心理咨询师三级 第一章基础心理学知识习题

第一章 基础心理学知识习题

一、单项选择题

1．基础心理学是研究( )。

(A)正常成人心理现象的心理学基础学科 (B)除精神病人以外的心理现象的心理学分支 (C)除动物心理以外的心理现象的心理学分支 (D)所有心理现象的学科

2．一般把心理现象分为( )。

(A)心理过程和心理特性 (B)心理过程、能力和人格 (C)知、情、意和人格 (D)需要、动机和人格 3．心理过程包括( )。

(A)能力、气质和性格 (B)认识、情感和意志

(C)知、情、意和能力 (D)感觉、知觉、记忆、思维和动机 4．个体的心理特性表现为他的( )。

(A)心理过程和人格 (B)认识、情感和意志

(C)需要和动机、能力和人格 (D)认识、情感、意志和性格 5．心理学是( )。

(A)自然科学 (B)社会科学

(C)既不是自然科学也不是社会科学

(D)自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学 6．动物心理发展经历了( )阶段。 (A)感觉、知觉、思维三个

(B)感觉、知觉和思维萌芽三个 (C)感觉、知觉、情感和思维四个

(D)感知觉、思维萌芽、思维和意识四个

7．灵长类动物能够认识事物之间的外部联系，因此它们的心理发展到了( )

的阶段。

(A)感觉 (B)知觉 (C)思维萌芽 (D)思维 8．科学心理学的创始人是( )。

(A)冯特 (B)韦伯 (C)费希纳 (D)艾宾浩斯

9. 冯特（ ）年在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，标志

着心理学已经成为一门独立的学科（ ） (A)1840 (B)1860 (C)1879 (D)1885 10．冯特和铁钦纳是( )学派的创始人。

(A)格式塔心理 (B)构造心理 (C)机能主义心理 (D)行为主义 11．机能主义心理学的主要特点是( )。

(A)强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用 (B)认为心理学的任务是探讨意识经验由什么元素构成

(C)认为心理学的任务就在于查明刺激与反应之间的规律性关系 (D)主张从整体上来研究心理现象 12．格式塔心理学主张( )。

(A)心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用 (B)心理学的任务是探讨意识经验由什么元素构成

(C)心理学的任务就在于查明刺激与反应之间的规律性关系 (D)从整体上来研究心理现象 13．行为主义的创始人是( )。

(A)冯特和铁钦纳 (B)杜威和安吉尔

(C)华生 (D)维特海默、科勒和考夫卡 14．人本主义的主要代表人物是( )。 。 (A)冯特和铁钦纳 (B)杜威和安吉尔

(C)罗杰斯和马斯洛 (D)魏特海默、克勒和科夫卡 15．生理心理学研究的对象是( )。 (A)构成心理的基本元素

(B)信息的输入、编码、转换、储存和提取的过程 (C)心理活动的生理基础和脑的机制 (D)心理在适应环境中的机能作用

16．神经元是( )的基本结构单位和功能单位。 (A)神经系统 (B)感觉器官 (C)运动器官 (D)内脏器官 17．神经元是由( )组成的。

(A)细胞体、细胞核和神经纤维 (B)细胞体、树突和轴突 (C)细胞、突起和纤维 (D)细胞核、突起

18．神经元中接受外界刺激或接受前一神经元传来的神经冲动的部位是( ) (A)树哭 (B)轴突 (C)细胞核 (D)细胞质

19．前一个神经元和后一个神经元彼此接触的部位叫( )。 (A)树突 (B)轴突 (C)细胞体 (D)突触 20．神经系统是由( )组成的。 (A)神经元、脊髓和脑

(B)外周神经系统和中枢神经系统

(C)周围神经系统、躯体神经和自主神经 (D)外周神经系统、脑干、间脑、小脑和端脑 21．外周神经系统是把( )联系起来的神经结构。 (A)躯体神经系统与植物神经系统 (B)中枢神经系统与周围神经系统 (C)交感神经系统与副交感神经系统

(D)中枢神经系统与感觉器官、运动器官、内脏器官 22．外周神经系统从解剖上分包括( )。

(A)交感神经和副交感神经 (B)躯体神经系统和自主神经系统 (C)12对脑神经和31对脊神经 (D)脊神经和自主神经系统 23．从功能上划分可以把外周神经分为( )。

(A)交感神经和副交感神经 (B)躯体神经系统和自主神经系统 (C)12对脑神经和31对脊神经 (D)脊神经和脑神经 24．自主神经由( )组成。

(A)躯体神经和植物神经 (B)交感神经和副交感神经 (C)31对脊神经 (D)脊髓和延脑

。

25．中枢神经系统是由( )组成的。

(A)小脑和大脑 (B)脊髓和脑

(C)脑干、间脑、小脑和大脑 (D)小脑和大脑皮层 26．脑是由( )构成的。

(A)脑干和端脑 (B)延脑、桥脑和中脑

(C)脑干、间脑、小脑和端脑 (D)延脑、桥脑、中脑和端脑 27．脑干包括( )。

(A)桥脑、下丘脑和中脑 (B)延脑、中脑和下丘脑 (C)延脑、桥脑和中脑 (D)桥脑、丘脑和下丘脑 28．网状结构是( )。

(A)呼吸与心跳的中枢 (B)调节睡眠与觉醒的神经结构 (C)皮层下较高级的感觉中枢 (D)调节全身运动平衡的中枢

29.大脑两半球和身体两侧的神经纤维是对侧传导和支配的，这是因为( )缘故。

(A)在脑干上有个网状结构 (B)在延脑里有个椎体交叉 (C)大脑两半球功能不对称 (D)小脑有管理肌肉运动的结构 30．丘脑是( )。

(A)调节睡眠与觉醒的神经结 (B)调节自主神经系统活动的中枢 (C)皮层下较高级的感觉中枢 (D)皮层下较高级的运动中枢 31．皮层下调节自主神经系统活动的中枢位于( )。 (A)脑干 (B)丘脑 (C)下丘脑 (D)小脑 32．额叶上靠近中央沟的回叫( )。

(A)中央前回 (B)海马回 (C)中央回 (D)中央后回 33．顶叶上靠近中央沟的回叫( )。

(A)中央前回 (B)海马回 (C)中央回 (D)中央后回 34．视觉中枢位于( )。

(A)中央前回 (B)中央后回 (C)枕叶的枕极 (D)颞上回和颞中回 35．听觉中枢位于( )。

(A)中央前回 (B)中央后回 (C)枕叶的枕极 (D)颞上回和颞中回 36．躯体感觉中枢位于( )。

(A)中央前回 (B)中央后回 (C)枕叶的枕极 (D)颞上回和颞中回 37．躯体运动中枢位于( )。

(A)中央前回 (B)中央后回 (C)枕叶的枕极 (D)颞上回和颞中回 38．对一般人来说，大脑两半球的功能左右是( )。 (A)对称的 (B)不对称的

(C)左半球优于右半球 (D)右半球优于左半球 39．对于一般人来说大脑两半球的结构( )。

(A)基本上是对称的 (B)基本上是不对称的

(C)左半球比右半球复杂 (D)右半球比左半球复杂 40．对于一般人来说，他的( )。 (A)左右两半球的功能是对称的 (B)左半球的功能优于右半球

(C)左半球空间知觉和形象思维功能占优势，右半球言语占优势 (D)左半球言语功能占优势，右半球空间知觉和形象思维占优势

的

41．1860年法国医生布洛卡发现了( )。 (A)运动性言语中枢 (B)听觉性言语中枢 (C)视觉性言语中枢 (D)书写性言语中枢

42. 罗杰·斯佩里通过( )实验证明大脑两半球功能的不对称性。

(A)割裂脑 (B)经典条件反射 (C)操作条件反射 (D)工具条件反射

43. 20世纪60年代通过割裂脑实验证明大脑两半球功能不对称的神经心理学家

是( B )。

(A)布洛卡 (B)罗杰．斯佩里 (C)威尔尼克 (D)费希纳 44．反射是指( D )。

(A)有机体对内外环境刺激做出的规律性回答

(B)由感受器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器五个部分组成的神

经通路

(C)把活动的结果返回传到神经中枢，从而更有效地调节效应器活动的过程 (D)有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律性回答 45．把反射活动的结果又返回传到神经中枢的过程叫( C )。 (A)反应 (B)反映 (C)反馈 (D)反射 46．实现反射活动的神经结构叫( B )。

(A)感应性 (B)反射弧 (C)反馈 (D)反应 47．巴甫洛夫所研究的条件反射叫( C )。 (A)巴甫洛夫条件反射 (B)操作条件反射 (C)经典条件反射 (D)工具条件反射

48．条件反射正在进行的时候突然出现的强烈刺激，会使条件反射受到抑制，条

件反射的这种抑制叫( C )。

(A)突然抑制 (B)额外抑制 (C)外抑制 (D)超限抑制 49．再对条件刺激进行强化而产生的条件反射的抑制叫( D )。 (A)外抑制 (B)超限抑制 (C)分化抑制 (D)消退抑制

50．当一种神经过程进行的时候可以引起另一种神经过程的出现，这叫( B )。 (A)扩散和集中 (B)相互诱导 (C)分化抑制 (D)外抑制 51．对刺激的定型系统所形成的反应定型系统叫(C )。

(A)动力系统 (B)反应系统 (C)动力定型 (D)反应定型 52．感觉是指( C)。

(A)人脑对客观事物个别属性的反映

(B)人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的反映

（C）人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映 (D)过去的经验在头脑中的反映

53.按照刺激的来源可把感觉分为（B ）

（A）视觉和听觉 （B) 外部感觉和内部感觉

(C)运动觉、平衡觉和机体觉 (D)视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉 54．感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫(B )。

(A)绝对感觉阈限 (B)感受性 (C)感觉闽限 (D)最小可觉差 55．刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫( B )。

(A)最小可觉差 (B)绝对感觉闽限

(C)差别阈限 (D)差别感觉阈限 56．绝对感受性的高低可以用(A )来度量。 (A)刚刚引起感觉的刺激强度 (B)差别感觉阈限

(C)刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量 (D)最小可觉差

57．感受性与感觉阈限之间的关系是( D )。

(A) 常数关系 (B)对数关系 (C) 正比关系 (D)反比关系

58．一个人的感觉阈限低说明他的感受性( C )。 (A)低 (B)中等 (C)高 (D)弱

59．一个人的感觉阈限高说明他的感受性( A )。 (A1低 (B)中等 (C)比较高 (D)高

60．刺激的物理强度和它所引起的心理强度之间的关系是，( D )。 (A)两者的单位相等

(B)刺激的物理强度单位小于它所引起的心理强度单位

(C)刺激的物理强度单位总是它所引起的心理强度单位的二倍

(D)刺激的物理强度单位按对数级数增加时，它所引起的心理强度单位是按

算术级数增加的

61．在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫( A )。 (A)感觉适应 (B)感觉后像 (C)感觉对比 (D)联觉 62．对光适应是在强光作用下( A )。

(A)视觉感觉阈限迅速提高的过程 (B)视觉感受性迅速提高的过程

(C)视觉的感觉阈限迅速降低的过程 (D)视觉的差别阈限迅速降低的过程 63．对暗适应是在暗环境中( b )。

(A)视觉感受性不断降低的过程 (B)视觉感受性不断提高的过程 (C)视觉感觉阈限不断提高的过程(D)视觉的差别阈限不断提高的过程 64．为了保护对暗适应( b )。

