最新苏教版六年级上册语文课内阅读题

苏教版六年级语文（上）课内阅读 我们爱你啊，中国 我们骄傲，我们自豪， 我们奋发，我们开拓， 你是世界民族之林的强者，我们爱你啊，中国！ 1、找出其中的一对近义词： 骄傲 、 自豪 2、“你”指 中国 从哪些事情可看出“你是世界民族之林的强者”？列举两件： 神舟飞船上天；改革开放三十年取得了巨大发展。 3、这段话表达了我们 誓把祖国建设得更加美好的坚定决心。整首诗从 壮丽的山河 、 丰富的物产、 多样的民族 、 光辉的历史、 伟大的成就 这五个方面抒发了对祖国的无比热爱之情。 荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗。英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。他们团团围住敌舰，使敌人的大炮失去了威力。随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都（震 振）动起来，海面上掀起十几丈高的水柱。原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中（zhòng zhōng）了弹药库。那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团。郑军官兵乘（chéng chèng）势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降(qiáng xiáng)。 1、用“—”画出加点字正确的读音。 2、下列几组词语中，感情色彩相同的一组是 （ ） A.顽抗 顽固 坚固 顽强 B.英勇 勇猛 勇敢 英明 3、这段话具体描写了 的情景。从这段话可以看出，郑军取胜，一靠 的作风；二靠科学合理的作案方案，郑军采取的是冲向敌舰、 、 、 和上舰活捉这些战术，非常严谨。 4、文中“负隅顽抗”一词中的“隅”，在文中具体是指 高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮 。 5、文中“冒着、团团围住、钩住铁舰、乘势、跳了上去”等词语表现了郑军官兵英勇善战； 文中负隅顽抗、惊恐万状、乱作一团、举手投降等词语表现了侵略军的狼狈和得到的可耻下场。 台湾同胞听说郑成功的军队到了，个个（喜出望外）。他们把粮食、海鲜、蔬菜和茶叶送来（慰劳）郑军官兵。高山族的酋长也送来鹿皮和兽肉，要见郑成功。郑成功赠给他们绸布和烟草，表示谢意。（街头巷尾），鞭炮之声不绝，人们（载歌载舞），欢庆胜利。

1、请在( )里填上文中所缺的词语，并用其中一个词语造句。

2、请从文中找出能干体现台湾人民热烈欢迎郑军官兵的词语，写在下面的横线上。

3、从文中找出能体现台湾人民喜悦的词语写在下面的横线上。

1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄（bó bó báo báo）的雾霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，（ ）你走到哪里，（ ）不要忘记自己的祖国呀！”肖邦（激动 感动）地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，（感动 激动）的泪水溢满了眼眶(kuāng kuàng)。他（郑重 慎重）地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，（奔驰 疾驰）而去。

1、用“﹨”划去文中括号里不恰当的词语和读音。 2、用“√”给加点字选择正确的解释。

（1）疾驰 A.恨( ) B.快( ) C.病( ) （2）弥漫 A.水溢出来( )B.满，遍( )C.没有限制( ) 3、这段话写了三个场景，请把后两个场景补充完整。

