小学新冀教版语文四年级上册优质课公开课教学设计龙卷风4

龙卷风

教学目标： 知识与技能目标：

1.正确人读本课8个要求会认的生字，把握10个要求会写的生字。了解“谈虎色变、特异、面目全非”等词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.引导学生体会文章中运用的列举数字、举例、比较等说明方法。 过程与方法目标：

1.自主识字，提高学生随文解词的能力，同时提高学生的阅读能力。 2.体会文中运用多种说明方法来介绍龙卷风。

3.通过语言文字想象画面，继续培养学生的想象能力。

4.根据对文章的理解尝试用自己的话复述，培养学生的口语表达能力。

情感态度与价值观目标：

理解课文内容，了解自然现象对人类生存的利与弊，培养学生探索自然科学的爱好。

教学策略与方法：

读中感悟、想象，并体会其中的说明方法。 教学预备：

搜集有关龙卷风的资料 教学课时： 2课时 教学过程：

第一课时

一、板书揭题，激趣导入

师：钱塘江大潮神奇吗？是谁给我们创造了这样的奇观？大自然中还有许多自然现象在陪伴着我们的生活，影响着我们的生活。

板书：风 学生齐读

师：你喜欢“风”吗？ 生畅谈。

师：是呀，许多自然现象有利也有弊。风有千姿百态，自然也有万种风情，今天我们就要见识一种极有特点的风。 板书：龙卷，生齐读课题。

师：有同学亲身经历过这种风吗？老师也没有。从名字上看，你感觉这是一种怎样的风？ 生畅谈。

师：那龙卷风和我们想象的一样吗？还是让我们赶紧走进课文去看一看吧！

二、初读课文，整体感知 要求：读准字音，读通课文。

师：课文读完了，龙卷风给你留下了怎样的印象？可以用文中的词来表达。

生畅谈。

师：我们只是读读课文就有了这样的感受，那亲身遭遇过龙卷风的人们呢?他们又有怎样的感受呢？找到课文中的介绍读一读。 生读第一自然段。

师：哪个集中表达了人们的感受？（谈虎色变） 理解“谈虎色变”。

龙卷风的什么使人们谈虎色变呢？ 生答：特异的形态和狂暴威猛的气势。

师：现在请大家把自己当成是经历过龙卷风的人，回忆那惊心动魄的一幕，心情如何？（久久不能平静）带着这样的心情再读一读这段。 在理解的基础上进行感情朗读。 三、默读思考，把握主要内容

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