(A)最好戴上一个墨镜 (B)只要戴上一个红色的眼镜就可以 (C)戴上一个蓝色的眼镜就可以 (D)戴上一个彩色的眼镜就可以 65．外界刺激停止作用后暂时保留一段时间的感觉形象叫( b )。 (A)对光适应 (B)感觉后像 (C)对暗适应 (D)感觉对比 66．感觉后像可分为( D )。

(A)彩色后像和非彩色后像 (B)明后像和暗后像 (C)同时后像和相继后像 (D)正后像和负后像

67．不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫(C )。 (A)感觉适应 (B)感觉后像 (C)感觉对比 (D)联觉

68．同样亮的两张灰色纸分别放在黑色纸和白色纸上，看起来( A )。 (A)在黑色纸上的灰比白色纸上的灰亮 (B)在黑色纸上的灰比白色纸上的灰暗 (C)在白色纸上的灰比黑色纸上的灰亮 (D)在白色纸上的灰和黑色纸上的灰一样亮

69．“红花还得绿叶配”是说绿色背景上的红色看起来更红了，这种现象叫

( B )。

(A)色觉适应 (B)颜色后像 (C)颜色对比 (D)联觉 70．联觉是指( D )。

(A)在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象 (B)外界刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象

(C)不同刺激作用于同一感觉器官使感受性发生变化的现象 (D)一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象 71．视觉的适宜刺激是波长在( C )纳米之间的电磁波。

(A)10～100 (B)80～280 (C)380～780 (D)800～1200 72．视网膜视细胞层上的视觉神经细胞是( B )。

(A)感觉细胞和联络细胞 (B)锥体细胞和杆体细胞 (C)双极细胞和节细胞 (D)中央细胞和边缘细胞 73．杆体细胞能分辨物体的( C)。

(A)细节和颜色 (B)明暗和颜 (C)轮廓和明暗 (D)彩色和非彩色 74．颜色的属性包括( A )。

(A)色调、明度和饱和度 (B)光的波长、强度和纯度 (C)彩色和非彩色 (D)饱和色和非饱和色 75．两种颜色混合在一起变成了灰，这两种颜色叫( C )。 (A)非彩色 (B)彩色 (C)互补色 (D)中间色 76．按照色觉异常的程度可把色觉异常分为( D )。 (A)完全色弱和部分色弱 (B)红黄色弱和蓝绿色弱 (C)红绿色盲和黄蓝色盲 (D)色弱、部分色盲和全色盲 77．女孩子色觉异常是由( D )。 (A)色觉异常的父亲传给她的

(B)色觉异常的外祖父通过母亲传给她的 (C)色觉异常的外祖母通过母亲传给她的

(D)色觉异常的外祖父通过母亲和色觉异常的父亲一起传给她的 78．在现实生活中，女性色盲的人数(D)。

(A)大大多于男性色盲的人数 (B)和男性色盲的人数相等 (C)略少于男性色盲的人数 (D)大大少于男性色盲的人数 79．入耳感受性和耐受性都比较高的声音频率范围是( B )。 (A)100～l000Hz (B)1000～4000Hz

(C)5000～10000Hz (D)10000～15000Hz 80．听觉的特性包括( C )。

(A)频率、波长和振幅 (B)频率、振幅和波形 (C)音调、响度和音色 (D)音调、强度和响度 81．听觉的感受器是(C )。

(A)前庭器官 (B)听神经

(C)科蒂氏器官 (D)三个半规管和耳石 82．老年人听觉感受性降低的特点是( C )。 (A)首先丧失对低频声音的听觉 (B)首先丧失对中频声音的听觉 (C)首先丧失对高频声音的听觉

(D)首先丧失对低频和高频两端声音的听觉

83．一个声音由于同时起作用的其他声音的干扰使听觉阈限升高的现象叫

( b )。

(A)听觉适应 (B)声音掩蔽 (C)听觉对比 (D)听觉疲劳 84．声音强度太大或声音作用时间太长，引起听觉感受性在一定时间内降低的现

象叫( C )。

(A)听觉适应 (B)声音掩蔽 (C)听觉疲劳 (D)听力丧失 85．心理的噪音是指( D )。

(A)由不同频率的声波组成的无周期性的声音 (B)人耳的非适宜刺激

(C)比1000HZ低，比4000HZ高的声音

(D)人们不愿听的，对人的工作、学习和情绪造成消极影响的声音 86．嗅觉适宜刺激的主要特性是( D )。 (A)有颜色、有气味 (B)有气味、无毒

(C)能溶解、有气味 (D)具有挥发性、有气味 87．嗅觉的感受器是(C )。

(A)前庭器官 (B)科蒂氏器官 (C)鼻腔上膜的嗅细胞 (D)半规管 88．从种族发展的角度看，最古老的感觉是( C )。 (A)视觉 (B)听觉 (C)嗅觉 (D)味觉

89．能溶于液体的物质是( C )觉适宜刺激的主要特点。 (A)听 (B)嗅 (C)昧 (D)触 90．基本的味觉有( A )。

(A)成、甜、苦、酸 (B)酸、甜、苦、辣 (C)甜、成、麻、辣 (D)酥、脆、甜、咸 91．味觉的感受器是( A )。

(A)味蕾 (B)科蒂氏器官 (C)半规管 (D)前庭器官 92．生理零度是指( A )。

(A)皮肤表面的温度 (B)37％ (C)36．5℃ (D)正常的体温 93．内脏感觉包括(C )等的感觉。 (A)平衡觉、运动觉和疼痛

(B)饥饿、触压、振动、渴和疼痛

(C)饥饿、饱胀、窒息、疲劳、便意和性

(D)饱胀、渴、窒息、疲劳、便意、性、振动和触压 94．内脏器官的活动处于正常状态时( A )。

(A)引不起内脏感觉 (B)引起不太强的内脏感觉

(C)引起节律性的内脏感觉 (D)引起忽强忽弱的内脏感觉 95．痛觉没有( A )。

(A)适宜刺激 (B)准确的定位 (C)明确的性质 (D)感受器 96．知觉是指( B )。

(A)人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映 (B)直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映 (C)人脑对客观事物间接的、概括的反映 (D)过去的经验在头脑中的反映 97. 把事物的各个部分、各种属性结合成一个整体加以反映的知觉特性叫知觉的（ B ）

(A)完整性 (B)整体性 (C)选择性 (D)理解性

98．一副图画，把白色当作知觉的对象看起来是个花瓶，把黑色当作知觉的对象

看起来是两个对着的人脸，这说明知觉具有( B )。 (A)整体性 (B)选择性 (C)恒常性 (D)理解性

99．一个人离我近时他在我视网膜上形成的视像大，离我远时形成的视像小，但

我看这个人却是二样高，这说明知觉具有( C )。 (A)整体性 (B)理解性 (C)恒常性 (D)选择性

100．一块煤在太阳光下，比一块石灰在黑暗的屋里投射出来的光的绝对强度要

大很多，但看起来煤还是黑的，石灰还是白的。这说明知觉具有( C )。 (A)整体性 (B)选择性 (C)恒常性 (D)理解性

101．“会看看门道，不会看看热闹”，说的是知觉具有( D )。 (A)整体性 (B)选择性 (C)恒常性 (D)理解性

102．在用双耳听觉来判断方位的时候，最容易判断的方位是(B )。 (A)上-F (B)左右 (C)正前 (D)正后

103．站在铁路上看两根铁轨，距离越远看起来两根铁轨的距离越近，到视线的

尽头就交叉到一点了，这在判断距离时提供的线索叫( A )。 (A)双眼视轴的辐合 (B)空气透视

(C)线条透视 (D)眼睛的调节作用

104．对物质现象的延续性和顺序性的反映叫( A )。 (A)运动知觉 (B)时间知觉 (C)似动知觉 (D)方位知觉

105．机体生理变化的节律会引起人的行为活动也表现出一定的节律，这种节律

叫（ ）

(A)活动节律 (B)生活节律 (C)生物节律 (D)作息规律

106．生物节律给人提供了判断时间的信息，所以这种节律也可叫( )。 (A)生活节律 (B)作息规律 (C)生物钟 (D)生物反馈 107．只要具备了错觉产生的条件，( )。 (A)错觉就必然会产生

(B)若不知道错觉产生的原因也无法消除错觉

(C)若知道了错觉产生的原因，就可以通过主观努力来消除错觉 (D)有些错觉能通过主观努力加以消除，有些则不能 108．错觉是一种歪曲的知觉，这种歪曲( )。

(A)会受人格因素的影响，各人都会表现出不同的特点 (B)所有的人都是一致的，没有例外 (C)会受情景因素的影响各人都不一样

(D)因知不知道错觉产生的原因各人会有不同 109．记忆是( )。

(A)过去的经验在头脑中的反映 (B)对客观事物直接的反映 (C)对客观事物间接的反映 (D)对客观事物概括的反映 110．对语词概括的各种有组织的知识的记忆叫( )。 (A)语言记忆 (B)意义记忆 (C)语义记忆 (D)内隐记忆

111．按照是否意识到，可以把记忆分为( )。

(A)陈述性记忆和程序性记忆 (B)外显记忆和内隐记忆 (C)情绪记忆和情景记忆 (D)语义记忆和语音记忆

112．个体并没有意识到，过去的经验却对当前的活动产生了影响，这种记忆叫

( )。

(A)陈述性记忆 (B)程序性记忆 (C)内隐记忆 (D)外显记忆

113．可以用语言传授并一次性获得，但需要意识的参与才能加以提取的记忆叫

( )。

(A)内隐记忆 (B)外显记忆 (C)陈述性记忆 (D)程序性记忆

114．需要通过多次识记才能获得，在利用时又往往不需要意识的参与的记忆叫

( )。

(A)内隐记忆 (B)外显记忆 (C)陈述性记忆 (D)程序性记忆 115．一般认为，记忆广度( )。

(A)为4个项目 (B)为7±2个项目 (C)小于5个项目 (D)是无限的 116．长时记忆的容量( )。

(A)为7±2个项目 (B)种类是无限的，数量却是有限的 (C)种类和数量都是无限的 (D)因人而异的 117．记忆过程的三个基本环节是( )。

(A)识记、保持、遗忘 (B)再认、回忆、遗忘 (C)识记、保持、回忆和再认 (D)保持、记忆、遗忘 118．学生回答选择题时所进行的记忆活动叫( )。 (A)识记 (B)回忆 (C)保持 (D)再认

119．对识记过的材料既不能回忆也不能再认的现象叫( )。 (A)无意识 (B)遗忘 (C)幻想 (D)幻觉 120．对记忆和遗忘进行实验研究的创始人是( )。 (A)冯特 (B)艾宾浩斯 (C)韦伯 (D)费希纳 121．遗忘的进程是( )。

(A)先慢后快 (B)先快后慢 (C)倒U型曲线 (D)U型曲线 122．先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用叫( )。 (A)前摄抑制 (B)倒摄抑制 (C)前干扰 (D)后干扰

123．后学习的材料对识记和回忆先前学习材料的干扰作用叫( )。 (A)前摄抑制 (B)倒摄抑制 (C)前干扰 (D)后干扰

124．记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响叫( )。 (A)前摄抑制 (B)倒摄抑制 (C)系列位置效应 (D)记忆顺序效应

125．通过思维，能从已知推断出未知来，这说明思维具有( )的特点。 (A)直观性 (B)形象性 (C)问接性 (D)概括性 126．概念所包含的事物的本质属性称为概念的( )。 (A)含义 (B)内涵 (C)外延 (D)本质 127．属于这个概念的个体叫概念的( )。 ’ (A)范围 (B)广度 (C)内涵 (D)外延 128．概念的内涵和外延之问( )关系。

