三年级数学上册导学案

三年级数学上册《加法和减法的验算》5

设计者：赵世周年级：三年级姓名：组名：

【学习目标】

1、通过创设具体的情境，使学生初步学会加法的验算，并通过加法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。

2、培养学生探索合作交流的意识和能力。

【考点预测】

让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。

【知识归纳链接】

体会算法的多样化。

自主学习

计算并验算 243+378 417 — 284 6 54 - 98

1 。笔算加减法时要注意：相同（）要对齐，从（）位算起。

2、用6、4、9、0组成最大的四位数是（），最小的四位数是（），它们相差（）。

3、比9999多1的数是（），它是（）位数；比1000少1的数是（），它是（）位数

【预习检查评价】教务处（抽查完成）：学术助理（检查完成）：小组长（质量评价）合作探究

【学法指导】

请同学们在预习基础上，通过小组合作、讨论，完成以下习题；由小组长负责确定最后讨论结果，并派出代表，进行全班交流展示。看谁最棒粤！

在计算加、减法时，如果加数或减数是接近整十、整百的数怎样计Array算比较简便？法简便计算的规律是什么？

4、便计算的规律是什么？

5、加法与减法简便算法的相同点、不同点是什么？

【小组评价与反思】

延伸巩固

【训练反馈】————请同学们积极思考，认真完成，千万不要出错，老师可要批阅的呀！

（1）用加法验算408—219=189的算式是（）。

A、408+189

B、219+189

C、408+219

（2）比3吨多750千克是（）。

A、3750吨

B、1050千克

C、3750千克

（3）两个三位数相加，它们的和是（）。

A、三位数

B、四位数

C、三位数或四位数

（4）最小的三位数减去35，差是（）。

A、75

B、135

C、65

（5）养殖场养了120只公鸡，母鸡比公鸡多40只，一共养了多少只鸡？正确算式是（）。

A、120+40

B、120+40+120

C、120—40

【课外练习】——请同学们结合所学知识认真完成下面的习题，不要忘记奥！

【考点链接】

1、电影院一共有406个座位。一年级有197个学生，二年级有208个学生。他们要一起看电影，能坐下吗？

2、科技园上午有游客852人，中午有265人离去。下午又来了403位游客，这时园内有多少游客？全天园内一共来了多少游客？

3、商店运来410千克鸡蛋，上午卖出152千克，下午卖出174千克，还剩多少千克？（两种方法解决）

【学习反思】

三年级数学上册《四边形》1

设计者：赵世周年级：三年级姓名：组名：

【学习目标】

1、通过动手摸一摸、画一画，我要知道周长的含义，能够具体指出一些图形的周长部分。

2、通过实践操作，探究周长测量策略，培养了我的动手操作能力及概括能力。

【考点预测】

体验数学与日常生活得联系，培养了我们解决实际问题的能力。

【知识归纳链接】

探究周长的测量策略。

自主学习

动手做一做：

⑴摸一摸自己的腰在哪，你能用软尺量一量自己腰的长度吗？

⑵谁能说说你的腰的长度？

⑶你的腰一圈的长度我们叫做腰的。

【预习检查评价】教务处（抽查完成）：学术助理（检查完成）：小组长（质量评价）

合作探究

【学法指导】

请同学们在预习基础上，通过小组合作、讨论，完成以下习题；由小组长负责确定最后讨论结果，并派出代表，进行全班交流展示。看谁最棒粤！

★小组合作

⑴出示以各种实物：表盘、各种树叶

⑵你能指出这个钟面的周长在哪吗？小组内互相

指一指。 ⑶那么数学书、国旗、叶子的周长又在哪呢？小组内互相指一指、描一描。

【小组评价与反思】

延伸巩固

【训练反馈】————请同学们积极思考，认真完成，千万不要出错，老师可要批阅的呀！ 1、全班汇报、互相指正。

2、出示

【课外练习】——请同学们结合所学知识认真完成下面的习题，不要忘记奥！

【考点链接】 你有办法知道这些图形或实物的周长吗？你选的是哪个图形？你是怎么知道它的周长的？还有什么办法吗？指出它们的周长在哪。【教师寄语】数学的 学习，离不开思考， 只要你肯动脑筋，一 定会成功的！

