七年级语文上册期末复习专题(2)

七年级语文上册期末复习专题

亲爱的同学们，七年级上学期的学习生活，不知不觉间就到了最后一个驿站。半年来，你学习了知识，增长了智慧，提升了能力，丰富了情感，成熟了思想。今天，到了展示你学习成果的时候了！只要你心情愉悦地与命题人对话，与作家作品对话，你的个性与才华就会得到最好的展示。

一、根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。

chī（ ）想 隐mì（ ）诱hu?（ ）xuān（ ）腾 shùn（ ）间 níng ( ) 成

铁qīng ( ) m?ng l?ng（ ） màn( )湿 sǒng( )立 训jia（ ）lín xún（ ） yū( )回 níng（ ）视 chu?( )泣 纳hàn( ) 小心yìyì( ) 悬崖qiào（ ）壁 lǚ( )次 là( )在后面 高不可pān ( ) 头晕目xuàn（ ） 庸lù（ ） ｓāｏ( )扰 小ｑì( ) zhu?( )壮 qíng( )天 ｈàｎ( )地 短zàn（ ） 内jiù（ ） m?（ ）生 tiào（ ）望 gū( )负 糟tà（ ）áng（ ）然挺立 sù（ ）然起敬 yīng（ ）许 ｂaｎg（ ）溅 zhù （ ）立 仙露qi?ng（ ）浆 沉diàn（ ） fán（ ）密 忍俊不jīn（ ） zhàn（ ）开 xī（ ）零

ling dīng（ ） 盘qiú（ ）卧龙 酒ｎiàｎg（ ） 蜂围di?（ ）阵 jī( ) 寒 zhuì( )连 qǐ( )梁 船b?( ) ju?( )强 坚zhēn( ) 洗zhu? ( )

功xūn( ) bìn( )发 diàn( )污 yuàn( )恨 扒qia( ) zǔ( )咒 海天相wěn（ ） lù lù 终生( ) 绝处f?ng( )生 可望不可jí( ) tuì( )变

寂liáo( ) bìn（ ）发 船b?( ) 贪lán( ) du?( )落 点zhuì( ) rǎn rǎn 升起（ ） 苦áo( ) chú( ) 形 huí( )味无穷 shà( )时 丰shu? ( ) 稀shū( ) 硕果l?i l?i( ) zǐ( )妹 污zhu?( )

沉diān diān( )牙yín( ) fū( )化 繁急xián( )管 玲珑tī( )透

具体而wēi( )多zī( )多彩不可m?( )灭 xī（ ）戏 huì( )心 慷kǎi（ ） bǐng（ ）告 liú( )落 zh?( )磨 风yùn( ) 闲shì( ) a（ ）运 落nàn（ ） 归shǔ( ) chēng（ ）拐杖 抢ji?（ ） 行qǐ( )

金jiào（ ） jiǎo（ ）洁 心kuàng( )神怡 无忧无lǜ( ) 险象di?( )生 得失之huàn( ) 多ch?u( )善感 天zāi( )人祸 阴qíng（ ）圆缺 举shí（ ）无双 mǐn( )灭 心痛如gē( ) 突如qí（ ）来 yí( )国他乡 lǔ( )去 zhǎn（ ）新 biān（ ）策 天fù（ ） 简 l?u（ ） xuàn（ ）染 执zhu?( ) shang( )名 报ch?u（ ） r?u lìn（ ） shē（ ）望hē( )责 ào( )恼 沉 zuì( ) cù( )然长逝 问心无kuì( ) 专心zhì zhì( )纯cuì( ) mai( )力 坚忍不bá( ) 获益fěi( )浅 闲xiá（ ） 朗rùn( ) 酝niàng( ) 卖n?ng( ) wǎn（ ）转 liáo( )亮 黄yùn（ ） hōng( )托 静m?（ ） shū( )活 xīn xīn（ ）然 fán（ ）花嫩枝 fǔ（ ）摸 抖sǒu（ ）精神 呼朋引bàn( ) chēng( )伞 发jiào（ ） 花zhī（ ）招展 鸟cháo( ) 应ha( ) xiāng( )嵌 发jì（ ）zhù（ ）蓄 水zǎo（ ） ch?ng( )清 绿píng（ ） 狭zhǎi( ) zhu?( )落 害xiū( ) kān（ ） 护 宽chǎng( ) zhàn( )蓝 xuán( )奥 清cha( ) chán( )心 yōu( )径shì( )川 níng（ ）神 犬fai ( ) qiáo( )悴 青cuì( ) zàn( )助 d?( )高望重 波光明mi( ) fǎn( )老还童 jīnjīn( )乐道 浑zhu?( ) 树guàn( ) zhī子花（ ）唱ha（ ）chán心（ ）lua过（ ）憔cuì（ ） xi?( )手 恩z?（ ） 肥shu?（ ） qī（ ）息 liáo阔（ ） 枯h?（ ） 清lia（ ） 梦mai（ ）yōu（ ）谷 归b?( )biān（ ）鱼 乌jiù( ) 背lǒu ( ) 晨xī( )ji?石（ ） sǒngzhì（ ）jī角（ ）树chà（ ）

寒zhàn（ ）发lang（ ） 脸jiá（ ）zuàn着（ ）dǎi着玩（ ） 痒sūsū（ ）

庸1ù( ) gū( )负 zhù( )立 小qì( ) chú( )形 静mì( ) t?ng（ ）萝 滑jī( ) gōu( )火 zuàn( )紧 dǎo( )告 蹂lìn( )

zhu?( )越 mián( )延 xī( )戏

迸( )溅 屡( )次 连缀( ) 女娲( ) 糟蹋( ) 慷慨( ) ．．．．．．劫掠( ) 哀号( ) 蜕( )变 酝酿( ) 霎( )间 ．．．．．骸( )骨 堕( )落 虬( )枝 头衔( ) ．．．．

1、下面各项加点字的注音都有一个错误，找出并订正。 A．荡漾．yàng 干涸．gù 蝴蝶．di?( ) B．窗扉．fēi 狩．sh?u猎 细菌．jūn ( ) C .虐怦pēng 裹．nua杀 怦．．guǒ藏 ( ) D．富贵．guì 炫．xuán耀 应和．ha ( )

2、找出下面一段话中写错的字词并订正。

我们进入中学以经半年了，老师们精精业业地工作，同学们克苦努力地学习；校园里文明礼貌尉然成风，校荣校貌涣然一新，真是一片兴兴向荣的景象。

3、下列成语中有6个错别字，先在错别字下面画横线，然后在下面的方格中正确规范地书写。 水泻不通 刻骨铭心 碌碌无为 津津乐到 见义思迁 明查秋毫 问心无愧 耀武扬威 德高望众 晦人不倦 塞翁失马 海枯石烂 时过境迁 苦心孤诣 夜色苍茫 4、下面语段中画横线的词语有的运用不恰当，请找出并加以改正。

在实施新课标的今天，课堂里发生了巨大的变化，再也看不到老师一堂课里从头至尾滔滔不绝地讲授知识，学生只知道津津有味地做笔记的现象，而更多地看到老师、学生、教材之间的互动，学生成了课堂的主人，他们自主探究、合作交流，常常听到骇人听闻的提问、千姿百态的答案，学生们在老师苦心孤诣创设的学习氛围中学习，各方面能力得到了相应的培养和提高。 5、下面的朗读节奏划分有一项不正确，请找出来。 (1)A．明月／别枝／惊鹊，清风／半夜／鸣蝉。 B．常记／溪亭／日暮，沉醉／不知／归路。 C．商女／不知／亡国恨，隔江／犹唱／后庭花。

D．七八个／星天外，两三点／雨山前。 (2)A．断肠／人在天涯。

B．谢太傅／寒雪日／内集。 C．你看，那浅浅的／天河。 D．问渠／那得／清如许。

6、按要求修改下面一位同学的演讲稿。

我们北宁中学初一(1)班的同学个个都乐于助人。①特别是我班德高望重的班长王小刚同学，②在我生病住院期间，为了帮助我，竟然放弃了五一旅游的打算；天天到医院给我补课，③我要向天小刚和所有的同学表示忠心的感谢。

(1)句③中有一个错别字，它是 ，应改为 。 (2)句①中有一个词运用不当，这个词是 。

(3)句③中有一处有语病，应将“ ”改为“ ” (4)句②中的一个标点符号用错了，应将“ ”改为“ ” 7、选词填空。

①我一直 于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它 的远景。 A、迷醉 崭新 B、沉醉 宏伟 C、沉醉 崭新 ②神圣的事业 痛苦的， ，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。 A、总是 但是 B、虽然是 但是 C、尽管 可是

③月的阴晴圆缺 各具风韵， 险象迭生， 了无穷的得失之患。 A、不在 反而 勾起 B、不再 反倒 勾起 C、不再 反倒 引起

8、下面文章的思路有些混乱，请认真阅读，按正确的顺序把句子的序号排列出来，写在前面的括号中。

( )一个人从接受知识到运用知识的过程，实际上就是一个记与识，学与思的过程。

( )正如人体对食物的消化过程那样，只学不思，那是不加咀嚼，囫囵吞枣；举一而不能反三，那是未经消化、吸收，所学知识无法化为“已有”。

( )学是思的基础，思是学的补充，这二者是紧扣的两环，缺一不可 ( )只有学而思之，才能将所学知识融会贯通，举一反三。

9、根据提供的句子，仿照示例，写两个句子。 当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。 示例：一个饥饿的人说：“像一块面包。” 一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的沙发床。”

仿写： 10、阅读下列文字，回答问题。

两条河流的理想都是投入大海的怀抱。它们结伴而行，奔流而下。

不久，它们遇到一片沙漠。沙漠浩瀚无边，能吞没一切。河流甲勇往直前，并充满激情地说：“为了实现理想，哪怕牺牲自己，我也要穿越沙漠。”河流乙却若有所思地说：“为了理想，我要等待好机会。”说着，它便掉转了方向。

(1)请各用一句话概括两条河流在遇到困难时所采取的不同做法：河流甲 ，河流乙 。 (2)请发挥你的想像，描述两条河流的结局。

答：

11、就你读过的古诗文或中外名著，写出你最喜爱的一句诗(文)或一个人物形象，说明出自何人之笔，并说说你喜欢的理由。

诗句(诗文)或人物形象： 出自： 喜欢的理由： 12、选出加点词语的正确解释。 ①客路青山外（ ） A、客人的路 B、旅途 C、寄居在外 ．．②春天像刚落地的娃娃（ ）A、指婴儿生下来 B、掉在地上 C、下地走路 ．．③吾日三省吾身（ ）A、三次反省 B、第三次反省 C、多次进行自我检查、反省 ．．④可望不可即，折磨着你那进取的心（ ）A、靠近、接触 B、立即 C、即使 ．⑤又留蚊于素帐中（ ） A、朴素的蚊帐 B、未染色的帐子 C、单颜色的帐子 ．．⑥又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（ ） ．．．．

A、忍不住笑 B、忍住不笑 C、大笑起来

13、对下列各句修辞方法判断有误的一项是 （ ）

A、他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人。（比喻）

B、有了崇高的理想、豪迈的气概和乐观的态度，还有什么困难不能克服呢?（反问） C、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复 拟人） D、火辣辣的太阳把人的手和脊背都要晒裂了。（夸张）

14、从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（ ）

周末，我喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界：有色彩班斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，________________。

A、有散发着鲜花的阵阵清香 B、有鲜花散发着的阵阵清香 C、有鲜花在散发着阵阵清香 D、有散发着阵阵清香的鲜花 15、下列句子中加点的词语运用不当的一项是（ ） A、平时不努力，临考前的加班加点终究无济于事，我只有自咽苦果。 ．．．．B、全校同学聚精会神、目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。 ．．．．

