小升初英语冲刺练习1

小升初英语冲刺练习1

★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做. 官方网站：http://qinghua.yeryy.com/ 清华大学英语教授研究组提供

小升初英语冲刺测试题1

一．根据句子首字母填词(首字母填词，是重点初中校青睐的题型，其难度对于小升初学生来说是不小的挑战，来试一试 )

1. I cough day and night. I have a sore t____________. 2. He took his t__________and he had a fever.

3. You have a s______________. You shouldn’t eat anything for 24 hours.

4. She has a headache b_______________she’s stressed out. 5. If you have a toothache, you should see a d______________. 6. I like drinking hot tea with h________________.

7. I’m not going to the gym today because I have a s__________________back.

8. You’d better eat a sandwich if you are h_________________. 9. It’s i____________________to eat a balanced diet.

10. Good food and e________________help us to study more and better. 二．选择题

1. In which country was the first Laughter Club started?

A. Britain. B. America. C. Australia. D. India.

2. How did the writer feel at the beginning of the class?

A. Surprised. B. Pleased. C. Nervous. D. Stressful.

3. When did the people in the club begin to laugh for real?

A. After a few minutes. B. After a few hours. C. After a few seconds. D. After a few days.

4. Which of the following is true according to the passage? A. Fake laughter and real laughter are both good for health. B. 40% of the people in Laughter Clubs are good friends. C. Adults laugh more often than children in a day. D. Laughing is the best way to prevent illness. 三．完形填空

In the old days, in London, the smog was very thick. Car and bus drivers 1___ to drive very slowly because they could ___ 2____ see the road in front of them even during the daytime. People did not like going out in the smog. 3___they had to go out, they wore smog masks over their faces.

In December 1952, a very, 4____dark cloud came down over London. It was the 5___smog Londoners had ever had. 6___ of it was bad factory smoke. Nearly fifty people died in road accidents. But many more people became unhealthy. The smog was very 7__ for old people and children. One man said, “The streets were almost 8___ because people stayed at home as much as possible. The air was very thick, and you could almost cut it with a knife.”

After three weeks, the smog began to 9 . But in the following weeks and months, over 4000 people died as a 10 of the smog. ( ) 1. A. hurried B. stayed C. had D. minded ( ) 2. A. already B. easily C. luckily D. hardly ( ) 3. A. If B. So C. Though D. Whether ( ) 4. A. thin B. thick C. light D. clear

( ) 5. A. furthest B. hottest C. worst D. nicest ( ) 6. A. Much B. Many C. Few D. A few

( ) 7. A. quiet B. dangerous C. favorite D. weak ( ) 8. A. busy B. empty C. enjoyable D. dirty ( ) 9.A.arrive B. shine C. forget D. lift

( ) 10. A. beginning B. part C. usual D. result

四．根据对话内容，从对话后的选项中选出能填入空白处的最最佳选项，并将答案标号填写在本题下面相应题号后的横线上。选项中有两项多余选项。

—Now,tell me about the man who stole your neighbour’s car. What did he look like? —Well,sir.He was tall…. —______11_______

—Oh yes,and he was younger than you—only about thirty,I’d say. —Well!And what colour was his hair?

—It was brown,and short…it was similar to yours,actually. —______12_______

—No,he was clean-shaven. —OK.Now have a look at these photos—can you see him? —______13_______ —But that’s Frankie Frankie Farnharm—he’s got a beard,and he’s very short? —Hm,well…

—______14_______

—Yes,the strangest thing was that he appeared to be a gentleman—he was wearing a suit…. Not like a thief at all. —Hm,like this photo? —Yes,that’s him!

—That’s Bill Mahony:he’s in prison!Are you sure you saw the thief?

—______15_______

A.No,I can’t. B.Taller than me? C.How tall was he?

D.Did he have a beard? E.Well,er,it was very dark…

F.Oh yes,he looked exactly like this one here.

G.Do you remember anything else about the man?

