这儿,原来是一座村庄设计教学设计
更新时间:2024-04-25 02:19:01 阅读量: 综合文库 文档下载
《 这儿,原来是一座村庄》教学设计
教学目标
1、有感情地朗读诗歌。了解这里的变化,体会变化的原因。 2、体会作者运用对比写变化的写法。
教学重点:有感情地朗读诗歌。了解这里的变化,体会变化的原因。 教学难点:体会改革开放给中国人民带来的福音。 教法:启发、引导 学法:自主、交流 教学过程
一、激发兴趣,导入新课
1.同学们,你们去过深圳吗?
课件出示深圳城市建设图片,背景音乐为《春天的故事》) 深圳给你留下了怎样的印象?(指名说)
师:现在的深圳是一个繁华的都市,是我国改革开放的前沿城市,也是著名的经济特区。可是以前的深圳是什么样子你知道吗? 师:是啊,这儿,原来是一座村庄!今天我们就来学习这首诗歌。 (板书课题:这儿,原来是一座村庄。齐读课题。) 二、出示自学目标:
1、有感情地朗读诗歌。了解这里的变化,体会变化的原因。 2、体会作者运用对比写变化的写法。 三、细读感悟:
1、自学提示
默读思考:诗中村庄的面貌发生了怎样的变化?村庄里的人
们发生了怎样的变化?(请分别用“——”和“﹏ ﹏”画出)
(5分钟后小组交流) 2、全班汇报交流。
A、环境的变化:生交流相关语句,师指导感情朗读。
高速公路代替了泥泞的古道, 破旧的土屋变成了厂房幢幢。 儿童乐园充满着欢声笑语,
彩灯喷泉装点得像仙境一样。 体会写法:对比 B、人的变化:
出示第二小节,体会过去的贫穷落后。
省略号后面省略了什么内容?想象当时村庄贫穷落后的面
貌。
过去村庄的人们给你留下怎样的印象?
(贫穷落后、一贫如洗、满足现状、生活单调??) 看到这些,你的心情怎样?(指导感情朗读。)
师过渡:可是,短短的几年时光,这里就发生了翻天覆地的变化。 出示第六、七小节,现在的人们的生活状况给你留下的印象又是怎样的?
此时此刻,你的心情怎样?感情朗读。 三、总结升华,拓展延伸。
1、 你能说出几个形容变化大的成语吗?
2、是什么使这座小村庄发生了如此翻天覆地的变化?
出示最后一小节。
师出示改革开放的相关资料。
3、同学们,改革开放的政策好吗?一曲《春天的故事》歌唱的就是邓小平和改革开放政策。让我们一起随着优美的音乐走进春天,去聆听春天的故事吧!(从中让学生了解改革开放的总设计师邓小平同志的丰功伟绩。)
4、今天我们跟随诗人看到了深圳这座村庄的可喜变化,感受到中国改革开放以后变化是翻天覆地、焕然一新。短短十几年的时间,中国经济实力迅速增强,在国际上的地位也日益提高。如今提到中国,世界人民的眼里只有佩服和惊奇,毕竟,中国变了。请你在课后读读《中国一日》,感受一下中国的飞速发展。 四、当堂检测: 1、根据意思写词语。
形容出现了新的面貌。( ) 轻捷飘逸的跳起舞来。( )
不同寻常,不平凡的事。( ) 2、给红色字体的字注音
模样(mú mó) 摇晃(huàng huǎng)
喷泉(pēn pèn)厂房幢幢(zhuàng zhàng) 和着乐曲(hè hé huò) 3、根据诗歌填空
文中“这儿”指的是___,深圳之所以有这样巨大的变化是因为______。为了体现深圳变化的巨大,作者采用______描写。
五、 板书设计
这儿,原来是一座村庄
昨天 今天
改革开放
教学反思
“深圳、改革开放”等对学生来说并不熟悉,因此在导入环节,我用现在的深圳图片配乐导入,引导学生谈话交流歌中的内容,让学生对深圳的发展感到惊叹,从而激发学生进一步了解深圳发生的巨大变化的兴趣,为理解诗歌内容做铺垫。
新课标强调学生充分地读,在读中实现素质的全面提升。 在细读感悟、理解文本的这个环节中,我重点指导学生理解3-7小节,引导学生读文章,谈感受,理解课文内容,在美读中体会时间可以改变一切,周围的许多事物都在悄悄地变化着。在学生理解了内容,看到了深圳这座村庄的可喜变化,感受到中国改革开放以后变化是翻天覆地、焕然一新之后,我就重点指导朗读。因为诗歌具有感情强烈、语言精炼、意境优美、音韵和谐、对仗工整等特点,因此在教学时我注重培养学生的想象能力、理解能力和赏析能力。我注意引导
学生开展多层次、多角度的读,如赏读,个人读、同桌读、齐读、指名读,让学生在读中入情入境,在读中整体感知,在读中培养语感,在读中受到情感熏陶,从而优化自身的综合素养。
在总结升华这一环节中,我再次出示深圳昨天今天对比的图片,播放《春天的故事》这首歌,让学生进一步感受到时间给村庄、人民生活带来的巨大变化,体会作者对这一变化的欣喜、赞叹之情,进而理解改革开放给中国带来的可喜变化的重大意义。
当然在实际的教学中,读的容量加大了,形式增多了,但对语言文字的感悟、品味还不够,我应该鼓励学生在读懂全文的情况下,谈出自己真切的感悟,发表建议。我会继续努力,去探索语文教学的更多有价值的问题。
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