2018部编人教版三年级上册语文同步练习（含答案）

2018部编人教版三年级上册语文

同步练习含答案

1大青树下的小学

一、在加点字正确的读音下画“______”。

扬起(yánɡ yán) 汉族(hàn hàng) 摔跤(jiáo jiāo) 坪坝(bà pà) 打扮(bàn pàn) 凤尾竹(fèn fèng) 二、看拼音，写词语。

Xiān yàn cū zhuàng fú zhuāng dú shū zǎo chén (鲜 ) ( 壮) ( ) ( 书) ( ) 三、选字组词。 1．盼 扮 纷 粉

( )望 米( ) 打( ) 缤( ) 2．静 净 情 睁

干( ) 安( ) 感( ) ( )开 四、词语连连看。

跳 课文 欢唱的 小鸟 做 孔雀舞 洁白的 老师 读 游戏 敬爱的 粉墙 五、按要求完成句子练习。

1．古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。(缩句) _____________________________________

2.写排比句首先要了解句子特点，知道要仿写的句子的结构，然后调动自己所学来写句子。

例：小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。(用加点词写句子)

动物园里有好多动物，有________，有________，有________和________。还有________。

六、我是小判官。(对的打“√”，错的打“×”。)

1．我知道课文第一段的第一句写了四个民族的学生一起上学的情景。( ) 2．我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。( )

3．读完课文我知道这是一所美丽、团结、和睦的学校。( )

4．本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学习。( ) 七、课内阅读。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

1．文中加点的词语“朋友”包括________、________、________这三种动物。 2．把画“_____”的句子中表示动作的词语用“○”标注出来。 3．下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是( ) A．说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。

B．作者这样写更能突出我们的民族小学很美。

C．作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。

八、课外阅读。

我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。

每当星期一早晨举行隆重的升旗仪式一开始，就听小主持人热情高昂的话语：“升旗！”紧接着就是鼓号队敲锣打鼓吹小号合奏洪亮的进行曲。我们庄重地敬着队礼，目视着鲜艳的五星红旗冉冉上升，自豪感油然而生。 当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。

站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只见他们右手轻轻一挥，便响起了清脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚……”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎湃激情。 宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。 1．找出本文的中心句，画上横线。 2．第________段写的是升国旗仪式。 3．短文介绍了星期三的哪两种校园活动？ _____________________________________ 九、妙笔生花

你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景仿照例子写一写。 例：上课的时候，同学们在认认真真地写着作业，教室里特别安静，静得一根针掉地上的声音都能听得见。

操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

参考答案

一、yáng hàn jiāo bà bàn fèng 二、艳 粗 服装 读 早晨 三、1.盼 粉 扮 纷

2.净 静 情 睁 四、跳—孔雀舞 做—游戏 读—课文 欢唱的—小鸟 洁白的—粉墙 敬爱的—老师 五、1.铜钟挂在大青树枝干上。 2.牛 马 猴子 大象 老虎 六、1.× 2.√ 3.√ 4.√ 七、

1.鸟儿 蝴蝶 猴子 2.摇 叫 停 3.C 八、

1.在我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。 2.二

3.打鼓 跳舞 九、下课的时候，操场上热闹极了，同学们有的做游戏，有的一起丢沙包，有的踢足球。

2花的学校

一、读拼音，写汉字。

秋天来了，树叶从树上luò( )下来。正逢国庆jià( )期，一群户外探险者来到huāng( )野kuáng( )欢，吹着口dí( )，尽情地玩耍。 二、照样子加一加变成本课所学生字并组词。

例：王——(狂)(疯狂) 青——( )( )

辟——( )( ) 多——( )( ) 三、填空。

1．“舞”用部首查字法应查________部，再查________画，第13画是________。晴晴用“舞”组了三个词语，你能把这三个词语补充完整吗？ 手舞（）蹈 眉（）色舞 张（）舞（）

2．“假”有两个读音，在“假期”里“假”读( )声，在“真假”里“假”读( )声。我能用“假”的这两个读音再分别组一个词( )、( )。 四、按要求完成句子练习。

1．我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。(用加点词造句)

_____________________________________________________________ 2．雨一来，他们便放假了。(仿写句子)

清风一吹，他们__________________________。 蝴蝶一来，他们__________________________。 五、根据本课内容填空。

1．《花的学校》作者是________，享誉世界的印度诗人、哲学家，他曾获诺贝尔文学奖，出版过《________》《________》等五十多部诗集。本文选自他的儿童散文诗集《________》。

