初3语文Microsoft Word 文档

2011201120112011初三初三初三初三语文语文语文语文一模试卷一模试卷一模试卷一模试卷

1． 用课文原句填空。(10分) ⑴窈窕淑女， ▲ 。（《诗经·周南》） ⑵ ▲ ，见不贤而内自省也。（《〈论语〉十则》 ⑶海内存知己 ▲ 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ⑷长风破浪会有时， ▲ 。（李白《行路难》） ⑸ ▲ ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 ⑹几处早莺争暖树， ▲ 。（白居易《钱塘湖春行》） ⑺最是一年春好处， ▲ 。（韩愈《早春呈水部张十八员外》） ⑻商女不知亡国恨， ▲ 。（杜牧《泊秦淮》）

⑼温家宝总理在一次记者招待会上，恰当地引用了《孟子·告子下》中的“ ▲ 两句话来告诫政府成员“要居安思危，有备无患”。 2．下列加点字注音完全正确的一项是（ ▲ ）（2分） A．收敛．（liǎn） 诅．咒（zhǔ） 鲜．为人知（xiān） B．温馨．（xīn） 哺．育（pǔ） 天伦．之乐（lún） C．轻盈．（yíng） 狂澜．（lán） 油光可鉴．（jiàn） D．凝．视（níng） 炽．热（zhì） 苦心孤诣．（yì） 3．下列词语中没有错别字的一项是（ ▲ ）（2分） A．格局 馈赠 随声附和 B．繁衍 精致 通霄达旦

C．幽雅 崛强 怡然自得 D．取谛 确凿 吹毛求疵 4．下列句中加点成语使用不恰当．．．的一项是（ ▲ ）（2分） A．登上紫金山顶，整个南京城尽收眼底，他不禁心旷神怡．．．．，诗兴大发。

B．作为一名司法工作人员，他对待工作从来都是一丝不苟．．．．，秉公执法秉公执法秉公执法秉公执法。

C．在足球联赛上，全体队员积极拼抢，最终略胜一筹．．．．，以5：0战胜对方。 D．那一江春水，时而迂回旋绕，蓄势不前；时而急转直下，一泻千里．．．．。 5．下列句中有语病的一项是（ ▲ ）（2分） A．人类首次模拟火星载人航天飞行试验已启动，我国王跃担任科研专家。 B．我市建立的数据共享平台，让更多市民享受到“一卡通”的快捷便利。 C．2月11日，南京青奥村奠基、河西十大项目开工仪式在河西新城举行 D．从省政府举行的新闻发布会了解到，去年各地的酸雨程度都有所减少。

6．综合实践（7分） 微博，是一种可以及时发布消息的类似博客的系统。微博客的出现，让每一个“小我”都有了展示自己的舞台。下面就请你来展示一下自己的风采吧。 【微博广告】 秦淮风光带是集自然风光、山水园林、庙宇学堂、街市民居、乡土人情为一体的国家4A级旅游区。前不久，秦淮区政府提出，还要将其创建成5A级、世界级旅游景区。如今，相关人员正积极着手实施。

为开发秦淮风光带旅游文化资源，区政府利用微博向广大市民征求广告语。作为家乡的一员，请你也拟写一条。（2分） 你的广告语： ▲ 【微博热词】 近年，网络上出现了不少的“热词”。请你从下面几个网络热词中选择两个，利用微博平台，说说你对这些词语意思的理解。（2分）

备选热词：给力 鸭梨 蒜你狠 囧 雷人 打酱油

（1） ▲

（2） ▲ 【微博众议】

前不久，首都师大的侯会教授接连发文，认为《鲁提辖拳打镇关西》应该从中学课本里删除。侯教授在他的博客上写道，《鲁》文无非是描写一个杀人场面。尽管血淋淋的内容被生动的比喻、花团锦簇的文字所掩饰，但丝毫不能改变一个生命当场陨灭的残酷现实。 此言一出，广大网民纷纷跟帖评论，或赞同或反对，众说纷纭。请你也积极参与，在自己的微博上发表对此事的看法。（不超过70字）（3分）

你的看法： ▲

第二部分 (42分)

