2017—2018年北师大版五年级数学上册《摸球游戏》教案2（精品教

《摸球游戏》教案2

教学内容

小学数学北师大版五年级上册第七单元:可能性的大小。 教学目标

1、通过实验操作活动，会用“不可能----可能性是0”、“一定----可能性是1” “可能---用分数”、等词语描述可能性的大小。

2、通过“摸球---猜测——讨论——交流”，经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性有大有小。

3、培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。 教学重点

认识客观事件发生的可能性有大有小。 教学难点

能用分数表示可能性的大小 教具准备

纸盒、白、红色球等。 教学过程

一、师生交流、谈话导入。 1、师生交流。

2、活动引入。

（1）、出示课本5个盒子 师：“摸第一个盒子的是什么球？”“为什么呢？” “我能摸出白球吗？为什么？”

（2）、出示第三个盒子和第四个盒子。

师：“想一想，这一次老师能摸到什么球？”“为什么这一次老师既可能摸到红球又可能抽到红球呢？”“也就是这一次出现了几种可能？”

（3）引入：刚才的活动，我看出我们班同学非常聪明，同学们愿意做游戏吗？下面我们就来进行一个摸球游戏。

二、合作探索。

1、活动一：分组进行摸球游戏。 （1）以小组为单位，每个小组一个纸盒

（2）学生猜测：几个人轮流摸球，请想一想，摸到可能是什么球？摸到白球的次数大？还是摸到红球的次数大？（把你猜测的结果记下来）

（3）实践验证:想不想自己动手实践来验证猜测？出示操作步骤并要求：安静、迅速，有步骤的进行。

①、几人轮流摸球，摸出一个球记录一次是什么颜色，然后把球放回盒内再摸。

②、交流，第一盒子红球用0表示，第二盒子白球用1 表示。第三个盒子，第四个盒子，和第五个盒子呢？

（4）可以用分数表示吗？（第三个盒子红球和白球可

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