C、实行生产责任制以后，大家都要求技术员去指导，所以技术员身价百倍。 ．．．．D、放眼望去，气象万千，面对这种沧海桑田的奇景，能不诗兴勃发吗? ．．．．16、选出下列没有语病的一项（ ） A、绍兴黄酒是全国最大的黄酒产地。

B、减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。 C、三月份以来，希望中学又一次掀起了“向雷锋同志学习”的活动。

D、通过学习《听潮》一文，使同学们领略了大海的美。 17、下列各句标点使用正确的一项是（ ） A、“我下不去！”我哭着说：“我会掉下去，我会摔死的！”

B、理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。 C、“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 D、我知道今天卫生委员安排谁打扫教室？

18、下列文言语句与原文完全一致的一项是（ ）

A、定神细看，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 B、神定，捉虾蟆，鞭数十，去之别院。 C、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” D、几处早莺争暖树，谁家新雁啄春泥。

19、与原文一致的一项是（ ） A、 有朋自远方来，不亦说乎？ B、旧时茅店社林边，路转溪头忽现。

C、向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起乌桕叶似的青鳊鱼的影子。 D、择其善者而从之，其不善者而改之。 20、下列说法正确的一项是（ ）

A、英国作家莫顿?亨特写的《走一步，再走一步》，告诉人们：只要把大困难分解成小困难，人们终将战胜巨大的困难。

B、《落难的王子》是一则寓言，它告诉人们：只要经历了恶运，就一定会变得坚强起来。 C、《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。

D、杏林子的《紫藤萝瀑布》写的是一树盛开的紫藤萝花，不但文字优美，而且内涵也十分深刻。后面借花讲人生，使作品具有了现实意义。

21、下面连线的内容正确的一项是（ ）

A、《次北固山下》——王湾——汉代乐府诗 B、《在山的那边》——王家新——现代诗 C、《童趣》——沈复——明代文学家 D、《济南的冬天》——朱自清——散文

22、下列句子中包含通假字的一项是（ ）

A、果如鹤唳云端 B、又留蚊于素帐中 C、为之怡然称快 D、项为之强

23、下列句子中没有通假字的一项是（ ）

A、子曰：“由，诲女知之乎！??” B、三人行，必有我师焉。

C、学而时习之，不亦说乎？ D、知之为知之，不知为不知，是知也。 24、仿照句式，续写一个句子，使它与前两句构成排比句。

娇艳欲滴的鲜花，蓬勃向上的小草， ，给大自然增添了无限的生机。

25、模仿例句写出相同的句式

例句：选择了高山，你也就选择了坎坷。选择了宁静, 你也就选择了孤单。

仿句：

26、仿照例句，以“时间”开头，写一个句式相同的句子。

例句：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。

时间 ， 。 ， 。 27、对下面《渭城曲》一诗分析不正确的一项是（ ）

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 A、诗的一、二句点明道别的地点、时间和环境。“浥”是润湿的意思。

B、“西出阳关无故人”，婉转地表达了对友人别后无人相伴，寂寞孤独生活的牵挂。 C、这首诗先抒情，后写景，情景交融，情真意切。

D、《送杜少府之任蜀州》和《渭城曲》都是送别诗，但前者襟怀开阔，后者感情较为忧郁。

28、解释下列文言语句中加点词语的含义 ①果如鹤唳（ ）云端 ②人不知而不愠（ ） ．．

1、A涸gù-hé B狩shǒu-shòu C．虐nuè-nuè D．炫xuán—xuàn 2、以一已 精精一兢兢 克一刻 尉一蔚 校荣一校容 涣一焕 兴兴一欣欣 3、泻一泄 到一道 义一异 查一察 众一重 晦一诲 4、“津津有味”改为“专心致志”，“骇人听闻”改为“有价值”或“令人深思”，“千姿百态”改为“精彩纷呈”，“苦心孤诣”改为“用心良苦”。 5、(1)D (2)A 6、(1)忠一衷(2)德高望重 (3)将“所有的同学”改为“其他同学” (4)将“；”改为“，”7、①C ②A ③B 8、①③②④9、一个天真的小孩说：“像奶奶的白发”(一个精明的商人说：“像我的货物，从天上运来。”一个健壮的牧羊人说：“像我的羊群。”)(缺少“饥饿”之类的修饰限制成分扣分，人物身份与说话内容不一致，不用比喻者，均不得分)10、(1)答案一：甲河流矢志不渝，勇往直前，不畏困难(或甲河流急于求成，不够慎重)答案二：乙河流审时度势，讲究策略，不盲目行事(或乙河流谨慎有余，缺少在实践和探索中寻找或创造机会的精神)(意思对即可)(2)略11、略12、①B ②A ③C ④A ⑤B ⑥A 13、A 14、D 15、

B 16、B 17、B 18、C 19、D 120、C 21、B 22、D 23、B 24、略 25、略26、时间好比一把尺子，它能衡量我们奋斗的进程。时间如同一面战鼓，它能激励我们加快前进的步伐。（比喻恰当即可） 27、C 28、①鸟鸣 ②生气、发怒

二、认真看解释词语。 喧腾——喧闹沸腾。 想望——希望。

隐秘——隐蔽，不外露。 诱惑——吸引；招引。

一瞬间——转眼之间，形容时间极短。

训诫——告戒，教导。 耸立——高高地直立。

啜泣——抽噎；抽抽搭搭地哭。 纳罕——惊奇，诧异。 嶙峋——形容人消瘦。

心惊肉跳——形容担心祸患临头，非常害怕不安。 小心翼翼——谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。

擎天撼地——形容力量巨大。擎，举起。撼，摇动。

肃然起敬——由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。肃然，形容十分恭敬的样子。

辜负——对不住（别人的好意、期望或帮助）。 小憩——休息一会儿。憩，休息。

忍俊不禁——忍俊，含笑。不禁：不能自制。忍不住要笑出声。

明察秋毫——比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。秋毫，秋天鸟兽身上新长的细毛，比喻极细小的东西。

唳——鸟鸣。

怡然自得——形容安适愉快而满足的样子。怡然，安适、愉快的样子。 壑——山沟或大水坑。

寂寥——寂静，空旷。

诅咒——原指祈禱鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。 缀连——连接，组合

堕落——(行为、思想)往坏里变。

雏形——未定形前的形式或照原物缩小的模型。 玲珑剔透——形容（人）聪明伶俐，（物）精致。 点缀——加予衬托或装饰。

心旷神怡——心情舒畅，精神愉快。 慷慨——不吝惜；充满正气，情绪激昂。

多愁善感——形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。 固执——坚持自己的意见不肯改变。 鞭策——比喻鼓舞督促，推动人前进。 盛名——名声很大。

报酬——由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。 奢望——过分的希望。

蹂躏——践踏；摧残。比喻用暴力欺压、侮辱。 呵责——斥责。

懊恼——烦恼，悔恨。

沉醉——比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中。

温故知新——温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。也指回忆过去，认识现在。 不耻下问——不以向地位比自己低，知识比自己少的人请教为可耻。 学而不厌——学习永不满足。

诲人不倦——教导人有耐心不知厌倦

赶趟儿——原意是赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花。

酝 酿——原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 花枝招展——比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 贮蓄—— 存放，储蓄。 设若—— 假若。

空灵—— 灵活而不可捉摸。

唱和——指歌唱时此唱彼和，互相呼应。 玄奥——玄秘深奥。

禅心——佛教指清静、无杂念的心境。 栖息——停留，休息。

寥阔——高远空旷。也作“寥廓”。 枯涸——干涸，没有水了。 清冽——水清。

梦寐以求——睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。 澹澹——水波荡漾的样子。

竦峙——高高地挺立。竦，高。峙，挺立。 星汉——银河。 客路——旅途。 暖树——向阳的树。

海枯石烂——直到海水枯干，石头粉碎。形容经历极长的时间（多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变。） 骸骨——人的骨头（多指尸骨）。

一霎间——一会儿，形容时间极短。

预 兆——事前显露出来的迹象。

轻 盈——这里形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。 弥 漫——（烟尘、雾气、水等）充满，布满。 征 兆——即将出现的迹象。

喑 哑——桑子干涩发不出声音或发音低而不清楚。 静 谧——安静。

窸 窣——象声词，形容细小的摩擦声音。 弱肉强食——指动物中弱者被强者吃掉。 喙——鸟类和昆虫的嘴。

里程碑——比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。 畅 谈——尽情的谈。

遥 遥——形容距离远，形容时间长久。 青冥——深远 飞甍——屋檐

睥睨——指城墙山呈现的凹凸形的矮墙 连亘——时间或空间上延续不断 窗扉——窗户 倏忽——突然 市肆——店铺

憔悴——本指人瘦弱，面色不好看。文中指风筝颜色黯淡。

点缀——本义指加以衬托或装饰，使原有事物更美好。文中指风筝。 伶仃——孤独；没有依靠。

诀别——分别（多指不易相见的离别）。 肃杀——形容秋冬天气寒冷，草木枯落。 恍然大悟——形容忽然醒悟。

苦心孤诣——费尽心思钻研或经营。孤诣：别人所达不 仗义——指讲义气。

形影不离——形容彼此关系密切。

各得其所——每个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。 委屈——受到不应有的指责或待遇，心里难过。 粼粼——形容水清澈的样子。 悠闲——闲适自得。 分歧——意见不一致。

沐浴——①洗澡。②比喻受润泽。③比喻沉浸在某种环境中。 祷告——向神祈求保佑。

骤——急。 拟——相比。 差——差不多。

内急——内，这里指家庭内部，集，指聚会。 纷纷——形容雪花纷飞的样子。

骇人听闻——使人听了非常震惊。骇：惊吓，惊惧。

不可救药——愿意是病重得无法医治。比喻人或事物无法挽救。药：治疗。

随声附和——别人说什么，自己也跟着说什么。形容没有主见。附和，跟着别人说。 称职——思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。称：适合；相当。 愚蠢——愚笨，傻；头脑迟钝，不灵活。 滑稽——（言行）引人发笑。

缥缈——形容隐隐约约，若有若无。 陈列——整齐地摆出物品供人看。 定然——必定。

珍奇——稀有而珍贵的东西。 闲游——悠闲地到外面走走。 笼罩——像笼子似的罩在上面。 模糊——不分明，不清楚。

女娲——传说中造人、补天的神仙。

开辟——古代神话，盘古开天辟地，简称开辟，指宇宙的开始。 澄澈——清澈透明。

踪迹——行动所留的痕迹。 绵延——延续不断。

莽莽榛榛——草木丛生的样子。 兴高采烈——兴致高，精神足。 孪生——（两人）同一胎出生。 嬉戏——（书面语）游戏；玩耍。

潺潺——象声词，溪水、泉水等流动的声音。 哞哞——牛叫声。

踉踉跄跄——走路不稳的样子。

庇护——包庇；袒护。

凯歌——打了胜仗所唱的歌。凯：胜利的乐歌。 较量——用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低

1、补写成语

①前事不忘,______________ ②只可意会，________________ ③失之毫厘,____________ ④皮之不存,_______________ ⑤___________, 不为瓦全 ⑥城门失火,___________ ⑦项庄舞剑,_______________ ⑧近朱者赤,__________________ ⑨_____________,不见泰山. ⑩塞翁失马， 2、改正下列成语中的错别字

①搬门弄虎_______别出新裁_________弱不经风________莫齿不忘______ ②责无旁代______味同嚼腊_________束之高搁________厉厉在目______ ③天翻地复______走头无路_________痴心望想________指高气扬______ ④烂竽充数______有侍无恐_________向偶而泣_______自渐形秽_______ 3、根据要求写成语

