苏教版语文八年级下册每课练习及单元测试卷【全套】

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语文备课大师 7e8e556f27d3240c8547ef03 苏教版语文八年级下册每课练习及单元测试卷

【全套】

第一单元

1、《海燕》课文同步检测

（时间：60分钟满分：100分）

一、语言基础知识：（28分）

1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。（8分）

白(m ?) 深渊．( ) 一 (hu ǎng) 蜿蜒．．

( ) 胆(qi a) (f ti) 翠掠．

起( ) 困 (f á) 2、辨字组词。（6分）崖（）翡（）末（）

）（）沫（）

3、选择恰当的词语填空。（4分）

(飞翔飞窜)

①在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地__________!

②海鸥在大海上__________。

(叫喊呼叫)

③就在这鸟儿勇敢的__________声里，乌云听出了欢乐。

④波浪在愤怒的飞沫中__________，跟狂风争鸣。

4、下面各句中成语使用恰当的一项（）（5分）

A 、散文诗，经过文学家们的不断创造和开拓，终于水到渠成．．．．

，成为常见的一种文学形式。 B 、近十年来，我天南地北．．．．

地跑了不少地方。 C 、强化舆论监督力度，使不法分子感到人言可畏．．．．

。 D 、相敬如宾．．．．

是朋友交往的一条起码原则。 5、下面没有语病的一句是（）（5分）

A 、《海燕》是苏联作家高尔基用象征手法创作的一首散文诗。

B 、能否做好教学工作，决定于老师有忠诚于党的教育事业的思想。

C 、中国飞人——雅典奥运会110米栏冠军刘翔的名字，可能对我们已经非常熟悉了。

D 、北京市百货大楼从市场需要出发，不断扩大商品。

二、语言表达：（17分）

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6、默写：（4分）

（1）在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了、和。

（2）默写《海燕》这篇课文的末尾一句。

7、填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（）（5分）

可惜正月过去了，闰土须回家去，我急得大哭，他也躲到厨房里，不肯出门，_______。

A、但终于被父亲带走了

B、但他父亲终于把他带走了

C、但他终于把他带走了

D、但他终于和他父亲一同走了

8、仿写：（8分）

以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；

爱心是，；

爱心是，。

三、阅读理解（55分）

阅读（一）（20分）

在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把他们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！

9、这段文字的作者是高尔基，他的主要代表作品有长篇小说《》，自传体三部曲《》、《》、《》。（4分）

10、第一至三段对海燕的描写表现在三个方面，试从文中选出相应的语句写在横线上。（6分）（1）从情态上描写的句子：

（2）从动作上描写的句子：

（3）从声音上描写的句子：

11、句子分析：（6分）

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一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

两个“一会儿”的并列句和“它叫喊着”，着重表现了海燕的什么精神品质？

12、概括这一段文字的中心意思。（4分）

阅读（二）（15分）

（1）乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。

（2）雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

（3）海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

（4）看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

（5）这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！

（6）狂风吼叫……雷声轰响……

（7）一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

（8）──暴风雨！暴风雨就要来啦！

（9）这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

（10）──让暴风雨来得更猛烈些吧！

13、将（1）—（5）段文字划分层次。（用“︱”标出）（3分）

（1）（2）（3）（4）（5）

14、分析下面的句子的含义。（6分）

(1)“它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！”

(2) “狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。”

15、“让暴风雨来得更猛烈些吧！”表达了怎样的思想感情？它作全诗结束语好在哪里？（6分）

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语文备课大师 7e8e556f27d3240c8547ef03 阅读（三）（20分）

蓝色蛹·金色蝴蝶

蓝色----流动的忧郁

我想我是迷路了。

城市里的道路迷迷转转，我却总也找不到出口；高高耸立的密密的楼群将天空割离成一张破碎

的脸。除了年轻，我什么也没有。

母亲临死前冰凉的手指，父亲的叹息，后母的面孔……在我眼前飞转，织成一张网，我想逃，

无奈跑不出去。

我站在堤岸上看海，那些蓝色的波涛向我涌来。我深深理解堤岸的悲哀：想远远退开，却又动

弹不得。蓝色的忧郁从我的眼睛里流出，流过我的脸庞。

蛹----自缚的悲哀

我拒绝那个女人介入我的生命。我无法将她当作我的母亲。

我拒绝了这个世界，我当作整个世界都是不爱我的。

我看过一幅画：一个孩子站在广阔的芦苇丛中，没有云，没有风，没有走出去的方向，只有寂

寞来来回回穿行的声音。

我也知道，我疏远了爱，疏远了世界。

梦中，一只小小的蓝色蛹在轻轻哭泣。

金色----我爱上了世界

今天，她带我去看日出。

我看看金灿灿的阳光一点点将海水忧郁的蓝色吞没。她送给我一张CD--《new baby boom 》，

我不知道如何翻译，她告诉我是:“新生的孩子”。

她在晨光中对我微笑，握住我的手，对我说这个世界其实很美，有很多人在爱我：我的父亲，

在天堂的母亲，还有她。

我转过身去，悄悄擦掉眼泪。

蝴蝶----破茧后的美丽

我感到背后隐隐的痛，转过头，惊奇地看到了一双金色的翅膀。

原来，我正在一步一步接近爱。亲近美好，才会认识美好。

当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝴蝶。破茧而出

的过程，也是感情变化的过程，亲近世界的过程。

用爱的眼睛看世界，我也如此美丽！

16、作者在文中时时表露着真情，又处处流淌着诗意，在真情与诗意的交融中，体现出小作者感情

上发生着怎样的变化？（3分）

17、请用简洁的语言概括 “我”的家庭生活发生变化的过程．．

：（8分）

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语文备课大师 7e8e556f27d3240c8547ef03 —— —— —— “我”重新发现并找回家庭的爱。

