很光滑，翅膀象扫把、 腿上还有尖锐的爪子生：鸡嘴也很尖，它头上有冠和肉垂，上面有许多小点

师：同学们观察的很仔细，既然你们都认识、了解了鸡，那么你们想用做陶的方法来表现它吗？

生：想！

师：这就是我们今天将要学习的内容（板书课题——捏塑：鸡）评析：老师通过创设丰富的教学情境，建立了一个轻松活泼、主动探索的教学氛围，这样不仅激发了学生学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，而且为使学生在自由中找到自我、发挥天性、真正提高各方面素质埋下伏笔。 教师通过听一听、画一画、看一看、摸一摸、说一说来调动学生各种感觉，使学生真正了解鸡的特征，为进行下一步制作打下坚实的基础。此外，让学生先画再看的确是一大亮点。

新授

师：在做陶之前我们先来欣赏一下我们陶艺家和和我们同龄的学生自己制作的陶艺作品，看看他们是怎样去用陶来表现鸡这只动物的? ? （多媒体演示鸡的陶艺作品，其中有陶胚、也有施釉烧制成功的作品）

师：我们每制作一件陶艺作品，都要先进行构思，之后再考虑用什么方法制作合适、怎样去制作！现在也请同学们想一想：你想做成什么样的鸡，怎样做的与众不同，又如何去表现每一部分。想好后同学之间可以进行讨论、交流一下看法。还有、我们在制作时可以单独完成，也可以采取同学、小组合作的方式完成 （生思考、讨论）

师：你们想好了没有？哪位同学愿意把你想的或讨论的结果告诉老师和其他同学

生：我想做一只正在吃食的鸡，我首先用泥去捏鸡身体，然后

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再做鸡的嘴、冠、眼，这些我准备先做好最后后贴上去，鸡尾、翅膀我准备用泥条贴

师：想的真好，只不过老师要告诉你，贴时一定要用泥浆粘牢，还有我们在做时为了保证以后烧制的成功，一定要把里面——

生：挖空师：还有没有要说的生：我准备和他们两个人合作，做一只大母鸡带着几只小鸡玩耍，鸡翅我准备用修刀刻画

师：可以，只不过你们几个要商量好各做什么哟 生：我准备和同桌做两只正在抢吃蚯蚓的小鸡

生：我做一只骄傲的大公鸡，鸡腿我做成基座，这样才稳定，能站牢

师：你的构思真妙，了不起，希望你能成功 师：既然同学们都已想好，那就开始制作，注意开始要练泥 （生开始制作，教师巡视指导，适时推荐优秀做法和讲解注意事项）

第二课时

评析：教学中让学生观察各种鸡的陶器，使学生了解鸡的不同做法，提高制作欲望；让学生构思再说不仅培养了学生动脑能力、开拓了学生思维、提高了学生创新意识，而且使学生明白艺术创作的过程，而学生为达到成功而克服种种困难作铺垫，也为能体会到成功的喜悦打基础。 教师让学生在课堂中充分进行自由交流，使他们在自由的空间里自主的选择创作主题、内容和形式。改变了以前那种课堂结构，打破了传统观念，教师与他们多方面交流和发展，使学生自主学习、合作学习、探究性学习中学习知识，使他们在学习上有更多的自主性和更广阔的创作空间。

小结师：同学们完成了没有？ 生：完成了（成功的喜悦）

师：哪位同学愿意把自己的作品展示给同学们看看 生：我（纷纷举手，极想表现）

生：（抢先到黑板前，举起作品）我做的是一只公鸡，鸡冠是我刻的，我还做了一个蛋?

师：公鸡也会有蛋（生大笑）看样子可要注意实际生活哟，你们认为怎么样

生：我认为他做的鸡形象很生动也很有趣

生：我做的是一只母鸡，在它的背上蹲了一只小鸡，它们正在吃食

生：我认为，它想象很丰富，鸡槽做的很好

生：我做的是一只骄傲的公鸡，鸡身都是用泥条做装饰， 师：哦，让老师看一看你构思的底座现在做的怎么样 师：太好了，你成功了，祝贺你。快让同学们看一看 生：我认为他构思很巧妙

生：我认为他用泥条做的装饰很漂亮，我要向他学习

师：对，不光你，好的地方我们大家都要向他学习。这只骄傲的公鸡做的真好，但在生活中可不能骄傲哦

生：我们三个表现的是今天上课时鸡笼里鸡叫的情景，做了公鸡、母鸡、小鸡、还做了一个鸡笼

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师：创意真不错！每只鸡的形态也很漂亮生：还有我做的是蹲在草上下蛋的母鸡．．． ．．． 师：刚才我们看了同学们的作品，有的做威武的公鸡、有的做正在下蛋的母鸡、有的做抢食的小鸡、有的把我们上课时听到的情景再现了出来??你们做的真好、想象力真丰富，老师真为你们感到高兴和自豪 师：根据同学们的创作，你们能推选出今天的最佳创意奖吗？生：能师：你们可以小组讨论，然后把结果告诉班长 （生讨论） 作业布置： 板书设计： 课后反思： 回家继续完成作品 16、 泥公鸡 使学生在自由中找到自我、发挥天性、做出与众不同的鸡。 台江县城关三小集体备课（电子教案）教案