①有关刻苦学习的：_________________________________________ ②表达愉快心情的：_________________________________________ ③成语中带绿的:______________________________________________

4、成语还能体现语言文化的修辞现象。从成语“千钧一发”、“如火如荼”、“轻描淡写”、“何罪之有”、“天怒人怨”中选出一两个，加以简要说明。 答：

5、从一个新的角度思考，可以引出新的观点。请根据下列成语，变换角度提炼出言之有理的观点。 ①铁杵磨成针：______________________________________________________________ ②名师出高徒：______________________________________________________________ 6、依据成语编造出诗句。

谈笑风生____________随心所欲________潜滋暗长________夜以继日________不入虎穴 诗句：______________________________________________________________________ 7、给“变幻莫测”写出两个同义成语和一个反义成语。 同义成语________________________________________ 反义成语________________________________________ 8、成语接龙

守株待兔_________________、_______________、_________________、______________

答案略

三、重点作家作品。

1．宗璞(第4课《紫藤萝瀑布》)

1928年生，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰之女。1951年毕业于清华大学外文系。“文革”前作品主要有短篇小说《红豆》《不沉的湖》《知音》等，“文革”后，有短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。 2．沈复(第5课《童趣》)

生于清乾隆三十年(1763年)，卒年不详。字三白，长洲(现在江苏省苏州市)人。工诗画、散文。出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计，作品有《浮生六记》。 3．流沙河(第6课《理想》)

原名余勋坦，四川金堂人。1931年11月11日生在成都。1948年始发表作品，1950年到引JI西农民报》任副刊编辑，1978年到金堂县文化馆任馆员，著名诗作有《就是那一只蟋蟀》。 4．玛丽·居里(1867-1934)(第9课《我的信念》)

法国物理学家、化学家。原籍波兰，巴黎大学理学博士。1895年与皮埃尔·居里结婚，他们共同研究，先后发现钋和镭两种天然放射性元素，1903年获诺贝尔物理奖，1911年又获诺贝尔化学奖。 5．孔子(前551—前479)(第10课《论语》十则)

名丘，字仲尼，春秋时鲁国人。著名思想家、教育家，儒家思想的创始人，周游列国，宣传儒家思想，整理《诗》《书》等古代文献。删修《春秋》使之成为我国第一部编年体历史著作。 6．朱自清(1898-1948)(第11课《春》)

字佩弦，江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系。代表作有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。 7．老舍(1899—1966)(第12课《济南的冬天》)

现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。1937年，发表长篇小说《骆驼样子》。代表作还有话剧《茶馆》《龙须沟》，长篇小说《四世同堂》等，被称为“人民艺术家”。 8．何其芳(1912—1977)(第14课《秋天》)

现代散文家、诗人、文艺评论家。原名何永芳，幼年时即喜爱中国古代诗词小说，1936年与他人合集出版诗集《汉园集》，1937年散文集《画梦录》出版，此外，还有诗集《预言》《夜晚和白天的歌》等。

9．曹操(155—220)(第15课《古代诗歌五首》)

字孟德，沛国谯郡(现在安徽亳州)人。东汉末政治家、军事家、诗人。曹丕称帝后，追尊他为魏武帝。他的诗以慷慨悲壮见长，对汉末人民的苦难生活也有所反映。 10．白居易(772—846)(同上)

字乐天，晚年号香山居土。贞元十六年(8印)进士，后任翰林学士等职，又因上书言事，贬江州司马，移忠州刺史，世称白香山，是杜甫之后杰出的现实主义诗人。代表诗有《长恨歌》《琵琶行》等，其诗善于叙述，语言浅显、易懂。 11．辛弃疾(1140—1207)(同上)

字幼安，号稼轩，历城(现在山东济南)人，南宋爱国词人。他力主抗金，屡受打击。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情。艺术风格多样，而以豪放为主，与苏轼并称为“苏辛”，作品有《稼轩长短句》。

12．马致远(同上)

生卒年不详，号东篱，元大都人。元代著名散曲家。一生著有《汉宫秋》《青衫泪》等杂剧共15种，与关汉卿、王实甫、白朴并称为元代杂剧四大家，并写有小令、套数二百余首，经后人辑人《东篱乐府》。他在元代散曲作家群中，位居第一。 13．蒲松龄(1640—1715)(第20课《山市》)

字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称“聊斋先生”，淄川人，清代文学家，著有短篇小说集《聊斋志异》。

14．鲁迅(1881-1936)(第21课《风笋》) 著名的文学家、思想家和革命家，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月首次用笔名“鲁迅”发表了第一篇白话小说《狂人日记》，代表作有散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，小说集们内喊》《彷徨》等。

15．泰戈尔(1861—1941)(第24课《诗两首》)

印度作家、诗人、社会活动家。早期作品有诗集《暮歌》《晨歌》等。代表作有诗集《吉檀伽利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等，他的创作对印度文学的发展影响很大。1913年获诺贝尔文学奖。

16．冰心(1900-1999)(同上)

现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹，福建长乐人。代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《再寄小读者》《往事》等。 17．安徒生(1805-1875)(第26课《皇帝的新装》)

丹麦著名童话作家。出生于丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。1835年开始写童话，代表作有《海的女儿》《丑小鸭》和《卖火柴的小女孩》等，大都揭露了当时社会的黑暗和罪恶，表现了对下层人民的同情。

18．郭沫若(1892—1978)(第27课《郭沫若诗两首》)

原名郭开贞，号尚武，沫若为其笔名。四川乐山人。中国现代杰出的作家、诗人和戏剧家，马克思主义历史学家和古文字学家。1918年开始写作新诗，1921年出版的诗集《女神》，充满着狂飙突进、雄伟壮丽的革命浪漫主义特色。抗战时期，创作了《棠棣之花》《屈原》《虎符》《高渐离》《孔雀胆》等历史话剧，另还写有诗集《战声》《蜩螗集》，历史论著《甲申三百年祭》《青铜时代》等。新中国成立后，创作有历史剧《蔡文姬》《武则天》，诗集《新华颂》《东风集》《潮汐集》等。著有学术论著《李白与杜甫》等。现有《沫若文集》行世。 19．韩非(约前280—前233年)(第30课《寓言四则》)

战国末期韩国人，著名思想家。他出身贵族，屡次卜书向韩王进谏，都未被采纳。后来，他得到秦始皇的赏识，在秦国任客卿。不久便被他的同学李斯等人谗言所陷，下狱后被逼自杀，著有《韩非子》一书，常用寓言故事阐明事理。 动脑筋，让作家与作品等配对成功。 第一组：

作家 作品 鲁迅 《春》 朱自清 《秋天》 老舍 《理想》

郭沫若 《紫藤萝瀑布》 何其芳 《天上的街市》 流沙河 《济南的冬天》

宗璞 《风筝》 第二组：

作家 国度 作品

安徒生 美国 《走一步，再走一步》 莫顿·亨特 法国 《金色花》

泰戈尔 印度 《皇帝的新装》 法布尔 丹麦 《绿色蝈蝈》 第三组：

作家 朝代 作品 出处 曹操 唐 《山市》 《乐府诗集》 白居易 东汉末年 《钱塘湖春行》 《聊斋志异》 辛弃疾 元 《观沧海》 《稼轩长短句》 马致远 清 《西江月》 《白氏长庆集》 蒲松龄 宋 《天净沙·秋思》 《金元散曲》 沈复 清 《童趣》 《浮生六记》 四、古诗文填空：

1、东临碣石， 。 2、水何澹澹， 。 3、树木丛生， 。 4、秋风萧瑟， 。 5、日月之行， 。 6、星汉灿烂， 。

7、 ，歌以咏志。 8、客路青山外， 。

9、潮平两岸阔， 。 10、海日生残夜， 。 11、乡书何处达？ 。 12、孤山寺北贾亭西， 。 13、几处早莺争暖树， 。 14、乱花渐欲迷人眼， 。 15、最爱湖东行不足， 。 16、明月别枝惊鹊， 。

17、稻花香里说丰年， 。 18、七八个星天外， 。

19、旧时茅店社林边， 。 20、枯藤老树昏鸦， 。

21、古道西风瘦马， ， 。 22、神龟虽寿， 。 23、 ，终为土灰。 24、老骥伏枥， 。 25、烈士暮年， 。 26、 盈缩之期， 。 27、养怡之福， 。 28、幸甚至哉， 。 29、故人聚鸡黍， 。 30、绿树村边合， 。 31、开轩面场圃， 。 32、待到重阳日， 。 33、清晨入古寺， 34、曲径通幽处， 35、山光悦鸟性， 36、万籁此都寂，

37、杨花落尽子规啼， 38、我寄愁心与明月，

39、君问归期未有期， 40、何当共剪西窗烛， 41、烟笼寒水月笼沙， 42、商女不知亡国恨， 43、一曲新词酒一杯。 、

44、 、 ，小园香径独徘徊。 45、莫言下岭便无难， 46、正入万山圈子里， 47、常记溪亭日暮， 48、兴尽晚回舟， 49、争渡，争渡， 50、半亩方塘一鉴开， 51、问渠那得清如许？

52、孟浩然的《过故人庄》中描写田园风景的句子是 ， 。 53、《过故人庄》中诗人与朋友把酒闲话的句子是 ， 。 54、白居易的《钱塘湖春行》中写春到西湖，鸟儿开始活跃的句子是 ， 。 55、《钱塘湖春行》中写花草生机勃勃的句子是 ， 。

56、《钱塘湖春行》中交代诗人行踪的句子是 ， 。 57、《过故人庄》中表现作者与朋友间融洽的感情及对田园的喜爱的句子是 ， 58、《过故人庄》中描绘山村优美宁静的田园风光的句子是 ， 59、《过故人庄》中表现诗人对田园的喜爱之情的诗句是 ， 60、《钱塘湖春行》描写西湖莺歌燕舞的景象的诗句是 ，

61、《钱塘湖春行》表现西湖之春到处充满生机勃勃景象的诗句是 ， 62、《观沧海》中描写大海雄伟壮阔的诗句是

，

63、《观沧海》中表现诗人博大胸襟和统一中国建功立业的远大抱负的诗句是 ， 64、 子曰：“温故而知新，_______________。” 65、子曰：“学而不思则罔，_________________。”

66、子曰：“由，诲女知之乎！_________________，____________________，_____________。” 67、子曰：“见贤思齐焉，_______________________。”

68、子曰：“三人行，必有我师焉。______________________，_____________________。” 69、子曰：“岁寒，_____________________________。”

70、曾子曰：“吾日三省吾身：_________________？__________________？_______________？” 71、子曰：“学而时习之，不亦说乎？___________，_________？___________，__________？” 72、子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！_____________，______________。” 73、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。__________，__________？__________，_________？” 74、东临碣石，以观沧海。____________，____________。树木丛生，百草丰茂。_________，

____________。_____________，____________；_____________，_____________。幸甚至哉，歌以咏志。（《观沧海》曹操?东汉末年的政治家、军事家、诗人。选自《乐府诗集》） 75、客路青山外，行舟绿水前。___________，____________。_______________，___________。

乡书何处达？归雁洛阳边。（《次北固山下》王湾?唐代诗人，选自《全唐诗》） 76、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。__________________，__________________。

___________________，_________________________。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（《钱塘湖春行》白居易，字乐天，晚年又号香山居士，唐代诗人，选自《白氏长庆集》） 77、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。________________，_______________。______________，

_______________。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。（《西江月》辛弃疾，字幼安，号稼轩。南宋著名爱国词人。选自《稼轩长短句》） 78、枯藤老树昏鸦，_________________，______________。__________，______________________。 (《天净沙 秋思》 马致远，号东篱，元大都人，著名戏曲作家。选自《全元散曲》) 79、神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。______________，______________。