(A)是一致的 (B)是相反的 (C)没有 (D)是倒U形的

129．个体借助于语言从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程

叫( )。

(A)制造概念 (B)掌握概念 (C)制作人工概念 (D)形成人工概念 130．已有的知识经验对解决新问题的影响叫( )。

(A)迁移 (B)干扰 (C)抑制 (D)启发 131．会骑自行车有助于学骑摩托车，这是( )。

(A)系列位置效应 (B)正迁移 (C)负迁移 (D)技能学-3 132. 从现实生活的事例中受到启发而找到解决问题的途径和方法叫 (A)技能学习 (B)原型启发 (C)灵感 (D)顿悟

133. 瓦特看到蒸汽能把壶盖顶起来受到启发，发明了蒸汽机，这是 (A)学习迁移的作用 (B)定势的作用

(C)原型启发的作用 (D)功能固定性的作用 134. 从事某种活动前的心理准备状态叫( )。

(A)思想准备 (B)问题解决的策略 (C)定势 (D)动力定型

135. 一大一小但一样重的两个木盒，掂起来总觉得小的重，这是由于( )的

作用。

(A)迁移 (B)定势 (C)原型启发 (D)动力定型 136. 人们运用语言交流思想，进行交际的过程叫( )。 (A)符号系统 (B)内部言语 (C)语言 (D)言语 137．讲课时用的言语形式主要是( )。

(A)内部言语 (B)对话言语 (C)独白言语 (D)书面言语 138．用来支持思维活动进行的不出声的言语叫( )。

(A)默读语言 (B)外部言语 (C)内部言语 (D)背诵言语 139．布洛卡中枢又叫( )。

(A)言语运动中枢 (B)视觉性言语中枢 (C)书写性言语中枢 (D)听觉性言语中枢 140．威尔尼克中枢又叫( )

(A)言语运动中枢 (B)视觉性言语中枢 (C)书写性言语中枢 (D)听觉性言语中枢 141．布洛卡中枢受到损伤将会发生( )。

(A)表达性失语症 (B)接受性失语症 (C)失读症 (D)失写症

142．患者发音器官正常但说话网难，说不出连贯的话语，这种失语症叫( )。 (A)接受性失语症 (B)表达性失语症 (c)失读症 (D)失写症 143．威尔尼克中枢受到损伤会造成( )。

(A)表达性失语症 (B)接受性失语症 (C)失读症 (D)失写症

144．患者听觉器官正常，能听到声音但不能分辨语音，对字词也失去了理解的

能力，是因为( )中枢受到损伤造成的。

(A)布洛卡 (B)威尔尼克 (C)书写性言语 (D)视觉性言语 145．视觉性言语中枢受到损伤的病人( )。

(A)不能写字、画画了 (B)听不懂别人说的话了

(C)说话发生了困难 (D)理解字词的含义发生了困难 146．过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程叫( )。 (A)表象 (B)想象 (c)形象思维 (D)再造想象

147．对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的过程叫( )。 (A)创造性思维 (B)理想 (C)表象 (D)想象 148．想象可以分为( )。

(A)无意想象和有意想象 (B)梦和幻觉 (C)理想和空想 (D)积极想象和消极想象

149．看了《阿Q正传》后，头脑里可以呈现出阿Q的鲜明形象，这是( )。 (A)无意想象 (B)幻想 (c)创造想象 (D)再造想象 150．和一个人的愿望相联系并指向未来的想象叫( )。 (A)幻想 (B)幻觉 (C)梦 (D)妄想 151．在觉醒状态下的觉知是( )最主要的特点。 (A)意识 (B)注意 (C)认识 (D)知觉

152．根据脑电波的变化，可以将睡眠分为( )个阶段。 (A)3 (B)4 (C)5 (D)6 153．梦境出现在睡眠的( )阶段。

(A)初期 (B)中期 (C)晚期 (D)快速眼动

154．从入睡到醒来的过程中，快速眼动睡眠阶段的时间( )。 (A)越来越短 (B)越来越长(c)呈倒U型变化 (D)呈u型变化 155．心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中是( )。 (A)认知 (B)注意 (c)意志 (D)想象 156．注意是一种( )。

(A)心理过程 (B)认知过程 (C)意志过程 (D)心理活动的状态

157．学生正在专心听讲，门“哐当”一声响吸引了大家的目光，这是( )。 (A)无意注意 (B)有意注意 (C)随意注意 (D)注意的转移 158．在同一时间内，意识所能清楚地把握对象的数量叫( )。 (A)注意的能力 (B)注意的分配 (C)注意的广度 (D)注意的集中性

159．一般情况下，人的注意广度大约是( )个项目。 (A)4～6 (B)5～7 (C)5±2 (D)7±2

160．对选择的对象注意能稳定地保持多长时间的特性叫( )。 (A)注意的稳定性 (B)注意的能力 (C)注意的持续性 (D)注意的起伏

161．在注意稳定的条件下，感受性发生周期性增强和减弱的现象叫 (A)注意的周期 (B)生物节律 (C)注意的动摇 (D)注意的循环

162．和注意的稳定性相反的注意品质是( )。 (A)注意的起伏 (B)注意的动摇 (C)注意的分散 (D)注意的分配

163．注意离开了心理活动所要指向的对象而被无关的对象吸引去的现象叫

( )。

(A)注意的转移 (B)注意的稳定性 (C)注意的范围 (D)注意的分散 164． 由于任务的变化，注意由一种对象转移到另一种对象上去的现象叫( )。 (A)注意的分散 (B)注意的动摇 (C)注意的转移 (D)注意的起伏

165. 在同一时间内把注意指向不同对象，同时从事几种不同的活动，这是

( )。

(A)注意的转移 (B)注意的分散 (C)注意的分配 (D)注意的动摇 166．需要是( )。

(A)顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件 (B)人对客观外界事物的态度的体验

(C)激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内部动力

(D)有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的 167．从需要产生的角度可把需要分为( )。

(A)自然需要和社会需要 (B)物质需要和精神需要

(C)兴趣和爱好 (D)生理需要和安全需要

168．就满足需要的对象而言，可把需要分为( )。

(A)自然需要和社会需要 (B)物质需要和精神需要 ． (C)兴趣和爱好 (D)生理需要和安全需要 169．反映社会要求而产生的社会需要又叫( )。 (A)尊重的需要 (B)自我实现的需要 (C)缺失性需要 (D)获得性需要

170．激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的内部动力是( )。

(A)需要 (B)动机 (C)意志 (D)情绪

171．由生理需要引起的，推动个体为恢复机体内部平衡的唤醒状态叫( )。 (A)情绪 (B)兴趣 (C)内驱力 (D)诱因

172．能够引起有机体的定向活动并能满足某种需要的外部条件叫( )。 (A)内驱力 (B)诱因 (C)需要 (D)爱好 173．动机是在( )的基础上产生的。

(A)需要 (B)兴趣 (C)爱好 (D)定势 174．按照动机产生的根源可把动机划分为( )。

(A)生理性动机和社会性动机 (B)有意识动机和无意识动机 (C)内在动机和外在动机 (D)原始动机和习得动机

175．有意识动机和无意识动机是按照( )作标准区分出来的。 (A)动机产生的根源

(B)是否能意识到自己活动的目的

(C)由内在需要还是由外部环境引起来的 (D)由兴趣还是由定势的作用引起来的 176．定势往往是一一种( )动机。

(A)有意识 (B)无意识 (C)内在 (D)外在

177．人认识某种事物或从事某种活动的心理理倾向叫( )。 (A)态度 (B)情绪 (C)兴趣 (D)爱好

178．当兴趣不是指向对某种对象的认识，而是指向某种活动时便成了( )。 (A)中心兴趣 (B)直接兴趣 (C)爱好 (D)癖好 179．1968年提出需要层次理论的美国心理学家是( )。 (A)詹姆士 (B)斯佩里 (C)罗杰斯 (D)马斯洛

180．马斯洛把人对秩序、稳定，免除恐惧和焦虑的需要叫( )。 (A)生理需要 (B)安全需要

(C)尊重的需要 (D)爱和归属的需要

181．“衣食足而知荣辱”符合马斯洛需要层次理论，即人的需要具有( )。 (A)整体性 (B)选择性 (C)层次性 (D)动力性

182．马斯洛把人的最高层次的需要，即希望最大限度发挥自己潜能，不断完善

自己，实现自己理想的需要叫( )。

(A)安全的需要 (B)爱和归属的需要 (C)尊重的需要 (D)自我实现的需要 183．马斯洛认为，自我实现的境界是( C )。

(A)每个人都能达到的 (B)大多数人都能达到的 (C)少数人能够达到的 (D)没有人能够达到的 184．情绪和情感是以( A )为中介的一种反映形式。 (A)认识过程 (B)需要 (C)动机 (D)人格 185．情绪和情感是以( D )为其反映形式的。

(A)形象 (B)概念 (C)内心体验或感受 (D)外在表现 186．情绪变化的外部表现模式叫( D )。

(A)激情 (B)表征 (C)应激 (D)表情 187．情绪和情感可以传递信息、沟通思想，说明情绪和情感具有( D )的功能。 (A)适应 (B)动机 (C)组织 (D)信号

188．积极的情绪和情感可以调节和促进活动；消极的情绪和情感则可破坏和瓦

解活动，说明情绪和情感具有( C )功能。 (A)适应 (B)动机 (C)组织 (D)信号 189．有爱就有恨；有喜悦就有悲伤；有紧张就有轻松，说明情绪和情感具有( A )

的特性。

(A)相互关联 (B)不可调和 (c)两极对立 (D)物极必反 190．增力和减力是情绪和情感的两极性从( D )上度量的表现。 (A)激动度 (B)紧张度 (C)动力性 (D)强度 191．从生物进化的角度可把情绪分为( B )。

(A)生物情绪和社会情绪 (B)基本情绪和复合情绪 (C)积极情绪和消极情绪 (D)情绪状态和高级情感 192．近代研究中常把快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为( B )。 (A)情绪的基本形式 (B)情绪状态的基本形式

(C)复合情绪的不同种类 (D)情绪和情感变化的几种维度

193．按情绪发生的速度、强度和持续时间对情绪进行的划分叫( B )。 (A)基本情绪 (B)复合情绪 (C)情绪状态 (D)情感的种类 194．按情绪状态可把情绪分为( D )。

(A)心境、激情、应激 (B)基本情绪和复合情绪

(C)道德感、理智感和美感 (D)快乐、愤怒、悲哀和恐惧 195．微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验状态叫(B )。 (A)心境 (B)情感 (C)激情 (D)美感

196．强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态叫(B )。 (A)心境 (B)激情 (C)应激 (D)应激状态

197．在出现意外事件或遇到危险情景时出现的高度紧张的情绪状态叫( B )。 (A)激情 (B)应激 (C)妄想 (D)幻觉 198．意志行为的基本阶段分为( B )。

(A)准备阶段和执行阶段 (B)初始阶段和结果阶段 (C)酝酿阶段和行动阶段 (D)行动阶段和完成阶段

199．在遇到鱼和熊掌不可兼得时所体验到的动机冲突属于( A )。 (A)双趋式冲突 (B)双避式冲突

(C)趋避式冲突 (D)双重趋避式冲突

200．怕货币贬值，存钱会带来损失；花钱买东西，又没值得买的东西时的动机

冲突属于( B )。

(A)双趋式冲突 (B)双避式冲突 (C)趋避式冲突 (D)双重趋避式冲突

201．想吃糖又怕胖；想考个好学校，又怕报名的人太多，竞争太激烈考不上的

矛盾心理就是动机的( C )。 (A)双趋式冲突 (B)双避式冲突 (C)趋避式冲突 (D)双重趋避式冲突

202．有多个目标，每个目标对自己都有利也都有弊，权衡利弊拿不定主意时的

矛盾心情是( D )。

(A)双趋式冲突 (B)双避式冲突 (C)趋避式冲突 (D)双重趋避式冲突

203．对行动的目的有深刻的认识，能支配自己的行动，使之服从于活动目的的

意志品质叫( B )。

(A)自觉性 (B)果断性 (C)坚韧性 (D)自制性 204．和意志自觉性相反的品质是( D )。

(A)受暗示性 (B)优柔寡断 (C)虎头蛇尾 (D)任性 205．迅速地、不失时机地采取决定的意志品质叫( V )。 (A)自觉性 (B)果断性 (C)坚韧性 (D)自制性 206．和意志果断性相反的品质是( B )。

