人教版小学二年级上册数学期末总复习试卷题目

人教版二年级上册数学期末试卷

(60分钟完成)

一、 填一填。（26分，每空1分，其中第1题4分，第8、9题各2分） 1、3个6相加，写成乘法算式是（ ），读作（ ）乘（ ）。两个因数分别是（ ）和（ ），积是（ ）。

2、4米 =（ ）厘米 1米—60厘米 = （ ）厘米 3、小芳走一步的距离是48（ ） 小东的身高是123（ ） 课室大约长10（ ）

4、 图中有（ ）个角，其中有（ ）个直角，

共有（ ）条线段。

5、8个9相加，和是（ ）； 7的4倍是（ ）； 45比（ ）少8； 60比55多（ ）。 6、（ ）里最大能填几？

（ ）×5 < 32 （ ）×4 < 29 60 > 9×（ ） 7、三个好朋友握手，每两人握一次，要握（ ）次手。 8、

╳ 〓 9、把下列各数按从小到大的顺序排列。

4米 40厘米 4米40厘米 4厘米 （ ）< （ ）< （ ）<（ ） 10、二（1）班做了38朵红花，24朵黄花，大约一共做了（ ）朵花，送给小朋友17朵，大约还剩（ ）朵。

二、 你认为下面的说法对吗？对的打“√”第1页

，错的打“×”。（5分）

1、两个因数都是1，积是2。 （ ） 2、长方形和正方形都有两条对称轴。 （ ） 3、3米和30厘米一样长。 （ ） 4、用数字1、2、3、能排成六个两位数。 （ ） 5、一个角的两条边的长短与这个角的大小无关。 （ ）

三、 请你算一算。(22分) 1、直接写出得数。（12分）

8 × 9 = 6 × 7 = 5 × 4 = 9 × 7 —7 = 5 × 6 = 4 × 9 = 7 × 8 = 6 × 9 + 9 = 32 —8 = 40 + 28 = 56 + 9 = 67—40 + 21 =

2、笔算下面各题。（10分，前两题4分，后两题6分）

19 + 58 90—45 29 + 35 + 9 75—46 + 31

四、 请你画一画。（3+4=7分）

1、画一个直角。 2、在方格纸上画一个对称图形。

五、 观察物体。（6分） 第2页

请你连一连，下面分别是谁看到的？ 小红 小东

小明 小红 小东 小明

六、解决问题。（34分）

1、爸爸、妈妈、小红每人手里都拿了7 ，他们一共有多少个汽球？ （4分）

2、（4分）

节日促

销优惠 原价 80元

现在这套衣服多少钱？

3、黑兔有8只，白兔的只数是黑兔的4倍。白兔有多少只？（4分）

4、一（1）班图书角有科技书68本，借走了15本，后来又买回来20本。现在有科技书多少本？（5分）

5、统计。（17分） 下面是二年级同学最喜欢的饮料统计表。

…种类 牛奶 汽水 橙汁 矿泉水 ……喜欢人数 20 14 18 比喜欢牛奶少6人 ……

…（1） 涂一涂。（4分） ……

…20 …18 ……16 线14 ……12 …10 ……8 …6 ……4 …2 …封0 …牛奶 汽水 橙汁 矿泉水 … ……（2）喜欢矿泉水的有（ ）人。

……（3）喜欢（ ）饮料的最多，喜欢（ ）和（ ）同样多。……

（4）你还能提出什么数学问题？并解答。（5分）

……

…… 密 …… …

……七、开放窗口。（10分）

…1、已知 〇 + 〇 + 〇 + 〇 + 〇 + 〇 = 18，求 〇 =（ ）。 ……

…2、如果3枝铅笔换一枝圆珠笔，2枝圆珠笔换一枝钢笔，要（ ）……枝铅笔才能换4枝钢笔。 … …………第4页

7 尊严

学习目标：

（一）知识与技能|：认识 6 个生字，会写 14 个生字。正确读写词语。

（二）过程与方法：有感情地朗读课文，复述课文。

（三）情感态度与价值观|：体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，能懂得什么是尊严。

学习重、难点

通过抓住哈默的言行、神态，体会他自尊的可贵品质。

理解杰克逊大叔对女儿说的“: 别看他现在什么都没

有，可他将来百分之百是个富翁，因为他有尊严！”的含义。

学习时间：2 课时。教学时间： 教学过程：第一课时

一、导入：这位大家认识吗？课前同学们查找了关

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于他的资料，能用一两句给我们介绍一下吗？

学生会说：哈默先生是一位传奇人物，被誉为 20 世纪最令人不可思议的大富翁。哈默先生被誉为石油大王。邓小平同志称他为“勇敢的人”。哈默先生也是著名的社会活动家。他用智慧创造了令世人惊叹的奇迹。……）

二、同学们用简练的语言向大家做了介绍，你们了解的都是在他成名之后，人们对他的赞誉。可是在他年轻的时候，在他一无所有的时候，就有人赞美他，预见他会取得成功。结合课前的预习，谈一谈，（1）赞美哈默的是谁？怎么赞美他的？ (师出示问题)

三、师：杰克逊大叔为什么会赞美他，为什么在他一无所有时会预见他成功呢？带着这些问题，我们来学习课文。

1、自由读课文，想想课文主要写了什么？ 2、学生读课文，汇报。

四、师：刚才同学们说，哈默在自己非常饥饿的情况下，仍然坚持先干完活再吃饭，从这种行为，你有什么疑问吗？

1、学生提出问题。

2、师：带着这些问题，请大家认真默读 2-5 自然段， 找一找哈默是怎么说的，怎么做的？读一读，谈谈你的

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