18、本文在手法上和《海燕》一样运用了象征，根据你的理解，本文中：（4分）

“蓝色”象征

“蝴蝶”象征

19、用简洁的语言谈谈你阅读这篇文章后受到的启发。（5分）

2、《白杨礼赞》课文同步检测

（时间：60分钟满分：100分）

一、语言基础知识：（23分）

1、根据拼音写出汉字。（9分）

zhün（）子倦dài（）旁yì（）斜出

主zǎi（）开ktn（）积雪初r?ng（）

bǐ （）视 jiàn（）视纵横ju?（）荡

2、辨析近义词并选择恰当的词语填空。（4分）

（1）哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠，着西北风。

（对抗、抵抗、抵御）

（2）然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的

在你心头潜滋暗长了——“单调”。（感觉、感想、味儿）

3、下面各句中成语使用恰当的一项（）（5分）

A 、一过春节，村里的年轻人都外出打工去了；偌大一个村庄只落得万人空巷．．．．

，好不清冷。 B 、南京大屠杀铁证如山，有口皆碑．．．．

，不容抹杀。 C 、对贫困地区，大家又是捐钱又是捐物，真是无微不至．．．．

。 D 、桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工．．．．

。 4、下面没有语病的一句是（）（5分）

A 、如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，因此，白杨树算不得树中的好女子。

B 、中国女排击败了在赛前经过周密的准备的古巴队，一举进入了争夺雅典奥运会冠亚军的位置。

C 、保持清正廉洁的作风，是关系到我国的改革开放能否继续发展下去的大问题。

D 、为了避免再次发生类似的错误，我们一定要从这次事件中吸取教训，并切实加以改正。

二、语言表达：（23分）

5、默写：（10分）

（1）但是它，，，，也不缺乏温和，更不用提它的与，它是。

（2）难道你又不更远一点想到，这样，的白杨树，宛然象征了，用血写出新中国历史的那种精神和意志？

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6、填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（）（5分）

在美国，一部佳作未必卖座，而卖座的不一定是上乘之作。

A.但美国影评界却公认获得本届奥斯卡最佳影片奖的《母女情深》二者兼备。

B.但获得本届奥斯卡最佳影片奖的《母女情深》却被美国影评界却公认为是卖座的佳作。

C.获得本届奥斯卡最佳影片奖的《母女情深》，美国影评界公认为二者兼备。

D.美国影评界认为获得本届奥斯卡最佳影片奖的《母女情深》是卖座的佳作。

7、扩写：（8分）

请展开联想和想象，运用恰当的修辞手法，将月色、树影、笛声这三个词语扩展成一段话，描绘一幅画面。（50字左右）

三、阅读理解：（54分）

阅读（一）（17分）

它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。①当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？②难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？③难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？④难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？

8、选出下面与③句中的“傲然”相近的一个词（）（3分）

A、正直

B、朴质

C、严肃

D、坚强不屈

9、④句中“宛然”一词的含义是（）（3分）

A、曲折

B、婉转

C、完全

D、仿佛

10、对①—④句的理解，有下面四种，请判断。（“√”或“×”）（8分）

A、修辞上，四个反问句构成排比句。（）

B、排列次序上，由浅入深，由远及近。（）

C、深刻揭示了白杨树的比喻意义。（）

D、朗读这四句时，语气由平缓渐趋激昂。（）

11、把第②句改为陈述句。（3分）

________________________________________________

阅读（二）（9分）

（甲）让那些看不起民众、贱视民众、顽固倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！

（乙）北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。

羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。

12、乙中“佳树”指甲段中的_______。（3分）

13、甲文中“极常见、极易生长”体现在乙文中的句子是（）（3分）

A、北方有佳树

B、羞与楠枋伍

C、甘居榆枣俦

D、丹青标风骨

14、在写作特点上，最准确地显示甲、乙区别的是（）（3分）

A、抒情—言志

B、赞美—自勉

C、对比—拟人

D、昂扬—朴实

阅读（三）（10分）

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丁香赋

每当冰雪消融，一股细细的清香立刻浮满北国冰城，是丁香选择了哈尔滨，还是哈尔滨选择了

丁香？问花花不语，天地间都在感叹着花与城的奇缘。

“忽如一夜春风来,千树万树丁香开”，当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁香就像春天的

使者，绽满枝头，如霞如烟。哈尔滨的春天实在是太短暂了。丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨

