为农村孩子撑起一片阳光

为农村孩子撑起一片阳光 哈密大泉湾中心校 姚瑛

我生活在这片土地上已有十几年了，与这里的父老乡亲有着浓厚的感情，也与这所我奋斗了十几年的学校心心相印了。经历了98两基验收到至今，这所学校在国家的关怀下逐渐成熟，逐渐壮大。学校让我感触到现代化的气息。多少年轻人在这把所学知识传授给渴求知识的孩子，把自己的青春奉献，但他们无怨无悔。为农村孩子撑起一片天空，这是他们的信念，就是这个信念，使大泉湾中心校茁壮成长。 曾经有位家长这样说过：教师这一职业可谓平凡无奇；乡村教师这一角色可谓清贫无比。人们常把教师比作红烛，燃烧了自己，照亮了别人；而你们长年工作在乡村小学，几十年如一日地奋战在艰苦的条件下便是平凡清贫中的红烛，你们默默地发光发热，不问报酬，不计名利。我们有你们这样的老师感到骄傲。你们有着中国农村教师特有的朴实与善良。有着这样的评价我们老师满足了，这驱使着我们学校的老师更加认真，更加负责，把学校办的更有特色。在这次两基工作中，我处处被感动，虽然我们条件艰苦，但没有一个老师有怨言，在自己的岗位上默默奉献。

大泉湾乡离市区三十多公里，在这上班的百分之九十九的都是家住城市的教师。以往都是包车上下班，一些教师嫌农村教学苦，环境恶劣，不愿来这里上班，所以每年有很多教师调走。校长看到眼里，急在心里。他与领导班子开会研究，找老师谈话商量，想点子。最后大家商量集资，不为学校找麻烦。杨校长为大家解决了后顾之忧，同时也付出了很多心血，他想尽一切办法，尽量解决每个教职工的困难，让教师放心的工作，让老师没有后顾之忧。在这次普九工作中他做了大量的工作。工作无小事，他每天奔波于各学校之间，找对口援助单位，解决学校现有的困难。功夫没有白费，在他的奔波下，我们学校的环境发生了彻底的变化，家长由原来的怨言变成了赞美。他让家长参与学校管理，提出意见，商量对策，共同为学校的发展献计献策。他说的好，我们苦一点，累一点都没有什么，要为孩子的将来着想，每天坐在回家的车上，都疲惫的睡着了，我们不忍心叫醒他。虽然来回颠簸，但大伙精神十足，不管是刮风还是下雨，没有一个因特殊原因而无故请假，无故旷课的。也没有老师急着往回调了。

田敏老师的孩子刚到三个月时，她就来上班了，一呆就是一天，孩子只有她的婆婆带，由于路途遥远，孩子吃不到奶，没有办法，只有让孩子吃奶，但她一直坚持在教学第一线，有时候家访，她就借车子和学生一起去，克服了种种困难。学校教学环境虽然比不上城上，但她克服了种种困难，没有教具，她就自己动手自制教具，有时候自己掏腰包买来一些教育，为学校其他教师带来方便，她带的数学在全校一直名列前茅。她是其他教师的榜样，在学校条件并不好的条件下，我们学校的教学每年都在呈递升状态。每个老师都在自创条件，提高我们的教学质量。

漫步在占地约60亩，有布局合理的教室和两个略显局促的小操场的学校，虽然物质环境非常简陋。但是，现实条件的制约，可能会影响学校外在的美观，却不能掩盖学校精神的高度。在学校的宣传栏里，有本校学生的优秀作品，彰显着学校独有的文化气质，在校园的每个角落都能成为育人的场所。这与我们学校团结的领导班子是分不开的的。作为学校的副校长杨廷超，他既是一个管理者，又是一个档案员。他把学校的教育工作抓得有声有色，不论是收集资料，还是分配任务，他都耐心指导，让老师在愉悦的环境中工作。每天他都走进每个教室，看看每个班学生到齐情况，如果没有来，让教师打电话询问情况。他的宗旨是不让一个学生掉队。他把学校的工作放到第一位，他的妻子也是一位教师，由于他们工作很忙，孩子无人接送上学，只得托送给邻居，但一句牢骚，一句怨言没有。

在这我更要说一下我们学校的“普九”专干李俊花老师，这位老师有腰肌间盘突出，不利

于久坐，由于她对业务很熟悉，所以她放弃了治病的时间，忙于第一线。学校就是她的家，一住就是一个月，查资料、对数据、装档案……孩子无人照顾，丈夫见不上面（丈夫是另一个学校的档案员），在这样的情况下，她的旧病复发，她并没有请假，而是扎着干针在工作，她的精神鼓舞着每一个老师，我也在被感动着。有着这样的敬业团队，教育事业怎么不能腾飞呢？为了不耽误教学，她利用星期日下乡，挨门逐户地登记学龄儿童入学和青壮年文盲的情况。一些村民不了解情况，认为统计子女情况是不是与计划生育有关，不愿配合登记工作。她不得不苦口婆心，不厌其烦地给他们讲明“两基”来龙去脉，重大意义，直到登记为止。我们学校有一位少数民族家长，重男思想比较严重，所以不想让自己的女儿接受教育，三天来了，两天不来。李俊花老师听到后，就来到家里做工作，家长刚开始不理睬，甚至口出脏话，认为老师多管闲事，又不是自己家的孩子。她并没有放弃，每天都到家长家做工作，并说国家对于少数民族教育的重视，每年都有疆内初中班，国家培养人才，农民家庭困难的，国家扶持，不要害怕供不起学生。在她的苦口婆心下，这位家长改变了自己的看法，并让自己的丫头继续上学。这位家长感谢李俊花老师，她说：“这是我们应该做的，虽然我们在农村上班，我们也要把每位学生教育好，国家的政策这样好，给我们配备了这么多器材，我们就要利用上。你们总觉得农村就这样，老师又不好好教，学生混出来就行了。这种想法是错的，每年我们学校考上疆内初中班的都比较多。我们教师就是想让我们农村孩子也享受到城市孩子一样的待遇，虽然现在比不上，但我们一直在努力。只要你们与学校配合，我想我们的孩子一样与城市的孩子有出息。”她每天都在忙碌，她的宗旨是不让一个孩子掉队，让农村孩子也享受与城市孩子一样的阳光。

我们一年级有一个孩子叫耍文武，他没有妈妈，爸爸又是个残疾，家里地很少。这样特殊的孩子引起我们学校的重视，班主任经常给他洗衣服，并经常和他谈心。学校把社会援助的资金捐给他一部分，让耍文武有一个安静的环境，好好学习。他爸爸特别感谢学校，每次把生产出的农产品拿来给老师品尝，但老师没有一个接受的。家长说：“是你们给了我孩子学习的机会。我一辈子都会感谢你们的。”我们老师就一句话，这是我们应该做的，我们不希望一个孩子上不起学，不希望一个孩子掉队。

这样的事迹还有很多，说也说不完。我们这群队伍虽然清贫，虽然困顿，可是我们梦想一直不灭，我们用执着和良知刻画着乡村教师坚韧、善良的形象。杨校长的一句话，让我久久难以平静，假如我们有钱了，我想给学生创造更好的机会。这是一个乡村校长的梦想，他带给我们的启示或许不是农村教育的难为，彰显的恰恰是中国教育的希望。我们要为农村孩子撑起属于自己的天空。

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