听见向日葵的微笑

篇一：向日葵的微笑

向日葵的微笑

人物设置：

宁雅：刚分配的新教师，阳光善良，关爱学生。

蒋校长：学校校长，管理严格。

小刚：二（1）班学生，是有名的“调皮”大王。

玲玲：二（3）班学生，小刚的邻居，两人经常一起放学回家。 剧情概括：

星辰小学是一个美丽的校园，每到夏天花圃里开满了金灿灿的向日葵，远远望去，像铺满了闪闪的锦缎。这学期，学校分配来了一位新教师——宁雅，校长给她分配了管理学校花圃的任务。这是一个让人十分又疼的问题，尽管学校采取了各种严格的措施，花圃里的向日葵却总是在盛开的季节莫名其妙地消失了。

“防偷”与“爱护”之间，宁雅决定让爱成为守护之法，她想到了一个好办法。放学静校后，一个胖乎乎的小男孩出现了，他就是二年级有名的“调皮大王”小刚，他刚想摘下一朵最漂亮的向日葵，宁雅制止了他，小宁老师问他：“你为什么喜欢向日葵呢？”小刚说妈妈告诉他，向日葵是积极阳光的花朵，他希望自己也能像向日葵一样受到大家的喜爱。宁雅的心被触动了，调皮的小刚其实也愿意成为大家喜欢的学生。宁雅告诉他：向日葵也想把这样阳光的力量传递给所有的人，你愿意让它传递得更久吗？那就让它绽放在枝头吧。小刚点点头，于是小刚成为了这朵向日葵的守护者。

所有偷偷来摘花的孩子最后都有了属于自己的一朵向日葵，这个

夏天，花圃里的向日葵一朵也没有消失，开得那样灿烂，那样绚丽。 剧情场景：

场景一：棘手的任务

地点：校长办公室

人物：蒋校长 宁雅

蒋校长：小宁，虽然你走上工作岗位才一个多月，但是同事和家长们都反映你工作认真，做事热情，今天我想把管理花圃的任务交给你，你也听说了，我们学校的花圃里的向日葵一到盛开季节总是被偷走了，希望你能想办法制止这种行为。

宁雅：我会尽力去做的。

场景二：花圃边的悄悄话

地点：学校东面的花圃

人物：玲玲 小刚

布景：放学后，学校里的学生们都陆陆续续地回家了，有几个值日生还在校园里扫地，宁雅在花圃旁等待。小刚、玲玲上场。

玲玲：小刚，你看，今年的向日葵开得多漂亮啊，像一轮轮小太阳。 小刚：我也喜欢向日葵，它永远都向着太阳。咱们摘几朵回家吧。 玲玲：不行的，如果被老师知道了，会挨批评的。

小刚：你放心，摘花我又经验，明天等大家都走了，我们再来摘。 （两人下）

场景三：向日葵的微笑

地点：学校花圃

人物：宁雅 小刚

（宁雅经过一个晚上的思考，她想到了一个好办法。她在花圃后静静地等待，小刚和玲玲上场。）

小刚：今天玲玲生病了没来，我一定要摘一朵最漂亮的向日葵送给她，把阳光带给她。快点，快点，别被发现了。

（当小刚伸手去摘的时候，宁雅出现了，小刚吓了一跳，神色慌张，等待一场“疾风骤雨”的批评。）

宁雅：小朋友，你为什么要摘这朵向日葵呢？

小刚：我喜欢它，我妈妈说向日葵是最阳光积极的花，我的朋友也喜欢它，今天她生病了，我想把阳光带给她。

宁雅：那你知道向日葵怎样笑得最美吗？最被大家喜欢吗？就是它在枝头绽放的时候。

小刚：老师，平时大家都不喜欢我，其实我也想像向日葵一样被大家喜爱。

宁雅：小朋友，我相信你和你的朋友都是好孩子，老师送给你们每人一朵，你能让属于你的向日葵开得最久最美吗？

小刚闪亮着眼睛，用力地点了点头。

结尾：这一年学校的向日葵开得美极了，宁雅的心里装着一个小秘密，每一个来摘花的孩子都有了属于自己的一朵向日葵。他们的心像向日葵一样在太阳的光芒中微笑着。

篇二：向日葵的微笑

向日葵的微笑

蒙蒙细雨，悄悄地降落在向日葵的花瓣上，那不是雨水，而是向日葵的眼泪。

我喜欢向日葵，因为它坚强，有活力。特别是阳光下的向日葵，那么灿烂，让人心旷神怡。我有一个好朋友，她叫做小葵。她同样灿烂，同样坚强。她笑起来很美很美，就像阳光下的向日葵。