五．单词读音练习（1）选出画线部分读音与其余三个不同的单词。 ( ) 1. A. teacher B. certainly C. sister D. brother ( ) 2. A. earth B. near C. hear D. ear ( ) 3. A. bowl B. snow C. now D. yellow ( ) 4. A. page B. dog C. pig D. big ( ) 5. A. think B. third C. those D. thank ( ) 6. A. game B. table C. get D. rain ( ) 7. A. on B. office C. orange D. open ( ) 8. A. ruler B. mum C. shut D. colour ( ) 9. A. feet B. meat C. seven D. peach ( ) 10. A. right B. ghost C. light D. night ( ) 1. A her B

worker C doctor D sister ( ) 2. A near B pear C year D dear

( ) 3. A food B

cook C room D school ( ) 4. A many B get C any D hat ( ) 5. A seat B read C sweater D mean ( ) 1. A. name B. grade C. have D. plane ( ) 2. A. see B. meet C. green D. eraser

( ) 3. A. bike B. fine C. behind D. different

( ) 4. A. these B. there C. three D. that ( ) 5. A. baby B. many C. goodbye D. strawberry David English Training School Interior Materials

1. throat 2. temperature 3. stomachache 4. because 5. dentist 6. honey 7. sore 8. hungry 9. important 10. exercise

1.____D_____; 2.____C_____; 3._____A______; 4._____A_______

1. C 2. D 3. A 4. B 5. D 6. A 7. B 8. B 9. D 10. D

小学各年级家长会材料 一年级家长会材料 建议：

1、请家长帮助孩子学写姓名。

2、请家长帮助孩子养成良好的作息时间，尤其是中午，避免下午打瞌睡，影响学习效果。、3、语文方面读、背部分，请家长给以督促、检查并及时给以签字。

4、家庭作业及时给以督促、检查、签字，养成良好的学习习惯；家庭作业：请家长给以督促和指导，尤其是拼音部分，帮助孩子练习拼读音节，反复练习，直到熟练为止，为今后学生字、课文打击下基础。

5、帮助孩子写好拼音卡片（包括音节卡片）在家练习拼读、写好生字卡片（生字表一、二）必须会认会写，生字表一会认、语文书两横线之间字会认，田字格里字会认会写。

6、家长要善于发现孩子的优点，学习上遇到困难时及时与老师沟通，帮助孩子共同进步。

7、请家长在督促孩子写作业时，一定要注意学生的正确写字姿势，握笔、坐势等。保质保量写好每个字，养成良好的书写习惯。

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8、学校利用每天晨读时间开展古诗文育读活动，为了方便孩子学习、背诵，以及家长的督促、检查，每个孩子需要一本古诗书，是否同意学校统一征订，如不同意请提出合理建议，如同意签一个字条让孩子带来。

9、为了方便家长与老师的沟通，以及学生记作业等各项内容，学校准备办校讯通，只限手机且为移动号码，希望家长提供准确的手机号码，以免以后造成不便。

10、帮助孩子养成良好的习惯，比如卫生习惯，勤剪指甲，指甲里没有脏东西，勤洗衣换衣服，不吃零食，不带零花钱等，养成良好的生活习惯。 11、如遇到特殊天气（如下雨下雪、乱风）等可及时到学校接孩子，如遇恶劣天气不要让孩子过早来到学校，以免发生危险。 英语方面：

英语每天都有家庭作业，请家长督促孩子每天都把所学内容读会，包括英语、汉语，能用手指读为最好。 数学方面：

1、帮助孩子写好口算卡片，每天帮助练习口算（保证每天10道口算题）提高孩子的口算能力。

2、家庭作业必须每天认真检查、监督，帮助孩子读题，理解题意，并给予签字，保证作业 质量。

3、如发现学习中存在问题或有不明白的土方，及时与任课老师取得联系。 4、在检查孩子作业的同时，要先看一看上次作业的完成情况，把上次作业错的帮助孩子改正。

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二年级家长会材料 尊敬的各位家长：

您好！因特殊原因我们不能面对面进行交流，特将这学期需要大家支持与配合的工作写成书面内容，以此进行交流与沟通。 一、班级常规工作：

1、上放学：10月1日未改时间前，早晨7点钟准时出发，7：35前必须到校，以免耽误晨读；上午11：40放学，下午2点钟准时出发，2：30前必须到校，晚间5点钟放学。请及时接送孩子，以免迟到或发生其它安全事件。

2、学校要求穿校服、佩戴红领巾，必须按要求做，保持校服干净整洁。 3、每周必须及时督促孩子勤剪指甲，勤洗澡，保持个人卫生，防止伟染病，上下午服装整洁，梳洗干净。

4、上学期嘱咐孩子不做学校规定之外的游戏、事情，以免发生意外（出险请打：7233501，手机：13948693240）

5、学校或班级通知的事情，请积极配合，以免给老师工作带来麻烦，影响孩子的学习进度。

6、必须配合老师不允许孩子带零食、零花钱进校，给孩子养成良好的生活习惯。

7、周六、日或节假日不允许孩子到校，每天放学后及时回家。

8、值日生7：10必须到校做好值日工作，晚上延长15分钟后请家长牢记。 9、不要把孩子带到人口密集的地方，做好个人防护，防止流感，如有发烧情况，请家长及时关注隔离。孩子发烧及时与班主任取得联系。 二、学习情况：

