教学设计 第六单元单元备课

第六单元 教材简析:

本单元共有四篇课文和一个练习组成。

《望月》是一篇散文，写的是“我”在甲板上欣赏月亮时，聪明好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。作者文笔生动活泼，聪明好学、爱幻想的小外甥的形象跃然纸上。

《只拣儿童多处行》是冰心写的散文，以欢快的笔调描写了生机勃勃的“赶春”的儿童和春天里充满着旺盛的生命力的花儿。字里行间洋溢着生机，令人感到快乐。

《半截蜡烛》生动地记叙了第二次世界大战期间，法国的一个普通人家的母子三人在危急关头和敌人作斗争的事情，赞扬了伯诺德夫人及其儿女的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。

《一个中国孩子的呼声》是中国孩子雷利写给联合国秘书长的一封信，信中具体描写了雷利与爸爸离别与诀别的动人情景，表达了作者厌恶战争、渴望和平的思想感情。

练习6共安排了7道题目，内容包括：用钢笔描红、认识繁体字、选择适当的词填空、填写提示语、熟记成语、口语交际、学写毛笔字。其中填写提示语和口语交际是训练的重点。 教学理念：

新课程理论指出，教学过程是师生共同参与的平等对话的过程，教师是平等中的首席，是引导者、促进者、合作者。新理念下的语文

教学，是以学生为主体的开放式教学，致力于学生语文素养的形成与发展，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 教学目标：

1． 学会生字，理解由生字组成的词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵相应课文。 3．对照简化字，认识繁体字。

4．能够根据人物语言的内容和感情，补充提示语，从而把句子写具体、写生动。

5．学会修改作文，养成认真修改习作的好习惯。 6．通过口语交际训练激发学生创新意识。 7．通过课文的朗读，体会文章所蕴含的情感。 教学重点：

1. 能够根据人物语言的内容和感情，补充提示语，从而把句子写具体、写生动。

2．学会修改作文。

教学难点：

1、通过口语交际训练激发学生创新意识。

2、通过指导朗读，体会文章所蕴含的情感，领会文章清晰的思路。

教具准备：投影仪、录音机、多媒体课件。 课时安排：

本单元共有10课时，安排如下：

21．《望月》??????????????2课时 22．《只拣儿童多处行》?????????2课时 23．《半截蜡烛》????????????2课时 24．《一个中国孩子的呼声》△??????1课时 练习6???????????????? 3课时

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