2017年人教版五年级语文下册期末试卷含答案

2016-2017学年度人教版五年级下册语文期末试卷（一）

注意： 本试卷共2页，十道题，满分100分，时间120分钟。 第一部分 基础知识与运用（共40分） 一、看拼音，写词语。（每空1分，5分）

1.六一文艺会演时，舞蹈队的各位同学精神抖sǒu（ ），在舞台上毫不xiū（ ）sa（ ）地尽情表演，场下的同学都dang（ ）大双眼观赏，生怕错过任何一个优美的舞姿。舞台前那chà（ ）紫yān（ ）红的鲜花，好像也在为他们加油助威！

2.你知道吗？很多人喜欢在夜里读书，因为夜深人静，你沉浸在书里，会更好地 jǔ（ ）ju?（ ）文字，消除心中的jì（ ）m?（ ）。 二、用“雅”字组成不同的词语填空，不能重复。（每题1分，共3分） 1.语文课上，小强的坐姿很不（ ），老师用目光示意他坐端正。 2.这里山清水秀，环境（ ），民风古朴，是休闲度假的好去处。 3.她演奏的古筝曲子（ ）动听，我们都陶醉了。

三、在下面的空白处按要求或情境填写合适的内容。（每空1分，7分） 1.徐庶进曹营——__________________（补充歇后语）

2.“一双丹凤眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威而不露，丹唇未启笑先闻。”这两句话描写的人物是我国古典文学名著《______________》中的______________。

3.杨时是“______________”这一成语故事中的人物。 4.解释“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出”中黑体字的意思。 诣：____________________ 乃：_______________________

5.“良药口苦利于病，__________________________。”同学们，希望大家能够告别网吧，把握自己。

四、把下面歇后语补充完整（每空1分，共5分） 1.刘关张桃园三结义----_________________________ 2.孔明借东风----_________________________ 3.孙猴子的脸----_________________________ 4.梁山泊的军事----_________________________ 5.张飞吃豆芽----_________________________

五、先将《清平乐?村居》补充完整，再按要求做题。（10分） 清平乐?村居 [宋]辛弃疾

茅檐低小，_____________________。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿__________,中儿正织鸡笼。_________________________，_______________________。

1.把诗句补充完整（2分） 2.清平乐是（ ）（1分） A.题目 B.词牌名 3.写出下列词语的意思。（1分）

吴音：___________ 相媚好：______________________

4.词中的“亡赖”同__________，是____________________的意思。（2分） 5.那句诗体现了老夫妻一边喝酒一边闲话家常的惬意？________________________ ____________________________________________________________________。 （2分） 6.这首词表现了作者怎样的思想感情？（2分）

_____________________________________________________________________________ _________________________________________________________。 六、仔细回忆本学期所学内容，按要求填空。（10分）

1.信封的上方写_________的地址，中间写____________的姓名，右下方写__________的地址。

2.老师常用“莫等闲，_______________，________________。”来教育我们要珍惜时间。 3.回文联，它是我国对联修辞奇葩(pā)中的一朵。用回文形式写成的对联，既可顺读，也可倒读。不仅它的意思不变，而且颇具趣味。是我国的重要文化之一。如我们学过的“地满红花花满地，___________________________。”

4.__________________成语是关于王羲之勤学苦练书法的故事，原始形容书法笔力强劲，后来也比喻见解议论十分深刻。

5.天行健，___________________________。（《周易》） 6.周幽王为了讨宠妃的欢心，而“_______________________” 7.《草船借箭》选自我国古代四大名著之一____________________。 第二部分 阅读积累与运用（30分）

一、让我们漫步在课文乐园里，呼吸别样的新鲜空气。（每空1分，共10分）

1.从杨万里笔下的《舟过安仁》中，我们找寻到只有孩童才有的奇思妙想：“_______________，_______________________。

2.《草原》中“____________________，________________________。”这句话，既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现。

3.《将相和》是根据司马迁的《____________》改编的。主要写了

“_____________________”、“___________________”、“______________________”三个小故事，请你评价一下蔺相如：

_________________________________________________________________。

4.《金色的鱼钩》讲述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士____________ __的崇高品质。

二、推开窗子，前面是一片宽广的阅读田野。（15分） 母亲?我?狗

小时候我极怕狗。现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，却也有些“说狗心寒”。 到小学三年级的时候，学校要求上早学。可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；这早上起来，黑咕隆咚的……

邻居大婶也来劝母亲：“别让洪水上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大神，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。

第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。“五点半了，起来吧。”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手，我顿时感觉安全多了。

到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来是的。

忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头：“洪水，别怕！有妈在，狗子不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的，心慢慢地安稳下来。