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1、及时为学生准备好学习用品，并及时更换，每天为孩子在家削好铅笔4~5根。

2、每 为孩子检查作业，不会的要及时辅导孩子气学会，以免积累太多，影响孩子的学习成绩，降低孩子的学习兴趣。 3、要督促和帮助学生养成提前预习的习惯。 语文需要家长给予配合的方面如下：

1、每学期必背20首古诗，从《唐诗三百首》里，家长在家一定检查孩子背古诗情况，并及时签字。

2、家庭作业中有一项是预习课文，要求孩子圈划出生词，读课文三遍，同时认会生字，请家长一定要配合，检查孩子读课文情况及认生字情况。并随机指导。

3、评议练习册，每晚留1页，由于孩子掌握程度及原有水平不一，再加之练习册部分内容有难度，孩子又小，所以练习册请家长在孩子做完后检查，纠错并签字。

4、本学期每让孩子看书15~30分钟，希望家长给予配合，养成孩子爱好读书、喜欢读书的习惯，不断积累知识，培养孩子口语表达能力。

三年级组致家长的一封信 亲爱的家长朋友：

您好！在这新学期开始之际，首先献上我们的谢意，感谢你们在过去的两年里，对我们工作的配合与支持。我们因为有一个共同教育和关心的对象，那就是您的孩子，而走到了一起。我们知道有很多家长朋友都十分忙碌，但是可贵的是仍然经常和我们保持联系，了解关注孩子的学习情况，和我们一起

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探讨帮助孩子的方法，十分诚恳，也很谅解和信任我们老师，使得我们的教学工作更加顺利，也使孩子更好地接受教育，在学习和为人方面有了更迅速的成长，这样的结果令人高兴。

新学期开学了，孩子们又将开始紧张的学习生活，孩子已经步入三年级，这是由低年级向高年级过渡的重要时期，我们会对孩子提出一些新的要求，为了使您更好地了解学校的要求，更好地教育孩子，我们把一些要求和做法告诉您，希望得到您好的配合。 一、语文学科： 要求：

1、监督孩子预习第二天学习的课文（至少读三遍，圈出生字新词，认会读熟）

2、本学期要求背诵20首古诗，5段100字左右的古文，请家长协助老师督促孩子尽早完成。

3、请您每天抽出十分钟时间严格监督、检查孩子家庭作业完成情况，要求孩子用钢笔认真书写，希望家长严格把关并签字，（提醒孩子改正前一天的作业）

4、利用礼拜天或每天的课余时间督促孩子充分利用字帖认真练写钢笔字，鼓励孩子多认字。

5、培养孩子良好的读书习惯，正确的读书写字姿势，教育孩子爱护书籍。 6、做好亲子阅读，每天坚持睡前和孩子一起读半个小时课外书（一定要为孩子选择购买适合的读物，让书成为孩子成长路上的好伙伴） 二、数学学科

1、监督孩子按时、专心完成作业，杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。

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（建议家长为孩子设立一个专门记作业的小本子，确保孩子准确记作业） 2、检查孩子每天的家庭作业，并签字，这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于及时了解孩子学习情况。 3、单元测试后，请家长及时签字。

4、《新课标作业》作为课堂练习，随堂讲解。《激活课堂全能训练》作为家庭作业，希望家长配合检查。 三、英语学科

1、从三年级开始，英语每天都有书面作业了，请监督孩子按时按量专心完成作业，并严格检查，签字。

2、要按照规律、特点或要求去记单词、写单词，加深孩子印象。 3、监督孩子认真做练习册，书写单词、连线，或填空题时，要求清楚、工整，养成认真对待家庭作业的好习惯。 4、每天坚持读熟所学课文，家长检查并签条。 5、英语学科也有阶段性的测试，请您及时关注。

6、《新课标作业》（黄皮）作为课堂练习，随堂讲练，《新课标课课练》作为家庭作业，练习中遇到难题纳入课堂讲解，《新课标AB测试卷》作为阶段性的检测题。 四、班主任要求：

1、为保证您孩子人身安全以及学校的正常秩序，请您每天在坡下接送孩子。 2、提醒孩子按学校要求穿戴红领巾，及时剪指甲，保持好个人卫生，养成良好的卫生习惯。

3、请您别让孩子过早地来到学校，按照作息时间提前20分钟以内到校就可以。

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如： How does your father go to work?