(A)受暗示性 (B)优柔寡断 (C)虎头蛇尾 (D)任性 207．和意志坚韧性相反的品质是( D )。

(A)受暗示性 (B)优柔寡断 (C)虎头蛇尾 (D)任性和怯懦 208．和意志自制性相反的品质是( C )。

(A)受暗示性 (B)优柔寡断 (C)虎头蛇尾 (D)任性和怯懦 209．能力是( C )。

(A)从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件 (B)顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件 (C)认识事物并运用知识解决实际问题的能力 (D)以思维力为其支柱和核心的

210．从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件，即认识事物并运用知识解

决实际问题的能力叫( C )。

(A)意志 (B)情感 (C)能力 (D)智力

211．在组成智力的各种因素中，代表智力发展水平，是组成智力的支柱和核心

的因素是( C )。

(A)观察力 (B)记忆力 (C)思维力 (D)想象力

212．按照能力发展的高低程度可把能力分为( B )等几个层次。 (A)知识、技能、才能 (B)能力、才能、天才

(C)观察力、想象力、思维力 (D)能力、智力、智能 213．按照能力的构造可把能力分为( C )。 (A)能力、才能和天才 ‘

(B)认知能力、操作能力和社会交往能力 (C)一般能力和特殊能力

(D)模仿能力、再造能力和创造能力

214．按照能力与先天禀赋和社会文化因素的关系可把能力分为C (A)一般能力和特殊能力 (B)创造能力和模仿能力 (C)液体能力和晶体能力 (D)认识能力和操作能力

215．在信息加工和问题解决过程中表现出来的，较少依赖文化和知识的内容而

取决于个人禀赋的能力叫( C )。

(A)一般能力 (B)特殊能力 (C)液体能力 (D)晶体能力

216．取决于后天学习，与社会文化有密切的关系的能力叫( D )能力。 (A)认知 (B)操作 (C)液体 (D)晶体 217．能力发展水平上的差异的特点是( A )。

(A)就人数来讲呈正态分布，两头人数少、中间人数多 (B)智力超常儿童的人数远比智力落后儿童的人数多 (C)智力水平的高低决定了一个人成就的大小

(D)主要表现在感知力、想象力以及人的特殊能力方面 218．能力类型的差异是指( C )上的差异。 (A)天赋条件(如聪明、一般和迟钝)

(B)男女性别(如女性抽象思维能力强，男性形象思维能力强)

(C)在感知能力、想象力以及音乐、美术、体育运动等特殊能力方面 (D)智力水平(如智力超常、智力一般和弱智)

219．影响能力发展的遗传因素主要指的是一个人的( B )。 (A)秉性 (B)素质

(C)儿童正常发育的物质条件

(D)儿童身体的各个器官和神经系统能否正常发育的条件

220．在不同的时间和地点都影响着一个人的思想、情感和行为的各种心理特性

的总和构成了一个人的( B )。

(A)能力 (B)气质 (C)人格 (D)性格 221．构成人格的主要成分包括( C )。 (A)需要和动机 (B)能力和智力

(C)气质和性格 (D)遗传素质和后天环境

222．包含在人格中的各种心理特征彼此交织，相互影响，使人具有独特的精神

风貌，说明人格具有( B )。

(A)独特性 (B)整体性 (C)稳定性 (D)功能性

223．外界环境的刺激只有通过人格的中介才起作用，即人格对个人的行为具有

调节的功能，说明人格具有( D )。

(A)认知性 (B)情绪性 (C)稳定性 (D)功能性

224．心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征

构成了人的( C )。

(A)人格 (B)气质 (C)性格 (D)个性

225．希波克拉底把人划分为( D )四种类型，实际上这就是最早的气质分类和

气质类型学说。

(A)胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质 (B)矮胖型、瘦弱型、强壮型和发育异常型 (C)甲状腺型、垂体腺型、肾上腺型和}生腺型

(D)内向型、外向型、中间型和特异型

226．巴甫洛夫根据实验结果把高级神经活动划分成(A )等几种类型。 (A)胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质 (B)兴奋型、活泼型、安静型和抑制型 (C)内向型、外向型、中间型和特异型

(D)甲状腺型、垂体腺型、肾上腺型和『生腺型

227．巴甫洛夫认为，高级神经活动类型是由( D )构成的。 (A)两种基本神经过程的不同组合 (B)神经过程的三个特性 (C)心理活动的动力特征

(D)两种基本神经过程的三个特性的不同组合

228．胆汁质气质类型的高级神经活动过程的特点是( C )。 (A)强、平衡、灵活 (B)强、不平衡 (C)强、平衡、不灵活 (D)弱

229．黏液质气质类型的高级神经活动过程的特点是( C )。 (A)强、平衡、灵活 (B)强、不平衡 (C)强、平衡、不灵活 (D)弱

230．强、平衡、灵活的神经过程是( B )气质类型的神经基础。 (A)胆汁质 (B)多血质 (c)黏液质 (D)抑郁质 231．弱型的神经过程是( D )气质类型的神经基础。 (A)胆汁质 (B)多血质 (C)黏液质 (D)抑郁质 232．“江山易改秉性难移”说的是( A )。 (A)一个人的性格特点是难于变化的 (B)一个人的气质在一生中是比较稳定的 (C)环境改变了，人的气质也不会发生变化

(D)环境决定着人的气质，也决定着一个人成就的高低 233．气质类型( D )。

(A)影响成就的高低 (B)具有社会评价的意义 (C)影响性格特征形成的难易 (D)不影响心理健康水平 234．气质类型( C )。

(A)不影响成就的高低但具有社会评价的意义

(B)影响性格特征形成的难易但不影响对环境的适应和健康 (C)在一生中是比较稳定的，但又不是不能变化的

(D)只说明一个人心理活动的动力特征，并不会影响到工作效率 235．气质类型( A )。

(A)不影响成就的高低，也不影响工作的效率 (B)不会影响性格特征的形成

(C)取决于神经过程的特点，是遗传的，因而是不会发生改变的 (D)影响对环境的适应，因而也影响心理健康的水平

236．一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特

徊叫( A )。

(A)个性 (B)人格 (C)性格 (D)气质

237．一个人对人、物或思想观念的反应倾向性叫( A )。 (A)态度 (B)能力 (C)气质 (D)性格

238．态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征是性格( )。

(A)的分类标准 (B)的社会道德评价标准 (C)结构的组成部分 (D)社会属性的体现 239．性格的动态结构指的是( )来考察性格。 (A)从性格的组成部分

(B)从性格结构的几个方面的联系上，从不同的生活情景中 (C)从构成性格的态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征上 (D)从人格结构的动力方面

240．人格结构动力理论的典型代表是( )。

(A)弗洛伊德的人格结构理论 (B)荣格的内外向人格结构理论 (C)奥尔波特的人格理论 (D)艾森克的人格结构维度理论 241．荣格把人格分为( )等类型。

(A)内隐和外显 (B)胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质 (C)内向型和外向型 (D)思维型和艺术型 242．人格特质理论的创始人是( )。

(A)荣格 (B)卡特尔 (C)奥尔波特 (D)艾森克 243．奥尔波特把人格特质分为( )。

(A)内倾特质和外倾特质 (B)共同特质和个人特质 (C)表面特质和根源特质 (D)内外倾、神经质和精神质

244．卡特尔找出了l6种相互独立的( )并据此编制了“16种人格因素调查

表”。

(A)个人特质 (B)核心特质 (C)表面特质 (D)根源特质

二、多项选择题

245．心理学研究的对象包括( )。

(A)动物的心理现象 (B)儿童的心理现象

(C)正常成人的心理现象 (D)精神病人的心理现象 246．人格包括一个人的( )。

(A)能力 (B)气质 (C)性格 (D)情绪和情感 247．人的心理是( )。

(A)脑的机能 (B)对客观现实的反映 (C)大脑活动的物质产品 (D)一种主观的现象 248．心理现象的产生是( AD )。

(A)以能对具有生物学意义的信号刺激做出反应为标志的 (B)以能形成条件反射为标志的

(C)以能对外界的刺激做出反应为标志的 (D)和神经系统的出现相联系的

249．人的心理能反映事物的本质和事物之间内在的联系，所以只有人的心理才

能叫( ABC )。

(A)心理 (B)思维 (C)意识 (D)精神 250．人的心理( ABCD )。

(A)具有能动性 (B)具有主观性

(C)是脑活动的结果 (D)是客观世界在脑中的反映 251．心理反映的形式可以是( bcd )。

(A)事物的形象 (B)概念 (C)体验 (D)欲望和要求

252．心理和人的行为之间的关系表现为( AB )。

(A)心理支配人的行为 (B)人的心理通过行为表现出来 (C)心理就是行为 (D)行为就是心理

253．科学心理学诞生以前，对心理现象的研究主要用的是( AC )的方法。 (A)总结个人经验 (B)买验 (C)思辨 (D)测验 254．机能主义的创始人是( BC )。

(A)冯特和铁钦纳 (B)杜威 (C)安吉尔 (D)维特海默 255．机能主义心理学是在( )的思想影响下产生的。 (A)达尔文的进化论 (B)詹姆士的实用主义 (C)冯特的构造主义 (D)康德的唯物主义 256．机能主义心理学的主要特点是( )。

(A)强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用

(B)反对把心理学只看作一门纯科学，重视心理学的实际应用 (C)认为心理学的任务就在于查明刺激与反应之间的规律性关系 (D)主张要从整体上来研究心理现象 257．行为主义认为( )。 ’

(A)心理学的任务在于查明刺激和反应之间的规律性关系 (B)可以根据刺激推知反应，根据反应推知刺激 (C)可以通过控制环境塑造人的心理和行为

(D)人的心理包含着两个主要的部分：意识和无意识 258．格式塔心理学的创始人是( )。

(A)维持海默 (B)杜威 (C)科勒 (D)考夫卡 259．精神分析学派认为( )。

(A)人的心理包含着两个主要的部分：意识和无意识 (B)人的心理结构可以分为三个层次：本我、自我和超我 (C)本我、自我和超我三个层次发展平衡就是健全的人格

(D)本我、自我和超我三个层次发展不平衡就会导致精神疾病的发生

260．人本主义心理学因与( )的观点有明显的分歧而被称为心理学的第三势

力。

(A)构造主义 (B)机能主义 (C)行为主义 (D)精神分析 261．人本主义心理学( )。

(A)重视人自身的价值 (B)提倡充分发挥人的潜能 (C)认为人都有自我实现的需要

(D)认为可以通过控制环境来塑造人的心理和行为 262．认知心理学的主要特点包括( )。

(A)从整体的观点出发研究构成人的心理的基本元素

(B)把人看作信息加工系统，从信息加工的观点研究人的认识活动

(C)从信息的输入、编码、转换、储存和提取的过程来研究人的认知活动 (D)从实用主义的观点出发研究人的心理在适应环境中的作用 263．研究心理学必须坚持的原则有( )。 (A)客观性原则 (B)辩证发展原则 (C)理论联系实际原则 (D)还原论原则 264．心理学研究常用的研究方法有( )。