的春天交相辉映，有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四溢，美不胜收。

春天的丁香花，夏天的太阳岛，冬天的冰雪，是每个哈尔滨人心中的挚爱。几十万株丁香装点

着哈尔滨的街道、公园、庭院。

丁香的花小如丁 ,数不清的小花汇到一起，一簇簇的，紫中带白，白中映粉，远远望去，花如

云，花如海，花如霞。这情景给寒冬里走过来的人以张力，创造的热情，想象的驰骋。

丁香，花香袭人，在花草中，它的香气最为浓郁了。倘若你漫步街头，往往是还没有看见花，

香气已先冲入鼻中，一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。

丁香在我国有一千多年的栽培历史，它给中国的文化平添了无限秀色。

古时，有许许多多关于丁香的传说 ,说丁香是“神树”，它能给人带来幸福。

历代的文人墨客，又为丁香留下了许多名篇。

“五月丁香开满城，芬芳流荡紫云藤。”

李商隐则用“芭蕉不展丁香洁，同向春风各自开”的诗句，描述情人的思恋之心。

哈尔滨人把丁香作为自己的市花,丁香是他们情感的寄托、审美的移情，更是对生命价值的一

种追求。

丁香花的生命力很顽强，能绽放在北纬 45度线上，深得哈尔滨人的宠爱。

这里的丁香外表柔媚 ,但它的根紧紧地抓住土地，纤细的枝杆，劲健地支撑着一簇硕大的花冠，

抵御着北方的风寒和干旱。

初春，丁香浓香馥郁花飞全城；深秋，浓绿的叶子也久久不肯落下；就是到了严冬，它那无叶

的枝条也在孕育着一个春天的花潮。

哈尔滨人对丁香的深情，在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌，她聚小而成大气，抗

艰难而争上游，坚韧，顽强，生机勃勃。

丁香是哈尔滨人精神的写照，丁香是北国历史的见证，丁香，秀美的花色，繁茂的花丛，把北

国冰城装点得分外娇娆。

丁香是哈尔滨人的挚爱，哈尔滨是丁香永久的家园。

15、阅读全文，说说作者赞美丁香花是为了赞美什么？（5分）

答：______________________________________________________________

16、作者根据什么说丁香“给中国的文化平添了无限的秀色？”（可用文中原句回答）（5分）

答：______________________________________________________________ 阅读（四）（18分）

河水和大堤（刘征）

河水在两条蜿蜒的大堤之间流着，像一条银鳞闪闪的大蟒。

“好啊，河水！”河上各式各样的船只大声地唱着。它们有的 ____________，像

__________________；有的摇橹，像蜈蚣伸开长腿；有的吐出白烟，像蛟龙喷着云雾，凭着水力轻

捷地航行着。

“好啊，河水！”水中的鱼虾、龟鳖、萍藻、菱芡，还有无数浮游生物，齐声唱着。它们或俯

或 _____，或沉或_____，顺应着和谐的水流，自在地生活着。

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语文备课大师 7e8e556f27d3240c8547ef03 “河水啊，你就是生命之源，你就是自由之母！”白鸥踏着浪花的旋律，向河水高唱赞歌。可是，河水并不这么想。它满怀愠怒，瞪着两条大堤，心想：“自由之母？笑话！我给这两条大堤紧紧地夹着，只能在狭窄的河槽里沿着指定的方向流动。这大堤，像两条锁链捆住我的手脚，我的生活跟囚徒差不多，还谈得到什么自由？要自由，就得砸碎这大堤！”

于是，河水举起高山一般的大浪向着大堤砸去。

轰！大堤颤动了一下。

“别胡闹，否则你会毁灭！”大堤喊着。

“谁怕你的威胁！”河水轻蔑地吹着口哨。

于是，河水又一次举起大浪，用尽全力向着大堤砸去。

轰！大堤崩裂了。

河水哈哈大笑，它狂热地冲出河床，漫过大堤，向着四面八方流去。

霎时间，一场水灾发生了。

河水像千万头横冲直闯的野兽，吞食了村舍，吞食了田野，吞食了家禽，吞食了一切山林草树。船只折帆断桨，有的搁浅，有的沉没。各种水族被冲得晕头转向，有的在水洼里喘气，有的在山崖上碰死。

一切幸存者都在咒骂河水。河水哪里去了？它变成漫山遍野的浑浊的泥浆，漂浮着各种尸体和杂物，发散着令人恶心的臭气，河床早已干涸，裂出横七竖八的大缝，像在一块破布上画着无数歪歪斜斜的大问号，在问：

自由在哪里？

自由， ______________________。

17、仿照第二自然段第二句话的两个分句，补充该段横线上的句子。（4分）

____________________________________________________________

18、根据语境，在第三自然段两个横线上填充一个恰当的字。（4分）

____________________________________________________________

19、文章最后一句话用象征手法点明主旨，既与开头第一句照应，又总结全文。根据行文思路在横

线上写出这句话。（5分）

_____________________________________________________________

20、用一句格言概括本文的中心意思。（5分）

_____________________________________________________________

3、《石榴》课文同步检测

（时间：45分钟满分：100分）

一、语言基础知识：（30分）

1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。（12分）

潜．（）溢奇（j??）忍俊不禁．（）枯瘠．（）争（yán）斗艳犀．

利( ) 2、解释下列文中加点的字词。（8分）

争妍．斗艳（）枯瘠．（）忍俊不．禁．（）丰腴．

（） 3、下面各句中成语使用恰当的一项（）（5分）

A 、除了银河系的星星以外，河外星系里还有无数的星星，真是不胜枚举．．．．

。 B 、假货装了三卡车，从假百货到假彩电应有尽有．．．．

。

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语文备课大师 7e8e556f27d3240c8547ef03 C 、他亲自耳闻目睹．．．．

