五年级作文综合训练(二)——写表扬稿
更新时间:2024-05-16 20:14:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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五年级作文综合训练(二)
——表扬稿
【文题】
表扬稿
从校内或班上涌现的好人好事中,选择一件写成表扬稿,交给学校的广播站或班上的板报组。内容要真实、具体,要写清楚谁,做了什么好事,为什么值得表扬。
【指导】
表扬稿属于应用文范畴。由名头、表扬对象、表扬内容、署名、日期五部分组成。
表扬稿的名头写在稿纸第一行中间;表扬对象和表扬内容可以分列两段,也可以合为一段;署名日期写在稿纸右下方。
表扬对象,一般要写清楚被表扬人的姓名、单位,或标明身份;表扬
内容,要写清楚为什么表扬(原因),表扬他什么(经过),向他学习什么(表扬目的)。
表扬稿是用来表扬集体或个人的先进事迹和模范行为的一种应用文。一般都写给被表扬对象的所在单位。
为什么要学写表扬稿呢?学写表扬稿是为了宣传好人好事,激励人们向先进人物学习,促进新风尚的形成。一方面,写的人本身可以受到教育;另一方面,可以起到鼓舞和推动他人的进步作用。那么写表扬稿应该注意些什么呢?首先,被表扬的事要具有先进性和普遍的教育意义,但不能要求过高。其次,写表扬稿要有明确的目的。第三,写表扬稿是为了表扬先进,树立新的道德风尚,因此被表扬的事一定要真实,绝不能虚构编造,也不能夸大或缩小事实,否则不仅起不到表扬和学习的作用,甚至会在社会上造成不良影响。第四,叙事要具体、清楚、明白,语言要简明扼要,对好人好事的评价要适当,注意和写记叙文区别开来。
写表扬稿是一件严肃的事。除了要求格式正确,内容真实,还应特别强调及时。只有这样,才能充分发挥表扬稿的作用。
为了帮助同学们更好地掌握写表扬稿的方法,这里有一个“顺口溜”,大家不妨记一记,试一试。 要想写好表扬稿,时间地点不可少。
事件人物交待清,评价适当很重要。
先进人物人人学,鼓舞斗志发号召。
为使文章更完整,署名日期别忘掉。
【习作评改】
原文:
风雨无阻 为校服务
我校五年级四班,成立了气象小组。他们无论刮风还是下雨,天天都在校门前的小黑板上写出当天的天气情况,给全校带来了很大的方便。他们被评为了崇文区优秀小队。
光明小学大队部
评改意见:
这篇表扬稿存在的主要问题有三:
一、格式不够准确。这篇表扬稿没有注明表扬日期。我们讲过,表扬稿只有及时,才能充分发挥作用,不署上日期,就无法得知是否及时。
二、没能向全校同学发出号召,不能使人明确学习气象小组什么精神。应在正文结尾写上:“他们这种默默无闻,无私奉献的精神值得全校同学学习。”
三、表扬稿语言要简洁、精炼,这是可取的,但是一定注意“为什么表扬”,“表扬什么”要写清楚,例如:为什么要成立气象小组呢?因为天气预报可以使全校师生根据天气的变化情况及时增减衣服,保障师生们的身体健康。这一点应交待清楚。
希望同学们在写表扬稿时,注意不犯类似的错误。
【优秀习作】
表扬
在新建一号楼内,有一位常年坚持义务清扫卫生的少先队员,名叫李菲菲,是我校六年级(二)班的同学。
李菲菲住的这幢楼有20户人家。由于青年职工较多,工作繁忙,早出晚归,常常来不及搞卫生。楼里公共卫生较差,有时垃圾成堆,果皮废物满地,臭味难闻,严重地影响人们的身心健康。自从李菲菲家搬来后,环境卫生大有改变。李菲菲坚持用早晚时间进行清扫。同时,经常宣传讲卫生的好处,监督人们共同保持楼内外卫生。她的行动感动了一些爷爷、叔叔和小朋友,同她一起参加清扫。今年,这里被评为卫生先进楼。
李菲菲这种讲卫生、爱劳动、坚持自觉做好事的精神值得我们学习。
王小芳 周春阳
9月20日
【评析】
