人教版六年级下册数学教案整理和复习第8课时

人教版六年级下册数学教案整理和复习第8课时

式与方程（1）

【教学内容】 式与方程（1）。 【教学目标】

使学生进一步认识用字母表示及其作用，能正确的用含有字母的式子表示数量及数量关系。

【重点难点】

能正确的用含有字母的式子表示数量及数量关系、计算公式等。 【教学准备】多媒体课件，实物投影。 【谈话导入】

1.看到这些字母，你能立刻想到什么？ 课件出示：

BTV SOS kg NBA ……

同学们能很快的说出这些字母或字母组合表示的意义吗?说明字母在生活有一定的地位和作用。

2.揭示课题：这节课我们就来学习式与方程。（板书课题） 【复习讲授】 复习字母表示数

1.结合谈话导入说说用字母表示数有什么优越性？

教师：用字母能简明的表达数量关系、运算定律和计算公式，为研究和解决问题带来很多方便。

2.请同学们完成下面的练习。

（1）填空。（课件出示）指名板演，其余学生写在练习本上。 ①用s表示路程，v表示速度，t表示时间，那么s=（ ）。

②b乘5.6可以写作（ ），还可以写作（ ）；a乘h可以写作（ ），还可以写作（ ）。

③a、b、c、d表示非0自然数，那么分数乘法的计算方法可以用字母表示（ ）。

（2）订正后提问：在写含有字母的式子时需要注意什么问题？ 3.师生共同总结在写含有字母的式子时应注意的问题：

（1）在含有字母的式子里，数和字母中间的乘号可以记作“·”也可以省略不写。

（2）省略乘号时，应当把数字写在字母的前面。

（3）数与数之间的乘号不能省略。加号、减号、除号都不能省略。 4.巩固练习。

（1）完成教材第81页的第一个“做一做”。 （2）根据题意写出各式表示的意思。

一种滚筒式洗衣机，单价a元，商城第一天卖出m台，第二天卖出9台。 m-9表示（ ） m+9表示（ ） ma表示（ ） 9a表示（ ） （m+9）a表示（ ） (m-9）＞a表示（ ） 答案： （1）

（2）第一天比第二天多卖出的台数 第一天和第二天一共卖的台数 第一天卖的钱数 第二天卖的钱数 两天一共卖的钱数

第一天比第二天多卖的钱数（或第二天比第一天少卖的钱数） 【课堂作业】

教材第82页练习十六第1、2题。

学生独立完成，教师要求学生自己检验。 【课堂小结】

通过这节课的学习，你有哪些收获？ 【课后作业】

完成练习册中本课时的练习。

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