五年级下草原练习题

1、《草原》学案

备课人：单艳荣 苏美荣

班级： 姓

名： 等级：

1、看拼音写词语。

xuàn rǎn lǜ tǎn ɡōu lè cuì sè yù liú

( ) ( ) ( ) ( ) yū huí xiū sè lǐ mào jīn piāo dài wǔ ( ) ( ) ( ) ( ) 2、词语手拉手：

无边的 小诗 各色的 帽子 白色的 带子 静寂的 微笑 奇丽的 大花 尖尖的 衣裳 迂回的 绿毯 会心的 草原 3、形近字组词。

渲（ ） 吁（ ） 勒（ ） 喧（ ） 迂（ ） 勤（ ） 崖（ ） 蹄（ ） 羞（ ） 涯（ ） 啼（ ） 差（ ） 三、根据意思写词语。

1、形容草原上绿色无边的景象。（ ） 2、十分自在、不受拘束。（ ） 3、绿色浓郁得将要流动似的。（ ） 4、过分约束自己，显得不自然。（ ） 5、细细地回忆、品味。（ ）

6、形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。（ ） 四、课内阅读。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜），天空是那么（晴朗 明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底

下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一

会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美 人 (惊叹

柔软），就像只用绿色渲（xuān xuàn）

染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使

惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín yíng）

一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。 2、我会划去文段中括号内不正确的读音。 3、我能写出下列词语的近义词。

奇丽（ ） 愉快（ ） 舒服（ ）

4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是_________和_____________。我还从课外积累了2个，分别是__________ 和_______________ 。

5、用“～～”画出文中的拟人句。 6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作_______________。 7、作者把草原上的羊群比作______________。想象一下，羊群在草原上还可以比作什么？写一写。

羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像_____ ___ ___________。 8、“一”有一下解释：

A、相同 B、数量词 C、专一 D、满，全 “一碧千里”的“一” 应取________解释； “一模一样”的“一” 应取________解释； “高歌一曲”的“一” 应取________解释。

9、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了 ____________、_____________、_____________、_____________和

_____________ ，写出了草原____________ 、 ____________的特点。

10、作者是按______________ 来描写草原的，主要通过描写______________衬托了蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。 11、“这种境界”，指的是什么境界？

_______________________________________________ ___ 12、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？

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