学雷锋主题班会教案

学雷锋主题班会教案

教学目标： 　　

通过开展“人生的价值在于奉献”的主题班会，能够使学生在当今时代背景下思考奉献的重要性。结合学雷锋主题，能够从身边找寻体现奉献精神的实例，重新给予“奉献”新的定义，并且能够在平时学习生活中找到体现奉献精神的各个方面，并能联系实际将奉献精神融入到平时热爱集体，关心班级，乐于助人等细小方面。 　　

教学过程： 　　

一、3月5日学雷锋日简介： 　　

今天是学雷锋日，为何定在3月5日呢?1963年3月2日，雷锋同志因公牺牲后，毛主席的题词 “向雷锋同志学习”刊出在《中国青年》。5日，全国各大报纸纷纷刊载毛主席向“向雷锋同志学习”的题词。后来，中央决定，把3月5日定为雷锋纪念日。 　　

二、时代需要雷锋精神： 　　

提问：为什么今天还在谈雷锋精神?(学生思考并发言) 　　

能否从我们的生活中有所启发? 　　

学生自由发言，谈当今社会上无私奉献的例子。 　　

512大地震中那些救援人员的无私奉献，还有无数好心人捐款; 　　

上海各区的无数好心人为挽救四名抢救中的消防员捋袖献血。 　　

最近地铁二号线上的那些志愿者，辛勤为人们指路等等。 　　

小结：时代需要雷锋精神，需要奉献。 　　

三、读两则小故事，谈谈启发： 　　

四、结合自身 　　

我们能将奉献精神融入到我们的学习生活中，例如同学们的乐于助人，关爱集体，就是一种无私的奉献精神的表现。谈谈班级里同学中乐于助人关爱集体的好人好事。 　　

王肖骏，在运动会中用自己的实际行动为班级同学加油助威;胡玉虎每天认真做好劳动委员的工作，热爱集体等等。 　　

五、你能为班级做些什么力所能及的事呢?　　

学生写下自己力所能及却又体现关爱集体的例子，并进行交流。 　　

六、班主任总结： 　　

不要以为“奉献”离我们很远，不要以为“雷锋精神”离我们很远。希望同学们都能够细心观察生活，从生活发现那些默默却又闪光的奉献精神，并且从我们力所能及的小事开始，去关心我们的集体，关心身边的伙伴。用我们的行动和新时代中学生的独特个性去诠释奉献的新定义。 　　

学生感受：学生从一开始觉得谈雷锋精神，奉献精神离他们非常遥远，到后来结合了如今社会中那些奉献精神的实例，也将奉献的范围缩小到班级同学的关心集体、乐于助人，他们能够体会，其实在身边也有很多有爱心，无私奉献的人和事，所以也能理解为什么说时代需要雷锋精神需要奉献的原因。 　　

班主任反思：这次主题班会，没有太多的环节和形式。主要还是以谈话的方式进行的，所以在形式上可能过于单一。但是内容是层层递进的，让学生能够慢慢去理解奉献精神，理解为何要在班会中谈奉献精神。所以内容的设置能够引起学生的思考，我感觉这点还是比较欣慰的，希望能够延伸到学生课后的思考和价值观形成中去。

学雷锋主题班会教学方案　　

活动目的： 　　

3月5日是*同志题词“向雷锋同志学习”纪念日，我们中队开展学习雷锋活动，弘扬和培育雷锋精神，要求每位学生从现在做起，从自我做起，从身边的每一件小事做起，在社会实践活动中学会关心他人、关心集体，具有崇高的社会责任感;具有一定道德素养。通过活动，加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。 　　

活动时间：班会课 　　

活动地点：教室 　　

参加人员：二年一班全体师生 　　

组织者：中队辅导员、班长(主持人) 　　

活动准备： 　　

1. 召开班干部会议，制定活动方案，研究活动程序。 　　

2.学生收集雷锋的故事、事迹等。 　　

活动程序： 　　

一、导入。 　　

主持人：同学们，雷锋是伟大的共产主义战士，人民学习的楷模。x号召我们：“向雷锋同志学习，弘扬雷锋精神。”这学期，我们中队的全体队员要“学雷锋，把温暖送给别人”。 　　

二、同学根据收集到的资料，了解雷锋的生平及事迹。 　　

根据收集到的资料，谈一谈自己的感受，说说雷锋叔叔是一个怎样的人。 　　

交流总结：热爱集体 ， 乐于助人。 　　

三、思考、讨论。 　　

小学生应该怎样学雷锋? 　　