三．第三人称单数的动词变化规则（只有在第三人称为主语的肯定句中，动词才用三单式）

(1)多数动词直接加s:runs gets likes collets takes plays climbs……. (2)结尾是s, x, sh, ch, o,前为辅音字母,

结尾加es :watches teaches goes does washes crosses mixes brushes

(3)动词末尾y前为辅音:将y改为i加es: study→studies fly→flies carry→carries cry→cries

但在y前如果为元音则直接加s:buys says

四．时间标志：always , usually , often , sometimes ,every… 现在进行时

一．意义——当表示现在正在进行的动作或正在发生的事。 二．构成:be (am, is ,are )+动词现在分词-ing形式

肯定句： 主语 + be + 现在分词V-ing (+ 其他) I’m doing my homework now .

否定句：主语+be+not+动词-ing +其他. I’m not doing my homework now.

一般疑问句：Be+主语+动词-ing +其他？

Are you doing your home work now? Yes, I am . No , I’m not .

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特殊疑问句：特殊疑问词+be+主语+动词-ing+其他？What are you doing now ?

三. 现在分词的构成：

（1）一般在动词末尾直接加ing,

（2）以不发音字母e结尾的动词，先去掉e,再加ing，

如 skate →skating make →making dance → dancing write → writing have → having

ride → riding come → coming

（3）以重读闭音节结尾的动词，中间只有一个元音字母，词尾只有一个辅音字母，应双写末尾的辅音字母，再加ing, 如： putting running beginning stopping swimming shopping jogging

sitting getting forgetting letting 四.时间标志——now，句前的look ,listen 一般过去时

一．意义:表示过去某个时间发生的事情或存在的状态. 二．构成及变化

1. Be动词在一般过去时中的变化：

am 和is在一般过去时中变为was。（was not=wasn’t） are在一般过去时中变为were。（were not=weren’t）

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带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。 2.行为动词在一般过去时中的变化：

肯定句 ： 主语 + 动词的过去式 .I watched a film last Sunday . 否定句 ： 主语+ didn’t + 动词原形.I didn’t watch a film last Sunday .

一般疑问句：Did + 主语 + 动词原形 ?

Did you watch a film last Sunday ? Yes, I did . No , I didn’t . 特殊疑问句：疑问词+ 以did 开头的一般疑问句 ?What did you do last Sunday ? 三、时间标志： yesterday,

yesterday morning (afternoon, evening…) last night (week, month, year…),

a moment ago , a week ago, three years ago… just now, 一般将来时 一.意义:

表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或重复发生的动作。

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二. 构成及变化：

一般将来时常用的两种结构

be going to+动词原形 : 表示打算、准备做的事或即将发生或肯定要发生的事。

shall／will+动词原形 : 表示将要发生的动作或情况，没有太多的计划性, 还用来表示意愿

1. be going to +动词原形

1.肯定句 主语+be(am /,is,/ are) going to +动词原形+其它成份 My sister is going to learn English next year. 我姐姐准备明年学英语。

2.否定句 主语+be（am / is / are）not going to +动词原形 +其它成份

I am not going to（go to）the cinema tonight. 我今天晚上不打算去看电影。

3.一般疑问句 Be (am / is / are)+主语+going to+动词原型+其它成份…?

Is your father going to play basketball with you ?No , he isn’t.你父亲打算和你去打篮球吗?不。

4.特殊疑问句 特殊疑问词(Wh-)+一般疑问句 ?

Where are you going to spend Spring Fesital.? 春节你打算在哪过？

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5.注意: be going to 结构后面习惯上不跟 go ， come 等表位移的动词，一般用该动词的进行时形式表示。如: He’s going to New York next week.下周他要去纽约. 2.will /shall +动词原形

（在书面语中，主语是第一人称时，常用shall ,在口语中，所有人称都可以用will）

1.肯定句 主语+will/shall+动词原形+其它成份 I (shall) write to him next week. 下周我将给他写信。 2.否定句 主语 + will /shall+ not + 动词原形 +其它成份 They won’t watch TV this evening.今天晚上他们不看电视。 3.一般疑问句 will/shall+主语 +动词原形+其它成份

Will you stay at home with us tomorrow ？ 明天你和我们呆在家里好吗？

4.特殊疑问句 特殊疑问词(Wh-) +一般疑问句

When will your father be back? 你爸爸什么时侯回来？

三、附 :Shall I /we …常用来征求对方意见，而问对方是否愿意，或者表示客气的邀请，常用Will you…?他们的回答比较灵活。 1．Shall we go to the park ? 肯定Sure , let’s go .

否定 No , let’s go to the cinema.

2.Will you please come to my birthday party next week ?

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肯定Yes, I will. / Sure .