并说出周长的概念

【学习反思】

三年级数学上册《平行四边形》2

设计者：赵世周年级：三年级姓名：组名：

【学习目标】

1.认识平行四边形的特征

2.知道周长的含义，能够具体指出一些图形的周长部分。

【考点预测】

让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。

【知识归纳链接】

通过实践操作，探究周长测量策略，培养了我的动手操作能力及概括能力。

自主学习

1 玩一玩，吹泡泡

2、找一找，涂一涂。（给平行四边形涂上你喜欢的颜色）

【预习检查评价】教务处（抽查完成）：学术助理（检查完成）：小组长（质量评价）合作探究

【学法指导】

请同学们在预习基础上，通过小组合作、讨论，完成以下习题；由小组长负责确定最后讨论结果，

并派出代表，进行全班交流展示。看谁最棒粤！

1、2米－7分米=（）分米8000米+5000米=（）千米

2、四边形有（）条边，（）个角。

3．图中共有（）个平行四边形；图中有（）个

四边形.

4、伸缩门是运用了平行四边形的（）特性。

延伸巩固

【训练反馈】————请同学们积极思考，认真完成，千万不要出错，

老师可要批阅的呀！

【课外练习】——请同学们结合所学知识认真完成下面的习题，不要忘记奥！

1.一只枕套长9分米，宽5分米，如果在它的四周镶上花边，至少需要（）分米的花边。

2.绕着一个边长为450米的正方形人工湖走一圈，走的路程是

（）米，合（）千米。

【考点链接】

、选择：（8分）

1、下面图形中（）是平行四边形。

2、用软尺量得一个钟面的一圈的长是38厘米，也就是说这个钟面的

（）是38厘米。①长②宽③周长

4、右图中，图1和图2的周长比，结果正确的是（）

①图1大②图2大③相等

5、把一个大长方形剪成两个小长方形后，周长之和比原来的长方形周长（）

①增加②减少③相等

6一只枕套长6分米，宽4分米，如果在它的四周镶上花边，至少需要（）分米的花边。7、绕着一个边长为500米的正方形人工湖走一圈，走的路程是

（）米，合（）千米。

【学习反思】

三年级数学上册《周长》3

设计者：赵世周年级：三年级姓名：组名：

【学习目标】

1.使学生知道周长的含义，探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式。

2.会计算长方形、正方形等图形的周长。

【考点预测】

使学生能估计一些物体的长度，并进行测量。

【知识归纳链接】

理解四边形、周长的含义；长方形和正方形周长的计算。

自主学习

（1）在方格纸上各画一个长方形、一个正方形和一个平行四边形

（2）在右边画一个同样的平行四边形（3）把下列图形改成平行四边形。

（4）并量一量它们一周的长。

【预习检查评价】教务处（抽查完成）： 学术助理（检查完成）： 小组长（质量评价） 合作探究

【学法指导】

请同学们在预习基础上，通过小组合作、讨论，完成以下习题；由小组长负责确定最后讨论结果，并派出代表，进行全班交流展示。看谁最棒粤！

1．要计算下图的周长，你准备量哪几条边？最少量几条？为什么？

2．小冬沿着跑道跑一圈，他跑的总长度是不是运动场的周长

3.在长方形镜框的四周围上铁皮，铁皮的长度是不是这个长方形镜框的周长？

【小组评价与反思】

延伸巩固

【训练反馈】————请同学们积极思考，认真完成，千万不要出错，老师可要批阅的呀！ 你能在下图中围出几种周长是12厘米的长方形或正方形？

长方形的长

长方形的宽

【课外练习】——请同学们结合所学知识认真完成下面的习题，不要忘记奥！

【考点链接】

1．学校操场是一个长130米，宽40米的近似的长方形，在它的四周栽上绿化带，绿化带长至少多少米？（5分）

2．一块长方形菜地的宽是20米，比长少5米，这块菜地的周长是多少米？（5分）

3．一块正方形的草地，边长是7米，这块草地的周长是多少米？

【学习反思】

三年级数学上册《周长》4

设计者：赵世周年级：三年级姓名：组名：

【学习目标】

1、通过动手摸一摸、画一画，使学生知道周长的含义，能够具体指出一些图形的周长部分。

2、通过实践操作，探究周长测量策略，培养学生动手操作能力及概括能力。

【考点预测】

让学生体验数学与日常生活得联系，培养学生解决实际问题的能力。

【知识归纳链接】

使学生建立周长的概念；引导学生探究周长的测量策略。

自主学习

填空：1、常用的长度单位有（

2、数学书的封面是（