_________________，___________________。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。（《龟虽寿》曹操，选自《乐府诗集》）

80、故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。____________，_______________。待

到重阳日，还来就菊花。（《过故人庄》孟浩然，唐代诗人，选自《孟襄阳集》）

81、清晨入古寺，初日照高林。____________，_____________。_____________，____________。

万籁此都寂，但余钟磬音。（《题破山寺后禅院》常建，唐代诗人，选自《全唐诗》） 82、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。_____________________，____________________。 （《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人。选自《李太白全集》） 83、君问归期末有期，，巴山夜雨涨秋池。___________________，______________________。

（《夜雨寄北》李商隐，字义山，号玉溪生，又号樊南生，唐代诗人。选自《李义山诗集》） 84、烟笼寒山月笼沙，夜泊秦淮近酒家。____________________，_____________________。 （《泊秦淮》 杜牧，字牧之，唐代诗人。选自《樊川文集》）

85、一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台？_____________________，______________________。

_____________________。（《浣溪沙》晏殊，字同叔，北宋政治家、文学家。选自《珠玉词》） 86、莫言下岭便无难，赚得得人空喜欢。_____________________，______________________。

（《过松源晨炊漆公店》杨万里，字廷秀，号诚斋，宋代诗人。选自《诚斋集》）

87、常记溪亭日暮，沉醉不知归路。_______________，________________。争渡，争渡，惊起一

滩鸥鹭。（《如梦令》李清照，自号易安居士，宋代女词人。选自《漱玉词》）

88、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。_____________________，______________________。 （《观书有感》 朱熹，字元晦，南宋哲学家、教育家、文学家。选自《朱子大全》） 89、明月别枝惊鹊， 。（辛弃疾《西江月》）

90、余忆童稚时，能张目对日， ， ， 故时有物外之趣。（《童趣》）

91绿树村边合， 。（《过故人庄》）

92、子曰：“ ，思而不学则殆。”（《<论语>十则》）

93、《观沧海》中，最能反映作者博大胸襟的句子是 ， ； ， 。

94、“ 。”是《天净沙·秋思》的点旨句。 95、风轻悄悄的， 。（《春》）

96、 ，浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》）

97、子曰：“其恕乎！ ， 。（《<论语>十则》） 98、 ，志在千里。 ，壮心不已。（《龟虽寿》）

99、曲径通幽处， 。 ，潭影空人心。（《题破山寺后禅院》） 100、潮平两岸阔， 。（《次北固山下》）

101、震落了清晨满披着的露珠， 。（《秋天》） 答案略

五、文言文复习专题

一、童 趣

余忆童稚时，能张（ ）目对日，明察秋毫，①见藐小之物必细察其纹理，故．．．．( )时( )有物外( )之趣。 ．．．夏蚊成雷，私( )拟作( )群鹤舞于空中，②心之所向，则或( )千或百，．．．．果然鹤也；昂首( )观之，项为之强( )。又留蚊于素帐中，徐( )喷以烟，．．．．使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观( )，③果如鹤唳( )云端，为之怡然称快。 ．．余常于( )土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以．

虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑( )，神游其中，怡然自得。 ．

一日，见二虫斗草间，观之，兴（ ）正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖（ ）．．一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽（ ）为所吞。余年幼，方( )出神，不觉呀然( )．．．．一惊。④神定，捉虾蟆，鞭( )数十，驱( )之别院。 ．．1、本文选自 （朝代）代文学家 写的《 》一书。 2、在文中括号内给加点字解释： 3、翻译文中标有序号和横线的句子：

① ② ③ ④ 4、解释下列各组加点字的意思或用法：

①之：故时有物外之趣（ ） 昂首观之（ ） 项为之强（ ）使之冲烟而飞鸣（ ） 观之，兴正浓（ ） 驱之别院（ ）

②为：项为之强（ ） 以虫草为林（ ） 舌一吐而二虫尽为所吞（ ） ③以：徐喷以烟（ ） 以虫草为林（ ） 以雨墙坏（ ）

④其：见藐小之物必细察其纹理（ ）蹲其身，使与台齐（ ）神游其中（ ）

5、写出文中的四个成语并解释其中任意两个的意思： （ ）： （ ）： （ ）： （ ）： 6、下列断句正确的一项是（ ）

A、私拟∕作群鹤舞∕于空中 B、心之所向，则或千∕或百，果∕然鹤也 C、昂首∕观之，项为∕之强 D、果如∕鹤唳云端，为之∕怡然称快 7、下面语句描写的内容不属于想象的一项是（ ）

A、私拟作群鹤舞于空中 B、果如鹤唳云端

C、忽有庞然大物，拔山倒树而来 D、舌一吐而二虫尽为所吞 8、“物外之趣”即因物而生成之意趣，“ ”中“ ”和“ ”分别指 和 ； “忽有庞然大物拔山倒树”中“ ”、“ ”和“ ”分别指 、 和 。“林、兽、丘、壑”俱全的美妙境界完全出于敏锐的童心，它们分别指丛草、虫蚁、土砾凸者、土砾凹者。

9、文章结尾句属动作描写，想象一下将虾蟆捉在手，打几十鞭子，这是什么样的鞭子？虾蟆竟没死，这是为什么？ 答：

10、请用简练的语言概括文中的“趣事”。 答：

11、你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人？ 答：

12、读了此文后，你得到了那些启示？并拟一条爱惜草坪或热爱动物的标语。 答：

答案：1、清、沈复、《浮生六记》2、比喻最细小的事物；所以；常常；超出事物本身；暗自、暗暗地；比作；有时；抬头；通“僵”，僵硬；慢慢地；景象、景观；鸟鸣；在；山沟；兴致；原来是；全；正；惊叫的样子；抽打、用鞭子抽打；赶、驱赶3、①、每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。②、这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤③、果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。④、待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。4、①的；它们，指“蚊子”；代“昂首观之”；．．它们，指“蚊子”；代“二虫斗草间”；它，指“癞虾蟆”②因为；当作，作为；被 ③用；把；因为④它的，它们的；自己；指“想象中的境界5、明察秋毫；怡然自得；庞然大物：体积极大的东西；夏蚊成雷：夏天成群的蚊子的叫声跟雷声一样6、D7、D8、8、鹤立云端；鹤；云；蚊子；烟；庞然大物；山；树；癞虾蟆；土砾凸者；丛草；9、可能是一根草，也可能是一枝小树枝。童年的作者并不是想真要打死癞虾蟆，说明他热爱动物，富有爱心。10、观蚊成鹤 神游山林 鞭驱虾蟆 11、要仔细观察、善于思考，要有爱心、好奇心，热爱自然、热爱生活，富有想象力。12、第一问同11题，如：小草也会疼，请勿踏之！小草正在生长，请勿打扰！劝君莫打报春鸟，子在巢中盼母归。

二、《论语》十则

㈠、子曰：“学而时（ ）习（ ）之，不亦说（ ）乎?有朋( )．．．．自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠（ ），不亦君子（ ）乎?”(《学而》) ．．．

㈡、曾子曰：“吾日（ ）三省（ ）吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信．．．．（ ）乎？传（ ）不习乎？”（《学而》） ．

㈢、子曰：“温故（ ）而知新（ ），可以（ ）为师矣。”(《为．．．．政》)

㈣、子曰：“学而不思则罔（ ），思而不学则殆（ ）。”(《为政》) ．．㈤、子曰：“由，诲女（ ）知之乎！知之为知之，不知为不知，是（ ）知．．．（ ）也。”(《为政》)

㈥、子曰：“见贤（ ）思齐（ ）焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》） ．．㈦、子曰：“三人行，必有我师焉（ ）。择其善（ ）者而从之，其不善者．．而改之。”（《述而》）

㈧、曾子曰：“士不可以不弘毅（ ），任重而道远。仁以为（ ）己任，．．．．不亦重（ ）乎？死而后已（ ），不亦远乎？”（《泰伯》） ．．

㈨、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋（ ）也。”（《子罕》） ．

㈩、子贡问曰：“有一言而可以终身行（ ）之者乎？” ．子曰：“其（ ）恕乎!己所不欲（ ），勿施（ ）于人。”（《卫灵公》） ．．．１.《论语》是记录 的一部书；孔子名 ，字 ，春秋时鲁国人，我国古代伟大的 、教育家，是 家学派的创始人之一。 2.下面文言短语中加点字的正确读音是（ ） 不亦乐乎 吾日三省吾身 传不习乎 诲女知之乎 ．．．．A. yua xǐnɡ chuán rǔ B.shuō xǐnɡ zhuàn nǚ C.yua shěnɡ zhuàn rǔ D.shuō shěnɡ chuán nǚ 3.下列句子朗读停顿不正确的一项是（ ）

A、有朋∕自远方来，不亦∕乐乎 B、思而∕不学则殆

C、择∕其善者∕而改之 D、温故∕而知新，可以∕为师∕矣 4.下面句子中加点字的意思与其他三项不同的一项是（ ） A、温故而知新 B、诲女知之乎 C、是知也 D、岁寒，然后知松柏之后凋也 ．．．．

5.下面句子加点词语的意思与现代汉语不同的一项是（ ） A、不亦君子乎 B、士不可以不弘毅 C、然后知松柏之后凋也 D、有一言而可以终身行之者乎 ．．．．．．．．6.在文中括号内给加点字解释： 7.翻译文中标有序号或横线的句子：

㈠、孔子说：“学习了(知识)，然后按一定的时间去实习(温习)它，不也高兴吗?有志同道合的人从远处(到这里)来，不也快乐吗?人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗?” ㈡、曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来是不是诚实呢?老师传授的学业是不是复习过呢?”

㈢、孔子说：“在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。” ㈣、孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有(陷入邪说的)危险。” ㈤、孔子说：“由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道──这就是聪明智慧。”

㈥、孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。” ㈦、孔子说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师，我要选择他们的长处来学习，(看到自己也有)他们那些短处就要改正。”

㈩、子贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话?”孔子说：“那大概是‘恕(道)’吧!自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。”

8.解释下列各组加点字的意思或用法：

①而：学而时习之（ ）人不知而不愠（ ）温故而知新（ ）学而不思．．．．则罔（ ）择其善者而改之（ ）任重而道远（ ）死而后已（ ） ．．．②之：学而时习之（ ）诲女知之乎（ ）知之为知之（ ）择．．．其善者而从之（ ）其不善者而改之（ ）然后知松柏之后凋也（ ）有一言．．．而可以终身行之者乎（ ） ．③其：择其善者而改之（ ）其恕乎（ ） ．．④以：可以为师矣（ ）仁以为己任（ ） ．．

⑤焉：见贤思齐焉（ ）必有我师焉（ ） ．．

9.选出下列各语录的内容（填序号）：A、学习态度 B、学习方法 C、个人修养

学而时习之（ ）人不知而不愠（ ）吾日三省吾身（ ）为人谋而不忠乎（ ） 温故而知新（ ） 学而不思则罔（ ） 知之为知之（ ）见贤思齐焉（ ） 三人行，必有我师焉（ ） 择其善者而改之（ ） 士不可以不弘毅（ ） 岁寒，然后知松柏之后凋也（ ）己所不欲，勿施于人（ ） 10.写出文中7个成语、2句格言和1个警句：