否定 I’m sorry. I’m afraid I can’t.

四、时间标志：tomorrow , soon , next Monday , next year , next weekend , this afternoon , this evening ……

Unit 1 Nice to meet you. 教学目标：

1、 用“Good morning!” “How are you?”“I’m fine, thanks”“Nice to meet you.”向他人致以问候、表达关心，以及对他人的问候做出回应。

2、 Is he your brother? Yes, he is. This is Helen.

3、 掌握词汇：morning, afternoon

理解词汇：blouse, blade, block, blow, blanket, blue, balloon, black, bow, friendly

4、字母组合bl在单词中的发音。 教学重、难点：

1、 教学重点：用“Good morning!” “How are you?”“I’m fine, thanks” “Nice to meet you.”向他人致以问候、表达关心，以及对他人的问候做出回应。 2、 教学难点：

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Is he your brother? Yes, he is. This is Helen. 课时安排： 教学内容 课时安排 A、B部分 1课时 C、D部分 1课时 E、F部分 1课时 Period 1

Step 1 Warming up 1、师生问候。 游戏——击鼓传球

击鼓传球，鼓声停时，球落在谁的手里，则需用英语向老师问好。

Step 2 Presentation and drill 1、复习。

老师用不同的问候语向不同的学生进行问候。 T: Hello, S1. Nice to meet you. S1: Nice to meet you too.

T（向另一个学生）: Hi, what’s your name?

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S2: My name is S2. T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. 2、呈现课文。

T：Now, listen to the tape please. What are they saying? 鼓励学生大胆地说出自己听到的句子，并板书句型“Good morning.”“How are you?”“I’m fine, thank you.”分别用以上句子向学生问候。 游戏——Chain game（锁链游戏） S：How are you? S1: Fine, thank you. Hello, how are you? S2: Fine, thanks. ……

（可分组游戏，看哪组说得又快又好）

出示一张照片（或图片）。

T: Look, this is …He is my brother.

板书句子“He is my brother.”，带读，让学生理解“This is…”和brother的含义。

走到一学生面前。 T: Hello, how are you? S: Fine, thanks.

T（指着旁边一个男生问）：Is he your brother? S: No, he isn’t.

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3、听课文A部分，跟读。

4、三人（每组至少有一名男学生）小组练习。

Step 3 Practice

操练和运用课文B部分。

1、 问学生们想不想念他们的老朋友Dino，请他们运用今天学习的句型向Dino问好。（Dino可由学生或教师扮演） 2、 结合以上表演向Dino介绍你的新同学。 3、 听课文B部分录音，分角色表演。

Step 4 Consolidation 练习。 Period 2

Step 1 Warming up 1、 师生问候。

T: Good morning, boys and girls. How are you? S: I’m fine, thank you.

2、 老师运用课文A、B部分的语言向单个学生问候。

Step 2 Presentation and drill 1、 老师叫两名学生上台。 T：Hello, how are you? S1: Fine, thank you.

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S2: Fine, thank you.

T（指着其中一个学生问）：This is S1, and this is S2. 鼓励学生互相问候。 S1: Nice to meet you. S2: Nice to meet you.

2、 板书句子“This is…”， 并告诉学生这个句型可用来介绍朋友。

Step 3 Practice 1、 阅读对话。

2、 学生三人一组表演对话。

Step 4 Consolidation 1、 课文D部分。

1） 带着问题阅读课文D部分小故事。 T：What can you see in the picture? How does Dino greet the dog? What is Dino saying?

How does the dog greet Dino? What is the dog saying? 2） 听课文D部分录音，跟读。 3） 三人一组表演对话。 2、 评价。 3、 练习。

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Period 3

Step 1 Warming up

Step 2 Presentation and drill

1、出示一些已学过的含有字母组合bl的单词，让学生自己寻找其发音规律。 2、出示课文E部分新单词卡片。让基础较好的学生读出新单词，其他学生仔细听。

3、 听课文E部分字母组合、单词和句子，跟读。理解句子意思。 4、 可分组进行“绕口令”比赛。

5、 示范单词morning, afternoon的书写，让学生们边读单词边书空。然后让学生按照范例练习书写，评出“小小书法家”。 Step 3 Practice

读出带bl的单词。 Step 4 Consolidation

1、学唱课文F部分英语歌曲“Good morning to you.”。

2、评价。对学生的表演唱进行评价，给予鼓励和奖励，激发学生学习语言的兴趣。

小学英语六年级期末考试试卷分析

期末考试成绩结果出来后，成绩不太理想，有一些遗憾，总有一部分学生掉队，同时自己也总在总结经验，如果我在平时我注意多讲一些，学生们可能就少出一些毛病了。下面我就说一下这次考试的一点体会吧。小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，因此，我们的期末试卷的出题思路非常明确。通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习

