中班绘本说课稿范文

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一、说活动设计思想

幼儿语言的发展和幼儿的想像的发展关系密切语言的发展提高了幼儿的认知能力从而使幼儿的想像力也能得到发展而认知范围的扩大、内容的加深又丰富了幼儿的语言根据幼儿直观感知的特点我们应为幼儿创设条件丰富生活内容在实践中认识世界培养幼儿创造思维提高幼儿语言交往、运用语言的能力为此选择语言文学活动“老鼠三兄弟”旨在让幼儿在欣赏、理解、体会文学作品的过程中创造性地运用语言发展他们的想像力

二、说活动教材

这个故事叙述了老鼠三兄弟看到鼠妹妹穿着破衣服就悄悄地让裁缝把漂亮的布做成了女式服装这样一件事非常温馨和感人这一形象对中班幼儿来讲是能够接受和体验的容易引起幼儿的学习兴趣又可以扩展孩子的词汇量

整篇童话语言通俗主题单纯充满生活情趣更巧妙的是：作者设置了一个悬念“你给我做??”做什么呢作者没有直接把三兄弟让裁缝做女式服装的对话告诉幼儿这留给幼儿一个想像、思考的空间用恰当的语言、动作、表现自己对作品的理解和体验扩展想像鼓励幼儿能大胆地想像表现自己的情感

三、说活动目标

1、活动目标

《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受发展幼儿语言表达能力和思维能力根据这一目标和要求结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平因此我从能力和情感两方面提出了本次活动的目标：

（1）理解故事的情节、内容感受作品中老鼠三兄弟乐于助人的角色形象

（2）引导幼儿创造性地运用各种词汇（时髦、灰溜溜等）并能大胆、清楚表达自己的想法和感受发展幼儿的想象力和语言表达能力（3）体会故事中的美好情感知道帮助别人是一件快乐的事情 2、重点：理解故事的情节、内容感受作品中老鼠三兄弟乐于助人的角色形象

3、难点：引导幼儿创造性地运用语言大胆、清楚表达自己的想法和感受

四、说活动准备：

ppt课件故事中有关角色形象

五、说活动流程

活动环节：

1、导入活动引起幼儿兴趣

以鼠妈妈的口吻说：我有三个宝宝（介绍名字并引导幼儿理解“兄弟”的含义）森林王国请了我的三个宝宝去参加动物联欢会所以

我买了三块布给他们做衣他们没做成了自己的衣服却做出了女式的帽子上衣短裙帽子你们想要知道为什么（引出故事）

设计意图：幼儿的学习是建立在感性经验的基础上和新旧经验的结合上在这个环节中教师运用提问启发幼儿积极地仔细地听也是思维活动的开始

2、结合图片分段欣赏故事理解故事内容通过提问组织幼儿进行讨论老鼠三兄弟遇到了谁到裁缝店对裁缝说了什么

这一环节中通过提问、讨论、让幼儿在讨论、谈话中创造性地运用语言大胆、清楚表达自己的想法和感受发展幼儿的想像力幼儿在你一语、我一言中提高语言的表达能力它是解决活动重点、突破难点的一个关键的环节此环节为幼儿提供了说话和表现的机会将活动推向高潮最终达到活动的目标

3、听老师讲完故事后再看视频课件完整欣赏故事

设计意图：感受老鼠三兄弟的美好形象使幼儿懂得做事要替他人着想

4、迁移经验拓展思路分析三兄弟性格体验情感

设计意图：使幼儿进一步地理解作品的情感脉络

5、活动延伸：可以围绕“如果你有一块漂亮的布你准备办”

设计意图：通过讨论形式让幼儿从自身出发设身处地的想一想让幼儿进一步强化幼儿关心、爱护别人的情感

六、说活动特色

1、生活教育的理念活动内容的选择贴近幼儿的生活故事所表达的精神对道德意识还往往处于自我中心的当今的独生子女具有较强的心灵震动

2、先进的视听教育手段多媒体技术将图、文、声、像融为一体以看图片、看课件的形式直接刺激幼儿的视听器官通过视、听觉感官积极参与活动幼儿通过观看情境表演直接获得印象让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点使教学进行得生动活泼激发幼儿学习的兴趣充分发挥想象

3、讨论交流法的运用“语言是在运用的过程中发展起来的”所以幼儿语言的发展在于使每一个孩子都有“说”的机会所以引导幼儿采用了“讨论交流”的学习方法组织幼儿进行讨论吸引幼儿在体验的过程中主动建构知识体系使活动更加具有趣味性同时也激发了幼儿学习的积极性

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