① 个成语： ②2句格言： ③1个警句：

11.“不亦??乎”是个反问句式，它在文中出现三次，据此你能分析出孔子是在什么情景下说这番话的？

答：

12.“学而时习之”与“温故而知新”都提到温习旧知识这一问题，两则语录强调的重点是否相同？ 答： 13.“岁寒，然后知松柏之后凋也”此话包含着什么样的道理？

答： 14.“仁”是孔子学说的核心，第八则中曾子说这段话的目的是什么？

答： 15.你对孔子“知之为知之，不知为不知，是知也”的教诲有没有不同意见？

答： 16.选择你最受启发的一则，联系自己的学习生活，谈谈自己的体会。 ．．．．．．．．．答： 17.请写出几则有关“学习”的古诗文或名言警句。

答：

答案：1、孔子和他弟子言行；丘；仲尼；思想家；儒2、A3、D 4、C5、C6、㈠时常地；温习，复习；通“悦”，愉快；志同道合的人；发火，怨恨；有道德有学问的人㈡每天；多次反省；真诚，诚实；老师传授的知识㈢旧的知识；新的理解与体会；可以凭借㈣迷惑；有害，危险㈤通“汝”，你；这；通“智”，聪明㈥贤人；相同，一样㈦兼词，“于此”，在这中间；优点，长处㈧刚强，勇毅；把??当作；重大；停止㈨凋谢㈩奉行；大概，也许；想要；施加7、略8、①表承接，然后；表转折，却；表承接，然后；表转折，却；表承接，然后；表并列；表承接②它，指知识，技能；指对待“知与不知”的态度；它或无义； 指善者；指“不善者”； 放在主谓之间，取消句子独立性或助词，无义；它，指“一言” ③他们的；大概，也许④凭借；把 ⑤语气助词，无义；兼词，“于此”，在这中间9、B；A或C ；C；C；B；B；A；A；A；A；C；C；C10、①温故知新 不亦乐乎 任重道远 死而后已 择善而从 三人行，必有我师焉 见贤思齐 ②知之为知之，不知为不知。己所不欲，勿施于人。③岁寒，然后知松柏之后凋也。11、他的弟子当中有人以温习功课为苦差事；有弟子自恃才高不愿与师弟探讨问题；有弟子时常抱怨怀才不遇?? 12、不同，前者强调“时习”；后者强调“知新”，强调独立思考的重要性。13、只有经过严峻的考验，才能

见出真正的君子。实践出真知，只有经过实践才能真正了解事情的真相。14、鼓励人们要一生为实现“仁”的理想而奋斗。15、若从谦虚谨慎的角度谈，这句话应予以肯定；若从提倡敢说敢为的精神方面讲，这句话是不可取的。16、答题思路：选中任意一则，大致说其意思，再举学习中的事例，从学习方法或学习态度或品德修养说开去即可。17、：读书破万卷，下笔如有神；学如逆水行舟，不进则退；书读百遍，其义自见；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 （三）咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

1、《咏雪》事件发生的时间是 ，地点

是 ，人物是 ，召集兼主讲人是 。 2、解释下列各句中加点的词。 （1）俄而雪骤，公欣然．曰 （2）撒盐空中差可拟 ．

（3）未若柳絮因风．．

起 （4）谢太傅寒雪日内集 ． （5）与儿女讲论文．．

义

（四） 陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。“元方曰：”君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。“友人惭，下车引之，元方入门不顾。

1、解释下列句中加点的词。 （1）陈太丘与友期行 （2）尊君在．．不 ．（3）相委而去 （4）去后乃．至 ．（5）下车引之，元方入门不顾。 ．

（6）日中不至，则是无信 （7）太丘舍去 ．．2、句子翻译。

（1）对子骂父，则是无

礼。 （2）下车引之。

（3）待君久不至，已去。 3、写出与“家君”意思相同的古代称呼两个，写在横线上。

， 。 （五）山市

蒲松龄

奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。

1、《山市》选自《 》，作者

是 ， 代著名小说家，世称“ ”。 2、给下列词语中加点的字注音。 （1）连亘 （2）高垣睥睨 （3）倏忽 （4）人．．．．烟市肆 ．3、解释下列句中加点的词语。 （1）然数年恒不一见 （2）相顾惊．．疑 （3）城市依稀而已 （4）裁如星．．．

点 答案：3、4、5、略

课外文言文

【考题走向】

一、注重考查文言文知识的积累和运用。文言文知识的积累包括两个方面。一是对课内知识的积累。从对近年来部分省市中考试题的分析看，文言文考查的知识点有：①词。包括实词的含义及多义辨析，虚词的意义及用法，词的古今义辨析；②句子。包括句子的记诵、翻译、省略、朗读的停顿。二是对课外相关知识的积累。许多试卷在强调对上述知识的识记、积累的同时，还注重考查对这些知识的灵活运用。有些省市的试卷的选文出自课外，而知识都源于课内，为考查学生对文言知识的掌握程度提供了广阔的空间。

二、注重阅读中的理解和体验。文言文的阅读理解，基本上是从三个方面考查的。一是考查学生的概括性理解，即抓住文章内容（或部分内容）的关键信息加以概括。二是考查学生对文章的主旨、思想倾向、表现方法等的理解。三是迁移性理解。即以选文为基础，沟通选文与其他文章、生活的联系，考查学生对选文知识的外延的理解，考查方式一般为主观陈述。

三、渗透人文精神。作为中国古代文化、智慧载体的文言文，本身就蕴涵着丰富的人文精神。近年各省市中考试题，都将语文的工具性与人文性统一起来。各地试题的选文都是与人们生活息息相关的，而题目的设置则直接引导学生思考历史与现实、精神与物质的关系，探索人们的精神世界。这类题目大都是开放性试题，考查学生思维的迁移与辩证能力。这类题目层次高、难度大，属“爬坡”题。 【真题精讲】

元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖松柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人耳。

1. 解释下面句子中加点词的意思。

（1）解衣欲睡 解：

（2）相与步于中庭 步： 2. 用现代汉语解释下列句子，注意加点的词。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖松柏影也。

3. 全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。

（1）

（2） 理由： 4. 画线的句子是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境。 背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。《记承天寺夜游》即写于此时。

【考点透析】

考查知识点：此题分别从文言文的字、词、句、篇的理解方面考查学生对文言文的整体阅读能力。同时从探究开放的角度考查了学生的评析能力。 【解题过程】

第1题考查了对实词的理解，解答时须结合语段，联系语境解释。第2题考查正确翻译能力。翻译时要注意：（1）抓住句中关键词语；（2）联系上下文来理解翻译；（3）以直译为主。注意把加点的词结合语境翻译准确。第3题考查对文章内容的理解，并给学生提供一个发表自己看法的平台。只要扣住写苏轼和张怀民两个人的句子，结合上下文发表自己的看法即可。如“遂至承天寺寻张怀民”，为什么去找张怀民呢？因为上文说了月色很美，却“无与乐者”，所以就想到了张怀民，可见张怀民是他的知己，可以同乐。第4题是一道探究题，是对课文的拓展延伸，目的是加深学生对主题的理解，同时又考查学生的评析能力。背景材料给我们提供的信息是：苏轼才华横溢，却得不到施展，正处于郁闷时期。联系全文，这个“闲人”包含了苏轼郁郁不得志的悲凉心境，他在政治上有远大的抱负，但是被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他又何尝愿意做一个“闲人”呢？赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自慰罢了。 【参考答案】

1. （1）解开（或：脱 脱下） （2）散步（或：漫步 走 行走）2. 庭院的地面，像积水那样清澈透明，“水”中有像藻、荇似的水草交错纵横，原来那是竹子和柏树枝叶（在月光下）的影子。3. （1）遂至承天寺寻张怀民。 理由：惟张怀民可以同乐。（2）怀民亦未寝。 理由：心境相同，欣赏兴趣相同。（3）相与步于中庭。 理由：关系亲密。（4）但少闲人如吾两人耳。 理由：志同道合，命运相同。4. （1）苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用。（2）仕途失意的落寞。（3）自我排遣的旷达。 【应战策略】

一、 文言文阅读阅读解答要领

（1）要有“序”地读文、读题。先概览全文，明晰文中的时、地、人、事和作者的看法；接着排除不需要翻译的人名、地名、朝代名、官职名和时间名词等“死”词语；分析其关系，以求更准确地理解；最后要扫清障碍，筛选概括，准确答题。（2）要有“据”地析文辨题。所谓“据”就是所提供的文言语段、题目、和业已储备的知识、以及作家作品的情况。在对字义、词义及用法的辨误求正、诠释做答中，应从与之相关的词句语段的分析、辨明试题的落脚点入手，找准答案的切入点，并注意选文、试题、注释、备选答相的相互关系及联系，寻找选择做答的突破口。（3）要紧扣题干中关键词眼，有序有据、简明扼要做答，利用“筛选排除法”选择。并将可以还原的选项或答案还原比较，核对答案、选择的正误。（4）要相信自己的第一感觉，特别对一些难以理解只知“其”然，不知其所以“然”的一类试题，要借助自己阅读选文的最初感悟和理解，完成解答任务。 二、文言语段复习要求。

（1）要准确理解文中字词句的含义，特别要注意文章中的注释，重要的词句及一些有深义的句子。

（2）要注意掌握和积累文言字词，要掌握重点文言文实词和虚词、尤其是通假字、古今异义、一词多义、词类活用做必要的整理、归纳。以便全面掌握。 【实战演练】

一、阅读文言文，回答问题

小港渡者

庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚①以木简束书从。时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许。因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者熟视小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速进，则阖②。”予愠为戏。趋行及半，小奚扑③。束断书崩，啼，未即起。理书就束，而前门已牡下④矣。

予爽然⑤，思渡者言近道。天下之以躁急自败，穷暮无所归宿者，其犹是⑥也夫，其犹是也夫！（作者：【清】周容 选自《中华活页文选?课外文言文专号》

【注释】①小书童。②关闭。 ③同“仆”，跌倒。④上锁。牡，锁簧。⑤若有所失的样子。 ⑥其，句首语气助词，表推测，即“大概”“或许”的意思。犹是，如同这样。 1、请用简洁的语言概括短文的主要内容。

2、结合文章内容，说说文中的小港渡者是一个怎样的人？

3、你从这篇短文中得到哪些启发？

二、阅读文言文，回答问题

王积薪闻棋 李肇

王积薪①棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅。既灭烛，闻主人媪隔壁呼其妇曰：“良宵难遣，可棋一局乎?”妇曰：“诺。”媪曰：“第几道②下子矣。”妇曰：“第几道下子矣。”各言数十。媪曰：“尔败矣。”妇曰：“伏局③。”积薪暗记，明日覆其势，意思皆所不及也。 【注释】①王积薪：围棋高手。②道：本文指围棋布子的位置。③伏局：认输。 1、解释下列加点词在文中的意思。 ①自谓天下无敌 ( ) ②可棋一局乎 ( ) ．．2、用现代汉语翻译划线的句子。

3、从本文结尾“意思皆所不及也”，可见媪妇二人棋艺之高，你认为她们技艺高明具体表现在何处? 阅读本文后，你得到了怎样的启发？

三、阅读文言文，回答问题

多多益善①

司马迁

上②尝从容与信言诸将能不，各有差③。上问曰：“如我能将几何?”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰；“于君何如?”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽?”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。” 注：①本文选自《史记·淮阴侯列传》。②上：指汉高祖刘邦。③差(Cī)：高低。 1、解释句中加点词语。 ①上尝从容与倌言诸将能不。 ②多多益善，何为为我禽? ．．③陛下不能将兵，而善将将。 ．．

2、下列加点词语与今义相同的一项是( )

A．上尝从容与信言诸将能不。 B．如我能将几何?

C．陛下不过能将十万。 D．此乃信之所以为陛下禽也。 3、找出文中的两个通假字并加以解释。

① 通 义： ② 通 义： 4、翻译下列句子。

且陛下所谓天授，非人力也。

翻译： 5、不善“将兵”的刘邦最终擒获了善“将兵”的韩信，为什么?