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惯和对所学知识的掌握程度。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，试题由听力和笔试两部分构成。听力40分，笔试60分。本次期末测试题我个人认为非常好，难易程度适中，并且试题没有离开课本，这对于我们一线教师来说非常好，我们可以知道给学生们复习的重点。 1、听力部分

听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为40分。一、听录音，选出所听到的单词或短语；二、听到你所听到的句子。三、听音，选择合适的答语。四、按照听到的录音，给图片标号。五、听音补全句子。题形多样，内容覆盖面大。只要学生养成了良好的学习习惯，能听懂指令，在平时学习中做到发音清楚、重音正确、语调达意，绝大多数学生都能得到较高的分数。整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，大部分的学生都能拿到满分，失分较多的是第三题，学生有的不能领会录音内容中的关键信息点，有的能听懂句子但是不能根据句子的整体写出单词的恰当形式，以至造成失误。 2、笔试部分

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法等方面的考查。现分述如下：

(一)、按要求写词，这道题答的还不错，因为大部分都是书上的词语，只要认真细心，失分的不太多。

(二)、单项选择 ，是属于基础知识，主要考查学生对课文中介词的掌握程度。这道题由于平时我们都让学生们背诵课文甚至于默写课文，所以失分的并不多，82%的学生都答的不错。

(三)、连词成句。 对于小学高年级的学生，这样的题目比较简单，得分率

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很高。

(四)、阅读理解。此题不难，有些生涩的单词已经给出相应的解释。但是对于有些题目的答案需要做一些句型转换，部分同学有些束手无策。所以以后我们应加强这方面的练习。

(五)、作文，作文也不难，在练习册中出现了，只不过多加了一点内容，本题失分出有两个地方，题目首字母应该大写，再一个是语句有些不太连贯。英语作文对于小学生来说是个难点，好的孩子能够完整的写出一篇文章，并且能够达到语句流畅，语法正确。但50%的学生不能作到这一点，主要错误出现在乱用时态，单词错误，语句不正确等。

刘宋中心小学

2011年1月21日

小升初英语毕业总复习各册知识点之五年级下册 第一单元知识点 一、主要单词：

do morning exercises 晨练，做早操 eat breakfast吃早饭 have English class上英语课 play sports进行体育活动

eat dinner吃晚饭 eat lunch吃午饭 climb mountains 爬山 go shopping购物，买东西 play the piano 弹钢琴

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visit grandparents 看望（外）祖父母 go hiking去远足

二、主要句子: When do you eat dinner?你什么时候吃晚饭？ I eat dinner at 7:00 in the evening. 我晚上七点吃晚饭。 When do you get up? 你什么时候起床？

I usually get up at 12:00 at noon.我通常在中午12点起床。 What do you do on the weekend?你在周末干什么？ Usually I watch TV and go shopping. 我通常看电视和购物。 Sometimes I visit my grandparents.有时候我去看望我的外祖父母。 I often play football. 我经常踢足球。 Sometimes I go hiking.有时候我去远足。 三、 同义词

eat breakfast—have breakfast eat lunch—have lunch eat dinner—have dinner play sports—do sports usually—often 复数形式：

policeman—policemen policewoman—policewomen 现在分词：tell—telling 三单：say—says

同义句：What do you do ? ---What are you? 你是干什么的？

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四、表示频度的副词：always 总是，一直 usually 通常，常常 often 经常 sometimes 有时候

五、以复数形式出现的词组：visit grandparents plant trees 六、介词后跟表示时间的词语时，表示在某年、某月、某个季节，某个时候（在上午，在下午，在晚上）用in；表示在某一天，在星期几用on，在具体的几点几分用at.

七、too 和either的用法区别：too和either都是“也”的意思，但too用于肯定句，either用于否定句。 第二单元知识点 一、主要单词：

season季节 spring春天 summer夏天 fall冬天 winter冬天 swim游泳 fly kites 放风筝 skate滑冰 make a snowman堆雪人 plant trees 种树

主要句子：Which season do you like best?你最喜欢哪个季节？ I like winter best.我最喜欢冬天。

Summer is good, but fall is my favourite season。 夏天是很好，但是冬天是我最喜爱的季节。 Why do you like summer? 你为什么喜欢夏天？

Because I can swim in the lake.因为我可以在湖里游泳。 Why do you like winter? 你为什么喜欢冬天？

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Because I can sleep a long time. 因为我可以睡很长时间的觉。 三、同义词：autumn—fall

三单：say—says ask—asks come—comes 对应词：wake up—sleep go to bed—get up

同义句：What’s your favourite season?（你最喜爱的季节是什么？）----Which season do you like best?(你最哪个季节？)

四、play with 玩雪，play in the snow在雪中玩 . 如果在横线后面有the ,则选择in , 如果在横线后面没有the , 则选择 with.