2．《花的学校》诗歌围绕“____________”，通过______________的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和________，整首诗散发着人性的光辉。 六、课内阅读。

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 1．仿写词语。

一群一群 ____________ ____________ ____________ ____________ 2．在括号里填上合适的词语。 荒野 口笛 墙角

3．读到花“在绿草上狂欢地跳着舞”时，你体会到了什么？ ______________________________________ 4．“地下的学校”的含义是什么？

______________________________________ 七、课外阅读。 早晨，鲜亮鲜亮 最后一颗晨星掉进荷塘， 山村的早晨鲜亮鲜亮。 大路从梦中醒来了， 撒出鸟叫撒出脚印撒出喧嚷。

我背着书包，好沉好沉哟， 背着爷爷的希望爸爸的梦想； 爷爷和爸爸的童年， 背着粪箕背着文盲背着惆怅。 路边，水牛叫水磨转水车摇晃， 路边，电子琴流行曲立体音响， 不协调的音韵组成和谐的晨曲，

啊！美丽的山村我的故乡。

我的脚步像架子鼓， 踢踏踢踏响在上学路上， 把昨夜的梦折叠起来， 去追寻金色的辉煌。

1.这首诗歌一共有________小节。写天亮了，山村变得热闹起来的是第________小节；写山村在朝现代化发展的是第________小节。

2．“我”的童年是背着书包去上学，而爷爷和爸爸的童年是背着农具去地里干活。“我”觉得书包“好沉好沉”是因为

_______________________________________________________________。 3．“踢踏踢踏”的脚步声写出了“我”上学路上________的心情。

4．“去追寻金色的辉煌”表明了“我”有一个美好的梦想。结合诗歌内容想一想，“我”的梦想是什么？

_______________________________________________________________ 参考答案：

一、落 假 荒 狂 笛

二、猜 猜拳 臂 手臂 够 能够

三、1.夕 11 竖折 足 飞 牙 爪 2.四 三 放假 假冒

四、1.她是个品学兼优的好孩子，能够做家务，能够教同学做题，能够当好班长。 2.便手舞足蹈起来 便欢快地唱起歌 五、1.泰戈尔 飞鸟集 园丁集 新月集 2.花的学校 孩子和妈妈 母爱

六、1.一个一个 一片一片 一对一对 一堆一堆

2.走过 吹着 站

3.我仿佛闻到花儿连带出来的泥土芳香、绿草的气息。

4.指此时的花儿还没有长出来，还被禁锢在地下，喻指不自由的读书生活。 七、1.四 一 三

2.“我”上学这件事寄托着爷爷的希望和爸爸的梦想。 3.欢快

4.示例：不辜负爷爷和爸爸的希望，努力学习，长大后做一个有知识、有文化，能造福社会的人。

3* 不懂就要问

一、用“√”给加点字选择正确的读音。

背诵(bèi bēi) 背包(bèi bēi) 圆圈(quān juàn) 猪圈(quān juàn) 二、选择合适的词语填空。 糊里糊涂 摇头晃脑 雅雀无声 1．他背书总喜欢( )。

2．你这样( )地背，有什么用呢？ 3．老师刚走进教室，教室里顿时( )。 三、写出下列加点词的近义词。

1．先生讲得很详细，大家听得很认真。( )( )

2．孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。( )( )

四、读句子，用加点的词语造句。 1．至于书里的意思，先生从来不讲。 _______________________________ 2．现在你们既然想听，我就讲讲吧！

_______________________________ 五、课内阅读。

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”

1．孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？ __________________________________________ 2．你认为孙中山是个怎样的人？

__________________________________________ 参考答案：

一、bèi bēi quān juàn

二、1.摇头晃脑 2.糊里糊涂 3.鸦雀无声 三、1.细致 仔细 2.照样 流畅

四、1.他从来不写作业。 2.你既然知道做错了，就应当赶快纠正。 五、1.孙中山这样想的：糊里糊涂地背显然无用。他是这样做的：问老师背书的意义。

2.我认为他是一个不懂就问，爱学习的人。

语文园地一

一、词语综合运用。

摇（ ）晃（ ） 披（ ）散（ ） 张（ ）舞（ ） 提（ ）吊（ ） （ ）红（ ）赤 （ ）忙（ ）乱

（ ）疾（ ）快 （ ）干（ ）燥 1．将词语补充完整。

我发现这些词语都是带有____________的词语。与第一行特点一样的词语还有____________、____________；与第二行特点一样的词语还有____________、____________。