四、阅读文言文，回答问题

诫外甥

诸葛亮

夫志当存①高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞②，使庶几之志③，揭然有所存，恻然有所感。忍屈伸，去细碎④，广咨问，除嫌吝⑤，虽有淹留⑥，何损于美趣?何患于不济?

若志不强毅⑦，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏⑧于凡庸，不免于下流⑨矣。 注：①存：思念。②凝滞：指郁结在胸中的俗念。③庶几之志：接近或近似于先贤的志向。庶几，接近，近似。④细碎：琐碎的杂念。⑤嫌吝：嫉妒和贪心。⑥淹留：德才不显于世。⑦强毅：刚强坚毅。⑧窜伏：埋没之意。⑨下流：指才智品行低劣的一类人。

1、出自本文的一句名言是 ，请再写出诸葛亮的一句名言： 。 2、翻译下列句子。

虽有淹留，何损于美趣?何患于不济?

译文： 3、读完本文后，你得到哪些教益?(3分)

五、阅读文言文，回答问题

诸葛亮受遗诏

章武三年春①，先主于永安②病笃(dù)③。召④亮于成都，属以后事。谓⑤亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定人事⑥。若嗣(sì)子⑦可辅，辅之；如其不才，君可自取⑧。”亮涕泣曰：“臣敢竭⑨股肱(gōng)⑩之力，效忠贞之节，继之以死!”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父!” (选自《三国志·诸葛亮传》)

注：①章武：刘备的年号。三年：公元223年。②永安：即白帝城，在今四川奉节县东北。③病笃：病重。④召：召见。⑤谓：对??说。⑥大事：此指灭魏灭吴，统一中国。⑦嗣子：此指刘禅。嗣，继承。⑧君可自取：您可以取而代之，即自己做皇帝。⑨竭：用尽。⑩股：大腿。肱：自肩至肘的部分。股肱：用以比喻辅佐之臣。效：献出。敕：告诫，嘱咐。事：侍奉。 1、翻译下列句子。

臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！

译文：

2、请用一个历来为人们称赞诸葛亮的成语，来评价诸葛亮这个人物的高风亮节。 答：

3、我们学过的《出师表》，文中多次提到报先帝，根据本文说一说报先帝的原因。 答： 4、励有创新的表达。

答：

六、阅读文言文，回答问题

子罕弗受玉

宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。” 1、选出下列各组句中加点词意义完全相同的一项（ ） A．若以与我 若毒之乎 ．．

B．我以不贪为宝 ．

以啮人，无御之者 ．C．献诸子罕 投诸渤海之尾 ．．D．尔以玉为宝 呼尔而与之 ．．

2、用现代汉语说说下面句子的意思。 “以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”

译文： 3、选文中画线的句子告诉我们一个怎样的道理。

答：

七、阅读文言文，回答问题

司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨②能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。”

注： ①指司马光；②等到

1、解释下列句中加点的词。 ①患记问不若人（ ） ②众兄弟既成诵（ ） ．．2、与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法相同的一项是（ ） A．率妻子邑人来此绝境 B．甚矣，汝之不惠

C．满坐宾客无不伸颈侧目 D．出之烨然，玉质而金色 3、用现代汉语写出下面句子的意思

用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。

译文： 4、本文告诉我们一个什么道理？

八、阅读文言文，回答问题

昔吴起①出遇故人，而止之食。故人日：“诺。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！

【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。 1、解释下面加点词的含义。 ①明日早，令人求故人（ ） ②故人来，方与之食（ ） ．．③恐其自食其言也（ ） ④欲服三军，非信不可也（ ） ．．2、下列“之”的用法与另三个不同的一项是 （ ） A、（吴）起不食待之。 B、河曲智叟笑而止之曰。

C、故人来，方与之食。 D、（吴）起之不食以俟者，恐其自食其言也。 3、翻译下面的句子。

故人至暮不来，起不食待之。

译文： 4、这个小故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是：

九、阅读文言文，回答问题

杨朱①之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁②衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。

杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？” 注：①杨朱：人名。 ②缁：黑色。 1、下列句中没有通假字的一项是（ ） A、衣缁衣而反 B、甚矣，汝之不惠 C、之虚所卖之 D、予默然无以应

2、下列句中加点词的解释有误的一项是（ ） A、衣素衣而出（穿） B、天雨（下雨） ．．C、子无扑矣（孩子） D、子亦犹是也（好像） ．．

3、将文中划线句译成现代汉语。

向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？

译文：_____________________________ ___ _____________________ __ 4、从这则小故事中，你领悟到了一个什么道理？

十、阅读文言文，回答问题

介子推不言禄

晋侯赏从亡者，介子推不言禄，禄亦弗及。推曰：“献公之子九人，唯君在矣。惠、怀无亲，外内弃之。天未绝晋，必将有主。主晋祀者，非君而谁？天实置之，而二三子以为己力，不亦诬乎？窃人之财，犹谓之盗，况贪天之功，以为己力乎？下义其罪，上赏其好，上下相蒙，难与处矣。”其母日：“盍亦求之，以死，谁怼？”对曰：“尤而效之，罪又甚焉。且出怨言，不食其食。”其母曰：“亦使知之，若何？”对曰：“言，身之文也，身将隐，焉用文之？是求显也。”其母曰：“能如是乎？与女偕隐。”遂隐而死。晋侯求之，不获，以绵上为之田，曰：“以志吾过，且旌善人。”

1、下列句子中加点词的解释有误的一项是（ ） A、主晋祀者（主持） B、不亦诬乎（诬蔑，诬陷） ．．C、与女偕隐（通“汝”，你） D、以志吾过（记住） ．．2、对下列句子中加点词的意思和用法判断正确的一项是（ ） ①献公之子九人 ②亦使知之 ．．

③而二三子以为己力 ④以绵上为之田 ．．

A、两个“之”相同，两个“以”也相同 B、两个“之”相同，两个“以”不同 C、两个“之”不同，两个“以”相同 D、两个“之”不同，两个“以”也不同 3、下列句子的翻译有误的一项是（ ）

A、下义其罪――在下位的人把罪恶当作正义的行为 B、尤而效之――指责了他们的错误，却又去效法他们 C、不食其食――不应该再享受他的俸禄

D、身将隐，焉用文之―――自身将要去隐居，又哪里用得着写文章来纪念呢 4、根据上述文字，概括介子推的性格。

十一、 阅读文言文，回答问题

贪财亡身

永之氓（古代称百姓）咸善游一日水暴甚有五六氓乘小船绝（横渡）湘水中济（过河）船破皆游。其一氓尽力而不能寻常（平常）。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷（一会儿）益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝

愚之甚，蔽之甚！身且死，何以货为（要钱干什么）？”又摇其首，遂溺死。 （ 选自柳宗元《柳河东集》）

1、给下面这句话加上合适的标点：

永之氓咸善游一日水暴甚有五六氓乘小船绝湘水中济船破皆游。 2、解释下列加点词： ①其侣曰（ ） ②何不去之（ ） ．．③有顷益怠（ ） ③蔽之甚（ ） ．．3、细节描写可以把人物刻画得栩栩如生，如：“永之人”开始在河中还能“曰”，后来却只能“_______”、“______”。写同伴们为之焦急，不解，气愤传神之笔是“_________________________________________”。

4、”永之人”最善游，但那人为何”溺死”？说明他是怎样的人。

_______________________________________________________________________________ 5、读了此文你得到怎样的启示？

_______________________________________________________________________________

十二、 阅读文言文，回答问题

古之君有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马。马已死，买其骨五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金！”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！”于是，不期年，千里之马至者三。

注释：涓人：指在君主左右担任洒扫的人，也指亲近的侍臣； 市：买； 期（jī）：一周年。

1、解释下列文言句子中加点的词。 ①涓人言于（ ）君曰 ②君遣（ ）之（ ） ．．．③反（ ）以（ ）报君 ④安（ ）事死马而（ ）捐五百金 ．．．．⑤千里之（ ）马至者三 ．2、下列各组加点词意思或用法完全相同的一组是（ ） A、古之君人有以千金求千里马者 天下必以王能市马 ．．B、马今至矣 千里之马至者三 ．．C、满坐寂然，无敢哗者 所求者生马 ．．D、请求之 古之君人有以千金求千里马者 ．．

3、翻译下列文言句子。 ①反以报君。

译文： ②天下必以王为能市马。

译文：

4、这位侍臣用五百金买下马骨，其目的是什么？（用自己的话作答），这则故事对现实生活有何借鉴意义？

答：

十三、 阅读文言文，回答问题

楚人学舟

楚①人有习操舟者,其始折旋②疾徐,惟舟师之是听。于是小试洲渚之间,所向莫不如意,遂以为尽操舟之术。遽谢舟师,椎③鼓径进,亟犯④大险,乃四顾胆落,坠桨失柁⑤。

[注]①楚：古国名。②折：调头。旋:转弯。③椎：用椎敲。古代作战,前进时以击鼓为号。④亟：突然。犯：碰到。⑤柁：同“舵”。 1、解释下列句中加点的词语。 ①其始折旋疾徐（ ） ②乃四顾胆落（ ） ．．2、用现代汉语解释文中画线的子。 遂以为尽操舟之术。

译文：

3、本文告诉人们的道理是

十四、 阅读文言文，回答问题

艾子行水，途见一庙，矮小而装饰甚严①。前有一小沟。有人行至水，不可涉②，顾庙中，而辄取大王像横于沟上，履之④而去。复有一人至，见之，再三叹之曰：“神像真有如此亵慢④!”乃自扶起，以衣拂饰，捧至坐上，而拜而去。须臾，艾子闻庙中小鬼曰：“大王居此为神，享里人祭祀，反为愚民之辱，何不施祸以谴⑤之?”王曰：“然则祸当行于后来者。”小鬼又曰：“前人以履大王，辱莫甚焉，而不行祸；后来之人敬大王者，反祸之；何也?”王曰：“前人已不信矣，又安祸之!”支于曰：“真是鬼怕恶人也。”

注释：①严：整齐庄严。②不可涉：不能徒步涉水而过。③履之：用脚践踏它。④亵慢：侮辱。⑤谴：处罚。

1、解释选文中加点的词。 ①神像真有如此亵慢 （ ） ②顾庙中（ ） ．．2、用现代汉语写出文中画线句子的大意。

译文： 3、对选文主旨理解正确的一项是（ ） A、鬼害怕恶人，不怕好人。

B、鬼害怕践踏他的人，不怕恭敬他的人。 C、鬼害怕恭敬他的人，不怕恶人。

D、鬼害怕不信鬼神的人，不怕信鬼神的人。

十五、 阅读文言文，回答问题

楚人有担山鸡者

楚人有担山鸡者，路人问曰：“何鸟也？”担者欺之曰：“凤凰也。”路人曰：“我闻有凤凰久矣，今真见之，汝卖之乎？”曰 ：“然。”乃酬①千金，弗与；请加倍，乃与之。方将献楚王，经宿②而鸟死。路人不遑③惜其金，惟恨不得以献耳。国人传之，咸以为真凤而贵，宜欲献之，遂闻于楚王。王感其欲献已也，召而厚赐之，过④买凤之值⑤十倍矣。

注：①酬：给报偿，此指出买价。 ②经宿：过了一夜。 ③不遑：无暇，顾不上。④过：超过。 ⑤值：价值。

1、解释下面句中加点的词： ①今真见之（ ） ②方将献楚王（ ） ．．．2、翻译下面的句子：

①乃酬千金，弗与；请加倍，乃与之。

译文：________________________________________ ②过买凤之值十倍矣。

译文：______________________________________________________ 3、读完这则故事，你觉得路人因祸得福的的经历蕴含什么道理？