（一） 阅读下面一首古诗，回答问题。（4分）

梅花 苏轼 春来幽谷水潺潺，灼烁梅花草棘间。 一夜东风吹石裂，半随飞雪度关山。 【注】这首诗写于苏轼因“乌台诗案”被贬黄州的途中。

7． “灼烁梅花草棘间”一句中“灼”“烁”二字用得十分传神，试作一点赏析。（2分）

▲ 8．作者借梅花表达了自己怎样的思想感情？（2分）

▲ （二）阅读下面文言文，完成9－12题。（12分）

范文正公（范仲淹），苏人也，平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。 方．贵显时，置负郭①常稔②之田千亩，号曰“义田”，以养济群族之人。日有食，岁．有衣，嫁娶凶葬皆有赡。择族之长而贤者主其计，而时其出纳③焉。日食，人一升；岁衣，人一缣④；嫁女者五十千，再嫁者三十千；娶妇者三十千，再娶者十五千；葬者如再嫁之数，葬幼者十千。族之聚者九十口，岁入给稻八百斛(hú)，以．其所入，给其所聚，沛然有余而无穷。屏而家居俟代者与焉；仕而居官者罢其给。此其大较⑤也。 初，公之未贵显也，尝．有志于．是矣，而力未逮⑥者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入，而终其志。公既．殁

⑦，后世子孙修其业，承其志，如公之．存也。公虽位充禄厚，而．贫终其身。殁之日，身

无以为敛，子无以为丧。惟以施贫活族之义，遗其子而已。 （节选自钱公辅《义田记》） 【注】①负郭：近郊。②稔：谷物成熟。③时其出纳：定期结算、公布。④一缣：一匹绢绸。⑤大较：大致情况。⑥逮：到，及。⑦殁：去世、死亡。 9、解释下列句中加点词。（4分）

⑴ 方．贵显时（ ▲ ） ⑵ 岁．有衣（ ▲ ）

⑶ 尝．有志于是矣（ ▲ ） ⑷ 公既．殁（ ▲ ）

10、下列句中加点词用法相同的一项是（ ▲ ）（2分） A 如公之．存也 辍耕之．垄上（《陈涉世家》） B尝有志于．是 躬耕于．南阳（《出师表》）

C 以．其所入 作文以．记之（《岳阳楼记》）

D而．贫终其身 再而．衰（《曹刿论战》） 11、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

⑴ 择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。

⑵ 惟以施贫活族之义，遗其子而已。 ▲

12、从本文以及课文《岳阳楼记》来看，范仲淹具有怎样的品质？（2分）

（三）阅读下面短文，完成13-17题（13分））

溪水 李汉荣

①一条大河有确切的源头，而一条小溪是找不到源头的。你看见某块石头下面在渗水，以为这就是溪的源头。而在近处和稍远处，有许多石头下面、树丛下面也在渗水，你就找那最先渗水的地方，认它就是源头。可是那最先渗水的地方只是潜流乍现，不知道在距它多远的地方，又有哪块石头下面或哪丛野薄荷附近，也眨着亮晶晶的眸子。于是，你不再寻找溪的源头了。你认定每一颗露珠都是源头。如果你此刻莫名其妙流下几滴忧伤或喜悦的泪水，那你的眼睛、你的心，也是源头之一了。尤其是在一场雨后，天刚放晴，每一片草叶，每一片树叶，每一朵花上，都滴着雨水。这晶莹、细密的源头，谁能数得清呢？ ②溪水是很会走路的。哪里直走，哪里转弯，哪里急行，哪里迂回，哪里挂一道小瀑，哪里漾一个小潭，乍看潦草随意，细察都有章法。我曾试着为一条小溪改道，不仅破坏了美感，而且使溪水要么流得太快，好似上气不接下气似地在逃命；要么滞塞不畅，好像对前路失去了信心。只好让它复走原路，果然又听见纯真喜悦的足音。别小看这小溪，它比我更有智慧．．。它遵循的就是自然的智慧，是大智慧。它走的路就是它该走的路，它不会错走一步路；它说的话就是它该说的话，它不会多说一句话。你见过小溪吗？你见过令你讨厌的小溪吗？

比起我，小溪可能不识字，也没有文化，也没学过美学。然而，在字之外、文化之外、美学之外，溪水流淌着多么清澈的情感和思想，创造了多么生动的美感啊！我很可能有令人讨厌的丑陋，但溪水总是美好的，令人喜爱的。从古至今，所有的溪水都是如此的可爱，它令我们想起生命中最美好纯真的那些品性。