了这次事故的经过，向大家一五一十的讲述着。 D 、你们到北京去的事，让我去找领导也没有用，因为师出无名．．．．

，让他怎么批呢？ 4、下列句子没有语病的一项是（）（5分）

A 、请永远保存向往和平、向往自由、向往未来的美好愿望，反对战争、专制和恐怖主义。

B 、弘扬优秀的民族的文化传统，是我们的神圣使命。

C 、看着这些我们自己制造的、达到世界先进水平的科技展品，无不使人感到万分自豪。

D 、由于升学考试的竞争，迫使他们失去了本应该享有的这些权利。

二、语言表达：（15分）

5、填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（）（5分）

命运，其实是公平的。它遵循一条鲜为人知的补偿法则。它青睐不断拼搏的强者, 某些方面收获也最多。

A 、强者在生活中失去太多

B 、强者尽管在生活中失去太多

C 、虽然生活让强者失去太多

D 、在生活中失去太多的强者

6、仿写：（10分）

下面是两个寓理于物的例句，请你另选两件物品(例如“镜子”、“风筝”……)写两个句子。

例句：(1)蜡烛：站得不端正的，必然泪多命短。(2)月亮：正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。镜子：风筝：

三、阅读理解：（55分）

阅读（一）（35分）

石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，

而舍去了梅柳之短。

最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为

华贵，那可不是夏季的心脏吗？

单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用

怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？

单瓣的花虽没有双瓣者的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普

剌变为中国式的金罍，殷、周时古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩④，它都是具备着的。

你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口

大笑起来，露出一口的皓齿，那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？

我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。

因而我更喜欢这夏天的心脏。

7、选文紧扣“ ”三个字依次描摹石榴的、、、、，井然有序，层次分明，突出了石榴美丽清逸的气度。（12分）

8、在选文中找出至少三种修辞手法，并各举一例。（15分）

（1）（）例句：

（2）（）例句：

（3）（）例句：

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9、使用文中的手法，写一个100字左右的片断，描绘一种植物。（8分）

阅读（二）（20分）

可爱的青菜，土地美丽的女儿，请用你朴素的光辉照耀我。

你感人的色彩是生命的象征。生动与纯粹，简洁与丰润，这些高贵品质的融会，于人何等艰难，

于你何等自然。我不知道哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨。

你紧紧依靠土地，又向天空缓缓伸展自己的身躯，以更好地承接阳光和雨水的恩泽。你的姿态

永远是谦卑的，这谦卑决不是出于某种动机的表演，而是与生俱来，并随着成长而逐渐完美的一种

精神形态。孩子们任意拔掉狗尾巴草那根高高翘起的尾巴，笑嘻嘻地摘下灯笼草上那自我炫耀的灯

笼，又在凌空悬挂的黄瓜上轻率地刻下伙伴的绰号，但所有的孩子在菜畦间割草的时候，却总是那

么小心翼翼。

你的根雄健而沉着，土地的血液从四面八方涌入你的根，然后上升到所有粗粗细细的脉管中，

在你的全身汩汩流动，向世界显示着你绿色的活力。

你翩然走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身边。你清澈的目光像泉水洗去我的烦恼和

疲倦。我这个自以为高大的人，情不自禁地弯下腰来向你致敬。我的手轻轻抚摸你漾溢青春活力的

躯体，渐渐感到自己的灵魂也在长出根来，努力扎入土地内部。我会像你一样既_____又_____，既

_____又_____，既_____又_____吗？

啊，可爱的青菜，土地忠诚的女儿，请赐给我你蓬勃的生机和一切的美德！

10、文中倒数第二段的空格里应填入什么词语？从文中找出并写在下面横线上。（6分）

11、作者为什么写孩子拔狗尾巴草、摘灯笼草、在黄瓜上刻伙伴的绰号？（5分）

_______________________________________________________________________

12、下面四句名言中。哪两句与《青菜》的旨趣最为接近？（4分）

A、没有美德就没有幸福可言。——（法）卢梭

B、植物的生命要从它的绿叶中显示出来。——（意）但丁

C、观察和经验和谐地应用到生活中就是智慧。——（俄）冈察洛夫

D、清水出芙蓉，天然去雕饰。——（中）李白

13、本文用第二人称的写法，举一例简要说明采用第二人称表达的好处。（5分）

___________________________________________________

4、《竹溪记》课文同步测试

（时间：45分钟满分：100分）

一、语言基础知识：（50分）

1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。（24分）

绝jiào（）或芟．而去焉（）吟啸．其中（）

又gǎo以死（）而间．谓余曰（）声色臭．味（）

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语文备课大师 7e8e556f27d3240c8547ef03 孑．