(A)观察法 (B)调查法 (C)个案法 (D)实验法

265．神经元可分为( )等几种。 (A)躯体神经元和植物神经元

(B)感觉神经元、运动神经元和中间神经元 (C)传入神经元、传出神经元和联络神经元

(D)视觉神经元、听觉神经元、嗅觉神经元和味觉神经元 266．从神经系统各部位的颜色就可以知道，( )。 (A)红色部位是神经中枢所在的部位

(B)灰色部位是神经元的树突和细胞体集中的地方 (C)蓝色部位是植物性神经系统所在的部位 (D)白色部位是神经元的轴突经过的地方

267．中间神经元是在( )之间起联络作用的神经元。

(A)感觉神经元与运动神经元 (B)躯体神经和自主神经 (C)传入神经元和传出神经元 (D)交感神经和副交感神经 268．神经系统是由( )组成的。

(A)外周神经系统和中枢神经系统(B)脊髓和脑

(C)躯体神经系统和自主神经系统(D)周围神经系统、脊髓和脑 269．外周神经系统由( )组成。

(A)12对脑神经和31对脊神经 (B)交感神经和副交感神经 (C)躯体神经和自主神经 (D)自主神经和植物神经 270．自主神经系统( )。

(A)又-1植物性神经系统 (B)一般不受意识的支配 (C)包括功能相反的交感神经和副交感神经 (D)与情绪反应有密切的关系 271．脑干( )。

(A)由延脑、桥脑和中脑组成 (B)是脑的最古老的部位

(C)是皮层下最重要的感觉中枢 (D)和情绪的生理变化有密切的关系 272．脑干( )。

(A)因有呼吸和心跳的中枢，又叫生命中枢 (B)是植物性神经系统的重要中枢

(C)调节着肌张力，使运动能够正常进行

(D)的椎体交叉使得大脑两半球和身体两侧的神经纤维是对侧传导和支配

的

273．小脑的功能有( )。

(A)实现对内脏系统活动的调节 (B)保持身体平衡 (C)调节肌肉紧张度 (D)实现随意运动和不随意运动 274．大脑的( )。

(A)灰质在大脑的外层 (B)灰质在大脑的内部 (C)白质在大脑的外层 (D)白质在大脑的内部 275．大脑的外层叫( )。

(A)大脑灰质 (B)大脑白质 (C)大脑皮质 (D)大脑皮层 276．以沟和裂为界限，大脑半球外侧面可分为( )等几个组成部分。 (A)额叶 (B)顶叶 (C)枕叶 (D)颞叶 277．大脑皮层的机能分工是( )。

(A)视觉中枢位于枕叶 (B)视觉中枢位于颞叶

(C)听觉中枢位于顶叶 (D)听觉中枢位于颞叶 278．大脑皮层的机能分工是( )。

(A)躯体感觉中枢位于中央前回 (B)躯体感觉中枢位于中央后回 (C)躯体运动中枢位于中央后回 (D)躯体运动中枢位于中央前回 279．大脑皮层的机能分工是( )。

(A)视觉中枢位于枕叶 (B)听觉中枢位于颞叶 (C)躯体运动中枢位于额叶 (D)躯体运动中枢位于项叶 280．对于一般人来说，( )。

(A)大脑左半球言语功能占优势 (B)大脑左半球形象思维占优势 (C)大脑右半球言语功能占优势 (D)大脑右半球形象思维占优势 281．对于一般人来说，他的左半球占优势的功能是( )。 (A)音乐和美术能力 (B)形成概念

(C)情绪的表达和识别 (D)进行逻辑推理

282．对于一般人来说，他的右半球占优势的功能是( )。 (A)形成概念 (B)音乐和美术活动 (C)进行逻辑推理 (D)情绪的表达和识别

283．美国神经心理学家斯佩里做割裂脑实验的时候是切断了( )。 (A)网状结构 (B)胼胝体

(C)连接端脑和小脑之间的神经纤维束 (D)连接左右两个半球的神经纤维柬

284．实现反射活动的神经结构叫反射弧，它由( )等几部分组成。 (A)感受器和效应器 (B)传入和传出神经 (C)反馈传导通路 (D)神经中枢 285．下列选项中属于无条件反射的是( )。 (A)吃东西流口水 (B)强光照射下瞳孔收缩

(C)看见酸梅就流口水 (D)一朝被蛇咬十年怕井绳 286．下列选项中属于条件反射的是( )。

(A)马戏团里驯兽员给大狗熊一个皮球它就往球筐里投 (B)强光照射下瞳孔收缩 (C)看见酸梅就流l：7水 (D)一朝被蛇咬十年怕井绳

287．桑代克和斯金纳所研究的条件反射叫( )。 (A)经典条件反射 (B)防御性条件反射 (C)操作条件反射 (D)工具条件反射 288．下列选项中属于经典条件反射的有( )。

(A)看见酸梅就流口水 (B)一朝被蛇咬十年怕井绳 (C)大白鼠进入斯金纳箱里就按压杠杆

(D)马戏团里驯兽员给大狗熊一个皮球它就往球筐里投 289．下列选项中属于操作条件反射的有( )。 (A)看见酸梅就流口水 (B)大白鼠学会了走迷宫

(C)大白鼠进入斯金纳箱里就按压杠杆

(D)马戏团里驯兽员给大狗熊一个皮球它就往球筐里投 290．为区别起见，我们把( )。

(A)巴甫洛夫所研究的条件反射称为阳性条件反射 (B)巴甫洛夫所研究的条件反射称为经典条件反射

(C)桑代克和斯金纳所研究的条件反射叫操作条件反射或工具条件反射 (D)桑代克和斯金纳所研究的条件反射叫阴性条件反射 291．条件反射在( )的条件下会被抑制。

(A)外抑制 (B)超限抑制 (C)消退抑制 (D)分化抑制 292．超限抑制或叫保护性抑制是在( )的条件下产生的。

(A)神经细胞经历了长时间的工作 (B)突然出现了额外的刺激 (C)受到了非常强烈刺激作用 (D)不再对条件刺激进行强化

293．由身体外部来的刺激作用于感觉器官所引起的感觉叫外部感觉，它包括

( )。

(A)视觉和听觉 (B)嗅觉和味觉 (C)运动觉和平衡觉 (D)皮肤感觉

294．由身体内部来的刺激引起的感觉叫内部感觉，它包括( )。 (A)视觉和听觉 (B)嗅觉和味觉 (C)运动觉和平衡觉 (D)机体觉 295．皮肤感觉包括( )。

(A)触觉和压觉 (B)温觉和冷觉 (C)振动觉和痛觉 (D)平衡觉 296．机体觉包括( )的感觉。

(A)饿、胀和渴 (B)窒息 (C)恶心、便意和性 (D)疼痛 297．刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫( CD )。

(A)绝对阈限 (B)最小可觉差 (C)绝对感觉闽限 (D)j．n．d 298．感觉阈限是一个范围，( )。

(A)能够感觉到的最小刺激强度叫下限

(B)能够引起中等强度感觉的刺激强度叫适宜刺激 (C)能够忍受的刺激的最大强度叫上限

(D)下限和上限之间的刺激都是可以引起感觉的范围 299．刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量叫( AC )。

(A)差别感觉阈限 (B)差别阂限 (C)最小可觉差 (D)j．n．d 300．属于感觉适应的现象有( )。 (A)入芝兰之室久而不闻其香

(B)电灯灭了，眼睛里还会看到亮着的灯泡的形状

(C)从亮处到暗处，开始看不到东西，要过一段时间才能看到 (D)绿叶陪衬下的红花看起来更红了

301．对暗适应是在黑暗环境中( )的过程。

(A)感觉阈限不断提高 (B)感觉阈限不断降低 (C)感受性不断提高 (D)感受性不断降低 302．对光适应是在强光作用下( )。

(A)感觉阈限的迅速提高 (B)感觉阈限的迅速降低 (C)感受性的迅速提高 (D)感受性的迅速降低 303．对光适应和对暗适应有不同的特点，表现在( )。 (A)对光适应是感受性的降低，对暗适应是感受性的提高 (B)对光适应是感受性的提高，对暗适应是感受牲的降低 (C)对光适应需要的时间长，对暗适应需要的时间短

(D)对光适应需要的时间短，对暗适应需要的时间长 304．下列选项中属于感觉后像的现象有(BC )。 (A)入芝兰之室久而不闻其香

(B)电灯灭了，眼睛里还会看到亮着的灯泡的形状 (C)声音停止后，耳朵里还有这个声音的余音在萦绕 (D)绿叶陪衬下的红花看起来更红了 305．感觉后像的特点有( ABD )。 (A)感觉后像可分为正后像和负后像 (B)彩色的负后像是刺激色的补色 (C)感觉后像的感受性更高了

(D)正后像和负后像是可以相互转换的 306．感觉对比的特点有( BCD )。

(A)感觉对比是在刺激物的持续作用下感受性发生变化的现象

(B)感觉对比是不同刺激物作用于同一感觉器官使感受性发生变化的现象 (C)各种感觉器官都可以发生感觉对比的现象 (D)感觉对比分为同时对比和相继对比两种 307．下列选项中属于感觉对比的现象有( ABD )。 (A)吃完苦药后再吃糖觉得糖更甜 (B)绿叶陪衬下的红花看起来更红了

(C)声音停止后，耳朵里还有这个声音的余音在萦绕

(D)一样亮的灰分别放在白背景和黑背景上看起来明度不一样了 308．下列选项中属于联觉的现象有(BC )。 (A)红色看起来觉得温暖

(B)听着节奏鲜明的音乐觉得灯光也和音乐节奏一样在P--1动 (C)声音停止后，耳朵里还有这个声音的余音在萦绕 (D)绿叶陪衬下的红花看起来更红了 309．视觉的适宜刺激是( AC )。 (A)光波

(B)波长在16～20000纳米之间的电磁波 (C)波长在380～780纳米之间的电磁波 (D)波长在20～20000纳米之间的电磁波

310．视网膜视细胞层上有杆体细胞和锥体细胞两种，( AD )。 (A)杆体细胞是明视觉器官；锥体细胞是暗视觉器官 (B)杆体细胞是暗视觉器官；锥体细胞是明视觉器官 (C)杆体细胞的视觉是暗视觉；锥体细胞的视觉是明视觉 (D)杆体细胞的视觉是明视觉；锥体细胞的视觉是暗视觉 311．色觉异常的特点有( ABD )。 、

(A)色觉异常可分为色弱、部分色盲和全色盲 (B)色觉异常绝大多数是遗传的原因造成的

(C)色觉异常的人碍于面子才用正常人的术语来命名物体的颜色的

(D)有色觉异常的人若不经过科学鉴定他自己不见得能知道自己有色觉缺

陷

312．红绿色盲的人( BC )。

(A)看不见光谱上的黄和蓝 (B)看不见光谱上的红和绿

(C)把光谱上的红和绿看成是不同明度的灰 (D)把光谱上的黄和蓝看成是不同明度的灰 313．黄蓝色盲的人( AD )。 (A)看不见光谱上的黄和蓝 (B)看不见光谱上的红和绿

(C)把光谱上的红和绿看成是不同明度的灰 (D)把光谱上的黄和蓝看成是不同明度的灰 314．色觉异常多是遗传造成的，遗传的途径是，色觉异常的外祖父通过(BD )。 (A)父亲传给外孙 (B)母亲传给外孙

