江干区第四届小班化教育优秀案例评选获奖清单

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作者姓名单位题目一等奖杜凯媚应跃芳杭州天杭教育集团杭州天杭教育集团杭州市丁兰实验中学 “学习任务单”在初中语文教学中的一次尝试：以《石壕吏》为例还给学生“自主”的空间只因一夜春风到，顿教满园瑞草喧——初中语文课堂借助个体交流实现全面关注的案例研究我的一次“监考日记”——以《圆》单元测试为例，看小班化环境下学生相异构想及解决策略蜗牛的春天 ——边缘化学生矫正的个案浅析让思维觉醒之花盛放 ——提高后30%学生英语教学实效性的个案分析基于学生差异发展的“9加几”教学案例层层深入，建立众数的概念------五下《众数》课堂教学案例分析与反思 “太阳之子”的超能量 ——浅谈对“偏差生”的肯定教育数学日记两则——两节教研课带来对学生“主动学”的反思中学中学语文科学学段学科刘晓燕中学语文方增强文海中学汪志华孙临美杭州濮家小学教育集团杭州濮家小学教育集团杭州市南肖埠小学杭州春芽实验学校杭州春芽实验学校杭州市茅以升实验学校中学数学小学数学许姗姗小学英语赵玲琳徐益萍娄琴玉沈荣耀小学小学小学小学数学数学德育数学二等奖李卓张艳任敏夏杭州天杭教育集团杭州市丁兰实验中学杭州市四季青中学杭州采荷第三小学教育集团杭州春芽实验小班化背景下数学课堂中的分层教学——以《代数式》复习课为例让学生展开思维的翅膀——初中数学小班教育环境下“生态课堂”研究案例把握重点全面复习——初三等腰三角形章节第一轮复习 “明”“暗”交融相得益彰——基于人教版二下《除法的初步认识》的教学目标细化和丰富之教学案例借适切文本抒真情实感-----小班环境下中学中学中学数学数学数学邱婉倩沈平小学小学数学英语学校顾红杭州师范大学附属丁兰实验学校杭州师范大学附属丁兰实验学校杭州濮家小学教育集团杭州濮家小学教育集团杭州天杭教育集团杭州市南肖埠小学杭州市南肖埠小学杭州市南肖埠小学杭州市南肖埠小学采荷第二小学学正小学基于文本的小学英语交际任务设计与实践班级小了活动多了 -----小班地方课课前调研的思考今天，你合作学习了吗？——小班化语文习作教学案例小学数学体验式学习 ——以《秒的认识》为例赏识规范成长 ——做事拖拉的学生心理矫正个案在朴实的数学活动中绽放数学课堂活力——由《人民币认识》来透视小班化数学课堂之实效开放性数学问题的有效反馈 ——《折扣》教学案例及反思开展有效的“互惠”学习 ——《圆的面积》教学案例及反思恼人的“引子”也可以很美让英语教学融入生活色彩 ——从一个案例感悟小班化英语教学生活化小组合作自主探究分享交流——借鉴小班化教学理念开展班级读书会教学例析让小班学生经历真实的探究--《梯形面积》教学小学地方课严菲菲小学语文余丽丽潘平妹小学小学数学美术韩云娟小学数学朱锦萍鲍秋华胡柳燕小学小学小学数学数学音乐陈芸小学英语马晓莉许含英小学小学德育数学三等奖鲁晓红周莉芬吴颢周国芬魏爱华王爱媛程超丽杭州市丁兰实验中学杭州市四季青中学杭州市四季青中学杭州市东城中学文海中学杭州采荷第三小学教育集团杭州师范大学附属丁兰实验我被学生撞了一下腰 ——小班化练习讲评课中引发的思考心中有丘壑水到渠自成——以龙应台《目送》为例对小班散文阅读教学的一点思考精细反馈从“误”到“悟”——探究小班化数学概念的有效教学我们要上课 ——小班化教学中后进生问题案例中学中学中学中学数学语文数学英语语文思品语文用心去候花儿的开放 ------严师慈母中学挚友巧用资源，提高品德学科教学成效——以《天生我材必有用》一课为例以学情为基础以目标为导向------例谈小班语文教师备课新尝试小学小学学校林蕾杭州师范大学附属丁兰实验学校杭州师范大学附属丁兰实验学校杭州师范大学附属丁兰实验学校杭州师范大学附属丁兰实验学校杭州师范大学附属丁兰实验学校杭州师范大学附属丁兰实验学校杭州师范大学附属丁兰实验学校杭州师范大学附属丁兰实验学校杭州师范大学东城小学杭州师范大学东城小学杭州师范大学东城小学杭州师范大学东城小学杭州师范大学东城小学浙江省教育科学研究院附属实验学校（小学）浙江省教育科学研究院附属实验学校（小学）老师，他不认真?? ——关注小班化音乐课堂中的动态生成，提高课堂教学效果让更多的孩子享受 “阳光”和“雨露” ——小班化环境下后进生转化之我见润物细无声-----小班特殊孩子的品行转化小学有个男孩名叫毛毛?? ——例谈小班特殊孩子的心灵启迪单丝不成线，独木不成林——例谈小班化教学中的合作学习对比阅读升华情感 ——例谈小班语文对比阅读的实施策略慧眼寻觅平常词，匠心细品词滋味——关于以词语为切入点的小班语文教学策略的思考小班学生科学合作探究能力培养的思考小学由一道计算题的算法探究透视思维能力训练——《万以内数加法练习课》的课堂教学案例细化目标，合作互补中求高效-----《故乡的小路》课堂教学案例分析由《创意信纸秀》一课冷场引发的思考真的“无所谓”吗？ ——记小班化班级管理那些事儿师生互动日记 ——小班化模式下小学生写作情感培养的案例研究一课多磨，拨开云雾略见青天—— 六下“数学广角——抽屉原理”的磨课纪实科学德育小学音乐陈勤小学德育戴建强朱升楠小学德育徐旦小学数学张晶晶小学语文吴林叶小学语文冯佩杰郑君辉小学数学冯鹏飞陶江明洪优萍陶煜仙沈鹏小学小学小学小学音乐信息德育德育陈明珠小学数学王瑛芝成也“目标”，败也“目标” ——三堂《失败怕什么》引发的思考小学品德郭鸿霞浙江省教育科学研究院附属实验学校（小学）杭州濮家小学教育集团杭州濮家小学教育集团杭州濮家小学教育集团杭州市四季青小学杭州天杭教育集团杭州天杭教育集团杭州天杭教育集团杭州市南肖埠小学文海小学学正小学学正小学杭州春芽实验学校跨越理想与现实的距离——谈《谁是最值得尊敬的人》教学目标的有效实施小学品德沈敏霞刘艳陈青来戚卫莉夏天包纯纯夏淑莱钱航都砺萱傅雅芳陈黎丹楼冠群

这条小鱼在乎 ——小班化背景下潜力生提高的案例研究让每一朵花儿尽情开放 ——小学语文教学案例《孔子拜师》发现心灵深处的那一缕阳光 ——“牛魔王”式学生的教育重塑案例在浅行中发现语言规律，在潜进中习得表达方法小学语文中段小班化课堂“分层教学”的实践研究--《陶罐和铁罐》案例小班化小学数学课堂构建个性化教学的有效性研究 --《认识钟表》案例反思小班化背景下如何巧设英语课堂问题——以《It’s warm today.》为例在小班化语文教学中合作学习方式的选择在“变”与“ 不变”中拓展学生思维 ——对《名数的改写》的思考今天的感悟来自昨天的碰撞小班化教学中的意外通道和美丽园景——创造性学习给课堂带来了无限活力和精彩让爱走进孤僻的心小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学语文语文数学语文语文数学英语语文数学数学信息德育

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