孑然（）偃jiǎn 孤特（） qiú（）马嗟．乎（）酣．shì（）蓊．

然（） 2、解释下列加点的字词。（16分）

见其所蓄．( ) 自绝徼．．

海外( ) 或．千钱买一石( ) 或芟．

而去焉( ) 苟．可致一竹( ) 然穷．

其所生之地( ) 蓊然．．满园( ) 其为不知竹一．

也( ) 3、下列各句中，加点的成语使用不当的一项是（）(5分)

A 、面对各种污蔑和诽谤，他进行了坚决的还击，并振振有辞．．．．

地说：“身正不怕影子歪。” B 、每到隆冬，各地游人络绎不绝．．．．

，兴致勃勃地云集于“巨伞”之下。 C 、朱总理的话高屋建瓴．．．．

，对中美谈判具有重要的指导意义。 D 、市场上各种营养品良莠不齐．．．．

，一些含有激素产品，会引起人体不适，危害健康。 4、下列各句有语病的一句是（）（5分）

A 、刘胡兰的故事深深地打动了每个人。

B 、改革开放以来，我们的生活水平不断提高。

C 、我们要把我国建设成为伟大的社会主义国家。

D 、爱迪生这个名字对我国人民是不陌生的。

二、语言表达：（15分）

5、填入下面括号中最恰当的语句是（）（5分）

小河上的薄冰融化已尽，小草从暖湿的泥土中苏醒，造化的神功又一次使人们惊异了。

A 、春风吹绿了柳枝。

B 、春风把柳枝吹绿了。

C 、柳枝被春风吹绿。

D 、春风染绿了柳枝。

6、仿写：（10分）

以“一个好习惯”或“一位好朋友”为开头，仿写一句与例句句式相同的句子。

例句：一本好书像一艘船，载着我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。

仿句：

三、阅读理解（35分）

阅读（一）（19分）

⑴余以谓君岂真不能与有力者争，而漫然取诸其土之所有者；无乃独有深好于竹，而不欲以告人欤？⑵昔人论竹，以为绝无声色臭味可好，故其巧怪不如石，其妖艳绰约不如花，孑孑然有似偃蹇孤特之士，不可以谐于俗。⑶是以自古以来，知好竹者绝少。⑷且彼京师人亦岂能知而贵之？⑸不过欲以此斗富，与奇花石等耳。⑹故京师人之贵竹，与江南人之不贵竹，其为不知竹一也。⑺君生长于纷华，而能不溺乎其中，裘马僮奴歌舞，凡诸富人所酣嗜，一切斥去。⑻尤挺挺不妄与人交，凛然

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有偃蹇孤特之气，此其于竹必有自得焉。⑼而举凡万物可喜可玩，固有不能间也欤？⑽然则虽使竹非其土之所有，君犹将极其力以致之，而后快乎其心。⑾君之力虽使能尽致奇花石，而其好固有不存也。

嗟乎！竹固可以不出江南而取贵也哉！吾重有所感矣。

7、请说说第⑶句的深刻含义（5分）

8、第⑸句“不过欲以此斗富”的弦外之音是什么？（5分）

9、文中从正面歌颂任光禄人品的句子是两句。（填序号）（6分）

10、选文运用了表达方式赞扬了任光禄知竹、爱竹和不务纷华、不陷流俗的孤高独立的人品。（3分）

阅读（二）（16分）

长歌行（节选）

汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。

今译：

园中的葵菜呵郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。

春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。

常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。

百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？

少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。

11、本诗从“园中葵”说起进行道理的论述，即所谓的“先言他物以引起所咏之词也”，这种修辞手法叫。从全诗看，这首诗和《竹溪记》一样运用了的写作手法。（6分）12、本诗最后四句告诉我们一个什么道理？（5分）

13、你还知道其它关于竹的诗句吗？把它写在下面。（5分）

5、《紫藤萝瀑布》课文同步测试

（时间：45分钟满分：100分）

一、语言基础知识：（54分）

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语文备课大师 7e8e556f27d3240c8547ef03 1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。（24分）

藤萝．．（）迸．

溅出（）酒ni àng ( ) 盘虬．卧龙( ) 宗．

p ú( ) 每一su ì花（）伫．立( ) 伶仃．．

（）遗h àn （）仙露琼．浆（） zh àn 开( ) 忍俊不禁．

（） 2、解释加点字词的含义。（16分）

紫色的大条幅．．上，泛着点点银光，就像迸溅．．

的水花。条幅：（）迸溅：（）

又像一个忍俊不禁．．．．

的笑容，就要绽开似的。忍俊不禁：（）

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩．．

着我。笼罩：（）

那里装的是什么仙露琼浆．．．．

？仙露琼浆：（）

但花朵从来都稀落．．，东一穗西一串伶仃．．

地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。稀落：（）伶仃：（）

紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙．．．．

般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。盘虬卧龙：（）

3、将句中画线的俗语(熟语)换为成语，改换得不恰当的一句是（）（7分）

A 、学习决不能三天打鱼两天晒网，必须持之以恒。(换为“一曝十寒”)

B 、同志之间应该互相关心，以诚相待。如果只想坑害别人，必然是搬起石头砸自己的脚。(换为“咎由自取”)

C 、老师多次教育他，而他总把话当作耳边风。(换为“不问不闻”)