1.小组讨论。 　　

2.代表发言。 　　

交流总结： 　　

(1)每人背诵一句雷锋名言，会讲一个雷锋故事。 　　

(2)课外活动进行卫生大扫除。 　　

(3)帮助低年级同学搬大桶水，打扫卫生。 　　

(4)每人办一期学雷锋的手抄报。班干部办黑板报。 　　

(5)帮助村里的孤寡老人做一件好事。 　　

(6)制作一张贺卡送给妈妈，并帮妈妈做一件家务。 　　

四、教师小结。 　　

同学们，雷锋叔叔的一生是伟大而短暂的，他把自己有限的生命全部投入到无限的为人民服务当中去。我们学雷锋，就是要像雷锋那样，从点滴做起，从小事做起，把帮助别人解决困难，解除痛苦作为自己的幸福和快乐。从现在开始，我们班建立“雷锋活动日”制度，我们互帮互学，共同进步。 　　

后期活动： 　　

1.指导学生收集雷锋活动资料图片，并更换展览在教师后墙上。 　　

2.本活动结束的下一周，开一次主题队会，让学生谈自己在学雷锋活动前后的不同表现，介绍中队小雷锋的事迹。 　　 3.定期评选“雷锋星”。

学雷锋主题班会教学　　

一、活动背景 　　

雷锋(1940——1962)同志是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士;他作为一名普通的中国人民解放军战士，在他短暂的一生中却助人无数，伟大*主席于1963年3月5日亲笔为他题词“向雷锋同志学习”，并把3月5日定为学雷锋纪念日;一部可歌可泣的《雷锋日记》令读者无不为之动容。“雷锋精神”激励着一代又一代人学习。

二、活动目的 　　

“让爱成为一种职责”。此次爱心月我们展开了以“走进雷锋反观生活”为题的主题班会。旨在让同学们了解雷锋和当代雷锋，明白宣传和弘扬雷锋精神的重要好处。增强同学们“以服务人民为荣，以团结互助为荣”的价值观，自觉把自己的成长同服务他人、感恩生活结合起来，理解“少年强则国强”，清晰地认识到自己肩负的历史使命。 　　

三、活动准备 　　

布置任务：由班主任通知班长、文艺委员并落实到负责同学 　　

准备阶段：负责同学制作PPT，准备讲稿，负责同学和主持人负责串词。 　　

四、活动过程 　　

1、活动基本状况 　　

1)时间：　　

2)地点：　

3)班主任：

4)主持人：

5)参与者：　　

2、活动程序 　　

1)宣布活动开始 　　

2)以十二届全国人大一次会议引入 　　

3)雷锋生平介绍 　　

4)当代雷锋事迹 　　

5)见死不救引发争议 　　

6)事件回顾与分析 　　

7)感谢帮忙过我们的人 　　

8)宣布活动结束 　　

3、活动纪实 　　

五、活动反思 　　

就活动本身而言，这次由于准备时间十分仓促，所以班会的展开并没有到达最为理想的状态，整个主题班会显得有些苍白无趣。下一次，必须要提早准备，注意各部分的链接顺畅，资料生动搞笑。就资料而言，这一次的主题班会虽然结束了，但是我们了解雷锋践行雷锋精神的脚步却正要启程。我们应当将雷锋精神落实到思想上，升华到行动中去，学雷锋不仅仅仅只是口头上说说而已!

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