③林中的溪水有着特别丰富的经历。我跟着溪水蜿蜒徐行，穿花绕树，跳涧越石，于是发现，做一条单纯的溪流是多么幸福啊。你看，老树掉一片叶子，算是对它的叮咛；那枝野百合花投来妩媚的笑影，又是怎样的邂逅呢？野水仙果然得水成仙，守着水就再不远离一步了。盘古时代的那些岩石，老迈愚顽得不知道让路，就横卧在那里，温顺的溪水就嬉笑着绕道而行，在顽石附近漾一个潭，正好，鱼儿就有了合适的家；到夜晚，一小段天河也向这里流泻、汇聚，潭水就变得深不可测；兔子一个箭步跨过去，溪水就抢拍了那惊慌的尾巴；一只小鸟赶来喝水，好几只小鸟赶来喝水，溪水正担心会被它们喝完，担心自己被它们的小嘴衔到天上去。不远处，一股泉水从草丛里笑着走过来，溪水就笑着接受了它们的笑??

④我羡慕这溪水，如果人活着，能停止一会儿，暂不做人，而去做一会儿别的，然后再返回来继续做人，在这“停止做人的一会儿里”，我选择做什么呢？就让我做一会儿溪水吧。让我从林子里流过，绕花穿树、跳涧越石；内心清澈成一面镜子，经历相遇的一切，心仪而不占有，欣赏然后交出；我从一切中走过，一切都从我获得记忆；你们只看见我的清亮，而不知道我清亮里的无限丰富??

13．文章第①段以第二人称“你”开头，而②—④段又以第一人称“我”来叙写。这样写会 不会显得人称混乱？（2分）

▲ 14．阅读前三段，概括溪水的特点。（3分）

（1）

（2） （3）

15．第②段画波浪线的句子寄托了作者对人生的什么感悟？（2分）

▲ 16．品析第③段中的画线句。（3分）

不远处，一股泉水从草丛里笑着走过来，溪水就笑着接受了它们的笑

▲ 17．下列对文章理解和分析有误．．的一项是（ ▲ ）（3分） A．第①段“这晶莹、细密的源头，谁能数得清呢？”一句，以反问句式强调了“溪水是找不到源头的”。 B．“它比我更有智慧”中的“智慧”是指溪水走它该走的路，不错走一步；说它该说的话，不多说一句。

C．第②段画线句，运用对比突出溪水的纯洁美好，有着清澈的情感和思想；表达了作者对溪水的喜爱之情。

D．第④段是全文主题的升华：作者由衷地赞美溪水，希望人们都能像溪水那样纯洁、无 私、乐观、坚强。

（四）阅读下面的短文，完成18-22题。（13分）

读书断想 钟长江

①书和太阳一样，能够给人带来光明和温暖，是人们生活中不可或缺的精神食粮。塞缪尔说过，好书可以引为诤友。我们年轻时，能从书中汲取乐趣与教诲；到鬓发染霜时，则从书中获得亲抚和安慰。

②一窗明月的夜晚，远离了纷繁喧嚣的尘世、是是非非的人群，一书在握，热茶一杯，静心读了下去，渐渐便会觉得茶香满口书香满纸，尽可以开心处开怀大笑，伤心处黯然神伤，激愤处拍案而起??仰观苍天，俯察大地，一种腋生双翼的感觉油然而生。思绪万千，神游古今，可以大荒无限，咫尺千里??自由自在晶莹剔透的灵魂啊，分明已化作奔月的嫦娥。 ③很静很美的冬夜，就着火炉，温一壶酒，读那些又静又美的书：可以是《红楼梦》，可以是《瓦尔登湖》《追忆似水年华》，可以是张岱的《西湖梦寻》、袁枚的《小仓山房尺牍》、蒲松龄的《聊斋志异》，也可以是周作人的小品、唐弢的书话。当然，日本古代作家的随笔也可以，英国作家包斯威尔的《约翰生传》也可以，《板桥杂记》、《香艳丛书》也没什么不可以。

④读书能让人消除烦恼和忧愁。古人刘向云：书犹药也，善读之可以医愚。列夫·托尔斯泰说：理想的书籍是智慧的钥匙。忧愁烦恼袭来时，不妨读唐诗，吟宋词，看艾芜的《南行记》。读着读着，春天的风秋天的雨，会渐渐冷却你急躁的情绪；弯弯的小桥潺潺的流水，可慢慢松弛你绷紧的神经。不知不觉中，你悠悠南行，那溪头卧剥莲蓬的小儿，那岭南见客羞遮面的村姑，无一不使你怡然自得，超然物外。此时烦恼何在，忧愁何存！

