2010-2011学年课外活动计划

龙泉中学2010/2011学年课外兴趣小组活动计划

一、指导思想：

开展兴趣小组活动是全面推进素质教育、提升学校办学档次和品味、培养学生个性特长的一项重要举措。为了全面贯彻党的教育方针，既兼顾学生的全面发展，又积极培养学生的个性特长，学校将继续开展丰富多彩、富有特色的课外兴趣小组活动，以此丰富学生的精神生活，陶冶学生的情操，培养学生的智能，让更多的学生享受成功的喜悦，享有更大的发展空间。

二、具体安排：

一）成立机构，责任到人

根据学生要求和学校的统筹安排，本学期将在原有基础上对一些活动小组进行改革与调整，拟开设：舞蹈、器乐、书法、绘画、乒乓球、篮球、英语口语、演讲组、象棋等多个兴趣活动小组。各兴趣小组的负责人和指导老师分别为： 性质 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 组别 舞蹈 器乐 书法 绘画 乒乓球 篮球 英语口语 语文组 象棋组 责任人 钱晓霞 钱晓霞 赵 晋 赵 晋 金永健 杨永祥 徐会艳 王有良 王利才 场地 学校食堂 阶梯教室 生物实验室 物理实验室 学校食堂 篮球场 操场边 图书室 图书室 参加学生人数 40人（均为女生） 50人（男女各一半） 50人(男女不限) 50人(男女不限) 20人(男女不限) 60人(男女不限) 60人(男女不限) 40人（男女不限） 30人（男女不限）

课 外 活 动 不流于形式。

二）尊重主体，实行双选

兴趣小组继续实行双选制度：活动前，学校根据每个教师的特点选择辅导教师，同时根据课程开设情况，鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择兴趣小组。要求学生在指导老师的帮助下，充分发挥个性特长。兴趣小组的指导老师必须认真规范，指导扎实到位，不走过场，

三）落实常规，健全制度

为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，学校对兴趣小组的活动坚持“六定”：一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校实际，开设兴趣小组课程。二定活动目标，各个兴趣小组在期初必须确立好培训和活动的目标，并制订切实可行的活动计划；三定活动时间，兴趣小组活动列入学校教学计划，每周都必须有固定的活动时间；四定活动内容，每个兴趣小组的活动必须严格按照计划执行，避免随意更改。五定辅导老师，平时的辅导与活动都由专职老师负责，特殊情况另外聘请；六定活动地点，学校将确保各兴趣小组有固定的活动地点。否则，兴趣小组开设都属于违规行为。

四）科学管理，追求实效

1）要求每次活动师生都要准时到岗，不早退，对于无故迟到、缺席的学生，扣除其所在班级的量化考核分。每次活动前二分钟，教师要带领学生准备好所有活动设施。下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。

2）兴趣小组要切实加强安全教育，认真落实安全措施，教师自始至终要担任好指导组织工作。活动巡视和指导要面向全体。教师不干其它有碍于指导的事。辅导老师如有特殊情况需事先请假，并通知所有兴趣小组成员。

3）教师要做好兴趣小组活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制度，要加强与班主任的联系，不可随意将学生退出活动小组。专用活动室的负责老师要做好活动室内物品保管、门窗收关等工作。

4）各活动小组必须在每次活动前做好扎实的安排，每次活动教师要提前备好课，期末要写好总结，学校将统一对备课总结进行检查，并据此发放活动经费和辅导老师的津贴。

5）任何活动小组的负责人和指导老师都不得私自向学生收取活动经费和其它器材费用，培训经费必须由校长统一批示后再收取，期终结算必须通过教务处和校长审批。

五）科学评价，奖励优秀

1）本学期学校将对担任各兴趣小组的老师进行科学合理的评价，除采取传统考察的方法外，将更注重过程性评估和活动成果展示考核，同时更关注民主评价性的选择，由学生选出自己心目中的最佳辅导老师。

