互联网 发展对小学数学课堂教学的影响

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互联网+发展对小学数学课堂教学的影响

作者：旷维梅

来源：《考试与评价》2017年第04期

【摘 要】我国小学数学课堂教学模式在新课程教学改革的帮助下，正处于告诉发展提高的阶段，传统小学数学教学模式在很多方面已经落后于社会要求和教学要求，教师必须针对当前的教学背景和社会背景进行教学模式上的改革，互联网+的时代就必须有效利用其时代特点，构建正确的时代教学有效课堂，帮助学生建立良好的学习习惯和数学思维，这样才能为学生的长远发展做好准备。本文就互联网+发展对小学数学课堂教学的影响进行简要的探讨。 【关键词】互联网+ 小学数学 教学模式

随着我国小学数学多年的教学改革实践，教师逐渐发现教学模式对于学生的重要性，也清楚的理解学生成绩上不去的原因不是单方面的。教师在教学过程中发现学生成绩不好的首要原因是学习的态度，没有良好的学习习惯和学习兴趣，学习成绩是非常难以有效提升的。然后就是学生自身所掌握的学习方法不恰当，学习方式不恰当对于学生的日常学习和自主学习是有非常多不利影响的，最后就是教师的教学方法，传统的教学模式中教师所利用的教学方法对于学生的帮助是非常有限的，而且强制灌输型教育很难提高学生的学习能力，这些都是小学数学教学中存在的问题。

我国社会发展的速度在不断加快，信息技术的高速发展和互联网的逐步普及，在很大程度上都促进了小学阶段教学模式的改革创新，在当前的教学模式中，最主要的任务是帮助学生建立良好的学习习惯，提高学生对小学数学课程的学习兴趣，这样才能更加有效的建设小学数学教学体系。互联网+的普及在一定程度上为当前我国的数学教师开辟了全新的发展方向，不需要教师进行过多的课后辅导和课外指导，就可以让学生自发的从互联网中掌握有效的数学知识，这也书互联网+时代影响下的教育变革。 一、互联网+对小学数学课堂的影响简述

互联网+的本质概念对于小学阶段的数学教学来说，是非常有意义的，首先是教师利用互联网信息平台，掌握当下互联网中的先进技术，把小学数学知识与现实生活中的诸多社会行业和社会现象联系在一起，创造全新的课堂教学体系和教学环境。通过互联网+的概念可以帮助学生建立有效的数学教学课堂，为学生参与数学学习提供了更多机会，而且互联网+本身的开放原则和共享特点在一定程度上也符合了新课程教学改革的要求，这样的平台可以非常直接的帮助学生成为课堂学习的主人，也为师生关系的和谐调节提供了更加有效的课堂平台。小学数学教学中，互联网信息技术可以把小学数学中的抽象知识和抽象概念更加直接的体现出来，为课堂的不足增加更多有利的条件，培养学生在小学阶段的数学学习兴趣和数学思维，提高学生的学习能力和综合素养。

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