⑤读书能使人充实。一个生活得丰富圆满的人，是不会没有寂寞的。对于每个人来说，他人永远是水，自身永远是鱼。即使能在水里自由地游弋，也不能够溶解于水，更不能与水

合一。固然有挚友的安慰，情人的蜜语，但是所有的思想与情感，只能被理解，无法被分享。无论一人独处，还是朋友聚会，那一丝半缕的寂寞之感，都会不召自来，涌上心头。忽然有那么一天，你突然发现一本书，这本书好像专为你写的一样。你泪流满面，读了又读，身外的一切有如潮水般退去，袒露出一片宁静而安详的心灵的沙滩。世界尽管像大海一样在周围起伏汹涌，你却可以仰观星空，俯察贝石，安之若素，处之泰然。这是一个孤独的境界，也是一个充实的境界。

⑥读千赋则善赋。读的书多了，便有了写作的欲望。没有为文造情的浮华，没有少年强说愁的伪善，一切顺其自然，有如小河小溪的水满了，就要向外溢。虽稚嫩但不失清纯，虽浅显而不失率真，我想，这样“言为心声，发而为诗”的文字就有其存在的价值。

⑦生活是一本大书，生存是一种哲学，行万里路读万卷书是智者所为。倘若能不囿于书，进而举一反三，引发出独到的思考和见解，则是一种生存之上的大境界了。

18、作者关于读书的“断想”有哪些？（4分）

▲ 19、②③两段描写了夜晚读书的两种情形，有什么作用？（2分）

▲ 20、仿照第④段画线句，再续写一句。（2分）

春天的风秋天的雨，会渐渐冷却你急躁的情绪；弯弯的小桥潺潺的流水，可慢慢松弛你绷紧的神经； ▲ ， ▲ 。

21、说说你对第⑤段画线句的理解。（2分） 这是一个孤独的境界，也是一个充实的境界。

▲ 22、作者说：读书时，“开心处开怀大笑，伤心处黯然神伤，激愤处拍案而起??仰观苍天，俯察大地，一种腋生双翼的感觉油然而生。”你肯定也有过这样的阅读经历，请结合某一名著中的具体情节，谈谈你的感受．（不得与上文词语重复）。（3分）

答：我读到名著《 ▲ 》中 ▲ 的情节时，一种 ▲ 油然而生。 三（50分） 23．请以“超越”为题，写一篇文章。

要求：⑴文体自选(诗歌除外)，不少于600字。 ⑵不得出现真实的校名、人名。

参考答案

一 (25分)

1．(10分)⑴君子好逑⑵见贤而思齐⑶天涯若比邻⑷直挂云帆济沧海⑸沉舟侧畔千帆过⑹谁家新燕啄春泥⑺绝胜烟柳满皇都⑻隔江犹唱后庭花⑼生于忧患，死于安乐 (每空l分，有错漏添倒一处，该空不得分) 2．（2分）C 3．（2分）A 4．（2分）C 5．（2分）D 6．（7分） 【微博广告】（2分）开放题，不设统一答案。意对1分，语句通顺简洁1分。 【微博热词】（2分）给力：给劲、带劲 鸭梨：即压力 蒜你狠：指大蒜价格暴涨，后也泛指农产品价格上涨过高 囧：是根据“窘”的意思造出来的象形字 雷人：出人意料且令人格外震惊，很无语 打酱油：网络上不谈政治，不谈敏感话题，与自己无关，自己什么都不知道，就用此话回帖而已，相当于“路过”。（一条1分，意对即可） 【微博众议】（3分）示例：挺侯派——《鲁》文就场面描写和内容修辞而言，的确是中学生学习写作的典范。但文中过多关注鲁达的性格展示，杀人描写太过血腥。中学生正值叛逆的青春期，耳濡目染，容易受外界影响，加上分不清立场，个别学生难免会把身边的同学当成镇关西。倒侯派——孩子的暴力主要不是从“《鲁》文”学来的，而是有家庭、社会等多方面的深层次原因。以暴制暴不能提倡，但也不能一味美化现实，把孩子们培养成不敢抗争的懦弱者。（观点明确1分，理由正确2分。言之成理即可）

