(完整word)小学四年级《原地侧向投掷垒球》教学设计.doc

四年级“原地侧向投掷垒球”教学设计

一、指导思想：

本课以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，以培养学生自主参与活动为重点，从培养学生生理健康和心理健康的实际出发采用游戏、竞赛等多种教学方法，启发学生自主学习、探究学习和合作学习，充分调动学生的参与性、积极性和主动性，使每个学生都能在体育活动中体验到主动参与并获得成功的乐趣。

二、教材分析：

水平二投掷内容主要是自然挥臂、自然投掷的基础上发展的。投掷是小学生非常喜欢的一种体育活动 , 它是一项以上肢运动为主，结合下肢协调配合的一项身体活动。本课的主教材是《原地侧向投掷垒球》，通过学习原地侧向投掷垒球的动作，培养学生正确的投掷姿势；发展学生速度素质，激发学生对体育运动的兴趣。

三、学情分析：

小学四年级学生是生理和心理发生变化的转折期，此时身体开始发育 , 但力量素质和身体控制能力相对较差。学生在第一课时《持轻物投远》已经学过肩上屈肘的正面投掷方法 , 有一定的投掷能力 , 但技能较差。

四、教学目标：

1.运动参与：激发学生学习的积极性，学会并乐于展示所学的投掷动作；

2.运动技能：能说出原地侧向投掷垒球动作要领，初步掌握持球和掷球

的动作方法，做到挥臂快、出手角度正确；

3.身体健康：发展学生的投掷能力、上肢力量和身体协调性；

4.心理健康与社会适应：通过自主学习、探究学习、合作学习让学生实

现展示自我的愿望，培养学生的团结合作意识和集体主义精神。

五、动作要领

1、垒球握法：用拇指、食指、中指和无名指自然分开抓握球体，小指弯曲

贴在球的下部，掌心不触球。

2、投掷方法：身体侧对投掷方向，两脚左右开立、略比肩宽，右手持垒球，

向右侧引臂至于肩平，左臂自然屈于胸前；同时，右腿弯曲，身体重心落于右腿，左腿自然伸直，上体略向右倾斜；然后，由腿蹬地、转髋、挺胸，身体左转，重

心前移，上体向前鞭打，挥臂将垒球经肩上迅速投出。

口诀 : 右臂举球肘离肩 , 快速鞭打是关键 ; 把握角度快出手 , 脚不踩线才成功。

六、教学重点、难点：

根据新课标的要求和教材内容特点，结合学生的实际情况，本课的教学重点：挥臂有力、速度快；教学难点：出手角度，上下肢协调用力。

七、易犯错误与纠正方法：

1、上、下肢配合不协调。纠正方法：多左侧向站立、投掷臂向后引伸的练

习和侧向站立的挥臂练习。

2、直臂甩出和体侧掷出。纠正方法：屈肘于肩上，肘关节向前徒手做挥臂

和连续挥臂练习。一手托住投掷臂肘关节做向前挥臂的练习。

3、左腿弯曲，上体左倾。纠正方法：提示学生左腿不要弯曲，重心不要下降，可以两人一组交换做肩上拉臂、挺胸转体练习。

4、投掷时只用手臂力量。纠正方法：反复做蹬右腿、送髋、转体练习。

“侧向投掷垒球”单元教学设计

年级四年级学期二课时一执教张晓军

1、激发学习兴趣，树立自信心，享受体育与健身带来1、培养学生正确的掷

的乐趣。

教学垒球姿势，全身协调

单元学习目标2、学生正确掌握掷垒球的动作技术。用力。

重点

3、发展力量素质和身体协调性，增强体质。2、培养学生对游戏规

4、培养学生合作、竞争和自我安全保护意识。则的遵守和服从。

课次教学内容学习目标重点、难点教与学的主要方法

1、持各种轻物玩耍，

对掷的概念有个初步

的认识。

体验持轻物掷远的动作，

重点：肩上屈2、掷纸飞机比远：看体会谁折得纸飞机飞得又

掷轻物的出手速度和角度，肘，手后于肩。

高又远？为什么？

1 持轻物掷远

培

养挑战自我的勇气和激情投

3、个人展示，注意观

难点：全身协调

入的情趣。察。

用力。

4、讨论：为何他能掷

得那么远？

5、带着问题练习，自

我体验。

认识垒球、 掌握垒球的正确握

法；；

1、与垒球亲密接触。

重 点 ： 挥 臂 有

自主尝试、 合作探讨掷垒球的 2、学生展示，互评。

原地侧向投掷垒球（一）

力、速度快

2

方法已经如何将秋掷远， 激发 3、教师小结，启发、

难 点 ： 出 手 角

自主锻炼的热情。

引导。

度。

4、学生结伴互练。

掌握掷垒球的动作基本技术

要领，做到挥臂有力、 速度快。

1、教师完整示范、分

解示范。

掌握掷垒球的动作技术要领， 2、学生练习，互评。

重点： 蹬地、转

蹬转挺挥连贯。 发展上肢力量

3、运用各种器材辅助 3

原地侧向投掷垒球（二）

髋

教学，学生善于观察， 与下肢的协调性， 培养学生的

难点：上下肢协

提出问题。

观察力， 提高学生一定的互评

调用力

4、教师循循诱导，解

能力。

决问题。

5、学生巩固与提高。

1、 教师展示，体现

初步体会助跑掷垒球完整技

动作的优美与远度。

重点：跑与投掷 2、 学生相互练习与

术动作， 提高跑动中的投掷用

监督。

力顺序及出手角度， 衔接自然。

4

让学生通

善于发现问题，

助跑 3— 5 步掷垒球