科目：美术 二 年级 3 班 上册 第（ 七 ）单元 单元课时量（ 4 ） 课 题： 主 备 人： 执 教 人： 教学内容： 教学目标 17、花灯 黄国梅 黄国梅 17、花灯 1．尝试运用画、剪、贴等多种方法装饰不同形状的包装盒，自制花灯。 2．乐意向别人介绍自制的花灯，体验成功的快乐。 3．知道与同伴合作使用操作材料。 本单元第几课时 第3、4课时 执教时间 ：2015年12月15、17日 教学重点 教学难点 课前准备 运用画、剪、贴等多种方法装饰不同形状的包装盒，自制花灯。 运用画、剪、贴等多种方法装饰不同形状的包装盒，自制花灯。 1．利用废旧材料制作的花灯。 2．制作花灯的各类材料(各种形状的包装盒、蜡光纸、废旧图书、剪刀、油画棒、胶棒、彩线、穗子等)。 台江县城关三小备课教案 学科

教学课时 两课时 教学过程设计 师生活动过程 本节课我的教学观点：（教学时批注） 教学过程： 1．欣赏利用废旧材料制作的花灯，激发制作花灯的愿望。 指导语： 这里有一些花灯，它们是用什么做成的? 2．观察桌上的操作材料，讨论自制花灯的方法和规则。 指导语： ①桌上都有些什么材料?它们可以用来做什么? ②你想做一个什么样的花灯?哪些材料可以给你帮助? ③在选用材料时，要注意什么? 3．自选材料，制作花灯。(鼓励幼儿用多种方法画、剪、贴等多种方法装饰花灯。) 4．相互欣赏、讲述自制的花灯。 作业布置： 回家自选材料，制作花灯。 17、花灯 板书设计： 美术教学活动的成功与否，我觉得不在于学生绘画水平的高低，而在课后反思： 于学生心灵快车能否启动，能否提速。因此，教学有一个发现美——感受美——表现美——创造美的过程。。 台江县城关三小集体备课（电子教案）教案

科目：美术 二 年级 3 班 上册 第（ 八）单元 单元课时量（ 2 ） 课 题： 主 备 人： 执 教 人： 教学内容： 教学目标 18、京九小导游 黄国梅 黄国梅 18、京九小导游 (一)了解前卫村的主要旅游景点,知道前卫村是崇明的,萌发热爱家乡的美好情感。 (二)学做小导游,能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍前卫村的景点。 本单元第几课时 第1、2课时 执教时间 ：2015年12月22、24日 台江县城关三小备课教案 学科

教学重点 教学难点 课前准备 了解导游工作，旅游景点。 了解导游工作，旅游景点。。 (一)幼儿已有参观过前卫村的旅游经验。 (二)前卫村各个景点的典型性图片,投影仪。 (三)教师为幼儿准备4张导游证、4面不同颜色的导游旗、4个自制小喇叭。 (四)教室边布置成瀛洲古村、动物天地、世界木化石和中国奇石展示馆、前卫休闲广场。 两课时 教学过程设计 师生活动过程 第一课时 本节课我的教学观点：（教学时批注） 教学课时 教学过程： (一)观看课件,丰富经验 教师播放《美丽的前卫村》课件,学生观看。 重点提问 1.你刚才看到了哪些地方? 2.你最喜欢哪个地方?为什么? 小结： 前卫村的美景可真多啊,真是个好地方。 (二)介绍前卫村内各景点 1.师:我们的前卫村这么漂亮,所以这几年许多其他地方的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们前卫村后遇到了麻烦,他们不知道前卫村的景点有多少、在哪里,我们能不能帮帮他们呀?怎么帮?(告诉他们,介绍等) 2.向学生介绍“导游”这一职业。 重点提问 你认为小导游要做些什么? 小结 两个条件,第一去哪里(带客人去些什么地方游览)。第二怎么说(到了景点后要想好怎么介绍景点,让客人喜欢那里)。 台江县城关三小备课教案 学科

3.今天我们是第一次学做小导游,老师在教室周围贴了前卫村各个景点的图片,你们可以挑一个自己最喜欢的景点来介绍一下,一个小朋友当小导游介绍时其他小朋友都当游客。(学生四散选择自己喜欢的景点介绍) 第二课时 (三)学生扮演导游和游客进行模仿游戏 1.每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗。 2.全班剩余学生扮演游客,参观前卫村的各个景点,由选出的小导游分别对各自景点作介绍。 作业布置： 板书设计： 教学反思：反思本节课，觉得还是准备的不充分。例如在时间的把握课后反思： 上稍差一些，前面用的时间有些长，以至于后面学生完成作品有些仓促，这其间教师有些话应再简练一些，通过游戏活动，我感觉对自己是一个提高，因为从课前准备、教学过程的设计等都要精心的去设计和准备。这也督促我在平时的教学中也要如此对待，作到精心、敬业。

收集家乡的美景，写一小段介绍。 18、京九小导游

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