二 (42分) 7．（2分） “灼”“烁”是燃烧、光亮的意思，形象地表现了梅花缀在枝头，开放得热烈、夺目的情景：朵朵梅花像是缀在枝头的团团星火，开放得何等热烈，何等夺目，何等娇艳，表现了梅花蓬勃的生命力与傲然不群（卓然不凡）的品格。（意对即可） 8．（2分）表达了诗人不愿屈服于险恶环境和奸人的陷害而保持自己高洁品格的情怀。（意对即可） 9、（4分）⑴刚刚 ⑵每年 ⑶曾经 ⑷已经 （每个1分） 10、（2分）B（“于”都是介词，在） 11、（4分）⑴选择那些亲近而贫穷、关系疏远而贤良的人，都给予帮助。（2分） ⑵（他）只是把救助穷人、供养族人的道义精神，留给他的子女罢了。（2分） 12、（2分）范仲淹具有心系天下、关心人民疾苦的高贵品质。（意对即可）。 13、（2分）不会。文章第一段中的“你”指的是读者，这样写可以拉近与读者的距离，使人感到亲切；后文的“我”指的是作者本人，这样写便于作者抒发自己的情感。（每点1分，意对即可） 14、（3分）①溪水是找不到源头的 ②溪水是很会走路的 ③溪水有着特别丰富的经历（每点1分） 15、（2分）一切最好顺其自然，不要随意改变，否则会破坏生命的美感，只有自然的生命状态才是最美的。（意对即可） 16、（3分）示例：运用拟人手法，生动形象地写出了溪水和泉水汇合交融的情形，从一个侧面表现了溪水接纳百川丰富自己经历的品性。（拟人手法1分；后两点答出一点即可得2分；言之成理即可） 17、（3分）D 18．（4分）①书能够给人带来光明和温暖，是不可或缺的精神食粮。②读书能让人消除烦恼忧愁。③读书能使人充实（没有寂寞）。④读书多就会有写作欲望。（每点1分，意对即可） 19．（2分）有力地证明了“书能够给人带来光明和温暖，是不可或缺的精神食粮”的分论点。（意对即可） 20．（2分）示例：红花胜火绿草如茵，能迅速激发你懈怠的斗志。（每每句1分；句式相同、内容衔接自然即可） 21．（2分）示例：当沉醉于一本好书之中时，会不受任何外界的干扰，独自在书中自由徜徉，并能从中得到很多的情感体会和思想收获。（言之成理即可） 22．（3分）名著1分；情节1分；感受1分。 三（50分） 23．（一）作文评分要求分为基础和发展两个等级。评分程序是：整体评定基础等级；37分以上（含37分）的作文再评定发展等级。 1．基础等级 从内容、表达、结构三方面评定作文类别。

项 目 内 容 表 达 结 构卷 类

一类卷（50-43分） 中心突出，内容具体充实。思想健康，感情真挚，观点正确。 文体规范。 语言通畅。 无病句。 结构完整。 条理清楚， 分段恰当。

二类卷（42-35分） 中心明确，内容具体，观点正确。 文体规范。 语言通顺。 病句少（1-2句）。 结构较完整。 条理较清楚， 能够分段。

三类卷（34-27分） 中心较明确，内容较具体，观点基本正确。 文体基本规范。 语言尚通顺。 病句多（3-4句）。 结构基本完整。 条理尚清楚， 分段不恰当。

四类卷（26-18分） 中心不明确，内容不具体，观点有偏差。 文体不够规范。 语言不通顺。 病句多（5-6句）。 结构不完整。 条理不清楚。

五类卷（17分以下） 文不对题，观点不正确。 文体不合规范。 语言极不通顺。 病句很多（7句以上）。 不成篇。 2．发展等级 发展等级分不超过7分，以下四方面具备一条即可得发展分：①主题深刻；②选材精当；③有一定文采；④有一点创新。

（二）作文评分常规要求 1．错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。 2．标点符号错误较严重者，酌情扣1—2分。 3．字数每少50字扣l分，最多扣2分。 4．作文总分不得超过50分。

（三）书写 （3分）书写要求：字迹清楚（1分）；书写工整（1分）；书写美观（1分）

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