D 、即使明天退伍，我们也要站好最后一班岗，不能做一天和尚撞一天钟。(换为“得过且过”)

4、下面句子中没有语病的一项是（）（7分）

A 、我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。

B 、小王对自己能否学好电脑充满了信心。

C 、通过一段时间的锻炼，使我的体质增强了。

D 、代表们对开发山区的经济广泛地交换了意见。

二、语言表达：（14分）

5、填到横线上与上下文衔接较好的一项是（）（7分）

张小海不想和李中他们几个去闲逛，一个人偷偷溜回图书馆，从图书馆喊出来一起去逛街。

A 、李中他们找了好久，最后才发现他，

B 、但后来还是让李中他们给找到了，

C 、使李中他们找了好久，终于把他找到，

D 、但李中他们毕竟发现了他，

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6、仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。（7分）

有的人在人生之土上播下了勤劳和汗水，于是他收获了一片辉煌；

有的人在人生之土上播下了怠惰和懒散，于是他收获了一份荒凉；

三、阅读理解（32分）

⑴我不由得停住了脚步。

⑵从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

⑶这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

⑷“我在开花！”它们在笑。

⑸“我在开花！”它们嚷嚷。

⑹每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

7、选文⑵段作者是从哪三个方面描写盛开的紫藤萝的？各举一例。（15分）

⑴

⑵

⑶

8、选文中作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法，各举一例。（10分）

9、学习课文的手法描写一种植物，至少运用两种修辞手法。（7分）

第一单元测试

（时间：100分钟满分：120分）

一、语言基础知识（30分）

1、选出下列加点字注音完全正确的一项（）（5分）

A、绽．开(dìng) 婆娑． (suō) 争妍．(yán) 裘．马（qiú）

B、挑．逗(tiǎo) 虬．枝(qiú) 盎．然(àng) 璞．(pú)

C、外壳．(k?) 蓊．然(wtng) 蜿．蜒(wün) 呻吟．(y?ng)

D、胆怯．(qi?) 伫．立(zhù) 翡．翠（fti）奇崛． (ju?)

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语文备课大师 7e8e556f27d3240c8547ef03 2、下列标点符号使用正确一项是（）（5分）

A 、我们班共有三、四十个孩子参加书法辅导班。

B 、它们的名称是亚细亚、欧罗巴、阿非利加……等等。

C 、是你去呢？还是他去呢？

D 、“你叫什么名字？”他问，“是不是本地人？”

3、下列句中加点虚词使用正确的一项是（）（5分）

A 、那种脱离现实生活的文章，就是写出来了，对读者毕竟．．

没有什么好处? B 、这篇小说在抗日战争中，曾经产生过巨大的影响，但．

是现在读起来，还有深刻意义。 C 、他一谈起往事，总．

不免感叹人生叵测，世情险恶。 D 、尽管．．

你怎样费尽心机，也不能把这被动局面扭转过来，它只能以失败告终。 4、下列句中加点的成语使用正确的一项是（）（5分）

A 、想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人另眼相看．．．．

。 B 、对贫困地区，大家又是捐钱又是捐物，真是无所不至．．．．

。 C 、离家出走的小燕来到公用电话亭：“妈，我成了断线风筝．．．．

，无家可归了。” D 、从风格上看，李诗飘逸豪放，杜诗沉郁顿挫，各有千秋．．．．

。 5、下列句子中，没有语病、语意明确的一句是（）（5分）

A 、为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全生产措施。

B 、走到屋外，迎面吹来的寒风不禁打了个冷战，我的头脑也清醒了许多。

C 、参加雅典奥运会的各国运动员观看了中国艺术家演出的富有民族特色的音乐和舞蹈。

D 、恩格斯用唯物辩证法研究人类起源,提出了劳动在从猿到人的进化过程中起关键作用的观点。

6、下列加点字解释有错的一项是（）（5分）

A 、斩竹而薪．之（把……当作薪）人去．乡（离开）则人益贵．

之（珍爱） B 、又稿．以死（枯）然穷．其所生之地（彻底探求）取诸．

土之所有（之于） C 、是以．．自古以来（因此）固有不能间也欤．（吗）以．

其难致而多稿死（因为） D 、偃蹇孤．特（孤高独立）或．千钱买一石（或者）甥其．

为我记之（希求）二、语言表达（24分）

7、与下面的话衔接最恰当的一句是（）（5分）

生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长，

A 、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。

B 、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。

C 、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。

D 、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。

8、根据下面提供的一组词语，以“风”为重点，扩展成一段话，不超过50字。（5分）

夏日傍晚风

9、默写与积累（14分）

⑴海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，。

⑵如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，。但是它伟岸，，，，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。

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⑶当你在的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？

