卉原中学学习心得 Word 文档

课改也要打假

——卉原中学学习心得

好像所有的教育者都在素质教育和应试教育之间摸索，徘徊，犹豫，到底何去何从，如何才能找到最佳平衡点。横看当今许多学校也在走出去学习经验，最后盲目改革结果弄个形似而神不似，导致效果不佳，甚至骑虎难下。所以我认同蔡林森先生的观点：课改也需要打假！

据说卉原中学教学模式的改变也曾经历了漫长而又曲折的历程：他们也曾深入洋思、杜郎口...学习经验，回来后他们没有头脑一热马上照搬改革，而是踏踏实实的结合自己的实际进行了足有一年多的反复研讨论证，最终走出了一条适合于自己发展的教学路子。 在卉原中学学习观摩一天半，我最深刻的体会就是四个字——务实求真。在卉原没有虚假，总结了以下几个方面：

１．课堂中师生务实求真。教学过程中针对导学案上的每一个问题，全班各个小组内部都会展开互帮互学的场面，俨然他们已成为一个学习互助体。这就使得课上每一个人都在动，讨论特别激烈而且有内容，绝对不是虚假应付。另外展示环节，学生的板书个个规整美观，而且双色笔突出重点。点评环节，学生变成多个小老师到前面给大家展示讲解，语言流畅，吐字清晰，我感觉快班的孩子就像新闻主持人的语速，让你的思维高速旋转。教师可以根据学生不同的表现赋分，严格要求绝不马虎，遇到难题也会适时点播。这样的高效课堂的确也是我们所向往的课堂。

２、教研中教师务实求真。我们观察的是高二语文小组的教研，

四位教师一个小组，在同一个办公室，教研简单而讲究实效。首先是评课：只说缺点不说优点，缺点也具体到知识点，没有空话套话；接着讨论学案初稿，删去几套学案中的重复题，同时四位教师提出自己做学案时候发现的难点重点；最后提出接下来一周的工作重点，同时进行工作任务分配。在教研期间没有任何一点形式主义的东西，全部是实在有效的工作。

３、领导报告务实求真。在18日上午，听了卉原中学3位领导作报告。从课堂模式，导学案设计，小组建设，集体备课等几个角度讲了课堂的具体操作程序，毫不隐瞒，也无诲饰。坦诚的语言，证明了卉原人都是行动派。

我们锦山蒙中，有王爷府中学做前身，作为百年老校我们在课改中把自己的优点发扬光大，把别人的先进理念酌情‘根植于自己的沃土’也许才是上上之策。在教育中我们应该做实事，做真人，拒绝拙劣的模仿，拒绝假、大、空。再回过头来看卉原的改革历程，他们脚踏实地、科学务实的态度值得我们每一个人去敬畏、去学习、去反思......

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