(C)母亲传给外孙女 (D)母亲和色觉异常的父亲一起传给外孙女 315．听觉的适宜刺激是( BC )。

(A)1000～10000Hz的空气振动 (B)16—20000HZ的空气振动 (C)声波 (D)电磁波

316．决定声音特性的是( ABC )。 (A)声波的频率决定了声音的音调 (B)声波的振幅决定了声音的响度 (C)声波的波形决定了声音的音色

(D)声波的频率和波形决定了声音的音色

317．如果听觉疲劳不断积累，长期得不到恢复，将会导致( BD )。 (A)听觉疲劳 (B)听力降低 (C)职业性耳聋 (D)永久性听力丧失 318．平衡觉( AD )。

(A)又叫静觉 (B)又叫动觉

(C)的感受器是科蒂氏器官 (D)的感受器是前庭器官 319．动觉(AC )。

(A)又叫运动觉 (B)又叫静觉

(C)的感受器是肌梭、腱梭和关节小体 (D)的皮层中枢在中央后回 320．内脏感觉(ABC )。

(A)又叫机体觉 (B)包括饥饿、饱胀和渴的感觉

(C )包括窒息、疲劳和痛的感觉 (D)包括酸辣甜成、身体姿势的感觉 321．内脏感觉的特点是( ABCD )。

(A)包含着多种感觉 (B)性质比较模糊 (C)定位不准确 (D)具有放射的性质 322．痛觉( ABC )。

(A)机体受到伤害时产生的痛苦感觉 (B)虽痛苦却对机体具有保护性的作用 (C)的感受器分布在机体所有的组织中 (D)没有适宜刺激 323．痛觉( BCD )。

(A)难于适应 (B)感受性和一个人对痛的认识有关

(C)感受性和一个人的意志特点有关 (D)感受性和一个人的性格特点有关

324．个体在痛觉感受性上的差异和一个人( ABC )有关系。 (A)对疼痛的认识和态度 (B)的性格特点

(C)的意志力 (D)的胖瘦 325．知觉的基本特性有( ACD )。

(A)整体性 (B)选择性 (C)理解性 (D)恒常性 326．知觉恒常性种类包括( AC )知觉恒常性等几种。

(A)大小、形状 (B)运动 (C)颜色、明度 (D)气味、味道 327．感觉和知觉的区别在于( AB )。

(A)感觉反映的是物体的个别属性，知觉认识的是物体的整体 (B)感觉是单一感官活动的结果，知觉是各种感官协同活动的结果 (C)不同的人对同一物体的感觉和知觉是相同的

(D)感觉不依赖于个人的知识和经验，知觉受个人的知识和经验的影响 328．知觉包括( )等多种。

(A)平衡觉和运动觉 (B)空间知觉和时间知觉 (C)运动知觉和错觉 (D)平面知觉和立体知觉 329．空间知觉包括( )等多种。 ．

(A)大小知觉和形状知觉 (B)运动知觉和远近知觉 (C)距离知觉和方位知觉 (D)似动知觉和错觉 330．判断方位可以( )。

(A)自身为参照分辨上下、前后、左右 (B)身体的运动为参照

(C)双耳听觉提供的线索为参照 (D)视觉提供的线索为参照 331．距离知觉又叫( )。

(A)远近知觉 (B)立体知觉 (C)运动知觉 (D)深度知觉 332．距离知觉产生的肌肉线索包括( )。

(A)眼睛的调节作用 (B)线条和空气的透视作用 (C)双眼视轴的辐合作用 (D)双眼视差 333．深度知觉产生的单眼线索包括( )。 (A)线条和空气的透视 (B)对象的重叠

(C)运动视差和明暗、阴影 (D)双眼视轴的辐合

334．物体在两眼视网膜上形成的两个略有差异的视像( )。 (A)叫双眼视差 (B)是形成距离知觉的单眼线索

(C)是形成距离知觉的主要线索 (D)是形成距离知觉的肌肉线索] 335．人对时问的估计可以根据( )。

(A)日出日落的交替 (B)一年四季的变化

(C)生理活动的周期性变化 (D)心理活动的周期性变化 336．影响时问估计准确性的因素有( )。

(A)用来估计时间的感觉器官 (B)要估计的时间的长短 (C)要估计的时间内活动内容的多少 (D)对要估计的时间内所发生事件的态度

337．物体并没有发生位移却被知觉为运动的现象( )。 (A)叫似动现象 (B)叫动景现象

(C)叫中现象 (D)是一种视觉的运动错觉 338．下列属于似动现象的选项有( )。

(A)手表上分针的运动 (B)活动的电影画面

(C)行驶的火车 (D)霓虹灯的动感变化 339．错觉的性质包括( )。 (A)是对客观事物歪曲的知觉

(B)只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生 (C)只要知道错觉产生的原因，就可以克服错觉 (D)错觉所产生的歪曲带有固定的倾向 340．错觉的种类包括( )的错觉。 (A)线段长短 (B)线段方向

(C)面积大小 (D)不同感觉器官相互作用形成

341．( )等都属于不同感觉器官相互作用形成的错觉。 (A)线条长短的错觉 (B)面积大小的错觉 (C)视听错觉 (D)形重错觉

342．对于错觉的产生的原因有各种观点，正确的看法应该是( )。 (A)可以找出一些理由来解释所有的错觉 (B)不可能找出一些理由来解释所有的错觉 (C)各种错觉的产生都有其特殊的原因

(D)感觉器官的相互作用产生的错觉有共同的原因 343．记忆的内容包括( )。

(A)直接作用于感觉器官的事物 (B)过-L--感知过的事物、思考过的问题 (C)体验过的情绪、操作过的动作(D)当前的欲望和要求 344．按照记忆的内容，记忆的种类包括( )。 (A)形象记忆和情景记忆 (B)语义记忆 (C)情绪记忆和动作记忆 (D)程序记忆 345．按照是否意识到，可以把记忆分为( )。

(A)受意识控制的记忆和无意识记忆 (B)自主记忆和自动记忆 (C)陈述性记忆和程序性记忆 (D)外显记忆和内隐记忆

346．认知心理学按照信息保存时间的长短以及信息的编码、储存和加工方式的

不同，将记忆分为( )。

(A)瞬时记忆 (B)程序记忆 (C)短时记忆 (D)长时记忆 347．短时记忆的编码方式为( )。 (A)语言文字材料是语音的记忆

(B)语言文字材料是听觉的记忆 、 (C)非语言文字材料是形象的记忆

(D)对非语言文字的材料是程序性的记忆 348．从大脑中提取知识和经验的过程( )。

(A)包括回忆 (B)不包括再现 (C )包括再认 (D)不包括再认 349．回忆( )。

(A)也叫再现 (B)是识记和保持的结果

(C)是对识记和保持的检验 (D)有助于巩固所学的知识 350．遗忘的原因主要的有( )。

(A)系列位置的效应 (B)记忆痕迹的自然衰退 (C)干扰的作用 (D)记忆材料的类似 351．系列位置效应包括( )。 ．

(A)首因效应和近因效应 (B)开头效应和末尾效应

(C)首位效应和末位效应 (D)首位效应和新近效应 352．思维的特点有( )。

(A)思维反映的是事物的本质和事物之间的内在联系

(B)通过思维可以把一类事物的共同属性抽取出来形成概念 (C)人们借助于概念又可以认识那些还没有认识的事物 (D)因为有了思维使人的认识具有了超脱现实的性质 353．思维的间接性表现在( )。 (A)思维能通过已知推断出未知

(B)思维借助于媒介能对根本不能直接感知的客观事物进行反映

(C)借助于思维人们还能对尚未发生的事件作出预测

(D)思维可以把一类事物的共同属性抽取出来并用词把它概括出来 354．思维的概括性表现在( )。

(A)思维可以把一类事物的共同属性抽取出来，形成概括性的认识 (B)思维可以把事物的特性抽取出来，加以分类并用词把其标示出来

(C)通过思维可以形成概念

(D)通过思维可以从已知推断出未知 355．思维的智力操作过程包括( )。

(A)分析 (B)综合 (C)抽象 (D)概括 356．按照思维的形态可把思维分作为( )等几种。

(A)动作思维 (B)形象思维 (C)抽象思维 (D)创造性思维 357．按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维叫( )。

(A)辐合思维 (B)发散思维 (C)求同思维 (D)求异思维 358．沿着不同方向探索问题答案的思维叫做( )。

(A)辐合思维 (B)发散思维 (C)求同思维 (D)求异思维 359．概念的内涵和外延之间的关系是( )。 (A)概念的内涵越深其外延越广 (B)概念的内涵越浅其外延越广

(C)概念所包含的属性越多其外延越广 (D)概念所包含的属性越少其外延越广

360．个体借助于语言从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程

叫( )。

(A)概念形成 (B)概念的掌握 (C)概念的继承 (D)概念的发展 361．人工概念是( )。

(A)人工制造的，对自然概念的模拟 (B)经过人工修饰的自然概念

(C)认知心理学家在实验室里用来进行概念形成研究的实验材料 (D)认知心理学家在实验室里用来进行思维的间接性研究的实验材料 362．下面选项中影响问题解决的因素有( )。 (A)迁移的作用 (B)定势的作用

(C)原型启发的作用 (D)有无错觉的参与 363．下列选项中属于迁移作用的例子有( )。 (A)学会骑自行车有助于学骑摩托车

(B)会骑自行车的人刚骑三轮车时不如不会骑自行车的人顺利 (C)学了普通心理学再学心理学的其他分支会觉得容易

(D)鲁班被带齿的丝毛苹划破了皮肤而发现了锯子 364．下列选项中属于原型启发作用的例子有( )。

(A)瓦特看到水开时蒸气把壶盖项起来，受到启发发明了蒸汽机 (B)牛顿看到苹果掉到地上发现了万有引力定律

(C)阿基米德洗澡时觉得身体受到水的浮力发明了浮力定律 (D)鲁班被带齿的丝毛草划破了皮肤而发明了锯子 365．下列选项中属于定势作用的有( )。

(A)把13放在英文字母中间会把它读成B；把它放到阿拉伯数字中间会把

它读成l3

(B)老师对某位同学印象好，阅卷时会不自觉地多给他几分 (C)因为一个人与我的朋友长得很像我把这个人当成了我的朋友 (D)天气预报说今天要下雨，我早晨带着伞去上班 366．言语的特点包括( )。

(A)言语是人们运用语言交流思想，进行交际的过程 (B)言语是一种心理现象 (C)言语是一种社会现象 (D)言语活动离不开语言

367．外部言语包括( )等几种形式。

(A)对话言语 (B)非交际性言语 (C)独白言语 (D)书面言语 368．参与言语活动的皮质部位包括( )。 ‘ (A)言语运动中枢 (B)言语听觉中枢 (C)视觉性言语中枢 (D)书写性言语中枢 369．由言语中枢受到损伤造成的失语症有( )。 (A)表达性失语症 (B)接受性失语症 (C)失读症 (D)失写症 370．运动性言语中枢( )。

