人教版高中语文必修四宋词单元理解性默写题

人教版高中语文必修四诗词单元理解性默写题

1、《望海潮》中对杭州的情况作总的概括性描述的句子是 ， ， _______

2《望海潮》中勾画街巷河桥，居民住宅之美的句子是 ；

3写杭州湖山之美的句子是 ， ， 4、《望海潮》中用 ， 写了钱塘江壮阔的景象。用 ， ， 写了杭州百姓的游玩之乐。

5《雨霖铃》中 ， ， 三句写离别前的景物，酿造了一种足以触动离情别绪的气氛。设想别 后途中情景 ， ， ，更觉离愁无边，前途渺茫。

6《雨霖铃》中 ， ， ，这三句历来为人所传诵的句子，将最能触动离愁的三种景物组合在一起，构成了哀婉动人的意境

7雨霖铃》中 ， 动作、神态细节，刻画了两人难舍难分的形象。

8《念奴娇 赤壁怀古》中 ， ， 不仅写出了长江非凡的景象，而且将自古以来河这里有关的英雄人物都概括进来了，表达了对古代英雄的缅怀之情。 9、《念奴娇 赤壁怀古》中作者从形、声、色三个方面勾勒

赤壁壮景 ， ， 。

10《念奴娇 赤壁怀古》中 ， 一句感叹，承上启下；写周瑜， ， ，用美女称英雄，更显英雄风采； ， ， 写出了周瑜自信、指挥若定，敌兵简直不堪一击。

11《念奴娇 赤壁怀古》中江山依旧，人事全非，只能叹 ， ，以清酒祭月，抒壮志难酬的苦闷，苍凉的思绪中 掩盖不了其豪放旷达之情。

12《定风波》中 ， 两句写了作者在风雨来临时独自漫步长啸吟诗，显示了从容不迫，悠然自在的神态。 13《定风波》中 ， ， 写了作者的打扮，同时还一语双关，表现了作者在挫折面前坦然处之的态度。

14《水龙吟 登建康赏心亭》中 ， ， ， 写登临所见远山之形，远山之愁，移情于物，尽抒内心担负 15《水龙吟 登建康赏心亭》 ， ，两个动作，展示英雄无用武之地的急切悲愤的情态。

16《水龙吟 登建康赏心亭》中运用张翰典故的句子是 ， ， ；运用许汜刘备典故的句子是 ， ， ，运用桓温典故的子是 ， ，

17《水龙吟 登建康赏心亭》下阕中词人痛苦无人安慰，只

好 ， ， 知音难觅的孤独可与上阕的 ， 相照应。

18《永遇乐 登京口北固亭怀古>中 ， 英雄不见，暗含无人可御外侮之意；借刘裕典故 ， 写其出生卑微； ， ， 写其气势，与苟安的南宋王朝形成鲜明对比。 19《永

遇乐

登

京口

北固亭

怀

古>> ， ， ，这个典故是对执政者急功近利草率出兵的警告；借用拓跋焘典故 ， ， ，反问句，指责南宋偏安忘记收复失地，把人民的民族感情冲淡了。

20《永遇乐 登京口北固亭怀古>最后 ， ， ，以廉颇自比，抒发了报国无门的悲愤。

21《醉花阴》中以花写人的传神句是 ， ， ， 22《醉花阴》中 ， 两句勾画了天气和独守深闺的无聊； ， 写夜半凉意，更写诗人心境的凄冷。

23《声声慢》中运用叠字细腻委婉写心中之愁的句子是 ， ， 24《声声慢》 ， ， ，写旧时之雁，更激起词人物是人非之感。

25《声声慢》中 ， ， ，既有无心摘花的郁闷，又有伤花自怜的情怀。

26《声声慢》中下阕 ， 运用口语入词，直抒心中愁苦之情。

27《醉花阴》中 ， 两句，既化用了陶潜的诗，又化用了<古诗十九首>中“馨香怀远袖，路远莫致之”句意，暗写她对丈夫无法排遣的思念。

28《永遇乐 京口北固亭怀古》中作者回望南归经历

， ， ，那种惨景总让人想起姜夔《扬州慢》的内容。

29《声声慢》中 ， 写天气忽冷忽热，身体难以适应，实际上也暗含了生活的变故令人沉沉浮浮，忧喜不定。

30《声声慢》中 ， ， 三句，梧桐叶落，细雨靡靡，凄凉的景色与痛苦的心情交融在一起，意境更深远。 附答案

1、 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。 2、 烟柳画桥，风帘翠幕

3重湖叠巘清嘉。 有三秋桂子，十里荷花

4怒涛卷霜雪，天堑无涯。

羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。 5寒蝉凄切，对长亭晚。骤雨初歇， 念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔 6今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月 7执手相看泪眼，竟无语凝噎。 8大江东去,浪淘尽,千古风流人物 9乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪 10.江山如画,一时多少豪杰

小乔初嫁了,雄姿英发；羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭 11人生如梦,一尊还酹江月

12莫听穿林打叶声， 何妨吟啸且徐行。、 13竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 14、遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻， 15把吴钩看了栏杆拍遍

16休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未？

求田问舍，怕应羞见，刘郎才气；可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！

17倩何人唤取，红巾翠袖，英雄泪；无人会、登临意。 18千古江山，英雄无觅，孙仲谋处；斜阳草树，寻常巷陌； 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎

19元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾；可堪回首，佛狸祠

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