五、like后面不能直接跟动词。如果需要跟动词或动词性词组时，则需在like后面加to. 如果不加to. 就要把后面的动词变成相应的动名词形式. 如：I like to swim ===I like swimming.

六、当表示某地某个季节的天气情况时，要把季节放在前面，地点放在后面。其结构为：What’s the weather like in 季节in 地点？ 第三单元知识点

一、主要单词：January (Jan.) February (Feb.) March

(Mar.) April(Apr.) May June July August(Aug.) September(Sept.) October( Oct.) November (Nov.) December ( Dec.) 二、主要句子

1. When is your birthday?你的生日是什么时候It’s in May. 在五月。

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2. My birthday is in June. Uncle Bill’s birthday is in June, too.我的生日在六月。比尔叔叔的生日也在六月。

3. Is her birthday in June? 她的生日在六月吗？Yes. 是的。 4．What’s the date? 是几月几日？June 9th .六月九日。 5. What’s the date today? 今天是几月几日？ It’s April 10th. 四月十日。

三、主要知识点：1、关于月份：（1）五月May , 六月June, 七月July，没有简写形式。九月September 的简写形式是前四个字母加点Sept. 其他八个月的简写形式是前三个字母加点。（2）无论是完全形式还是简写形式，表示12个月的单词的第一个字母都要大写。

2、关于基数词变序数词。（1）一般情况下，直接在基数词后面加th. （one , two , three 除外）。one—first , two—second , three—third . (2) 以ve结尾的基数词，变ve为f, 再加th. 如：five—fifth ,

twelve—twelfth. (3)以t结尾的基数词，直接加h。如eight—eighth. (4) 以不发音的字母e结尾的，丢掉不发音的字母e，再加th. 如 nine—ninth. (5) 以y结尾的整十数，在变为序数词时，将y变为ie， 再加th. 如twenty—twentieth .（6）20以上的两位数，变为序数词时，十位数不变，只将个位上的数变为序数词。如：twenty-one----twenty-first , twenty-two—twenty-second , thirty-four—thirty-fourth . (7)序数词的简写形式为表示该词的阿拉伯数字加上该单词的最后两个字母，最后两个字母要变成上标格式。如：first—1st ,

second—2nd , third—3rd , fourth—4th . twentieth—20th

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3. 在回答When is your birthday?这个问题时，如果只说明生日在几月份，在月份前用in.如 My birthday is in July. 如果要具体说明生日是在几月几日，则要把in去掉，直接用is，或者在is后加on。如My birthday is June 9th. 或My birthday is on June 9th .

4.注意区分两个句子：What day is it today ?今天星期几？ What’s the date today? 今天是几月几日？ 5. 根据要求写单词:

make (现在分词)---making. send( 现在分词)---sending. 6．句子：How many birthdays are in October ?有几个人的生日在十月？ There are 3.

7. My birthday is in February .

(变为一般疑问句)---Is your birthday in February?

8. Does she have a computer? 她有计算机吗？当第三人称单数和句子中出现了does时，其他动词必须使用原型。

9、读序数词时，前面一定要加the. 如 October 1st .读作October the first.

10、同义句：

Who has a birthday in October?===Whose birthday is in October?

第四单元知识点 一、主要单词：

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draw pictures 画画 drawing pictures 正在画画 do the dishes 洗碗碟 doing the dishes正在洗碗碟 cook dinner 做饭 cooking dinner 正在做饭 read a book 读书 reading a book 正在读书

answer the phone 接电话 answering the phone 正在接电话 listen to music 听音乐 listening ti music 正在听音乐 wash clothes 洗衣服 washing clothes 正在洗衣服 clean the room 打扫房间 cleaning the room 正在打扫房间 write a letter 写信 writing a letter 正在写信 write an e-mail 写电子邮件writing an e-mail正在写电子邮件 二、主要句子：

1. This is Zhang Peng .（电话用语）我是张朋。 What are you doing?你正在干什么？ 2.I’m doing the dishes.我正在洗碗碟。 I’m reading a book。我正在读书。

3.Grandpa is writing a letter。 爷爷正在写信。 Brother is doing homework. 弟弟正在做作业。

4.Mom is cooking dinner in the kitchen.妈妈正在厨房里做饭。 5．Dad is writing an e-mail in the study. 爸爸正在书房里写电子邮件。

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三、知识点：

1、在电话中介绍自己时，可以用“It’s … ”或者‘This is ….’。但是不能用“I am …”或者“My name is …”

2.在电话中表另一个人接电话时，应该说：“Can I speak to …?” 3、告诉别人接电话时，说：There is a call for you.