(A)又叫布洛卡中枢 (B)又叫威尔尼克中枢

(C)受到损伤会产生接受性失语症 (D)受到损伤会产生表达性失语症 371．听觉性言语中枢( )。

(A)又叫布洛卡中枢 (B)又叫威尔尼克中枢

(C)受到损伤会产生接受性失语症 (D)受到损伤会产生表达性失语症 372．表象是( )。

(A)过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程 (B)属于形象记忆的范畴

(C)在头脑中出现的事物的形象 (D)一种再造想象的过程

373．表象的形象可以在头脑里放大、缩小、翻转的特性( )。 (A)叫心理旋转 (B)叫表象的可操作性

(C)使表象可以成为想象的素材 (D)就是一种形象思维的过程 374．想象( )。

(A)是以表象作为素材的

(B)是创造出新形象的思维过程

(C)创造出的形象可以不依表象为素材 (D)包括有意想象和无意想象两种

375．下列选项中属于创造想象的有( )。 (A)作家塑造文学人物的过程 (B)画家构思一幅图画的过程 (C)音乐家谱写一首乐曲的过程

(D)服装设计师设计服装新款式的过程 376．幻想的特点是( )。

(A)其内容和一个人的愿望相联系

(B)没有预定目的，在某种刺激作用下不由自主产生的 (C)其内容指向于未来

(D)科学幻想和理想都是积极的幻想 377．意识包括对( )。

(A)外界事物的觉知 (B)自身内部状态的觉知 (C)心理活动的评价 (D)行为的评价 378．无意识的内容包括( )。

(A)没有觉察到的作用于感觉器官的外界刺激 (B)无需意识控制的自动化的行为 (C)没有觉察到的行为 (D)梦

379．在快速眼动的睡眠阶段里( )。 (A)能觉察至4外界束4激

(B)出现类似于清醒状态下的高频低幅的脑电波 (C)眼球开始上下左右快速移动 (D)梦境开始出现

380．梦的特点包括( )。

(A)梦境的不连续性 (B)梦境的不协调性 (C)认知的不确定性 (D)认知的完整性 381．梦剥夺实验证明，( )

(A)做梦是一种正常的生理和心理现象 (B)做梦并不妨碍身体健康 (C)人人睡觉都做梦 (D)一夜不只做一次梦 382．注意是( )。 (A)一种心理过程

(B)指心理活动对一定对象的指向和集中 (C)心理活动的特点 (D)心理过程的状态 383．注意可分为( )。

(A)随意注意和不随意注意 (B)无意注意和有意注意 (C)有意注意和随意注意 (D)无意注意和不随意注意 384．无意注意和有意注意之间的关系表现为( )。

(A)无意注意可以转化为有意注意(B)有意注意可以转化为无意注意 (C)有意注意不能转化为无意注意(D)各自独立互不转化

385．在同一时间内，意识所能清楚地把握对象的数量叫( )。 (A)注意的分配 (B)注意广度 (C)注意的能力 (D)注意范围 386．注意的起伏是( )。

(A)在稳定注意的条件下感受性发生周期性增强和减弱的现象 (B)人人都有的普遍的现象

(C)和注意的稳定性相反的品质 (D)是由生理活动的周期性引起来的

387. 注意离开了心理活动所要指向的对象而被无关的对象吸引去的现象

( )。

(A)叫分心 (B)叫注意的动摇

(C)叫注意的分散 (D)是和注意稳定性相反的注意品质 388．能够分配注意的条件是，所从事的( )。 (A)活动中必须有一些活动是非常熟练的 (B)活动不能在同一感觉道内完成 (C)活动不能用同一种心理操作来完成 (D)几种活动之间应该有内在的联系 389．需要( )。

(A)都有对象，没有对象的需要是不存在的 (B)受社会的制约，带有社会性

(C)是不断发展的，永远不会停留在一个水平上 (D)是推动有机体活动的动力和源泉 390．生理需要又叫( )。

(A)生长需要 (B)自然需要 (C)生物需要 (D)缺失性需要 391．社会需要包括( )的需要。

(A)求知 (B)交往 (C)成就 (D)饮食 392．可以激发动机的因素有( )。

(A)需要 (B)内驱力 (C)情绪 (D)诱因 393．动机和行为的关系表现为( )。 (A)同一行为可以由不同的动机引起

(B)不同的行为可以由相同或相似的动机引起 (C)激发某种行为的动机可能是多种多样的

(D)在支配人行为的动机里，有起主导作用的也有起辅助作用的， 394．以人类的社会文化需要为基础而产生的社会性动机包括( )。 (A)交往动机 (B)成就动机 (C)权力动机 (D)兴趣和爱好 395．兴趣的品质包括兴趣的( )。

(A)倾向性 (B)广阔性 (C)效能 (D)持久性 396．内在动机和外在动机之间的关系应该是( )。 (A)只能有一种动机起作用

(B)内在动机和外在动机对推动人的行为、活动都能发挥作用 (C)外在动机只有在不损害内在动机的条件下才是积极的

(D)个体的活动主要靠外部奖励推动的话，就会有损于内在动机

397．马斯洛把人的需要分为生理需要、( )以及自我实现的需要等层次。 (A)安全的需要 (B)缺失性需要

(C)爱和归属的需要 (D)尊重的需要 398．低层次的需要的特点是( )。

(A)无论从种族的演化或个体的成长来说，层次越低的需要出现的越早 (B)层次越低的需要力量越强，它们能否得到满足直接关系到个体的生存 (C)只有当较低层次的需要得到基本的满足，较高层次的需要才会出现 (D)有益于健康、长寿和精力的旺盛

399．在马斯洛的需要层次理论中，缺失性需要是( )。 (A)在种族和个体发展过程中早期出现的需要 (B)在人类才发展出来的需要 (C)关系到个体生存的需要

(D)有益于健康、长寿和精力旺盛的需要

400．在马斯洛的需要层次理论中的生长需要( )。 (A)是低层次的需要 (B)是高层次的需要

(C)的满足关系到个体的生存

(D)的满足有益于健康、长寿和精力旺盛 401．情绪和情感( )。

(A)是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映 (B)是主体以一种主观感受的形式进行反映的 (C)有其外部表现形式 (D)会引起一定的生理变化

402．情绪、情感和认识活动之间的区别表现在( )上。 (A)反映的内容 (B)反映的形式

(C)是否有外在表现 (D)是否有生理变化 403．表情( )。

(A)的产生有先天的、不学而会的性质 (B)的产生有后天模仿学习获得的性质

(C)就其表现来说，面部表情是先天的，言语表情是后天模仿学习的结果 (D)全人类都相同的是先天的，不同文化背景下的是学习得来的 404．表情包括( )等几种。

(A)面部表情 (B)身段表情 (C)言语表情 (D)内在表情 405．情绪和情感的区别表现在( )。

(A)情绪是感情反映的过程；情感代表的是感情的内容 (B)情绪适用于动物和人；情感只适用于人

(C)情绪是感情的体验或感受，情感是感情的表现方式

(D)情绪具有情景性和易变性，情感具有稳定性、深刻性和持久性 406．情绪和情感具有( )的功能。

(A)适应 (B)动机 (C)组织 (D)信号

407．情绪和情感的两极性表现在情绪和情感的( )上。 (A)动力性 (B)强度 (C)紧张度 (D)激动度 408．原始情绪包括( )等几种。

(A)快乐和悲哀 (B)喜怒哀乐爱欲恨 (C)愤怒和恐惧 (D)爱和恨

409．划分情绪状态的标准包括( )。 。 (A)情绪发生的速度 (B)情绪的强度 (C)情绪持续的时间 (D)情绪的内容 410．心境的特点有，心境( )。

(A)的强度比较小但持续的时间比较长

(B)并不是对某一事件的特定体验，而是以同样的态度对待所有的事件 (C)的产生都有其原因但这种原因人们又常常意识不到 (D)对人的生活、工作和健康都会发生重要的影响 411．激情的特点有，激情( )。

(A)常由重大的、突如其来的事件或激烈的意向冲突引起 (B)强度比较大但持续时间比较短

(C)会激发出人的意想不到的潜能的发挥

(D)会使人的认识范围变得狭窄，分析能力和自我控制能力降低 412．强烈和持久的应激反应会( )。 (A)激发人的高度热情 (B)损害人的工作效能

(C)造成对许多疾病或障碍的易感状态 (D)提高人的免疫力

413．应付应激的办法有多种，例如，可以( )。 (A)重新评价应激源以调整自己的情绪

(B)采取饮酒、听音乐或从事体育活动等行为以减小压力 (C)调动社会资源，包括寻求亲友的安慰和帮助 (D)在不具备解决问题的条件时采取回避的策略 414．高级情感主要包括( )。

(A)道德感 (B)美感 (C)理智感 (D)喜悦感 415．意志过程的主要特点包括( )。

(A)意志是顺利有效地完成某种活动所必须具备心理条件 (B)意志是有意识地确立行动目的的过程

(C)意志是有意识地调节和支配自己行动的过程

(D)意志是通过克服困难和挫折实现预定目的的过程 416．动机冲突的形式主要的有( )。 (A)双趋式冲突 (B)双避式冲突 (C)趋避式冲突 (D)双重趋避式冲突 417．意志的品质有( )。

(A)自觉性 (B)果断性 (C)坚韧性 (D)自制性 418．坚持不懈地克服困难、永不退缩的意志品质叫( )。 (A)坚韧性 (B)自觉性 (C)毅力 (D)顽强性 419．善于管理和控制自己情绪和行动的能力叫( )。 (A)自觉性 (B)自制性 (C)自制力 (D)意志力 420．智力是( )。

(A)顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件 (B)从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件 (C)认识事物并运用知识解决实际问题的能力

(D)以思维力为其支柱和核心的，它代表着智力发展的水平

421．能力和知识、技能的关系表现为( )。

(A)能力是掌握知识技能的前提，决定了掌握知识技能所能达到的水平 (B)能力决定了掌握知识、技能的方向、速度和巩固的程度

(C)知识和技能水平高的人能力强，知识和机能水平低的人能力差 (D)在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展 422．按能力所涉及的领域来划分，能力包括( )。

(A)认知能力 (B)操作能力 (C)创造能力 (D)社会交往能力 423．能力发展的个体差异表现在( )的差异上。 (A)能力发展水平 (B)能力类型

(C)能力发展早晚 (D)遗传、后天教育影响的程度 424．造成能力发展早晚上的差异的原因可能是( )。

(A)早期是遗传的结果，大器晚成与遗传没有关系，是后天努力的结果 (B)早期没有得到良好的受教育和发展的机会 (C)早期的生活道路比较坎坷

(D)成果的创造需要长期的准备和积累

425．素质或天赋是一个人生来具有的解剖生理特点，包括他的( )构造和机

能的特点。

(A)感觉器官 (B)运动器官 (C)神经系统 (D)知识技能 426．素质( )。

(A)是能力发展的自然基础和前提(B)决定了能力发展的速度 (C)决定了能力发展的具体程度 (D)决定了能力发展可能的范围 427．能力发展的后天条件包括儿童( )。 (A)正常发育的物质条件 (B)的家庭 (C)所在的学校 (D)所处的社会环境

428．影响能力发展的遗传因素和环境因素之间的关系表现为( )。 (A)遗传是能力发展的自然前提和基础，它对能力发展的影响远远大于环境

的影响

(B)遗传决定了能力发展可能的范围或限度，环境则决定了能力发展的具体

程度

(C)遗传潜势好的不需要环境的帮助，遗传潜势差的才需要环境的帮助 (D)遗传潜势好的环境对他的影响会大，遗传潜势差的环境对他的影响会小 429．人格具有( )的特性。