咏唱送别曲—— —— 4、填空。

埃斯内尔送给肖邦的“特殊礼物”是指 特殊礼物的目的是 告别的场面蕴含着动人的情感，既让我们感受到 到

，老师送给肖邦这个 。这 ，又让我们感受。

5、写出下列词中加点字的意思。 弥漫（ 满 ） 咏唱（歌唱） 溢满（ 水满而向外流出） 疾驰（ 快速） 6、这段文字对所写的事情交代得很清楚，你一定能从文中找出时间 1830年11月的一天，地点 华沙城郊 ，人物 肖邦和他的老师、同学 以及所写的事情 告别亲友 。 7、“维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。”作者在文中借景抒发了肖邦 离别时悲伤的心情。 8、课文写出了埃斯内尔说话时的动作“紧紧地握住”和神态表情“深情地 ”，这一细节描写的作用在于 表现老师对肖邦的关切心情。 。从“郑重”“回首望了望”等词语可以看出肖邦 对祖国无比热爱。 的感情。 9、根据这段文字写的送别内容，你认为埃斯内尔为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》中，会有“ 即使你远在他乡，也不要忘记祖国 ”的词句。 10、读着课文中送别的感人场面的文字，你会很自然地联想起古诗名句：“ 劝君更尽一杯酒 ， 西出阳关无故人 。 11、在括号里填上关联词。 12、写近义词。 郑重——（庄重） 特殊——（特别） 肖邦日夜思念着祖国。他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中。他勉励自己要工作□工作再□工作他□常常把自己关在幽暗的房间里，点上一支蜡烛，彻夜地作曲、弹琴。时间在消逝，可是他已根本没有了时间的概念。 1、写出近义词。 勉励（ ） 流逝（飞逝） 倾注（ ） 忧虑（ 忧愁 ） 概念（ 观念 ） 2、这段话是围绕“ ”这个中心句来写的。 3、肖邦的音乐创作表达了 4、用“—”画出肖邦忘我工作的句子，由此想到的成语有： 、 、 。 5、德国音乐评论家舒曼说“肖邦的作品是藏在花丛里的一尊大炮”，我知道肖邦的作品有 、 、 等。 6、文中画线一句，也可以这样表达：肖邦将自己的一腔 痛苦 和 忧虑 融入了他一系列的音乐作品中。 7、说肖邦“已根本没有了时间的概念”意思是 忘我工作，夜以继日将呐喊和抗争融进音乐创作之中。 8、“他常常把自己关在幽暗的房间里，点上一支蜡烛，彻夜地作曲、弹琴。”“常常”“关”“幽暗”“彻夜”这些词语表现了肖邦 忘我的工作的精神 。他这样做的原因是 日夜思念祖国 肖邦在法国巴黎一住就是18年。为了祖国，也为了生计，肖邦四处奔波。疲劳加上忧愤，使肖邦原来的肺结核病又复发了。1849年10月，他终于躺倒在病床上。弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手□喃喃地说□我死后□请把我的心脏带回去□我要长眠在祖国的地下□ 肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。当时他才39岁。 1、这段主要讲了 。 2、“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”从这句话中可以看出肖邦 3、”当时他才39岁。“从一个”才”字，可以体会到 4、用下列字各组两个词语。 弥（ 弥漫）（ 弥留） 愤（ 愤怒）（ 悲愤） 辞（告辞 ）（辞别） 逝（ 流逝 ）（逝世） 5、多音字组词。 脏 zāng ( 肮脏 ) 发 fā ( 发生) zàng ( 心脏) fà ( 理发) 6、读懂文中的重点词句，理解句子的含义。 （1）从“为了生计”“四处奔波”这两个词组，你可以想象到 肖邦奔波劳碌的样子。 （2）肖邦“疲劳”的原因是为了祖国，也为了生计，四处奔波 ；肖邦“忧愤”的原因是亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑 。 （3）“弥留之际”的意思是 病危将死的时候 ，“紧握着”和“喃喃地”这两个词同时用来形容弥留之际的人，表面上看是矛盾的，作者这样用词的意思是 表现肖邦至死不忘祖国，对祖国深深的爱 。 7、在写法上，这段文字对全文起的作用是 点明中心 。 8、“弥”用音序查字法查大写字母 M ，用部首查字法查 弓 部。请用“弥”组两个词： 弥留 、 弥补 9、用“弥留之际”造句。 爷爷弥留之际，念念不忘的是我能否见他最后一面。 10把文中划横线的句子改成第三者转述的话。 他死后，请把他的心脏带回去，他要长眠在祖国的地下。 11、联系上下文，理解词语。 与世长辞： 逝世 。 亡国之恨： 国家被侵略的仇恨。 12、将下列表达爱国之情的名言补充完整。 陆游：位卑 邓小平：我是中国人民的儿子， 周恩来： 而读书！ 文天祥： ， 范仲淹： ，后天下之乐而乐。 韩 勃 （ ）我真不（bú bù）明白，大人您为什么变得这样怕事。想当年，秦王那么厉害，您毫不（bú bù）惧怕，针锋相对地跟他斗，唇枪舌剑，寸步不（bú bù）让，多解气！ 蔺相如 既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？ 韩 勃 （ ）那么大人为什么好几天不敢上朝？分明就是怕见到廉将军吗！

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/e1ih.html