2）对各兴趣小组成员的各项成果获得各级奖励的指导老师，学校将给予奖励。比方说，文学社成员的作品发表在县级以上的报刊杂志上，学生的某项特长在县级某类比赛中获奖等。具体

奖金额另行制订。

六）每周活动安排（每天下午16：30-17：30）

周一：舞蹈组、乒乓球组、英语口语组、象棋组。 周二：器乐组、篮球组、语文组、书法组 周三：舞蹈组、英语口语组、绘画组、象棋组 周四：篮球组、语文组、书法组、器乐组 周五：乒乓球组、绘画组、英语口语组、舞蹈组

2007-2008学年课外兴趣小组活动

——舞蹈组活动计划

舞蹈兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养学生正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感。活动面向部分学生，有组织，有计划的进行，坚持自愿参加和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。因此，我结合学校的实际情况，特做出如下的计划： 一、教学目的：

通过活动，培养学生的节奏感和韵律感，在感受音乐的基础上，又感情的进行唱游活动，能够随着音乐的不同情绪，节奏以及节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演，寓教育于舞蹈活动之中，使学生潜移默化的接受爱国主义、集体主义、行为规范、尊老爱幼的教育，让每一位学生都在舞蹈活动中享受到美和欢乐。

1、开学的一个月之内，对学生进行强化基本功训练，尤其是初一年级的学生，他们在舞蹈方面身体的协调能力非常差，教师通过有趣的基础训练，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力，压腿、踢腿、下叉，下腰等内容顺利完成。

2、当学生在地面完成软度开度的训练以后，可以进行规范而且简化的芭蕾训练，使她们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制能力进一步提高。

3、下一个训练是中间训练，这是使学生掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，这个训练主要解决形体、中心、控制和呼吸，因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。

4、通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。 二、活动内容以及措施：

1、热身运动；在训练的15分钟左右的时间里，让学生做一些轻松、简单的热身运动，如：圆轴上的走步等，主要目的是创造一个融洽的学校氛围，使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备，避免用力过度。 2、地面训练：学生的特点是稳定性比小学好，但是软度和开度较差，而软度开度又是舞蹈动作的根本点，所以要运用平整的地板来帮助学生进行软度和开度的训练，主要措施有：（1）脚背和膝盖的训练（2）肩的开度和前腿的软度训练（3）旁腰和旁腿的软开度训练（4）胸腰和腹肌的训练（5）脊椎和胯骨的训练（6）胯部和臀部的训练（7）胯部和腿部的综合训练（8）节奏和方位的训练（9）后腿和背肌的训练（10）踢腿和力量的练

3、把上训练：遵循先双手扶把，熟练以后单手扶把，由于有把杆的依附，学生的体和姿态容易正确，为中间训练打下基础。具体措施有：（1）直立和半蹲训练（2）擦地推脚背练习（3）压腿练习，分为压正腿和压旁腿（4）大踢腿（5）下腰游戏。

4、中间训练：这是使学生掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分，在中间训练时主要目的就是解决形体、重心、控制和呼吸。具体措施：（1）手的姿态的训练（2）小跳训练（3）点转（4）平转（5）控制。

5、能够随着音乐做动作，节奏准确，充分表现音乐的特点，培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力。

6、排练几个小型的舞蹈，通过这些组合来锻炼学生。 三、辅导教师及学生名单 （一）、负责人：钱晓霞

辅导教师：钱晓霞 王亚琼 （二）、各班学生名单（40人，均为女生） 139：李欣燕 杨 洋 王艺洁 潘艳婷 王秋莹 周小丁 朱思蓉 140：李奕莹 陈 俊 魏 杨 吴云霞 张馨月 周建欣

141：田 乐 李 华 李宏琼 潘君楠 樊俊杉 李姝蓉 杨婷麟 142：李 薇 张丽娟 金 晶 王 润 魏 菊 柏慧仙 杨 悦 143：普新华 乐应波 李 洁 王丽娜 高 红 樊小溶 金 晶 144：高子涵 张靖晨 李青霖 周慧慧 王 萍 沈 倩

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