(A)独特性和整体性 (B)认知性和情绪性 (C)稳定性和功能性 (D)自然性和社会性

430．由各种，t2,理特性构成的人格具有稳定性，是说( )。 (A)人格特点是不会发生变化的

(B)人格特点在人的一生中也会发生变化

(C)它对人的行为的影响是一贯的，是不受时间和地点限制的 (D)像“江山易改，禀性难移”这句话的含义

431．气质是心理活动动力性质的心理特征的综合，心理活动的动力特征表现在

神经过程的( )等方面。

(A)强度和速度 (B)稳定性和灵活性 (C)暂时性和持久性 (D)内向性和外向性 432．气质相当于我们日常生活中所说的( )。

(A)脾气 (B)秉性 (C)性情 (D)态度 433．气质类型有( )等学说。

(A)体液说 (B)体型说 (C)血型说 (D)激素说

434．巴甫洛夫认为高级神经活动的基本过程有三个基本特性，即( )。 (A)强度 (B)平衡性 (C)灵活性 (D)稳定性 435．气质的特性表现在( )上。

(A)感受性和耐受性 (B)反应的敏捷性和可塑性 (C)情绪的兴奋性 (D)心理活动的指向性 436．神经过程强的人，他的( )。 (A)感受性高而耐受性低 (B)感受性低而耐受性高

(C)不能坚持长时间的工作，容易疲劳

(D)能经受较强的刺激，能坚持长时间的工作 437．神经过程弱的人，他的( )。 (A)感受性高而耐受性低 (B)感受性低而耐受性高

(C)不能坚持长时间的工作，容易疲劳

(D)能经受较强的刺激，能坚持长时间的工作

438．下列选项中正确说明神经过程特点和气质特性关系的选项有( ) (A)感受性和耐受性是神经过程强度的外在表现

(B)反应的敏捷性和行为的可塑性是神经过程灵活性的外在表现 (C)情绪的兴奋性是神经过程平衡性的表现 (D)指向性是由神经过程的强度决定的 439．胆汁质的行为特点是( )。

(A)精力旺盛，行为外向，直爽热情

(B)工作热情极高，容易产生超限抑制，形成疲劳 (C)脾气暴躁，难以自我克制

(D)情绪的兴奋性高，心境变化剧烈 440．多血质的行为特点是( )。 (A)活泼好动，善交际，不怯生

(B)言语、行动敏捷，兴趣多变，情绪不稳定 (C)注意转移的速度慢，注意力容易集中

(D)行为外向，容易适应外界环境的变化，容易接受新事物 441．黏液质的行为特点是( )。 (A)情绪的兴奋性低但很平稳 (B)注意力不太容易集中

(C)反应速度慢，行为内向，举止平和 (D)不善言谈，交际适度

442．抑郁质的行为特点是( )。 (A)多疑多虑，内心体验极为深刻

(B)敏感、机智，别人没有注意到的事情，他能注意得到 (C)胆小，孤僻，善独处，不爱交往

(D)情绪的兴奋性弱，难以为什么事动情，但防御反应明显 443．气质类型( )。

。

(A)是稳定的又是可塑的 (B)没有好坏之分

(C)不会影响到心理健康的水平

(D)不决定一个人成就的高低和工作的效率 444．气质类型( )。

(A)取决于神经过程的特点，是遗传的，因而是不会发生改变的 (B)不决定一个人成就的高低，但影响X-作效率 (C)具有社会评价的意义

(D)影响对环境的适应和健康 445．气质类型影响( )。

(A)工作的效率 (B)成就的高低

(C)性格特征形成的难易 (D)对环境的适应和健康 446．性格（ ）

(A)容易受社会历史文化的影响(B)直接反映了一个人的道德风貌 (C)更多地体现了人格的社会属性(D)是个体间人格差异的核心 447．气质和性格的区别在于( )。

(A)气质反映的是心理活动的动力特征，性格是对现实的态度和行为方式 (B)气质没有好坏之分；性格有明显的社会道德评价意义 (C)气质更多地体现了人格的生物属性，性格更多地体现了人格的社会属性 (D)个体之间人格差异的核心是性格的差异 448．构成态度的基本因素是( )。

(A)认知 (B)意志 (C)情感 (D)行为倾向性

449．性格的态度特征主要指的是一个人如何处理社会各方面关系的性格特征，

即一个人( )的性格特征。

(A)对社会、对集体 (B)对工作、对劳动

(C)对他人以及对待自己 (D)对行为目的追求的持久性 450．性格的意志特征可以从意志品质的( )上来考察。 (A)自觉性和自制性 (B)现实性和精确性 (C)果断性和坚韧性 (D)独立性和依存性 451．性格的情绪特征表现在( )上。

(A)情绪对活动的影响 (B)能否坚持不懈地追求目的的实现 (C)对他人以及对待自己的态度 (D)对自己情绪的控制能力 452．性格的理智特征表现在( )等方面。

(A)认知活动中的独立性和依存性(B)对他人以及对待自己的态度 (C)想象中的现实性 (D)思维活动的精确性 453．性格的各种特征( )。

(A)是一个有机的整体，在人的一生中是比较稳定难以改变的 (B)中态度特征能够起到决定其他特征的作用

(C)中对社会、对集体的态度又是最为重要的态度特征 (D)并不是一成不变的机械组合，在不同的场合下会显露出它们的不同侧面 454．弗洛伊德人格结构中的本我( )。

(A)指的是人的原始的无意识本能，特别是性本能组成的能量系统 (B)包括人的各种生理需要

(C)寻求直接的满足，遵循快乐原则

(D)是社会道德规范和价值观念内化的结果 455．弗洛伊德人格结构中的超我( )。 (A)位于人格结构的最高层次

(B)遵循道德的原则，是道德化了的自我 (C)在本我的冲动与实现本我的环境条件-e．．N的冲突中逐渐发展起来的 (D)起着抑制本我冲动，对自我进行监控以及追求完善境界的作用 456．弗洛伊德人格结构中的自我( )。 (A)位于人格结构的中间层次 (B)遵循现实性的原则

(C)由社会规范、伦理道德、价值观念内化而来，是个体社会化的结果 (D)在本我和超我之间起着调节的作用

457．奥尔波特将人格特质的个人特质分为( )等几类。

(A)首要特质 (B)关键特质 (C)中心特质 (D)次要特质 458．人格特质理论把特质看作是( )。

(A)构成人格的基本元素 (B)决定个体行为的基本特性 (C)划分人格类型的心理特性 (D)评价人格的基本单位 459．艾森克把许多人格特质都归结到( )等几个基本维度。 (A)内外倾 (B)稳定性(C)神经质 (D)精神质 三、参考答案 单项选择题

1．A 2．A 3．B 4．C 5．D 6．B 7．C 8．A 9．C l0．B ll．A l2．D 13．C l4．C l5．C l6．A l7．B l8．A 19．D 20．B 21．D 22．C 23．B 24．B 25．B 26．C 27．C 28．B 29．B 30．C 31．C 32．A 33．D 34．C 35．D 36．B 37．A 38．B 39．A 40．D 41．A 42．A 43．B 44．D 45．C 46．B 47．C 48．C 49．D 50．B 51．C 52．C 53．B 54．B 55．B 56．A 57．D 58．C 59．A 60．D 61．A 62．A 63．B 64．B 65．B 66．D 67．C 68．A 69．B 70．D 71．C 72．B 73．C 74．A 75．C 76．D 77．D 78．D 79．B 80．C 81．C 82．C 83．B 84．C 85．D 86．D 87．C 88．C 89．C 90．A 91．A 92．A 93．C 94．A 95．A 96．B 97．B 98．B 99．C l00．C l01．D l02．B 103．C l04．B l05．C l06．C l07．A l08．B 109．A ll0．C lll．B ll2．C ll3．C ll4．D 115．B ll6．C ll7．C ll8．D ll9．B l20．B 121．B l22．A l23．B l24．C l25．C l26．B 127．D l28．B l29．B l30．A l31．B l32．B 133．C l34．C l35．B l36．D l37．C l38．C 139．A l40．D l41．A l42．B l43．B l44．B

145．D l46．A l47．D l48．A l49．D l50．A 151．A l52．B l53．D l54．B l55．B l56．D 157．A l58．C l59．D l60．A l61．C l62．C 163．D l64．C l65．C l66．D l67．A l68．B 169．D l70．B l71．C l72．B l73．A l74．A 175．B l76．B l77．C l78．C l79．D l80．B 181．C l82．D l83．C l84．B l85．C l86．D 187．D l88．C l89．C l90．C l91．B 192．A 193．C l94．A l95．A l96．B l97．B l98．A 199．A 200．B 201．C 202．D 203．A 204．A 205．B 206．B 207．C 208．D 209．B 210．D 211．C 212．B 213．C 214．C 215．C 216．D 217．A 218．C 219．B 220．C 221．C 222．B 223．D 224．B 225．A 226．B 227．D 228．B 229．C 230．B 231．D 232．B 233．C 234．C 235．D 236．C 237．A 238．C 239．B 240．A 241．C 242．C 243．B 244．D 多项选择题

245．ABCD 246．BC 247．ABD 248．ABD 249．BCD 250．ABCD 251．ABCD 252．AB 253．AC 254．BC 255．AB 256．AB 257．ABC 258．ACD 259．ABCD 260．CD 261．ABC 262．BC 263．ABC 264．ABCD 265．BC 266．BD 267．AC 268．AD 269．AC 270．ABCD 271．AB 272．AD 273．BCD 274．AD 275．ACD 276．ABCD 277．AD 278．BD 279．ABCD 280．AD 281．BD 282．BD 283．BD 284．ABD 285．AB 286．ACD 287．CD 288．AB 289．BCD 290．BC 291．ABCD 292．AC 293．ABD 294．CD 295．ABC 296．ABCD 297．AC 298．ACD 299．ABCD 300．AC 301．BC 302．AD 303．AD 304．BC 305．ABD 306．BCD 307．ABD 308．AB 309．AC 310．BC 311．ABD 312．BC 313．AD 314．BD 315．BC 316．ABC 317．CD 318．AD 319．ACD

320．ABC 321．ABCD 322．ABCD 323．ABCD 324．ABC 325．ABCD 326．ABC 327．ABD 328．BC 329．AC 330．AC 331．ABD 332．AC 333．ABC 334．AC 335．ABCD 336．ABCD 337．ABC 338．BD 339．ABD 340．ABCD 341．CD 342．BC 343．BE 344．ABC 345．AD 346．ACD 347．ABC 348．AC 349．ABCD 350．BC 351．AD 352．ABCD 353．ABC 354．ABC 355．ABCD 356．ABC 357．AC 358．BD 359．BD 360．AB 361．AC 362．ABC 363．ABC 364．ABCD 365．AB 366．ABD 367．ACD 368．ABCD 369．ABCD 370．AD 371．BC 372．ABC 373．BC 374.ABD

375．ABCD 376．ACD 377．ABCD 378．ABCD 379．BCD 380．ABC 381．ABCD 382．BCD 383．AB 384．AB 385．BD 386．ABD 387．ACD 388．ABCD 389．ABCD 390．BC 391．ABC 392．ABCD 393．ABCD 394．ABCD 395．ABCD 396．BCD 397．ACD 398．ABC 399．AC 400．BD 401．ABCD 402．ABCD 403．ABD 404．ABC 405．ABD 406．ABCD 407．ABCD 408．AC 409．ABC

410．ABCD 411．ABCD 412．BC 413．ABCD 414．ABC 415．BCD 416．ABCD 417．ABCD 418．ACD 419．BCD 420．BCD 421．ABD 422．ABD 423．ABC 424．BCD 425．ABC 426．ABD 427．ABCD 428．BD 429．ACD 430．BC 431．AB 432．ABC 433．ABCD 434．ABC 435．ABCD 436．BD 437．AC 438．ABC 439．ACD 440．ABD 441．ACD 442．ABCD 443．AB 444．BD 445．ACD 446．ABCD 447．ABCD 448．ACD 449．ABC 450．AC 451．AD 452．ACD 453．BCD 454．ABC 455．ABD 456．ABD 457．ACD 458．ABD 459．ACD

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