_________________________________________________________________

十六、 阅读文言文，回答问题

高阳应①为室 《吕氏春秋》

高阳应将为室，家匠对曰：“未可也！木尚生，加涂其上，必将挠②。以生为室，今虽善，后将必败。”高阳应曰：“缘③子之言，则室不败也。木益枯则劲涂益干则轻以益劲任益轻则不败。”匠人无辞而对，受令而为之。室之始成也善，其后果败。 高阳应好小察而不通乎大理也！

注：①高阳应：春秋战国时宋国大夫。 ②挠：弯曲。 ③缘：依据。 1、为下面语句加上标点符号

木益枯则劲涂益干则轻以益劲任益轻则不败 2、写出下面语句大意。

高阳应好小察而不通乎大理也！

译文：

3、高阳应盖的房子最终还是倒塌了，他应得到哪些教训呢？

十七、 阅读文言文，回答问题

惠子相梁

惠子相梁·庄子往见之。或请惠子曰：“庄子来欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？大鹓雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不

止，非练食不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓雏过之。仰而视之曰：“吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？”

1、解释下列文言语句中加点的词语。 ①惠子相梁（ ） ②欲代子相（ ） ．．③庄子往见之（ ） ④鹓雏过之（ ） ．．2、翻译下列文言语句。

①非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。

译文：________________________________________________________________ ②今子欲以子之梁国而吓我邪？

译文：________________________________________________________________ 3、文中的“鹓雏”和“鸱”分别比喻什么？

答：________________________________________________________________ 4、你觉得文中的庄子和惠子分别是一个怎样的人？

答：________________________________________________________________ 5、请引用一句名言，表达本文所寄寓的道理。

答：________________________________________________________________

十八、 阅读文言文，回答问题

楚子发母（节选）

楚子发母，楚将子发之母也。子发攻秦绝粮，使人请于王，因归问其母。母问使者曰：“士卒得无恙乎？”对曰：“士卒并分菽粒而食之①。”又问：“将军得无恙乎？”对曰：“将军朝夕刍．豢②黍粱③。”子发破秦而归，其母闭门而不内④，使人数之曰：“子不闻越王勾践之伐吴耶？客有献醇酒一器者，王使人注⑤江之上流，使士卒饮其下流，味不及加美，而士卒战自五也⑥。异日，有献一囊糗糒⑦者，王又以赐军士，分而食之，甘不逾嗌⑧，而战自士也。今子为将，士卒并分菽粒而食之，予独朝夕刍豢黍粱，何也？”子发于是谢其母，然后内之。 ．注：①并分菽粒而食之：大家分吃豆粒。②刍豢：泛指牛羊犬豕之类的家畜。③黍粱：好粮食。④内：通“纳”，接纳，进门。⑤注：倾倒。⑥战自五也：作战的勇气增加五倍。⑦糗糒：干粮。⑧甘不逾嗌：美味过不了咽喉。嗌：咽喉。 1、解释下列句子中加点词的意思。 ①士卒得无恙乎？（ ） ②子发于是谢其母。（ ） ．．2、用现代汉语翻译下列句子。

使人数之曰：“子不闻越王勾践之伐吴耶？”

译文： 3、阅读本文后，你认为子发的母亲是一个怎样的人？

答：

十九、 阅读文言文，回答问题 秋 水

《庄子》

秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在已。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。” 1、解释下面句子中加点的字词。 ①两涘渚崖之间，不辩牛马 辩： ②东面而行，不见水端 端： ．．③吾长见笑于大方之家 长： ．

2、下列句子中加点的“之”字的意思和用法，有一项不同于其他各项，它是（ ） A．以天下之美为尽在己 B．野语有之曰 ．．

C．少仲尼之闻 D．吾非至于子之门，则殆矣 ．．

3、翻译文中划线的句子。

①秋水时至，百川灌河。译文： ②道闻百，以为莫己若。译文： 4、以下是对文章的分析理解，说法不正确的一项是（ ）

A、河伯起初觉得自己的天地最广大，是因为他所拥有的天地确实阔大，他当初的认识有局限是情有可原的。

B、河伯看到广阔的大海，发出了由衷的感叹，承认自己的原有认识是错误的，这一认识转变是值得肯定的。

C、在河伯的感叹里，河伯觉得有些人对孔子和伯夷的看法是不正确的，他们不应该认为孔子的学识少，也不应该认为伯夷的道义轻。

D、河伯的感叹里还表达了这样的意思：自己有幸来到大海，增长了见识，否则，因见识短浅而自以为是会造成严重的后果。

5、也许你能从这则寓言中受到不少启发，请谈谈自己最深的感受。 答：

二十、 阅读文言文，回答问题

信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。 居一二日，何谒上。上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁？”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追。追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳，至于信者，国士无双，王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。顾王策安所决耳！”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎！”（选自《史记?淮阴侯列传》）

1、下面各句加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：诸将亡者以十数

A．不及以闻 B．以光先帝遗德 C．不以物喜，不以己 D．子墨子解带为城， 以牒为械 2、下列句子加点词意思不同的一项是（ ） A．信度何等已数言上 孤不度德量力 B．丞相何亡 若亡，何也 ．．．． C．大楚兴，陈胜王 王必欲长王汉中 D．诸将行道亡者数十人 马无故亡而入胡 ．．．．3、回答下列问题。

①文中的“上”指的是（写出姓名）

②后人根据这段历史故事概括出一个典故，它是

二十一、 阅读文言文，回答问题

秦西巴纵麑

孟孙猎而得麑，使秦西巴持归烹之。麑母随之而啼，秦西巴弗忍，纵而予之。孟孙归，求麑安在。秦西巴对曰：“其母随而啼，臣诚弗忍，窃纵而予之。”孟孙怒，逐秦西巴。居一年，取以为子傅。左右曰：“秦西巴有罪于君，今以为子傅，何也？”孟孙曰：“夫一麑而不忍，又何况人乎？”

[注释] ①纵麑（ni）：放走小鹿。 麑：小鹿。②窃：私自。③傅：任辅导责任的官或负责教导的人。在文中指老师。 1、解释文中加点的词语。 ①使秦西巴持归烹之 （ ） ②居一年，取以为子傅（ ） ．．2、下列句子在文中的解释正确的一项是（ ） 夫一麑而不忍，又何况于人乎？

A、对一头小鹿也不能忍受，又何况对人呢？ B、对一头小鹿都不忍心伤害，又何况对人呢？

C、连一头小鹿都不能容忍，怎么能容忍一个人呢？ D、连他都不忍心伤害小鹿，其他人会忍心伤害吗？

3、秦西巴“纵麑”的原因是 （用文中的话回答）

4、从孟孙对秦西巴前后态度的变化中，你得到的启示是

二十二、 阅读文言文，回答问题

朋党论 欧阳修

大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋；此自然之理也。 然臣谓小人无朋，惟君子则有之。其故何哉？

小人所好者利禄也，所贪者财货也。当其同利之时暂相党引以为朋者①，伪也。及其见利而争先，或利尽而交疏，则反向贼害②，虽其兄弟亲戚，不能相保。故臣谓小人无朋，其暂为朋者，伪也。

君子则不然。所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。以之修身，则同道而相益；以之事国③，则同心而共济④；始终如一，此君子之朋也。

【注释】①朋党：唐穆宗常庆初年，以牛僧孺为首和李德裕为首的两个官僚集团，各树朋党展开斗争，史称“牛李党争”。党引：结成宗派，互相援引。②贼害：贼、害是同义词，都是伤害的意思。③事国：为国效力。④共济：共同克服困难，成就事业。 1、解释下列句子中加点的词。 ①其故何哉？（ ） ②君子则不然（ ） ．．2、用现代汉语写出文中划线句子的意思。 译文： 14．请找出能概括本文观点的句子。

15．你赞同作者的观点吗？请你谈一谈自己的看法。

答：

二十三、 阅读文言文，回答问题

贾人①渡河

济②阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴③之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贯人急号曰：“我，济上之巨室④也。能救我，予尔百金!”渔者载而升诸陆，则予十金。渔者曰：“向许百全，而今予十金，无乃不可平?“贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日之获几何?而骤得十金，犹为不足乎?”渔者黯然而退。他日，贯人浮吕梁⑤而下，舟薄⑥于石，又覆，而渔者在焉。人曰：“盍⑦救诸?”渔者曰：“是许金不酬者也。”立而观之，遂没。

（《郁离子》）

[注]①贾(gǔ)人；商人。②济：水名。③浮苴(jū)：水中浮草。④巨室；世家大族。⑤吕梁：地名。⑥迫近。⑦盍(h?)：何不。 1、解释下列加点的词语。 ①渡河而亡其舟 亡： ． ②向许百金 向： ．

2、从文中找出贾人不愿付足“百金”的理由，并用现代汉语把大意表述出来。 答： 3、请从故事中任选一个人物，对其行为进行评价。

答：

二十四、 阅读文言文，回答问题

狄梁公性闲①医药，尤妙针术。显庆中，应制②入关，路由华州，阛阓③之北，稠人广众，聚观如堵。

狄梁公引辔遥望，有巨牌大字云：“能疗此儿，酬绢千匹。”即就观之，有富室儿，年约十四五，卧牌下。鼻端生赘④，大如拳石，根蒂缀鼻。或触之，酸痛刺骨，于是两眼为赘所缒⑤，目睛翻白，痛楚危亟，顷刻将绝。恻然久之，乃曰：“吾能为也。”其父母洎⑥亲属，叩颡⑦祈请，即辇千绢置于坐侧，公因令扶起，即于脑后下针寸许，乃询病者曰：“针气已达病处乎？”病人颔

之。公遽抽针，而瘤赘应手而落，双目登亦如初，曾无病痛。 其父母亲眷且泣且拜，则以缣⑧物奉焉。公笑曰：“吾哀尔子命之危逼，吾盖⑨急病行志耳，非鬻⑩技者也。”不顾而去焉。 (薛用弱《集异记》)

［注］①闲：爱好。②应制：奉皇帝诏令。③阛阓（huánhuì）：街市。④赘：肿瘤。⑤缒（zhuì）：牵连。⑥洎（jì）：及。⑦颡（sǎng）：额，脑门子。⑧缣（jiān）：这里指绢。⑨盖：因为。⑩鬻（yù）：卖。

1、下列句子中加点的词语解释错误的一项是（ ） A、即就观之（靠近） B、顷刻将绝（死亡） ．．C、吾哀尔子命之危逼（可怜） D、不顾而去焉（照顾） ．．2．下列句子中加点的词意思相同的两项是（ ） A、于是两眼为赘所缒 山峦为晴雪所洗 ．．B、而瘤赘应手而落 而不知太守之乐其乐也 ．．C、即于脑后下针寸许 信义著于四海 ．．D、则以缣物奉焉 扶苏以数谏故 ．．

3、用现代汉语写出下列句子的意思。

①恻然久之，乃曰：“吾能为也。”译文： ②吾盖急病行志耳，非鬻技者也。译文： 4、狄梁公救治病儿这件事，表现了他哪些优秀品质？请简要回答。 答：

二十五、 阅读文言文，回答问题 曹操率兵八十万渡江，刘备用诸葛亮计，与孙权连兵。权将周瑜以三万人会之，遇操兵于赤壁。操船首尾相接，瑜令黄盖以小舟载枯柴，灌油其中，投书假降于操。时东南风急，盖纵火烧操船。烟火连天，人马烧溺死者甚众。瑜与备率兵击之，水陆并进，操仅以身免。（选自《三国志》） 1、解释下列加点的词语。 ①权将周瑜以三万人会之（ ） ②操船首尾相接（ ） ．．③瑜令黄盖以小舟载枯柴（ ） ④盖纵火烧操船 （ ） ．．2、下列加点词语意思相同的一组是（ ） A、刘备用诸葛亮计，与孙权连兵 烟火连天，人马烧溺死者甚众 ．．B、曹操率兵八十万渡江 ．．C、遇操兵于赤壁 ．