难 点 ： 动 作 协 3、

过合作学习，找出问题，进行

调 ， 有 一 定 远解决问题。 探讨，提高动作质量，培养合 4、

度。

设置远度分值大 作意识。

比武，激发学生的潜 能。

评价 1、练习时，保持安全距离。

安全保障

与 2、掷、捡垒球时注意看人。

方法

教案

课题原地侧向投掷垒球授课对象四年级学生

教材1、原地侧向投掷轻物；2、拓展游戏：迎面接力

教学重点蹬地转体肩上屈肘快速挥臂

教学难点动作连贯，上下肢协调用力

运动参与：激发学生学习的积极性，学会并展示所学的投掷动作；

运动技能：能说出原地侧向投掷轻物动作要领，初步掌握持轻物和掷轻物的动作方法，做

到挥臂快、动作连贯；

教学目标

身体健康：通过练习发展学生的投掷能力、上肢力量和身体协调性；

心理健康与社会适应：通过自主学习、探究学习让学生有展示自我的愿望，培养学生与他

人合作意识和集体主义精神。

教

学

教学内容顺教法、学法与组织、要求

运动

负荷

强时

序

1、集合学生。

2、师生问好，检查课堂常

规。

开3、宣布课的内容、要求及始任务目标。

部4、安全教育。

分

1、热身跑。

慢跑、变幻跑

2、热身操。

（1）头部运动。

准（ 2）扩胸运动。

备（3）体转运动

部（ 4）腿部运动

分（ 5）腕踝运动教师活动

1、整队，检查人

数。

2、向学生问好，

检查课堂常规，安

排见习生。

3、对学生讲清本

节课的内容、任

务、要求。

4、进行安全教育。

1、教师讲解热身

跑方法并领跑。

2、教师讲解、示

范并领做徒手操。

学生活动

1、快、静、齐、

地成四列横队站

立。注意力集中，

精神饱满。

2、向老师问好。

3、明确本课学习

的内容和任务。

4 、接受安全

教育。

1 、跟随老师慢

跑，队伍整齐有

序。

2、观察、模仿，

做热身操练习。

组织与要求

度间

组织 :四列横队

2

小分

钟

要求：集合快、静、齐，

学生背风、背阳。

组织：

1、变幻跑时成一路纵

队。

2、体操队形。

要求：队形整齐，热身中 6

充分。分

钟

辅助练习：组织学习进行辅4、组织学习进行

助练习辅助练习

打沙包；

基

一、原地侧向投掷轻物 1 、展示挂图，引观察挂图、合作

导学生自由讨论、探讨、积极发言。

1、握法：用拇指、食指、自主学习。

中指和无名指自然分开抓 2 、教师讲解与示2、认真听讲动作

握轻物，小指弯曲贴在纸球范抓握的方法、原方法，仔细观察本的下部，掌心不触球。地侧向投掷轻物示范动作。

的动作，

3 、指导学生原地3、模仿老师，徒

徒手练习：手练习：

（ 1）带领学生分（ 1）分解练习；

解练习；（ 2）连贯动作练

（ 2）组织学生连习。

部2、投掷方法：身体侧对投贯动作练习。

掷方向，两脚左右开立比肩巡回指导与纠错。稍

宽，右手持垒球，向右侧

引臂至肩平，左臂自然屈于

胸前；同时，右腿弯曲，身 4 、组织投掷轻物

体重心落于右腿，左腿自然练习，引导学4、持纸球练习。

伸直，上体略向右倾斜；然生找出投的最远思考与探讨投远分后，由腿蹬地、转髋、挺胸，的方法；的方法。

身体左转，重心前移，上体 6 、请一名学生示

向前鞭打，挥臂将垒球经肩范，引导学生6、优生师范，观

上迅速投出。讨论怎么投得更察与讨论：加快

远的挥臂的速度可

以投得更远。

7 、组织学生继续7、继续提高动作

练习；练习。

8 、组织分组比8 、以小组为单

赛：位，分组比赛。

重点：蹬地转体肩上屈肘了解目前自身的

快速挥臂。投掷水平

难点：动作连贯，上下肢协9 、点评，引导学9、共同评价。

调用力。生互评。组织一：

四列横队

中

组织二：

3分

2分

1分

（注：为学生，

为教师，为投掷

方向）

2

7

分

钟

要求：轮流、有序地掷

垒球、捡垒球，注意安

全。

二、拓展游戏：迎面接力 1 、讲解游戏方法1、认真听讲，

与规则。进入情景。

1、游戏规则：将学生组织：

分四组，听到开始后，每组

学生：

2、将学生分四组，2、分组，按游戏a.

依次绕过标志桶，爬组织游戏与比赛。规则安全地进行

过体操垫，到达终点。游戏。

b.加速跑的形式返回。

3、点评与小结。3、交流：游戏中

的体会与收获。

c.和第二位同学以击

掌的形式接力

最先完成为胜利。

一、放松活动 1 、教师指导学生1、学生跟教师做

放松；手臂放松组织：四列横队二、师生共同总结评价本 2 、小结，并引导2、学生互评

课。学生互评。

三、宣布下课，师生道别， 3 、师生告别，安3、师生告别

结整队带回。排学生回收器

束材。

部4、值日生回收器分材。

场1、操场一块课

地后

设2、每人一个垒球反

计思

5 小分

钟

教学图示

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