⑷写出两个跟花有关的成语并作解释。（4分）

⑸写出一首有关竹子的古诗并标明作者出处。（4分）

三、阅读理解（36分）

阅读（一）（13分）

嗟乎！竹固可以不出江南而取贵也哉！吾重有所感矣。

10、给下面加点字注音。（4分）

声色臭．xu（）孑．孑然（）偃蹇．孤特（）吾重．有所感（）

11、翻译“竹固可以不出江南而取贵也哉！吾重有所感矣。”（2分）

12、用简洁的语言概括选文的内容。（2分）

13、文中从正面歌颂任光禄人品的句子是两句。（填序号）（2分）

14、这段文字赞扬了任光禄知竹、爱竹和不务纷华、不陷流俗的孤高独立的人品。读过此文你有何感受？（3分）

阅读（二）（15分）

二月兰（季羡林）

二月兰是一种常见的野花，花朵不大，紫白相间。我在燕园里已经住了四十多年，最初我并没有特别注意到这种小花，直到前年，宅旁、篱下、林中、山头、土坡、湖边，只要有空隙的地方，都是一团紫气，间以白雾，小花开得淋漓尽致，气势非凡，紫气直冲云霄，连宇宙都仿佛变成紫色的了。

自从意识到二月兰存在以后，一些同二月兰有联系的回忆立即涌上心头。原来很少想到的事情，现在想到了；原来认为十分平常的琐事，现在显得十分不平常了。我一下子清晰地意识到，原来这种十分平凡的野花竟在我的生命中占有这样重要的地位。

我回忆的丝缕是从楼旁的小土山开始的。这种野花碰到小年，只在小山前后稀疏地开上那么几片。遇到大年，则山前山后开成大片。二月兰仿佛发了狂。我们常讲什么什么花“怒放”，这个“怒”

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字下得真是无比地奇妙。二月兰一“怒”，仿佛从土地深处吸来一股原始力量，一定要把花开遍大

千世界，紫气直冲云霄，连宇宙都仿佛变成紫色的了。

东坡的词说：“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。”但是花们好象是没有什么悲欢

离合的。应该开时，它们就开；该消失时，它们就消失。一切顺其自然，自己无所谓什么悲与喜。

我的二月兰就是这个样子。

然而，人这个万物之灵却偏偏有了感情，有了感情就有了悲欢。人自己多情，又把情移到花，

“泪眼问花花不语”，花当然“不语”了。如果花真“语”起来，岂不吓坏了人！这些道理我十分

明白。然而我仍然把自己的悲欢挂到了二月兰上。

当年老祖还活着的时候，每到二月兰开花的时候，她往往拿一把小铲，带一个黑书包，到成片

的二月兰旁青草丛里去搜挖荠菜。只要看到她的身影在二月兰的紫雾里晃动，我就知道在午餐或晚

餐的餐桌上必然弥漫着荠菜馄饨的清香。当婉如还活着的时候，她每次回家，只要二月兰正在开花，

她离开时，总穿过左手是二月兰的紫雾，右手是湖畔垂柳的绿烟，匆匆忙忙走去，把我的目光一直

带到湖对岸的拐弯处。我的小猫虎子和咪咪还在世的时候，我也往往在二月兰丛里看到他们：一黑

一白，在紫色中格外显眼。

所有这些琐事都是寻常到不能再寻常了。然而，曾几何时，到了今天，老祖和婉如已经永远永

远地离开了我们。虎子和咪咪也不知钻到了燕园中哪一个幽暗的角落里，等待死亡的到来。如今，

天地虽宽，阳光虽照样普照，我却感到无边的寂寥和凄凉。

对于我这样的心情和我的一切遭遇，我的二月兰一点也无动于衷，照样自己开花。世事沧桑，

于她如浮云。我想学习二月兰，然而办不到。不但如此，她还硬把我的记忆牵回到我一生最倒霉的

时候。在十年浩劫中，我被管制劳动改造，每天到一个地方去捡破砖碎瓦，还随时准备着被红卫兵

押解到什么地方去“批斗”，可是在砖瓦缝里二月兰依然开放，笑对春风。

在很长的一段时间内，我成了“不可接触者”，几年没接到过一封信，很少有人敢同我打个招

呼。然而我一回到家里，老祖、德华他们，在每人每月只能得到恩赐十几元生活费的情况下，殚思

竭虑，弄一点好吃的东西，婉如和延宗也尽可能地多回家来。我的小猫憨态可掬，依偎在我的身旁。

所有这一些极其平常的琐事，都给我带来了无量的安慰。

我感觉到悲，又感觉到欢。

到了今天，否极泰来，我一下子成为“极可接触者”。到处听到的是美好的言词，到处见到的

是和悦的笑容。然而，一回到家，虽然德华还在，延宗还有。可我的老祖到哪里去了呢？我的婉如

到哪里去了呢？世界虽照样朗朗，阳光虽照样明媚，我却感觉异样的寂寞与凄凉。

我感觉到欢，又感觉到悲。

按说我早已到了“悲欢离合总无情”的年龄，应该超脱一点了。然而在离开这个世界以前，我

还有一件心事：我想弄清楚，什么叫“悲”？什么又叫“欢”？如果没有老祖和婉如的逝世，这问

题本来是一清二白的。现在却是悲欢难以分辨了。我想得到答复，走上了每天必登临的小山，问三

十多年来亲眼目睹我这些悲欢离合的二月兰，她却沉默不语，兀自万朵怒放，笑对春风，紫气直冲

霄汉。

15、作者用大量的笔墨描写了二月兰开放的情景，从中我们仿佛看到了作者的身影，请你简述从作

者对二月兰的描写中，你看到的先生人格的几个侧面（3分）

______________________________________________________________________ 16、“形散而神不散”是本文的突出特点，请作适当分析（4分）

_____________________________________________________________________ 17、作者回首往事，浮现于眼前的并不是那些所谓最辉煌的时刻，而是那些最平凡而又最亲切的瞬

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间。请你概述作者想到了哪些人和哪些事。（5分）

_________________________________________________________________ _

18、对这篇散文的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A、本文展现真情、真思于情景相触之中，创造出令人难忘，发人深思的艺术境界。

