六年级上册语文期末复习计划

更新时间:2023-04-19 17:45:01 阅读量: 实用文档 文档下载

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六年级上册语文期末复习计划

一、复习的目标:

复习的目的就在于查漏补缺;所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在

的问题进行复习.如本班学生的作文水平较差;许多学生语句不通顺;有些甚至

有离题的现象;所以本次作文复习的重点应是让学生能做不离题;语句尽量做到通顺.特别是阅读理解方面学生较薄弱;所以要加强这方面的复习.字词方面;学生也有遗忘的现象;要加强巩固.

二、复习的措施

1、作文方面.按照课本编排的顺序;逐组课文地进行复习.采用这样的方法进行复习;最重要的是要善于引导学生进行比较;明确每单元课文的类型;而且要找出每篇课文在表达上的特点.其次要在课堂上多让学生进行互评;针对班级中

出现的通病;加强写法上的指导.引导学生正确审题.

2、背诵.主要是课本中要求背诵的课文;一般是要求背诵课文中重要的部分.默写;只指课本中规定的内容.

3、阅读.能借助词典;理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和

自己的积累;推想有关词句的意思;体会作者的思想感情;初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章;能抓住要点;了解基本的说明方法.关于阅读的要求;作一些说明:(1)句子意思的理解.(2)给自然段划分层次.(3)分段和概括段落大意.(4)文章的中心思想.复习时;既要提示学生弄清作者的本意;又要尊重学生自己的独特体验.(5)体会思想感情.

4、句式的变换.本册基本上有这么几种句式的变换:把陈述句改成反问句;

把肯定句改成双重否定句;把陈述句改成比喻句;把句子改成拟人句;对句子进行缩句;用关联词将句子联系起来;将句子写具体等形式.对这些句式;学生理解的不深;常常都是老师教一句;学生学会一句;而不能运用规律进行修改;这

是一个难点也是重点.这些句式的变换一般都有例句;教师要引导学生对例句进

行分析;找出修改的规律;再对学法进行指导.

三、具体安排

复习内容复习要求复习重点

汉语拼音

要求学生能正确地认读声母、

韵母和整体认读的音节;能正

确地书写大小写字母;能正确

地拼读音节;读拼音;写词语、

句子的关键;是拼读后;要先

想出语义;然后正确地写出有

关的汉字.

要着重复习读拼

音;写词语和句子.

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汉字“认识所学的二类字;掌握生

字;读准字音;认清字形;理

解字义;并能正确地书写、运

用.

理解字义;并能正

确地书写、运用.

词语要求学生能正确地理解所学词

语的意思;而且大部分能在口

头和书面中正确地运用.要能

联系上下文理解词语的意思.

要注意积累词汇;

部分能灵活运用

句子

一个句子能清楚地表达一

个完整的意思.要求学生掌握

四种基本的句式:陈述句、疑

问句、感叹句、祈使句.

认识句子中所运用

的修辞手法

标点符号能正确地运用句号、逗号、顿

号、冒号、问号、感叹号、双

引号、书名号、省略号.认识分

号和破折号. 有些标点符号;还要求说出其作用.

阅读

能借助词典;理解词语在语

言环境中的恰当意义;能联系

上下文和自己的积累;推想有

关词句的意思;体会作者的思

想感情.

阅读文章;能抓住

要点;了解基本的

阅读方法.

背诵主要是第十一册课本中要求背

诵的课文;一般是要求背诵课

文中重要的部分.默写;只指课

本中规定的内容.

背课文中重要的部

分;默写课本中规

定的内容.

写作按照课本编排的顺序;逐组课

文地进行复习.采用这样的方

法进行复习;最重要的是要善

于引导学生进行比较;明确每

单元课文的类型;而且要找出

每篇课文在表达上的特点. 把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来.

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本文来源:https://www.bwwdw.com/article/e31q.html

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