2．选择合适的词语填入下面的句子中。 (1)他们总是为一些小事争辩得________。

(2)李林打球________，灵活机动，教练认为他是个很有发展前途的排球运动员。 二、本单元课文里常常有一些有新鲜感的词语和句子，选择你最喜欢的写在下列横线上。

1．词语：________ ________ ________ ________ 2．句子：___________________________________________ 三、补全古诗。 所见

牧童骑________，________振林樾。 ________捕鸣蝉，忽然________。 四、阅读能力我最棒。 骄傲的蚊子

从前，有一只蚊子飞到狮子面前，快速地飞来飞去，然后它戏弄起狮子：“我一点都不怕你啊，你实在不比我厉害。你说说看，你能做些什么？用爪子拼命抓？还是用尖尖的牙齿咬？我告诉你，我可是比你强我了，你如果不相信，我们可以来比试比试，如果你已经准备好了的话。”

夸口的蚊子竟然还在狮子眼前嗡(wēnɡ)嗡地吹嘘(xū)接着紧紧盘旋在狮子脸部周围，找着鼻孔附近没有长毛的地方一口叮下去，狮子只能用爪子不断抓自

(2)本自然段共有________句话。第二句话的意思是讲

________________________。第七句的意思是讲________________________。 (3)本自然段第三到第六句话是在写________________，这几句话是按照________顺序来写。

4．你看过日出吗？你看到了什么？

___________________________________________ 参考答案：

一、zēng xuē zōng líng 二、院子 印 规则 排列

三、湿漉漉 明朗 亮晶晶 棕红色 金黄金黄 彩色 金色 棕红色 四、1.绿油油 黑乎乎 胖乎乎 湿漉漉 2.一朵一朵 一群一群 一个一个 一只一只 3.雪白 深蓝 火红 天蓝

五、A 六、秋天 水泥道 雨 枫叶 七、1.小心 仔细 愉快

2.联系上下文 杂乱而无条理 很久没有整理内务了，屋子里显得凌乱不堪。 3.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。 八、1.看日出 2.淡 快 3.(1)显现 出

(2)7 大海和天空被红日染得通红 太阳出来了 (3)红日升起的过程 时间

4.看过 我看着太阳一点一点出来的时候，心里面充满了希望，感觉自己也新生了一样。

秋天的雨

一、我能拼得准，还能写得棒。

Yóu piào yán liào dàn huáng xiān rén (邮 ) ( ) ( 黄) ( ) xuě lí gōu zhù xīn wén fēng shōu ( 雪 ) ( )( 新 ) ( 收) 二、在下面的（）里填上恰当的量词。

一 （ ）邮票 一（ ） 扇子 一 （ ）颜料 一 （ ）秋雨 一 （ ）钥匙 一（ ） 歌曲 一 （ ）叶子 一（ ） 杨树 三、巧手填词语，我能争第一。

（ ）的颜料 （ ）的菠萝 （ ）的气味 （ ）的衣裳 （ ）的菊花 （ ）的枫叶 四、我能根据要求完成下列句子练习。

1．黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。(用加点词语仿写句子)

__________________________________________________________ 2．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。(缩句)

__________________________________________________________ 3．叶子飘到脚下。(扩句)

___________________________________________________________

五、我能根据课文内容填一填。

1．秋天的雨，是一把( )。 2.秋天的雨，有一盒( )的颜料。 3．秋天的雨藏着非常好闻的( )。 4.秋天的雨，吹起了( )的小喇叭。

5．秋天的雨，带给大地的是一曲( )，带给小朋友的是一首( )。 六、我能根据课文第四段连一连。 小喜鹊 小松鼠 小青蛙 松柏

找来松果 加紧挖洞 衔来树枝造房子 穿上厚衣裳 七、课内阅读。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把( )给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把( )给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。( )是给田野的，看，田野像金色的海洋。( )是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，( )、( )、( )……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1．在文段中的括号里写上合适的词。

2．我发现括号里的词语都是表示________的词语。 这些词让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是( )(选一选) ①五个颜色，非常好看。 ②颜色多，非常好看。

3．把本段中的比喻句画上横线。把本段中将菊花当人写的句子画上波浪线。 4．在文中找出最能体现秋雨特点的词语： __________________________________。