3、四边形有（）角（）条边，

4正方形的周长＝（）

5、长方形的周长＝（）

6、伸缩门是运用了平行四边形的（）特性。

7、一只枕套长5 分米，宽3 分米，如果在它的四周镶上花边，至少需要（分米的花边。

8、绕着一个边长为500 米的正方形人工湖走一圈，走的路程是（合（）千米。）厘米。）米，

9、周长是24 厘米的正方形，边长是（

10、用两个边长是3 厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（）厘米。

【预习检查评价】教务处（抽查完成）：学术助理（检查完成）：小组长（质量评价）合作探究

【学法指导】

请同学们在预习基础上，通过小组合作、讨论，完成以下习题；由小组长负责确定最后讨论结果，并派出代表，进行全班交流展示。看谁最棒粤！

1、用软尺量得一个钟面的一圈的长是26 厘米，也就是说这个钟面的（是26 厘米。①长②宽③周长）

2、把一个大长方形剪成两个小长方形后，周长之和比原来的长方形周长（①增加②减少③相等）

3、一块边长是4 米的正方形菜地，从中间分成两个相同的长方形，其中一个长方形的周长是（）米。①16 ②12 ③8

4、一个长方形的长是6 厘米，宽是4 厘米，它的周长是（①20 ②18 ③10 ）分米

【小组评价与反思】

延伸巩固

【训练反馈】————请同学们积极思考，认真完成，千万不要出错，老师可要批阅的呀！

（1）在方格纸上各画一个长方形、一个正方形和一个平行四边形

（2）在右边画一个同样的平行四边形。在右边画一个同样的平行四边形。

【课外练习】——请同学们结合所学知识认真完成下面的习题，不要忘记奥！

【考点链接】

1．学校操场是一个长 130 米， 40 米的近似的长方形，宽在它的四周栽上绿化带，绿化带长至少多少米？

2．一块长方形菜地的宽是 20 米，比长少 5 米，这块菜地的周长是多少米？

3．用两个长 8 厘米，宽 4 厘米的长方形，拼成一个长方形和一个正方形，它们的周长分别是多少厘米？

【学习反思】

三年级数学上册《有余数的除法》1

设计者：赵世周年级：三年级姓名：组名：

【学习目标】

通过动手分一分，摆一摆，使学生进一步理解有余数的除法，掌握有余数除法的计算方法，培养观察、比较、综合的能力。

【考点预测】

掌握有余数除法的计算方法。熟练进行有余数除法的计算。

【知识归纳链接】

独立思考完成合作探究，并总结出有余数的除法计算法则。

自主学习

一、 填空。1、最大能填几？3×（ ）＜19 （ ）×4＜31 7×（ ）＜30 （ ）×5＜32

2、35个小朋友坐船，每条船坐8人，至少要（ ）条船。

3、一个数除以5，如果有余数，其中最大的余数是（ ），其中最小的余数是（ ）。

4、 ○÷□＝7……6 ○最小是（ ） □最小是（ ）

5、把一堆棋子按下面的规律排列起来。

○○○○●●○○○○●●○○○○●●……

那么第21颗棋子是（ ）色的，第43颗棋子是（ ）色。

6、摆１个正方形要４根小棒，用23根小棒能摆（ ）个正方形，还剩（ ）根小棒。

【预习检查评价】教务处（抽查完成）： 学术助理（检查完成）： 小组长（质量评价） 合作探究

【学法指导】

请同学们在预习基础上，通过小组合作、讨论，完成以下习题；由小组长负责确定最后讨论结果，并派出代表，进行全班交流展示。看谁最棒粤！

列竖式计算。

60÷8= 17÷2= 74÷9= 67÷9＝

39÷9＝ 37×8＝ 54÷7＝ 40÷6＝

【小组评价与反思】

延伸巩固

【训练反馈】————请同学们积极思考，认真完成，千万不要出错，老师可要批阅的呀！

1、369÷3的商是（）位数最高位在（）位上商是。

2、根据算式121×76853可以知道853÷7的商是（）余数是（）。

3、估算721÷9要把721看作（）大约得（）。

4、除数是4商是47余数是3被除数是（）

【课外练习】——请同学们结合所学知识认真完成下面的习题，不要忘记奥！

【考点链接】

直接写得数 180÷3 360÷9 240÷4 300÷5 480÷6 320÷4 160÷2 64÷2 63÷3 0÷ 8 560÷8 200×4

估算下面各题8 178÷9≈104÷5≈478÷6≈305÷6≈

138÷7≈272÷3≈148÷5≈243÷8≈

【学习反思】

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/e5p1.html