4、在接电话时请别人稍候说：Hold on please.或者Please hold on. 5、动词变为现在分词（加ing）的规则：

（1） 一般情况下，在动词的后面直接加ing. 如：play—playing clean—cleaning draw—drawing cook—cooking

(2) 以单个不发音的字母e结尾的动词，去掉不发音的字母e，再加ing . 如：

write—writing come—coming take—taking make—making leave—leaving have—having

(3) 以重读闭音世结尾的动词，如果词尾只有一个辅音字母，则要先双写这个辅音字母，再加ing. 如：

run—running swim—swimming put—putting sit—sitting set—setting

第五单元知识点 一、主要单词

fly 飞 flying 正在飞 walk 走 walking 正在

走 jump跳 jumping正在跳 run跑 running 正在跑

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swim 游泳 swimming 正在游 climb爬 climbing 正在爬 fight 打架 fighting 正在打架 swing荡秋千

swinging 正在荡秋千drink water喝水drinking water 正在喝水 二、主要句子：

1. What is it doing? 它正在干什么？ It’s eating bananas.它正在吃香蕉。 2. What is she doing? 她正在干什么？ She is jumping. 她正在跳。

3. What are they doing? 它们正在干什么？ They are swimming.它们不瞅正在游泳。 They are climbing trees.它们正在爬树。 三、主要知识点：

1、在英语中，当表示妈妈时，无论是人类妈妈还是动植物的妈妈，都可以用she . 而表示婴儿时，也都可以用it.

2、系动词be 的用法：我是am你是are, is跟着他她它。如果人称是复数，扑面一律都用are.

如：I am reading a book. He is cooking dinner. We are doing an experiment. Are you eating lunch? 3、With 除了表示和…一起外，还可以表示“使用”,如：

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That elephant is drinking water with its trunk.大象正在用它的象鼻喝水。

I am writing with my pen.我正在用我的钢笔写字。 4、当句子中出现了can时，动词一定要用原形。 如：Can tigers really swim?

I can wash the clothes.我会洗衣服。 I am washing clothes.我正在洗衣服。

5、can , usually , often , sometimes , always 这几个单词都是一般现在时的好朋友，当句子中出现了它们时，动词一般都要用原形。 now, am , is , are 这几个单词都是现在进行时的好朋友，当句子中出现了它们时，动词要用现在分词形式，也就是ing形式。 第六单元知识点 一、主要单词

pick up leaves 采摘树叶 picking up leaves 正在采摘树叶 catch butterflies 捉蝴蝶 catching butterflies 正在捉蝴 take pictures 照相 taking pictures 正在照相

watch insects 观察昆虫 watching insects 正在观察昆虫 do an experiment 做实验 doing an experiment 正在做实验 have a picnic 举行野餐 having a picnic 正在举行野餐 count insects 数昆虫 counting insects 正在数昆虫

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write a report 写报告 writing a report 正在写报告 collect leaves 收集树叶 collecting leaves 正在收集树叶 play chess 下棋 playing chess 正在下棋 二、主要句子

1. Are you eating lunch ?你们正在吃午饭吗？ No, we aren’t.不，我们不是。

2. Are they eating the honey? 它们正在吃蜂蜜吗？ Yes, they are.是的，它们是。

3. Is he playing chess? 他正在下棋吗？ Yes, he is. 是的，他是。

4. Is she writing a report? 她正在写报告吗？ No, she isn’t. 不，她不是。 三、主要知识点：

1、现在进行时的句子变一般疑问句时，只要将系动词be(am is are )和主语交换位置，将句末的句号变为问号，但是要注意第一人称和第二人称时，人称和系动词的相应变化。

如：I am reading a book? ------Are you reading a book? You’re walking . -----Am I waling?

He is cooking dinner . -------Is he cooking dinner?

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2、表示用什么做个实验时，要用on。如 Do an experiment on me , please.

3. It’s time to 后跟动词的原形，It’s time for 后跟名词。 如：It’s time to go to school. 该去上学了。（到了去上学的时间了。）

It’s time for English class.到了英语课的时间了。 It’s time to have English class. 该上英语课了。

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