八、课外阅读。

可爱的校园

秋天来了，秋风吹蓝了天空，吹黄了大地，也把我们的校园吹得五彩缤纷。校门旁的花坛里，各种菊花开得正艳。有的黄灿灿的，随风起伏，像金色的麦浪；有的红彤彤的，花瓣盘曲翻卷，像一簇簇跳动的火焰；有的红中透粉，花瓣高低错落，像一顶顶颤动的鸡冠……各色菊花争奇斗艳，点缀着我们可爱的校园。 1．把文中ABB式的词语抄写下来。

_____________________________________ 2．本文是围绕哪一句来写的？用“____”画出来。 3．用“______”在文中画出本段的比喻句。 参考答案：

一、票 颜料 淡 仙人 梨 勾住 闻 丰 二、枚 把 盒 场 把 首 片 棵

三、五彩缤纷 甜甜 香甜 油亮亮 美丽 火红

四、1.弯弯的月儿像小船。 2.松柏穿上衣裳。 3.黄黄的叶子轻轻地飘到脚下。 五、1.钥匙 2.五彩缤纷 3.气味 4.金色 5.丰收的歌 欢乐的歌 六、小喜鹊衔来树枝造房子 小松鼠找来松果 小青蛙加紧挖洞 松柏穿上厚衣裳

七、1.黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红的 淡黄的 雪白的 2.颜色 ② 3.比喻句：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。田野像金色的海洋。 把菊花当人写的句子：美丽的菊花在秋雨里频频点头。 4.五彩缤纷

八、1.黄灿灿 红彤彤 2.校门旁的花坛里，各种菊花开得正艳。 3.有的黄灿灿的，随风起伏，像金色的麦浪；有的红彤彤的，花瓣盘曲翻卷，像一簇簇跳动的火焰；有红中透粉，花瓣高低错落，像一顶顶颤动的鸡冠。 听听，秋的声音 一、补全下面生字拼音。 l___,掠 y___,吟 d___,抖 ___uài,蟀 ___èn,振 y____,韵 二、我会连一连。 一排排 落叶 一阵阵 大雁 一片片 秋风 丰收的 音乐厅 透明的 叮咛 暖暖的 歌吟 三、选词填空。 辽阔 宽广 广阔 1．他待人和善，胸怀( )。

2．( )的田野上，到处可见丰收的景象。 3．走进这( )的音乐厅，你好好地去听秋的声音。 四、读下面的诗歌片段，完成练习。 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上，

在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听，

我们听到了秋的声音。

1．读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到括号里。

A．想象各种野花美丽而清香。 B．想象颗粒归仓的丰收景象。 C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。

D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。 (1)在每一片叶子里 ( ) (2)在每一朵小花上 ( ) (3)在每一滴汗水里 ( ) (4)在每一颗绽开的谷粒里 ( ) 2．对诗中画波浪线的句子理解正确的是( ) A．秋的声音来去匆忙，非常短暂。 B．不知道秋的声音从哪来，上哪去。 C．我们要珍惜美好的秋天。

参考答案：

一、üè ín ǒu sh zh ùn

二、一排排大雁 一阵阵秋风 一片片落叶 丰收的歌吟 透明的音乐厅 暖暖的叮咛

三、1.宽广 2.广阔 3.辽阔 四、1.(1)C (2)A (3)D (4)B 2.C 语文园地二

一、我能在田字格中工整地写字。

横画要写得平稳，竖画要写得端正，横平竖直，字就平稳端正。 狂 铺 票

排

二、补充下列四字词语并完成填空。 高 爽 高 淡 秋风 知秋 飘香 层 染 谷 登 累累

1．这些词语都是描写________(季节)的词语。我还能写一个____________。 2．我还能用我积累的四字词语来形容春天：____________；形容夏天：____________；形容冬天：____________。 三、课外阅读。 秋天来了

凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和火红的枫树叶飘落下来，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝上，像一个个大大小小的橘黄灯笼。红彤彤的海棠把树枝

压弯了。

秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。

1．用“___”画出文中的一个比喻句。这句话把________比作了________。 2．短文中用了很多生动的拟人句，请你把最喜欢的一句抄写下来。

________________________________________________________________________

3．短文是围绕哪一句话来写的？请你用“______”画出来。

4．短文写到的秋天的景物有：________树、________树、________树；还有美不胜收的________，黄澄澄的________，红彤彤的________。 5．你最喜欢秋天的什么景色？请写下来与大家分享吧。