B、作者借二月兰点染自己的悲欢，感叹大自然的永恒无穷和人生的短暂，表达了人们要自强不

息的思想感情。

C、作者在描写二月兰时主要运用了拟人、夸张和反复等修辞方法。

D、从这篇散文看，作者的语言特色是十分重视在淳朴恬淡，天然本色中追求一种绚丽的美。

阅读（三）（8分）

长歌行（节选）

汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。

今译：

园中的葵菜呵郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。

春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。

常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。

百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？

少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。

19、本诗最后四句告诉我们一个什么道理？（2分）

20、你还知道其它借景抒情或托物言理的诗句吗？写一首在下面。（3分）

21、说说读了本诗后你受到的启发。（3分）

四、写作（30分）

写一篇借物抒情的散文，题目自拟。

要求：1、立意明确。

2、对所借之物要有具体描绘。

3、所借之物与所抒之情要有内在联系。

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第二单元

6、《纪念白求恩》课文同步测试

（时间：60 分钟满分：100分）

基础知识

1.根据拼音写出汉字（8分)

派qiǎn （）xùn（）职纯cuì（）niün（）轻怕重

狭ài（） tuí（）唐和mù（） yǎn（）旗息鼓

2.下列词语中没有别字的一组是(2分)

A.萧索潜滋暗长不屑置辨

B.溃退惟妙惟肖举一反三

C.潮讯莫名其妙德高望重

D.谦逊为富不人重峦叠嶂

3.补出下列名句的上句或下句。(5分)

(1)随风潜入夜，。

(2) ，草色入帘青。

(3)但使龙城飞将在，。

(4) ，铁马冰河入梦来。

(5)旧时茅店社林边，。

4.按下面的提示默写诗文、句子。(10分)

(1)《送元二使安西》中描写送别环境的句子是：“，。”

(2)《水调歌头·明月几时有》中写出普天下离人心愿的句子是：“，”。

(3)在《纪念白求恩》中，毛泽东号召中国共产党人要做“一个高尚的人，一个的人，一个的人，一个脱离了的人，一个有益于人民的人。”

(4)当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有

？难道你又不更远一点想到，这样

？

5.把下列句子组成语意连贯的一段文字，并将正确排序的序号依次写在方框里。(3分)

⑴由于没有了狼的控制，鹿大量繁殖，越来越多，首先遭殃的便是草，它们很快被吃光了，草没有

了，鹿也难逃厄运。

⑵在草原上，鹿吃草而被狼吃。

⑶然而事实不是这样。

⑷由此，我们可以看出食物链的任何一环都不能被破坏。

⑸所以，狼吃鹿虽然表面上对鹿不利，但实际上对于鹿的种族延续是起决定作用的。

⑹如果把狼这一环去掉，照理说对草不会有什么影响，而鹿应该生活得更好。

正确的排序是：□□□□□□

语言表达

6.阅读材料，回答问题。（3分）

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语文备课大师 7e8e556f27d3240c8547ef03 王娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看

见后说：“你很讲究个人卫生．．．．

的哩！”王娜不好意思地笑了笑说：“ 谢谢你的表扬。”随即将纸团拾起来，送进了教室外面的垃圾箱。

王娜的话得体吗？为什么？

7.仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。(4分)

人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树.就撒下一片阴凉：如果你是一泓清泉，

就滋润一方土地；，。课内同步阅读

阅读下面文段，回答文后问题。

（一）

白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美

国共产党的派遣，不远万里来到中国。去年春上到延安，后来到武台山工作，不幸以身殉职。一个

外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这．是什么精神？这．

是国际主义精神，这．是共产主义精神，每一个共产党员都要学习这种精神．．．．

。 ……

白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医

术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，

也是一个极好的教训。

我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知

他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要

学习他毫无自私自利之心的精神。

8．作者为什么要突出白求恩的年龄和来华路途？（3分） _______________________________________________

_________________________________________ 9.指出第一段中的三个“这”字，一个“这种精神”各指代什么？（6分） _______________________________________________ _________________________________________

10.第一段文字运用的论证方法是什么？选出说法正确的一项，将序号填入括号中。（3分）（）

A 例证法

B 引证法

C 对比论证

D 比喻论证

11. 白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？用文中的原话回答。（3分） _______________________________________________ _________________________________________

12．第二段中作者把白求恩与一些人对比，这样写有什么好处？（4分） _______________________________________________ _________________________________________

13.“我和白求恩同志只见过一面”一句中“只”的表达作用是什么？（3分）

_______________________________________________

14．有人认为“人不为己，天诛地灭”，你学完这篇《纪念白求恩》的文章后，你想你该如何来反

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语文备课大师 7e8e556f27d3240c8547ef03 驳他。（4分）