几年过去了，有一次同大婶闲谈，一句话说的我的心猛地一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时候曾被狗咬的差点丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场——为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心！

如今我已不再是那个怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。于是每次外出，我总细心地守护在母亲的身旁——因为，我忘不了那个怕狗的童年；忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖……

1.用简要的语言概括短文的主要内容。(3分）

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2.短文从两个不同的角度告诉我们母亲其实是很怕狗的，试借用短文中的语句进行说明（6分）

_____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.短文多次写到母亲湿漉漉的手，结合短文内容谈谈这样写有什么作用（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.母亲到底是胆大还是胆小？请结合短文内容，写写你的看法。（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________ 三、读下列这则消息，谈谈你的看法。（5分）

新疆人多里昆，从新疆出发，他要骑车环游全中国，出门1年骑行8省240余市县。 县里决定将多里昆树立为宣传民族团结的典型，并为他举办了盛大的欢送仪式。师生代表发言要像他一样有理想有抱负。一路上，他受到当地人的热情接待和资助，但是当昆明火车站暴恐案后，多里昆问路的时候，掉头就走的人变多了；一些旅馆明确拒绝他入住；一瓶矿泉水卖给他就要五块钱；到超市去买清真的方便面，老板有也不卖给他。

读了这则消息，你有什么感受？

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_________________________________________________________________________ 第三部分 习作（30分）

生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福??请以“那一次，我懂得了___________”为题，写一写你在成长过程中都懂得的某一生活道理。注意字迹工整，条理清晰。

要求：1.内容要真实，叙事过程具体。 2.语句通顺，要表达出自己的真情实感。 3.不少于400字。

答案

第一部分 基础知识与运用（共40分） 一、看拼音，写词语。（每空1分，5分） 1.擞 羞涩 瞪 姹 嫣 2.咀嚼 寂寞

二、用“雅”字组成不同的词语填空，不能重复。（每题1分，共3分） 1.雅观 2.幽雅 3.优雅

三、在下面的空白处按要求或情境填写合适的内容。（每空1分，7分） 1.一言不发 2.红楼梦 王熙凤（“凤辣子”） 3.程门立雪 4.拜见 就，于是 5.忠言逆耳利于行

四、把下面歇后语补充完整（每空1分，共5分）

1.生死之交 2.巧用天时 3.说变就变 4.无（吴）用 5.小菜一碟 五、先将《清平乐?村居》补充完整，再按要求做题。（10分） 1.溪上青青草 锄豆西东 最喜小儿无赖 溪头卧剥莲蓬 2.B

3.吴地的方言 互相逗趣、取乐 4.无赖 顽皮、淘气

5.醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪

6.表达了作者热爱农村宁静的生活的思想感情。 六、仔细回忆本学期所学内容，按要求填空。（10分） 1.收信人 收信人 寄信人 2.白了少年头， 空悲切 3.天连碧水水连天 4.入木三分 5.君子以自强不息 6.烽火戏诸侯 7.《三国演义》

第二部分 阅读积累与运用（30分）

一、让我们漫步在课文乐园里，呼吸别样的新鲜空气。（每空1分，共10分） 1.怪生无雨都张伞，不是遮头是使风 2.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳

3.史记 完璧归赵 、渑池之会、负荆请罪 勇敢机智，不畏强暴，顾大体识大局 （答案不唯一，意思对即可）

4.忠于革命、舍己为人（只答“舍己为人”也行） 二、推开窗子，前面是一片宽广的阅读田野。（15分）

1.儿时怕狗的“我”在更怕狗的母亲的护送下得以顺利上学（意思对即可）（3分） 2.（1）我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖；（2）有一次同大婶闲谈，一句话说的我的心猛地一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时候曾被狗咬的差点丢了命。（6分）

3.不仅写出了母亲怕狗，更衬托了母亲对我的“关爱”（意思符合即可）（2分）

4.母亲怕狗是胆小的；但为了孩子，在爱心的驱使下，母亲能够战胜自我，又是胆大的。（意思对即可）

三、读下列这则消息，谈谈你的看法。（5分）

多里昆用自己的行动宣传民族团结，这是一件有积极意义的事，我们不能因为个别的新疆暴徒，而仇视所有的新疆同胞。（能说出自己的看法，合情合理即可） 第三部分 习作（30分）

作文评价标准：

1、字迹工整、美观；语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，会用恰当的修辞方法；内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述（27--30分）

2、字迹比较工整、美观；语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思；内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动（24--26分）

3、字迹欠工整；语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；层次不够清楚（18--23分） 4、书写不够认真；句子的表达不完整，有语病,错别字较多；内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚（12--17分）

5、字迹潦草辨识困难；语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；跑题；字数很少、只写一个作文题目，或者干脆空白（0--11分）

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