_____________________________________________________________________ 参考答案： 一、略

二、秋 气 天 云 习习 一叶 金桂 林尽 五 丰 果实 1.秋天 秋风萧瑟

2.生机勃勃 郁郁葱葱 冰天雪地

三、1.柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝上，像一个个大大小小的橘黄灯笼。 柿子 灯笼

2.虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。 3.秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。 4.杨 枫 松 菊花 柿子 海棠

5.提示：详细写出秋天的一种景色，例如：落叶树林 去年的树

一、看拼音，写词语。

Děng zhe shèng xià fǔ zi kǎn dǎo ( ) ( ) ( ) ( ) Lí kāì huǒ chái méi yóu zhēng dà ( ) ( ) ( ) ( ) Jiē zhe bīnɡ lěnɡ ( ) ( ) 二、选词填空。 必须 必需

1．鸟儿( )离开树，飞到很远很远的地方去。 2．这些都是人们日常生活的( )品。 ,融化 ,溶化

3．把糖放在水里，它就会( )了。

4．春天来了，原野上、森林里的雪都( )了。 三、按要求写句子。

“把”字句改为“被”字句：把“把”字前后的对象互换位置，“把”字改为“被”字，其他部分照写下来。

1.伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。(改成被字句) _________________________________________________________ 2．站在 天天 鸟儿 给 唱歌 树枝上 树(把词语排成一句通顺的话) ______________________________________________________________ 四、读一读鸟儿的话，猜猜它当时的心情是怎样的。选一选。(写序号) A．着急地 B．肯定地 C．急切地 D．乞求地 1．她( )问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”

2．鸟儿( )问女孩儿：“小姑娘，请你告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 3．“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿( )问树根。 4．鸟儿( )说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！” 五、课内阅读。

小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，飞走了。

1．选文中有两个“看”字，第一个“看”表示( )；第二个“看”表示( )。 A．鸟儿实现了自己的诺言

B．鸟儿费尽周折终于找到了自己的好朋友

2．联系上下文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说它在想些什么。 (1)鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心里一定在想：_________________________

(2)唱完了歌儿，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心里一定在想：___________________ 3．我们应该学习鸟儿( )的品质。(多项选择)

A．珍惜友情 B．舍己为人 C．信守承诺 六、课外阅读。 老办法不行了

一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅行。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥，它决定休息一下，找口水喝，歇歇脚，于是就收起翅膀，在路旁的一个村口停了下来。

说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原来有一条小

溪，已经干了。

这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问：“喜鹊老兄，这儿有水吗？花喜鹊回答说：“这儿的村民用的是井水，只是井很深，得想个办法才能喝到。”乌鸦说：“关于这个，我有经验。”它想：以前我喝瓶子里的水，瓶子也是很深的，丢些小石子，水就涨上了。

它来到井边一看，水井果然很深。于是就衔来石子，一块一块丢到井里。它一直忙到太阳下山，也没见井水涨上来。

又累又渴的乌鸦回到村口，始终没喝到一滴水。它叹息着：“唉！老办法怎么不管用了？”

1．从短文中找出两个四字词语抄下来。

__________________________________________________________________ 2．用“______”画出一句描写乌鸦心理的句子。 3

．

乌

鸦

的

老

办

法

不

管

用

了

，

是

因

为

______________________________________________________________。 4．短文正确的寓意是( )。 A．凡是老办法都不管用。

B．对老经验、老办法要根据新情况具体分析，灵活运用，不然就会失败。 参考答案：

一、等着 剩下 父子 砍倒 离开 火柴 煤油 睁大 接着 冰冷 二、1.必须 2.必需 3.溶化 4.融化

三、1.他被伐木工人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。 2.鸟儿天天站在树枝上给树唱歌。

四、1.C 2.D 3.A 4.B 五、1.B A

2.(1)树朋友，我终于找你了。(2)树朋友，我唱的歌好听吗？ 3.A C

六、1.口干舌燥 又累又渴

2.它想：以前我喝瓶子里的水，瓶子也是很深的，丢些小石子，水就涨上了。 3.水井太深，用小石子没办法使水涨起来。 4.B

那一定会很好

一、在画线字的正确读音后面打“√”。

缩回suō( ) 努力n ǔ( ) 根茎jīn( ) 手推车tuī( ) shuō( ) nǚ( ) jīng( ) duī( ) 吱嘎zī( ) 拆下chāi( ) 旧木料jiù( ) zhī( ) cāi( ) juì( ) 二、写出下面句子中画线词语的近义词。 1．它越来越觉得挺直腰背很吃力。( ) 2．木地板满意地舒展着身子。( )

