2015年春中期教学工作检查通报

2015年春程河镇中期教学工作检查情况

通 报

各支部、中小学校：

4月上旬，中心学校组织了四个专班，对各中小学校及教学点的教学管理工作进行了专项检查，现将检查情况通报如下。 一、学校部分

1、教育教学管理逐步规范合理，建立了长效管理机制。一是各支部学校教育教学管理制度齐全、规范，且具有一定的科学性实效性和可操作性，教学点也基本上建立了各项教学管理制度，如常规教学管理制度、教研管理制度、考勤制度、德育工作管理制度、听评课制度等。综合来看，赵营教学点、七房教学点、张寨教学点、谢营教学点较好。二是各校上学期的总结、本学期的计划、质量分析也都整理归档。教学点计划较为齐全的有七房点、赵营点、张寨点等。三是程河中学、镇中心小学、埠口小学学校教育理念和发展思路明确，校训、校风、教风、学风做到了上墙，确立了发展目标和方向。

2、支部学校基本上能够落实课程计划。课表能够做到规范并上墙，“生命安全教育”和“心理健康教育”课程课表中有体现，有教案，在开课。

3、支部教学监控体系逐步得到健全和完善。目前，各支部基本上都建立了“日清—周审签—月自查—学期总结”的监控环节，各校能够根据实际确立课堂教学监控机制，能够落实大周审签制度，每月进行一次教学月自查认真细致，有分数、有教师签字、有通报、有整改意见和建议等。严格落实四个环节的教育教学监控，会促进学校更加科学规范地发展。

4、教学常规落实得较好。一是电子备课和电子集体备课在全镇已全面铺开，势头良好。大部分支部建立了电子备课管理制度和激励机制。程河中学以七年级语文备课组作为试点进行电子集体备课，有集体备课日程安排，有电子备课讨论记载表，有电子文档，内容包括教学设计、课件及习题训练。在教案使用上，七年级绝大部分教师有增补内容。镇小也实行了电子备课，电脑上存有备课的原始档案。二是各科教案数量足，环节齐，有适量和质量的教学反思。教师冯慧、冯艳玲教案增补内容多、有特色；赵建国、赵海涛教案有独特见解。

三是作业批改认真，单元章节过关和检测及时。教师贾丽、王会丽、王文芝、李霞、周盼盼、吕永杰、田明焕、任齐山、赵淑平等作业布置科学、批改作业认真、有高质量的鼓励性评语。老师程跃、赵爱梅等听课主动、记录认真。其他综合表现突出的教师还有：赵运格、刘拥平、马小燕、冯万兵、罗俊英、王丽、罗艳群、郭海兵、王华英、郭军云、郭艳敏、刘攀、雷顺旺、冯艳芬、汪洋威、赵敏（大）、赵敏（小）、崔强、赵艳玲、常守恩、唐应海、张海荣、寇长海、赵伟、曹玉敏、白廷立、郭红玲、郭秀梅、任华勤等。四是程河中学备课组开展了丰富多彩的学生学习活动，如办有手抄报，学生每天写一页钢笔字，突出的教师有肖慧和孙贵英。

5、特色学校创建有了大的进步。程河中学依托“古诗词”校园文化开展了丰富多彩的校园文化活动，如学生诵读、竞赛、办手抄报等活动，提升了校园文化品位，学生受到了良好的熏陶和教育；镇中心小学围绕书法让师生修生养性，规范书写，今春加强了学生软笔训练，拓宽了文化熏陶视野和品味；埠口小学重拾传统的打腰鼓项目，学校投资购买了腰鼓，组织教师进行训练，效果突出；赵营小学的传统特色项目竖笛也开展得风风火火，该校聘请中心学校刘安清同志义教，目前成效显著。赵坡、陈庄两校也根据本校实际，因地制宜地开展了特色项目创建活动。 二、存在问题和不足

1、电子备课和电子集体备课还没有得到全面落实，一是各支部没有建立起一套科学的制度和激励机制；二是教师电子备课大部分只是从网上“借鉴”，没有真正进行研讨，导致所备不能所用。

2、教师作业布置和批改仍然存在问题。一是作业量控制得不科学，没有层次性；二是有的教师批改仍是一勾到底。三是缺少鼓励性评语。

3、课堂教学监控制订不科学，执行不严格，流于形式。存在问题：一是监控表格设计不合理、不全面。二是监控不经常。三是监控结果应做到一月一汇总一通报（量化打分）。四是要与教师绩效考核相挂钩。

4、有些学校计划和教师个人计划空洞，针对性和操作性不强。 5、开展教研活动一是无主题；二是主题不明不清；三是围绕主题开展活动无延续性。学校领导在本学期参与教研活动记录次数少；

对教师业务培训讲座的相关资料少。

6、特色学校项目建设学校缺乏科学的制度和激励机制。 三、 建议和要求

1、进一步规范教研活动，活动要做到主题鲜明，讲求实效。同时要求学校领导要进一步深入教学一线，积极参与教学教研活动，抓好安排、指导、督促、检查、落实五环节工作。

２、课堂教学监控细则设计既要全面科学，又要体现易操作、易量化原则。监控表能够体现“教师教学行为”、“教学内容”、“方法措施”三部分，“教师教学行为”应包含教师课堂行为的规范，如上课不会客、不带电话、不带宠物、不饮酒进教室、不睡觉、不做与教学无关的事、仪表端装、用语文明等；“教学方法”应包括教学内容重点突出、教法学法体现新理念；“学习效果”应体现重视学生学习主体地位、运用小组合作学习方式，关注后进生、启发式、激励性教学等。监控一定要量化，一月一汇报，一学期一小结，结果与教师年度绩效考核真正挂钩，不挂钩的监控形同虚设，毫无意义。

３、教学点的教育教学管理制度本次检查虽然都建立起来了，以后要按照上述五类制度进行落实。

４、加强计划的实用性。各校对各类计划进行一次排查，对不合要求的计划进行整改。

５、各支部加强周审签和月自查的质量，对教师的教学常规工作进行严格把关，把问题消灭在萌芽状态。

６、加强小门学科的管理和建设。本次检查教学点的小门学科落实得非常差，其中有主观原因和客观原因，望各校在力所能及和情况下，尽量开设好小门学科，以促进学校、学生全面发展。

７、结合校园文化创建活动，各学校要尽快科学制订本校的发展目标、思路和理念，确立自己的发展方向，创建自己的发展特色，并做到上墙。

此通报！

附：检查得分表

程河镇中心学校 2015年5月7日

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