为幻灯片设置背景

为幻灯片设置背景

【教材分析】

《为幻灯片设置背景》是宁夏教育厅教研室编著、电子工业出版社出版的小学《信息技术》五年级（上）第三单元第3节的内容。这一节主要是让学生学会为幻灯片设置背景。 【学情分析】

本节课的教学对象是五年级学生，他们已经学习了在幻灯片中插入图片、艺术字和在幻灯片中应用设计模板等内容，而且具备一定的自学能力和探索精神，这为本节课的学习打下了良好的基础。 【教学目标】

知识与技能目标：掌握为幻灯片设置背景的操作方法，能够根据自己的需要设置幻灯片的背景。

过程与方法目标： 通过学生自主探究，使学生学会设置幻灯片的背景，能够创作一个美观、大方的演示文稿。

情感态度与价值观目标：（1）培养学生的动手能力、创新能力和审美能力。（2）激发学生勇于探索实践、敢于创新的精神，培养学生欣赏美创造美的能力。 【教学重点】

设置幻灯片背景。 【教学难点】

设置幻灯片背景的填充效果。 【教学方法】

教法：讲授法 任务驱动法。 学法：讨论法 问题探究法。 【教学环境】

电子极域教室、数字投影。 【教学过程】

一、创设情景，引出课题

我们一起来欣赏《了解回族服饰，感受民族风俗》演示文稿，如果你要向大家介绍回族服饰你会选择哪几张幻灯片？为什么？（让学生对演示文稿进行讨论并对幻灯片背景设置进行分析，提出设计好的方面和需要改进的地方。）

在上一节我们学习了在幻灯片中应用设计模板，大家都知道在幻灯片中应用设计模板可以快速设置包括背景在内的幻灯片外观，但是这些模板的背景不一定适合我们大家每个人的要求。通过我们对这个演示文稿的欣赏和讨论，大家一致选出来的幻灯片不仅内容丰富，而且它的背景设置美观大方，那么这样个性化的幻灯片背景是如何设置的呢？我们通过本节课的学习可能会发现这是非常容易做到的事情。（激发学生的学习欲望） 二、复习知识，建立联系

在学习为幻灯片设置个性化背景之前，大家回忆一下，我们上节课学习的在幻灯片中应用设计模板的操作步骤。谁来说说看。

学生：我记得，先点击幻灯片中的“格式”——再选择“幻灯片设计”，任务窗格中就会显示PowerPoint提供的各种设计模板的示意图。

教师：也就是说，你们是通过单击“格式”菜单上的“幻灯片设计”来实现在幻灯片中应用设计模板的，是吗？（学生：是的）

教师： 同学们，那就请你们再到“格式”菜单中去找一找，看有没有与我们今天的操作任务有关的发现，快，找找看。

学生：找到了，格式菜单下有“背景”命令。 三、布置任务，自主探究

教师：为“塞上新五宝”演示文稿中的幻灯片设置个性化背景。请听清我的要求，你们既要运用已经发现的这些方法完成设置背景的操作，又要试着发现新的操作方法。组内可以边讨论边操作，会操作的请主动帮助操作不是很顺利的学生，发现了新方法请及时与大家分享。遇到困难的可以阅读课本40—43页内容或请教老师和同学。大家开始试做。 四、交流技术，提炼方法

师：好了，请同学们停止操作，没做完的也不要着急。

教师：发现了方法，你们又是如何实施操作的呢？刚才我发现这位同学在“设置背景”时完成的又快又好。我心里直纳闷：他怎么做的那么快呢？现在特想请这位同学为大家演示一下：你是怎样设置背景的？请一边操作一边讲清操作步骤。 1、学生1：我是在“格式”菜单下设置背景的。 教师请学生给大家演示，一边操作一边讲解清楚。 2、学生2：设置填充效果背景（难点）

（学生操作：格式—背景—下拉列表—填充效果—图片）

教师：适时打断（请稍停一下）在“填充效果”对话框里有渐变、纹理、图案、图片四种选项，最后实现的背景效果也各不相同，同学们在操作的时候可以有选择的进行尝试。这位同学选择的是“图片”请继续。

学生：选择图片—插入—确定—应用

教师：打断（请稍停一下）老师有个疑问，你为什么选择应用而不选择全部应用呢？ 学生：应用就是指背景只应用于这一张幻灯片，而全部应用就是所有幻灯片都是这一个背景。 教师：希望背景有变化就选择应用是吗？说的很有道理，面对不同选择你很会动脑筋思考。 教师评价：对于背景设置的操作方法，你们有不同的发现吗？

3、教师：俗话说：条条大路通罗马，设置背景还有没有不一样的方法？ 学生3：我用的是右键??

教师：你真机灵，竟然找到了隐藏在鼠标右键的快捷菜单，你真是个敢想敢做的孩子。（教师板书：右键菜单）

教师总结方法：为幻灯片设置背景 操作步骤：“格式”菜单──“背景”，还是右击鼠标，都会弹出背景设置的对话框，我们可以在下面的列表框中选择其他颜色和填充效果。

（1）其他颜色只能设置单一的背景颜色，单击“标准”选项卡，选择所需的颜色，或者按“自定义”选项卡，调配自己的颜色，然后单击“确定”按钮。如果要将背景色改回默认值，请单击“自动”，再进一步选择应用或全部应用。应用是只对选中的那张幻灯片有效，全部应用是对演示文稿中所有的幻灯片有效，根据自己的需要进行设置。 （2）填充效果：填充效果设置的选项有渐变、纹理、图案和图片。 渐变：在“背景填充”下单击下箭头，然后单击“填充效果”，再单击“渐变”选项卡。单击所需的选项，再单击“确定”。

纹理：在“背景填充”下单击下箭头，然后单击“填充效果”，再单击“纹理”选项卡。单击所需的纹理，或者按“其他纹理”查找所要采用的纹理，然后再单击“确定”。 图案：在“背景填充”下单击下箭头，然后单击“填充效果”，再单击“图案”选项卡。单击所需的选项，再单击“确定”。

图片：在“背景填充”下单击下箭头，然后单击“填充效果”，再单击“图片”选项卡。单击“选择图片”，寻找包含所需图片的文件夹，双击该文件名，然后单击“确定”。 经过上述操作如果要将更改应用到当前幻灯片，请单击“应用”。如果要应用到所有的

幻灯片，请单击“全部应用”。

4、教师：在背景设置对话框中“忽略母版的背景图形”怎么解释？大家思考讨论。 教师演示讲解。

五、大胆创作，拓展延伸

学生根据自己的兴趣在计算机上练习设置喜欢的幻灯片背景。 六、作品展示，评价总结

1、要求各小组推荐的作品，师生评议作品的亮点之处。 2、谈一谈这节课你的收获。

3、学生根据教师提供的“学习评价表”自我评价。

通过讲解和学生上机练习的反馈信息，归纳总结这节课你学到的设置PowerPoint幻灯片的背景、在练习中存在的问题和今后操作中应注意事项。在以后的生活学习中将如何运用今天所学的知识。

[教师总结]：通过背景可以更改幻灯片的颜色、阴影、图案或者纹理，也可以使用图片作为幻灯片背景。更改背景时，可以将这项改变只应用于当前幻灯片，或者是所有的幻灯片。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/e0mo.html