3．年轻的农夫细心地用木片拼成了美丽的木地板。( ) 三、按要求写句子。

1．种子被泥土紧紧地包裹着。(改成把字句)

________________________________________________________________ 2．种子一边想，一边努力生长。(用画线的关联词写句子)

______________________________________________________________ 四、课内阅读。

过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。 椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很

吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。” 1．木板现在由( )变成( )。 A．椅子 B．手推车

2．用“______”画出椅子心理描写的句子。 3．椅子最大的愿望是什么？

________________________________________________________________ 4．选文中哪些地方可以体会到椅子老了？用“-----”画出。 参考答案：

一、suō nǔ jīng tuī zhī chāi jiù 二、1.费力 2.满足 3.仔细 三、1.泥土被种子紧紧地包裹着。 2.妈妈一边跟爸爸说话，一边洗菜。 四、1.B A

2.我真是老了 要是我能躺下，那一定会很好。 3.能躺下

4.它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力。

在牛肚子里旅行

一、给加点字选择正确读音。(填序号)

①dā ②dá ③jǐ ④cènɡ ⑤ɡū ⑥jī 蹭( )着 答应( ) 回答( ) 几个( ) 一骨碌( ) 几乎( ) 二、看拼音，写词语。

Lǚ xínɡ kě lián

jiù mìnɡ wèi kǒu

liú lèi

三、根据课文内容选择填空(写序号)。

1．红头的旅游路线：嘴→( )→( )→( ) A．第一个胃 B．嘴 C．第二个胃

2．红头的心情变化：害怕→( )→( )→( ) A．高兴 B．紧张 C．悲哀 四、课内阅读。

青头大吃一惊，它一下子( )到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给( )到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌( )起来大声( )：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” 1．把动词填到合适的括号中。 摔 蹦 喊 爬

2．根据句子意思写出相应的词语。

形容对发生的事感到十分意外。( ) 3．从青头行动和语言的句子，感受青头 ( )的品质。 A．只为个人安危着想 B．为了朋友不顾个人安危

4.概括主要内容的方法，一般可以用“谁怎么样”和“谁干什么”的方式概括，有结果的话还可以说清结果怎么样。概括这段话的主要内容。 ________________________________________ 参考答案： 一、④①②③⑤⑥

二、1.旅行 可怜 救命 胃口 流泪 三、1.A C B 2.B C A 四、1.蹦 摔 爬 喊 2.大吃一惊 3.B

4.青头不顾自己的安危告诉红头躲过危险的办法。

一块奶酪

一、选择下面生字的正确读音，画横线。

稍息(shào shāo) 稍微(shào shāo) 拽着(zhuài yè) 处罚(chǔ chù) 到处(chǔ chù) 二、选词填空。

四字词语的运用，第一步先了解词语的意思。“四面八方”指各个方面或各个地方；“七上八下”形容心里慌乱不安；“争先恐后”指抢着向前，唯恐落后。第二步根据句意选择填空。

争先恐后 七上八下 四面八方 1．这座城市有数条铁路通向祖国的( )。 2．有一次，我做错了事，我的心里( )的。 3．课堂上，同学们( )地举手发言。

老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”

二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”

老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 1．“小小的声音”是________发出的。

2．故事中“小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下，”根据生活经验和生活知识，我猜到老屋应该会觉得

___________________________________________________________。 3．我们从选文中可以体会到( )。 A．老屋的默默奉献和乐于助人的精神 B．老屋勇于献身的精神 七、课外阅读。

掩饰过失的猫

有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。 它捕捉老鼠时，不小心让老鼠逃掉了。它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”

它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我是不想捉它，捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，把我的脸搞得多脏啊！”

一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的目光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”

后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，就沉没了。

“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。” 1．用“______”画出这篇短文的中心句。 2．“话没说完，就沉没了”指的是

________________________________________________________________ 3．下面属于短文中猫掩饰过失的事情是( )。(多项选择) A．捕捉老鼠 B．河边捉鱼 C．掉进泥坑 D．掉进池塘里 E．掉进河里 F．被主人打 4．这个故事告诉我们( ) A．要勇于承认错误，不要掩饰过失。 B．要像小猫一样掩饰过失。 参考答案：

