大学与社区互动机制对大学生社会实践的作用

随着社区在大学生社会实践教育中的地位与作用日益凸现出来,大学与社区的互动机制已成为大学生社会实践教育中不可缺少的基础条件。大学生社会实践教育的各个环节与进程都需要完善的大学与社区互动机制作为支持与保障。创新大学与社区互动机制应着重从完善大学与社区之间的目标、合作、管理与保障等互动机制入手。

第 4卷

第 5期

高

校

教

育

管

理

V 14 N . o. o 5 Sp 00 e .2 1

21 0 0年 9月

J u n l f Hih r d c t n Ma a e n ora o g e E u ai n g me t o

大学与社区互动机制对大学生社会实践的作用周晨虹(南大学政治与公共管理学院，济山东济南 2 0 2 ) 5 0 2

摘

要：随着社区在大学生社会实践教育中的地位与作用日益凸现出来，大学与社区的互动机制已成为大学

生社会实践教育中不可缺少的基础条件。大学生社会实践教育的各个环节与进程都需要完善的大学与社区互动机制作为支持与保障。创新大学与社区互动机制应着重从完善大学与社区之间的目标、合作、管理与保障等互动机制入手。

关键词：大学生社会实践；区；动机制社互中图分类号： 6 00 2 G4- 5文献标识码： A文章编号： 6 3— 3 1 2 1 5—0 6 0 17 8 8 (0 0 0 J 0 7— 5

我国高校的大学生社会实践教育活动已走过了2 0多年的发展历程，目前已成为我国高等教育

城市社区建设与新农村建设等以社区为基础展开的社会工程而逐步形成的研究热点，多学科从许不同角度对这一课题进行了研究。 从社会学的角度来看，关研究侧重了社区相文化与大学文化之间的互动关系；经济学的角从度来看，研究者更多关注了大学与社区之问在经

体系中一个不可或缺的重要组成部分。与高校课程教育体系相比，学生的社会实践教育具有多大样性、灵活性以及实效性等特征。在实施途径上， 大学生社会实践教育需要大学生走出校园，直接接触社会，通过各种形式的社会实践活动接受并

济发展战略上的合作伙伴关系研究；教育学角从度来看，则更多倾向于学校教育与社区社会实践教育之问的互动关系的研究。2 0世纪 8 0年代，

教育，高综合素质。因此，提大学生社会实践教育的成效不只涉及学校教育相关体制与机制的安排，更与社会各个层面具有密切的联系，其与社尤会的微观层面——社区的管理体制与机制有着更

西方国家服务学习理论与实践的兴起，得大学使与社区的互动关系

成为高等教育研究所关注的焦点问题。

为直接的互动关系。因此，强构建以大学生社加会实践教育为目标与载体的大学与社区互动机制，目前提高大学生社会实践教育发展水平的是重要选择。一

服务学习 ( ev el rig作为西方一些发 S ri a n ) c en达国家实施的一项教育改革，一种将社区与大是

学连接起来，社区服务与课程教学结合起来的将开放性的教育方式。虽然对服务学习有各种不同的定义，同层面的学校也存在着服务学习的差不异，但服务学习所具有的一个共同特征就是学校、

社会实践教育视角中大学与社区的互动关系

从社会学的角度来看，区意指居住在一定社

与社区之间形成密切的互动关系，同培育合格共的社会成员。

地域中人们生活的共同体，是承担与地域相连的功能相对完整的区域性社会。从与大学的空间关系来看，区可以指大学周边的社区，社也可以指大学的影响力所能辐射到的社区，括城市社区和包

无论在内容还是在形成上，服务学习都是以社区为基础。首先，服务学习中，在满足社区真实的需要，进社区发展是其重要目标之一，是学促也

农村社区。自大学在西方国家产生以来，从大学与社区之间一直存在着复杂而密切的互动关系， 成为大学发展史中具有重要意义的影响因素…。 关于大学与社区的互动关系的研究是随着近年来

生寻求学习意义的过程。服务学习的教育方式立足于社区需要，调只有当学生帮助满足真实的强社区需要或帮助解决对社区重要的问题的时候， 服务学习才是有效的。在适应社区需要的过

收稿日期： 09—1 20 2—1 1基金项目：济南大学教学研究项目(Z 0 5 ) J C 9 7作者简介：周晨虹，副教授，法学硕士，从事社会学理论、社区教育研究。

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