秋天来了日记

篇一：小学生作文秋天来了

秋天来了，他来到树林里，树叶变黄了，秋风吹来，一片片叶子从树上飘下来，它们投入大地妈妈温暖的怀抱，幸福地笑了。

秋天来到果园里，果实成熟了。你们看，红通通的苹果像个害羞的小姑娘，梨树上挂起了一盏盏小灯笼，桔子树上一个个桔子你挨我，我挨你，好像在说悄悄话呢。

秋天是小朋友喜爱的季节。我们在果园里嬉戏，在梨树下捉迷藏，一不小心，小文撞到了大梨树，树枝一晃，掉下来几个又大又甜的梨。我们几个小伙伴高兴的吃起来。

秋天真美，我们爱秋天。

篇二：秋天来了

秋天来了

有人爱春天，那是因为春天花如海，柳如烟；

有人爱夏天，那是因为夏天生机勃勃绿如墨染；

有人爱冬天，那是因为冬天冰封雪漫，气象万千。

而我对秋天情有独钟，衷心赞美。

春，太过绚丽；夏，过于火热；冬，极致寒冷。

时钟滴答，光影流转。自然的脚步迈进了令人向往的金秋。

一年四季中，秋是那么的清爽，那么的惬意，

那满天金黄的浪漫和着浓烈的收获的喜悦。

今年的秋天，是我们所有三外学子的季节。

今年的秋天是甘美的酒、是壮丽的诗、是动人的歌。

今年的秋天是画，是五彩的云，是缤纷的霞，是起航，是收获。

终于，您如约而来

用那双充满情义的双手，抚平了我们心灵的渴望；

用那诚挚的心，回暖了我们情感大地的空旷。

当我走向你的时候，我原想收获一枚红叶，你却给了我整个枫林

当我走向你的时候，我原想捧起一簇稻穗，你却给了我整片金黄

当我走向你的时候，我原想撷取一枚甜果，你却给了我整个季节

当我走向你的时候，我原想亲吻一缕秋意，你却给了我辉煌的世界

渐渐的，我们终于明白

泪——要洒在昨天

苦——要随风而去

情——要藏在心里

梦——要留给自己

今秋，带着炎夏后的如梦幻变，带着风华中的深沉积淀

我们，带着沉思伏地，带着豪情飘逸

一起相约在月之光华下

带着情义、智慧和梦想

随风舞动在心中秋的季节里

年年岁岁

岁岁年年

美丽季节快乐长大

尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好。我是月亮班的XXX。

九月，又一次背上行囊

妈妈说：女儿，你是爸爸妈妈的寄托和希望

有梦才有远方，总有一天，你要独自去闯

就像鸟儿不是因为翅膀才飞翔，就像天黑也阻止不了夜莺的歌唱

我们祝愿你健康快乐的成长

今天，我走到驿站，相约秋天，耳语呢喃

从枫叶的表情开始

稻田纵横的文字，表达了细心的语言

勤奋的犁把，笔尖在千叶纸里耕耘

额头滴下墨香，在句子里结出硕果

就像鸿雁的翅膀，煽动了清秋的灵感

精雕细刻的树林和草原，都发出诗的香味

我想

从现在开始，做一只北雁吧

哪怕能只能在旅途中采集友谊

也要用收获的味道，感动这美丽的季节

渐行渐远，我稚嫩的身形掩映蜕变的痕迹

即使现在依旧青涩

不久的将来，也将奋起

幼苗终将长大，哪怕布满荆棘

但铿锵的脚步，敲醒的是耀眼的黎明

世界的万花筒散发着诱人的清香，未来的天空下也传来迷人的歌唱

月亮般的我们整装待发，用美梦打扮，从勤奋飞旋

等到我们抵达下一个秋天的果园，轻轻地擦去起航时留在我们脸上的汗水与尘灰的刹那 我们就可以听见曾经的今天，对着秋天说过的那句话

美丽季节，梦想如花

舞勺而志，我已长大

“我凝视着你，久了就好像凝视着耶稣的圣像一样，你的头上好像戴着了荆冠。”这是《圣经》中的一句话：所以，您可以把我的班统称“荆冠之班”。在此，我们建构我们班三年的成长计划：初一的时候，我们是“星星班”，初二的时候，我们成长为“月亮班”，初三的时候，我们成长为“太阳班”。

这是我们的班徽。整体构思的灵感来自于我们的眼睛，用红黄蓝三原色构成。 跳动的星星、悦动的月牙儿、舞动的太阳。

今年，我们成长为“悦动的月牙儿”。

她是我们的梦想之源，是燎原之火，孕育着我们的希望，并行着我们的现实与理想。

红色，奔放的快乐，勇猛的斗志，强大的勇气与果敢，激情与热烈的庄严，自由与激昂的力量，这是浪漫的情怀与宽广胸怀的颜色；

黄色，华美的光明，辉煌的丰收，温暖的土地与真理，稳健的完美与正义，这是灿烂的财富和智慧的颜色；

蓝色，遥远的永恒、深邃的沉稳、温柔的独立与准确、宁静的宽容与激越，这是博大的梦幻和冷静的颜色；

下滑线取义于月光的痕迹，个性与共性同在，自由与团结一起，发端与结点一致，蕴含我们月亮班的班级理念：博观约取，厚积薄发。

篇三：关于《秋天来了》的写话指导

关于《秋天来了》的指导

第一次写话指导得到各位家长的大力支持，小孩的写话兴趣也到了前所未有的高度。感谢各位家长，让我们再接再厉！

这次写话的主题是《秋天来了》，在课堂上我们进行了口语交际，我给了孩子两个选择：一是可以看图写话，就写书中38面的图；二是不写图，将自己眼中的秋天写下来。

先说打算看图写话的，家长怎样指导呢？

1、观察图画要有顺序：从上到下，从远到近。依次可以写大雁、落叶、菊花和小朋友。

2、写出事物秋天的特点：如大雁排着整齐的队伍，飞向南方。小朋友穿上了长袖衣服，来到草地上，快乐地捉迷藏。

3、表达时用上好词好句。如学过的“秋色宜人、金风送爽”等，还可以用上生动的比喻：秋天来了，树叶从枝头上飘落下来，每一片叶子就像一个个小小的跳伞员，美丽极了！

4、一段话写完后，要有总结。如：秋天真美啊！我爱秋天！ 如果打算写自己眼中的秋天，家长可以怎么指导呢？

1、 先请孩子说说，打算写秋天的哪些变化，然后帮助孩子进 行归类分别描写：动物、果园、庄稼、小朋友……

2、 然后试着开个好头。如：秋天，是一幅色彩艳丽的图画。 画上有黄澄澄的梨、红彤彤的苹果、金灿灿的稻子，还有像火把一样的高梁。

3、 试着写一个精彩的结尾：我喜欢秋天，因为那是勤劳的人 们用汗水描绘出的图画。

无论打算看图写话，还是自己写，都应先说，再打草稿，修改后抄写在写话纸上。让我们的孩子在不断的修改中，去发现写话是一件精益求精的事情。

最后，别忘了配上色彩鲜艳的图画哦！

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