一、còu miāo fū jī è ǒu

二、破洞 准备 墙壁 好饿 蜘蛛 撞到 吃饱 暴雨 三、近义词：计划 放心 快速 反义词：难看 经常 结束 四、1.因为 2.因此 3.曾经 4.已经

五、1.我没有写完作业。 2.想买一本书 没有钱 3.想找好朋友李东玩 李东不在家

六、1.老母鸡 2.很烦，不断地被别人打扰 3.A

七、1.有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。 2.还没有说完，猫就被淹死了 3.ABCE 4.A

胡萝卜先生的长胡子

一、在加点字的正确读音后打“√”。 萝卜(luò luó) 发愁(chóu cóu)

沾湿(zhān zān) 晾尿布(liàng liàn) 二、选词填空。 继续 陆续 连续

1．下课了，同学们( )走出教室。 2．大雨( )下了三天三夜。

3．胡萝卜先生( )往前走，走过了鸟太太家的树底下。 三、选择正确的关联词填空。 因为……所以…… 只要……就…… ……因为……

1．( )回头看看胡萝卜先生走了多长的路，( )可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。 2．胡萝卜先生( )他

3．( )他近视，( )就没有发现漏刮一根胡子。

四、课文中胡萝卜先生的胡子的作用真大啊，下面属于他用胡子做的好事有( )

A．给一个小男孩做风筝的线。

B．眼镜店的白菜姐姐用胡子系住胡箩卜先生眼镜。 C．给鸟太太做晾衣绳。 D．给乌龟爷爷做吊桶的绳子。 五、读句子，按要求完成练习。

句一：胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮胡子。

1．“浓密”的意思是________________。除了说浓密的胡子，还可以说浓密的________。

2．从“常常”“发愁”等词语可以看出胡萝卜先生________他的胡子。

句二：“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。

3．句二中的“这绳子”是____________________。

4．从这段话中我体会到胡萝卜先生的( )精神。(多项选择) A．善良 B．有爱心 C．默默奉献 参考答案：

一、luó chóu zhān liàng 二、1.陆续 2.连续 3.继续

三、1.只要 就 2.因为 3.因为 所以 四、A C

五、1.多而密；稠密 头发 2.不喜欢 3.胡萝卜先生的长胡子 4.AB

不会叫的狗

一、根据加点字读音分别组词。 担dān( ) 中zhònɡ( ) dàn( ) zhōnɡ( ) 压yā( ) 弹dàn( ) yà( ) tán( ) 二、连一连。

汪汪叫 猫

哞哞叫 牛 喵喵叫 公鸡 喔喔叫 狗 奇怪的 吃草 安详地 叫声 美味可口的 青草 鲜嫩的 午餐

三、给画线词语选择恰当的反义词。 A．犹豫 B．百无一存 C．困难

1．树林里来了很多猎人，里面有百发百中的神枪手。( ) 2．狗索性到树林里练。( ) 3．我觉得很容易。( ) 四、按要求写句子。

1．你难道不知道狗会叫的？(改成陈述句)

___________________________________________

2．狗发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。(仿写句子) 天空是那么________，那么________，那么________。 3．真想捧腹大笑。(修改病句)

_____________________________________ 五、课文内容我熟悉(多项选择)。

1．课文中的小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人是如何看待这只不会叫的小狗的？选一选。 A．嘲笑、看不起；

你们看，天空上有一只小燕子正忙着捉飞虫呢！燕子的身上披着一件黑色的燕尾服。尾巴像一把小剪刀。它呀，也是一位气象预报员。当它低飞时天气也会有变化。

呱呱呱，呱呱呱，听谁来了？哦，原来是小青蛙。它鼓着一对大眼睛，披着碧绿碧绿的衣裳，露着雪白雪白的肚皮，可爱极了。它一年呀能捉成千上万只害虫。它可是保护庄稼的好帮手。

在我们身边还有很多很多有益的小动物呢！我们可要好好保护那些可爱的小生命啊！

1．短文介绍了哪几种有益的动物？

_____________________________________________________________ 2．文中说的天气预报员是( )和( )。 3．你还想保护哪些小动物呢？

____________________________________________________________ 参考答案：

一、fù qiāo yīng wǔ

二、搭 父 羽毛 吞下 沙子 翠 嘴 捕

三、搭—船 摇—橹 捕—鱼 张—嘴 披着—蓑衣 衔着—小鱼 背着—书包 提着—裙子

四、1.它要和我们一起坐船到外祖父家里去。 2.妈妈拿出钥匙，打开门，走进屋里。

五、1.美丽 红色 翠绿色 蓝色 漂亮 2.冲 飞 红色 吞

六、1.非常 美丽 2.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮 3.作者很喜欢这只小鸟。

七、1.蜻蜓、燕子、青蛙 2.蜻蜓 小燕子 3.(答案不唯一)如喜鹊、蜜蜂等.