瑜与备率兵击之 ．．

投书假降于操 ．

天下为公，选贤与能 ．

D、刘备用诸葛亮计，与孙权连兵 ．

3、翻译句子。

①刘备用诸葛亮计，与孙权连兵。

译文： ②操仅以身免。

译文： 4、 在赤壁之战中，曹操拥有八十万的军队，而孙刘这一方却只有三万多人马。请结合文章，说明在军队数量悬殊的情况下，曹操失败的原因。

5、 结合你所积累的文化常识，说一说您还知道哪些与赤壁之战有关的典故或成语。

6、唐代诗人杜牧有诗“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”聪明的你，设想一下，假如没有东风，那赤壁之战的结果又将如何呢？

二十六、 阅读文言文，回答问题

钱塘滉柱

钱塘江，钱氏（指五代时吴越钱氏王朝）时为石堤，堤外又植大木十余行，谓之“滉（huǎnɡ）柱”（竖立在堤外的深水柱，用以减弱潮水对堤岸的冲击）。宝元、康定年间，人有献议取滉柱，可得良材数十万。杭帅（五代吴越王钱和他的后代，被中央王朝封为“天下兵马大元帅”。因为吴越国建都杭州，所以叫杭帅）以为然。既而旧木出水，皆朽败不可用。而滉柱一空，石堤为洪涛所激，岁岁摧决。盖昔人埋柱以折其怒势，不与水争力，故江涛不能为患。

（选自沈括《梦溪笔谈·官政》） 1、解释加点的词。 ①以为然（ ） ②故江涛不能为患（ ） ．．

③昔人埋柱（ ） ④既而旧木出水（ ） ．．．2、翻译句子。

钱氏时为石堤： 3、用原文语句回答。

①钱氏时为什么要在堤外埋滉柱？

译文： ②后来杭帅取滉柱的原因是什么？

译文： ③“滉柱”取出后造成了怎样的后果？

译文：

4、“杭帅”只顾眼前利益而把“滉柱”取出，结果造成了严重的后果。现实生活中，我们也有类似的做法，请列举一个这样的现象并加以评论。

答：

二十七、邹孟轲母（节选）

邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。孟母曰：“此非吾所以居处子。”乃去，舍市傍。其嬉游为贾人?炫卖?之事。孟母又曰：“此非吾所以居处子也。”复徙舍学宫之旁。其嬉游乃设俎豆?，揖让进退。孟母曰：“真可以居吾子矣。”遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化?。

注：（1）贾人，商人 （2）炫卖，叫卖。（3）俎豆，古代祭祀用的礼器。（4）渐化，逐渐濡染。

1. 解释下列句中加点词的意思 （1）乃去，舍市傍（ ） （2）及孟子长（ ） ．．2. 用现代汉语翻译句子

复徙舍学宫之旁 翻译:

3. 请你用简洁的语言概括这则故事的主要内容，然后谈谈这个故事给你的启示。 内容： 启示：

【参考答案】：

一、1、我没有听从渡者的忠告而没有能及时回城。2、渡者是一个善于观察、勤于思考具有丰富生活经验的人。他能够“熟视”书童，看出问题，作出正确的判断。（意对即可。）3、欲速则不达，或在生活中要善于观察，勤于思考，或要善于吸取经验教训等。

二、1、①以为 ②名作动，下棋 2、第二天将婆媳的棋势重新摆了一遍，感到自己的棋艺都不及她们。3、第一问能答出隔墙下棋之意即可。示例：婆媳隔墙下棋，手中无子，心中有棋，进退取舍，全凭记忆。第二问示例：①即使自己已经学到了某种本领，也不能骄傲自满。②要勇于承认自己的不足，然后改过。③天外有天，人外有人。自己学得了一种本领，切不要认为自己是最高明的，一旦遇到高人，就会见出自己的短处。艺海无涯，学无止境。

三、1、①曾经②被③带领，将官2、C（其他词的古义是：A.在闲暇时；B.多少；D.??的原因。）3、①“不”通“否”，否定副词。②“禽”通“擒”，擒拿，活捉。4、而且陛下的能力是天生的，不是人们努力所能达到的。5、韩信善“将兵”却不善“将将”，而刘邦不善“将兵”却善于“将将”。“且陛下所谓天授，非人力也。”

四、1、志当存高远 静以修身，俭以养德2、即使自己的德才不显于世，可对高雅的情趣又有什么损害？又何必担心自己不能成功呢？3、答案举例：从小就应该树立远大的志向，并且矢志不渝地为之拼搏、奋斗，最终将大有作为，否则将一事无成，虚度年华，荒废一生。

五、1、我一定尽一个辅臣应尽的力量，忠贞不二，一直到死。2、鞠躬尽瘁，死而后已。3、略（只要能提到知遇之恩，自圆其说，有根据即可。）4、略（有理有据，有自己的见解，自圆其说即可。） 六、1、C2、把这块玉给玉匠（懂玉的人）看过了，玉匠说这是块宝贝（玉），所以才敢献玉（给你）。（“以、示、玉人”译错扣半分）3、在名利面前要保持做人的准则；做人不能见利忘义；面对诱惑要保持清醒的头脑；人各有志但要洁身自好（能扣住如何做人就可以）

七、1、①担心 ②已经 2、C 3、（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。4、做事专心和刻苦，收获就多。（或勤能补拙）

八、1、①派，使②才③害怕，担心④讲信用，守信2、 D3、老朋友到傍晚没来，吴起不吃饭等他，两句各1分，暮，傍晚，天黑；食，吃饭。4、为人讲信用，或待人诚恳守信。只答待人诚恳。 九、1、D2、C3、假如你的狗出去时是白的回来时成了黑的，难道你能不觉得奇怪吗？4、凡遇是非，切莫忙于责人，应首先从自身找原因。（或：任何事情，应透过现象看本质，既要辨别其外在形式，更要注重其内在本质）

十、1、B 2、D 3、D 4、居功不傲、直言不讳、坚守节操、淡泊名利、言出必行

十一、1、永之氓咸善游。一日水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水。中济，船破皆游。 2、①伙伴、同伴 ②扔掉 ③松懈，这里指“慢” ⑤糊涂 3、“摇其首” 、“又摇其首” “汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以货为？”4、因他腰缠千钱，很重。这是一个要钱不要命的人。5、略

十二、1、①对 ②派遣 他，指涓人 ③返，返回 来 ④怎么 却 ⑤的 2、B3、①（他）返回向君主交差。②天下人必定认为大王是一位能（会）买千里马的人。4、为了能买到活的千里马。 求贤若渴，（筑巢引凤）等。

十三、1、①徐：慢。②顾：看。2、于是就认为已经完全掌握了驾船方法（技术）。（大意正确即可） 3、学习、工作不能浅尝辄止。或：学习、工作不能骄傲自满。

十四、1、①亵：亲近而不庄重。 ②顾：看。 2、先前那个人已经不信鬼神了，又怎么能给他降祸呢？（大意正确即可）3、D

十五、1、①现在 ②当，正当2 、①（路人）就给他千金想要买“凤凰”，（楚人）不答应；（路人）请求将酬金加倍，（楚人）才将山鸡给他。②（路人所得的奖赏）超过买凤凰的价值的十倍。3、路人因祸得福的主要是因为他有一片赤诚之心，不计较个人得失。同时这也应验了古人常说的一句话“祸兮福所倚，福兮祸所伏”，凡事都具有两面性。

十六、1、木益枯则劲，涂益干则轻,以益劲任益轻，则不败。（错一个标点即不得分）2、高阳应好耍小聪明，而不懂得大道理啊。3、一是自以为是,不听忠告，二是耍小聪明,不懂装懂，三是不通“大理”

十七、1、①做宰相 ②你 ③看望 ④从??面前飞过2、①不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美的泉水不喝。②现在你想用你的梁国势力来吓唬我吗？3、以鹓雏比喻志向高洁之士，以鸱比喻醉心利禄、猜忌君子的小人。4、君子清高自守淡漠功名，视爵禄如腐鼠，惠子贪图

高官厚禄，是醉心功名、猜忌君子、没有主见的小人。5、如：不能“以小人之心度君子之腹”“君子坦荡荡，小人常戚戚”等。

十八、1、①疾病 ②道歉（谢罪或认错）2、（他的母亲）叫人责备他说：“你没听说越王勾践讨伐吴国的事吗？”3、深明大义，教子有方

十九、1、①同（通）“辨”，分辨。 ②尽头。 ③长久，永远。2、B3、①秋天里的洪水按时到来，众多河流的水注入黄河。 ②听到了上百条（不少）道理，便认为没有人比得上自己了。4、C 5、可能的感受：①现有的见识往往是有限的，我们不应囿于已有的见识而骄傲自大； ②个人的见识是有限的，即使是博学的孔子也有被人认为学问少的时候，因此我们一方面没有骄傲的理由，另一方面也要不断学习充实自我；③河伯善于反省自我的态度，勇于承认错误的精神值得我们学习； ④见识短浅，学识浅陋就会遭人耻笑，因此我们要不断学习，不断进步。 二十、1、D2、B 3、刘邦 萧何月下追韩信

二十一、1、①命令；派遣；让 ②停；过了2、B 3、 “麂母随之而啼，秦西巴弗忍”4、要知人善用；

二十二、1、①缘故 ②这样2、他所坚守的是道义，所践行的是忠实、诚信，所珍惜的是名声、节操。3、然臣谓小人无朋，惟君子则有之。4、的确如此，我们要选择志趣高雅、志同道合的人交朋友。

二十三、1、①亡：丢失，翻沉。②向：原先，原来，先前。2、你，一个打渔人，一天的收入有多少?一下子得到十(两)金，还有什么不满足的呢? 3、①贾人不应不守信用，不付足渔人酬金。②渔．．．．人不应该因为贾人不付足酬金，就见死不救。⑧看客不应麻木不仁。 ．．．．．．．．

二十四、1、D2、A C 3、 ①狄梁公为此悲伤了好一会，说：“我能给他医治。”②我因为急病人所急，为他医治罢了，不是靠行医为生的。 4、关心他人，富有同情心，主动救助，不为名利 二十五、1、①会合 ②连接 ③装运 ④放 2、B（ A、联合；连接 B、率领 C、在；向 D、和；通“举”） 3、①刘备使用诸葛亮的计策，与孙权联合。②曹操仅仅保住了自己的性命。 4、①战略不当：“操船首尾相接”，给敌方施火攻提供了条件；②轻信敌人：黄盖“投书假降于操”，曹操就相信了，也给敌方施火攻提供了机会。 5、如：草船借箭、周瑜打黄盖——一个愿打、一个愿挨；万事俱备，只欠东风；曹操败走华容道等。 6、富有想像力、新颖、言之成理即可。 二十六、 1、①是的，不错 ②因此 ③原来 ④不久 2、五代时吴越钱氏王朝修筑了石堤。3、①以折其怒势，不与水争力，故江涛不能为患。②人有献议取滉柱，可得良材数十万。③石堤为洪涛所激，岁岁摧决。 4、答案略。必须是有关目光短浅，只顾眼前的现象。评论时要有自己独特的看法。

二十七、1、（1）离开（2）等到，到2、再一次把家迁到一所学堂旁边。3、内容：叙述了孟母三迁的故事。启示：环境对一个人的成长至关重要。

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