这篇表扬稿内容充实,观点正确,真实地反映了李菲菲同学在居民楼内自觉坚持清扫垃圾,改变环境卫生面貌的事迹,充分赞扬了她热爱劳动的品质。在这个基础上,提出号召,要求同学们向她学习,是正确的,是有影响力的。
这篇表扬稿书写格式正确,重点突出,写清了表扬对象,表扬原因,向她学习什么等几方面主要内容。语言准确,感情诚挚,增强了表扬稿的宣传效果。
表扬信
西南师范学院团委:
8月18日,在成都开往重庆的一○八次列车上,你院有一位同学做了好事不留姓名,十分令人感动。事情的经过是这样的:8月18日,一○八次列车从成都出发开往重庆,火车快要离开站台的时候,列车员扶来一位80多岁的老大娘。这位老大娘是内江县的一位孤寡老人,因病去成都治疗,不幸将钱、衣物丢失,经列车员同意免费搭车回内江。听列车员讲完老大娘的情况后,坐在12号车厢12号座位上的一位佩带“西南师范学院”校徽的学生,主动站起来给老大娘让座。当他听说老大娘一天没吃饭时,便立即拿出饼干给老大娘吃。老大娘没有牙,他又将饼干捏成粉给老大娘吃,并冲了一杯开水。他担心老大娘吃不饱,又去餐车联系为老大娘煮了稀饭。当他知道老大娘下车后还有100多里路才到家时,便慷慨解囊,送给老大娘几元钱、一包饼干。车到内江站后,他又把老大娘扶下车,交给了铁路上的工作人员后,才回到车上。
从成都到内江,这位同学一直为老大娘忙了几个小时,不仅老大娘,就是周围许多旅客也都十分感动。当大家问他叫什么名字时,他却说:“这没有啥,帮助别人是我乐意做的事情,只要力所能及,我都能尽力而为。”
在这位同学身上,我们看到了新时代的新风尚,看到了雷锋精神。这样的青年是值得学习和表扬的。
一○八次列车一乘客
2010年8月19日
【评析】
这篇表扬稿表扬了一位大学生在列车上服侍一位丢失钱物,同时又患病的老大娘的事。内容真实,情节感人。
这篇表扬稿书写格式正确,重点突出,表扬对象、表扬原因及向她学习什么等几方面主要内容交待得很清楚。语言准确,感情真挚,增强了表扬稿的宣传效果。
表扬
我区光明小学五(4)中队,有一个常年为全校师生服务的气象小组。他们不论是严寒酷暑,还是刮风下雨,总是及时地把天气信息报告给大家。
气象小组的成员是韩然、李轩、郭舞阳三位同学,他们每天晚上要收
听广播电台关于温度、风向、风力、降水概率等天气情况的报告,然后记录在日记本上。第二天一早,再工整地抄写在小黑板上,提醒全校2000多师生根据天气的变化情况及时增减衣服或带好防风防雨防雪用具。如今,师生们一进校,不由自主地就先看一看那块黑板,似乎已养成了习惯。他们这种甘愿自己受累、全心全意为他人服务的精神值得全区少先队员学习。
崇文区少工委
3月5日
【评析】
这篇表扬稿以崇文区光明小学五(4)中队的气象小组为表扬对象,赞扬了他们不畏艰苦,风雨无阻,默默无闻,全心全意为他人服务的精神,非常有号召力。
此外,看得出崇文区少工委在写这篇表扬稿之前做了细致的调查工作,深得群众信任。这一点从“他们每晚收听??”“温度、风力、风向、降水概率??”“第二天一早??”还有“两千多师生一进校,不由自主地就先看一看那块黑板,似乎已养成了习惯”这些地方可以得到印证。由此可见材料真实可信更具有表扬的实效性。
表扬信
五(4)班班委会:
在这次大扫除中,我们班的同学个子矮,窗户上面的玻璃擦不到。你班陈为民等5位同学看到了,马上把袖子一挽,爬上窗台帮我们擦起来。他们擦得很仔细,每块玻璃都擦得没有一丝灰尘。擦完玻璃后,他们又主动帮我们挑水冲洗地面,弄得身上尽是泥水,也毫无怨言。他们越干越起劲儿,直到帮我们把教室打扫干净才离开。他们这种学习雷锋、互助互爱的精神,值得我们学习。
二(1)班全体同学
8月20日
【评析】
这篇表扬稿都写得合乎规范。表扬谁,为什么表扬,都写得清清楚楚,最后写明了表扬人和日期。 表扬稿的语言也比较朴实,没有任何虚夸,易于使人接受,并立下学习先进的决心。
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