金色的草地

一、读一读，用“√”标出带点字的正确读音。 蒲公英(pú pū) 玩耍(shuǎ suǎ) 哈欠(qiàn qià) 合拢(lóng lǒng) 二、看拼音，写词语。

1．我在河边guān chá（ ）地形，准备diào yú（ ）。

2．让孩子尽情地wán shuǎ（ ），他们可以从中得到许多lè qù（ ）。 3．我xǐ huān（ ） shèng kāi（ ）的 pú gōng yīng（ ）花。 三、给下面的形近字组词。

耍( ) 欠( )要( ) 人( ) 钓( ) 睡( )钩( ) 锤( ) 四、根据意思写成语，并选择其中一个造句。

1．原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。( ) 2．吸引人们注意。( )

造句：_________________________________________________ 五、按要求写句子。

1．多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！(用加点词仿写句子)

______________________________________________________________ 2．它和我们一起睡觉，和我们一起起床。(用加点词仿写句子)

______________________________________________________________ 3．蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。(用相同的修辞手法仿写句子)

绿色的草地像

___________________________________________________________。 妹妹快活得像________________________，在屋子里跑来跑去。 六、结合课文内容填空。

课文主要写了的主要事情是( )。

A．兄弟俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。 B．“我”和弟弟早晨起床去钓鱼。 C．我和弟弟在草地上种蒲公英。

D．“我”发现了草地会变颜色及其变颜色的原因。 七、阅读短文，回答问题。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 1．找出文中描写时间的词语：________、________、________。 2．用横线画出文中的一个比喻句。我们可以看出句中把________比作了________。

如何判断比喻句：判断一个句子是不是比喻句，不能将“像”、“似”、“仿佛”这类词作为主要依据，主要应分析句子中是否存在比喻关系，也就是要看句子中有没有用一种事物去比另一种事物，有没有两种事物在打比方，有的，是比喻句；没有的，不是比喻句。

3．草地变成金色，是因为( )，草地变成绿色，是因为( )。 A．草地上蒲公英的花瓣都合拢了 B．草地上蒲公英的花瓣都张开了

八、课外阅读。

奇妙的植物

世界上有许许多多奇妙的植物。

植物能吃虫！夏天，在沼泽地常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上的绒毛能分泌一种黏性很强还含有一种很甜的味道和香气的液体，这种黏液小虫一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来。一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过一到两个小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。

植物还会听音乐呢！一位印度科学家，常常喜欢在花园里拉拉小提琴，放几张交响乐唱片。日子久了，他发现那园中的花木，竟长得格外旺盛。于是他就开始正式试验，他发现听音乐的田里的水稻，比没有听音乐的水稻，要长得更加茂盛茁壮，平均株高要超过30厘米。

世界上还有许多奇妙的植物，有能预报地震的山宇藤，有能净化水体的水葫芦，还有会“咬人”的漆树……

1．短文主要写了两种奇妙的植物，一种会________；另一种能________。 2．毛毡苔是怎样捕捉飞虫的？用“______”在文中画出来。 参考答案：

一、pú shuǎ qiàn lǒng

二、1.观察 钓鱼 2.玩耍 乐趣 3.喜欢 盛开 蒲公英 三、玩耍 只要 哈欠 人们 钓鱼 钩子 睡觉 锤子

四、1.一本正经 2.引人注目 动物园猴山上的猴子做着各种滑稽的动作，引人注目。

五、1.天多么蓝，太阳多么亮。 2.妹妹和我一起吃饭，一起学习。 3.绿色的地毯 一只小鸟

六、D

七、很早 中午 傍晚 2.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。蒲公英花 手掌 3.BA

八、1.吃虫 听音乐 2.毛毡苔的叶子上的绒毛能分泌一种黏性很强还含有一种很甜的味道和香气的液体，这种黏液小虫一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来。一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。 17 古诗三首

一、看拼音，写词语。 Bú duàn gū fān （ ） （ ） yín pán zhì yú （ ）（ ） qīng chǔ （ ） 二、辨字组词。

楚( ) 饮( ) 蛋( ) 吹( ) 遥( ) 未( ) 摇( ) 末( )

三、解释加点词在句中的意思。(选填序号) 1．碧水东流至此回( ) A．到这里回旋 B．回到这里来

2．山色空蒙雨亦奇( )

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