2014年秋季期地理、生物科组工作总结
更新时间:2024-05-08 10:16:02 阅读量: 综合文库 文档下载
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2014年秋季期地理、生物科组工作总结
根据新学年学校教学工作计划和地理生物科组的实际情况,认真贯彻党的教育方
针,狠抓了教学质量。以育人为本、以学生为主体,狠抓了课堂教学研究。在重视全面提高教学质量的同时,营造了有利于学生全面发展,有利于教师专业成长和谐进步的教育教学环境。经过全体地理、生物组老师的共同努力,科组的常规教学工作已经接近尾声。回顾过去的历程,我组的成就主要体现在以下几个方面:
1、保持学习热情、更新教学理念
新课标对生物教学的要求很高,我们教师存在着知识要不断更新的问题。因此,科组为老师配备辅助教材、同时,网络也是我们日常教学、生活不可或缺的一部分,通过网络我们可以搜集到教好的教学资源等,不定期交换教案、课件、试卷,供讨论、参考,以实现资源共享,保持良好的学习热情。继续开展“信息技术与学科教学的整合”的课题研究。在促进教学质量提高的同时,教师们通过课题研究来提升自身的教学能力。总结了一些“信息技术与学科教学的整合”的宝贵经验。
2、科组管理工作方面
开学初组织全组教师认真学习了“教学工作常规、教学管理常规”,做到了学习常规、熟悉常规、认真执行常规,实现了教学工作的规范性。本学期内每一位教师在教学准备、教学实施、教学评价等教学环节中,按新要求认真作好了每项工作。具体是:⑴教学准备方面:精心构思、反复锤炼,备好了每一节课。开学初提前备好了2个教案。⑵教学实施方面:讲究方法,注重实效,上好了每一节课。⑶教学评价方面:认真批改,落实好了每一次作业,评好了每一份试卷,查找问题,具体指导,搞好了“培优补差”。在期末总结中实现了组内教学常规达标率为100%。做到了常规工作有制度、有措施、有落实、有检查、有评价。
3、优化常规管理,很抓了课堂教学质量 (1)初一、初二年级:. 认真学习(采取自学和集体学习相结合)教育教学理论,领会生物新教材教学大纲,实施初中生物学课程标准,积极开展研究性学习和素质教育教学。各年级教研工作重点进行了分工:
七年级:主要研究生物学实验课的开展。
八年级:主要研究会考考纲,组织了地生会考备考工作。
4、常规教学常抓不懈
(1).集体备课保证每2周进行,备课组每周进行1次。
通过即时通定时间、定主题,事先准备,并在即时通上进行不定期的讨论,针对教学中存在的问题、学生的现有状况,大家彼此交流、共享,解决了一些教学中存在的困惑和难题。大家畅所欲言,相互促进。
(2).本学期科组强调教研活动的实际效果。无论是教研组的听课、评课、出卷、评卷活动都认真对待。在活动中,坚持取人之长、补已之短,力争每堂课上得让学生满意、让自己满意。开展同年级中教师间的跨学科听课、评课活动。开展青年教师的“教学比武”活动和骨干教师的“示范教学”活动。组织全组教师依照校本研修年活动中提出的标准,对公开课进行评课。本学期内多位教师在示范课、研究课、课题研究课三个层次中分别举办了公开课。听课不少于15节,评课不少于6节。 (3).组内老师团结协作、乐于奉献
我们科组的所有老师带的班级课时很多,所以在教学过程中,我们不断修正、完善科组计划和目标,充分发挥了集体智慧。尽管每位老师任教班级多,但仍然能认真备好和上好每一节课,并做好个别学生的辅导工作。在教学中,对印发的每一份练习,备课组长都认真把关,在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下,提倡“特色”教学,努力使每位教师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下,不论是高考X科,还是综合考试,都取得了较好的成
5、加强素质教育,培养学生能力
大力开展了“保护环境”“热爱大自然”“维护生态平衡”的社会实践活动,增强了学生的环保意识。为继续深化环境教育、健康教育,根据教学进度和学科内容,举办了有关《生物多样性保护》;《科学用脑》;《预防爱滋病》的专题讲座。授课教师有专题教案,有时间安排,做了充分的准备。
为了提高学生的综合知识,进行了生物知识竞赛。
6、科组建设工作
调动我组教师的积极性,收集整理了常规教学所需要的教学素材、生物图片、电子教案等资源,实现了资源共享。认真做好了教资队伍的建设工作,支持教师参加新课标新培训学习和继续教育。逐步形成了将信息技术与学科教学相结合的能力。教师课件使用率不少于全学期总课程的50%。每位教师本期都有自我开发的教学软件。
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