我家和小葵家距离很近，只隔着一条小道，小道旁种满了向日葵。我和小葵就是在这条小道上度过纯真的童年。那时，我们一起分享着快乐，一起编织着我们的梦想。我是个多愁善感的女孩，而小葵永远不知道什么是烦恼。我很惊讶她每天都能把微笑带给我。于是我终于忍不住问她：“小葵，你怎么笑得那么美，难道每天都没有烦恼的事吗？”她调皮地说：“你妒忌我吧！哈哈！那是上帝眷恋我，微笑是他送给我最好的礼物！”我看着她，发现她笑的时候眼睛是那么地透彻纯净，就像清澈的河水一样。

那天，天下起了小雨。我撑起小伞，走在通往小葵家的小道上。我迫不及待想把心中的烦恼告诉小葵。这时，我看到了一个熟悉的背影，原来是小葵。我呆了，她站在雨中，雨水淋湿了她的衣服。我看着她湿润的眼睛，想开口就被小葵打断了。她依然微笑着说：“我没哭，这是雨水。”然后就转头跑回家了。我感到有点莫名其妙，突然看到了道路两旁被雨水淋湿的向日葵，似乎在微笑，似乎在哭泣。我似乎察觉到什么，心里总是有种不祥的预感。

不久，她住院了。这对我来说是晴天霹雳。然而，医生的话更让我窒息。我擦干了眼泪，正当准备去安慰她的时候，没想到她反过来安慰我说：“你不要太难过，也许是上帝想我了，想让我去陪他。”她依然微笑，只是眼睛已不像从前那样透彻纯净，变得浑浊，似乎在哭泣。她接着说：“我希望我的笑容能成为我人生的落幕。”

她依然乐观坦诚地面对自己的人生，依然笑的很美很美，美得让人痛心。终于，小葵静静地离开了人世，不留下一滴眼泪，留下的是她的美丽。

我带着对小葵的无限眷恋，来到了我们曾经一起走过的小道。我看到路旁的向日葵上沾满了夕阳的余晖。在辗转难眠的夜晚，我仰望星空，顿时，流星划过，闪耀的星星似乎让我重新看到小葵那透彻纯净的眼睛。

流星陨落，落日余晖，犹如小葵的微笑，那面对生命结束的微笑。

揭阳试验区溪南中学初一:陈惠纯

篇三：向日葵的微笑

向日葵的微笑

故事的开始并不复杂。

只是那一天苏哲背着双肩包走在阳光下，突然遇见了一朵会微笑的向日葵。

起初，苏哲只是觉得它笑得很漂亮，只是觉得那样的阳光搭配着那样温暖有力的微笑，很吸引人，仅此而已。

于是她转身走过，继续脚下的路，继续原来的轨迹。

她从来都把这些微笑当作在路上最美丽的过客。一闪即逝，不肯多做停留。

只是不知从何时起，苏哲的梦里又出现了那朵向日葵，在梦里，它的微笑依然温暖有力以至于苏哲在第二天太阳出来的时候，脑海里依然能浮现出它的微笑。

她迅速整理好自己，对着大大的镜子，微笑。然后，继续踏上征程。

她对她的梦 ，不以为然。

可是她的潜意识就是这样奇怪。

每当阳光继续出现，她会思考那朵向日葵是不是依然那样微笑；每当天空被阴霾覆盖，她会想像那朵向日葵是不是收起笑容；每当狂风大作，甚至暴雨侵袭的时候，她开始担心那朵向日葵，担心他是否能承受风雨，是否会难过。

可是她没有见过向日葵不微笑的样子，也没有见过它伤心流泪的样子，她很笨，所以，她也想像不出那些样子。

她开始寻找那颗向日葵。

在阳光明媚，在阴霾密布，在风雨密布，在她所醒着的每一个时刻，她不知道自己是希望看到那朵向日葵其他的样子，还是担心向日葵无法继续那样微笑，那样温暖有力的微笑。她不知道，所以，她想见到那朵向日葵找到答案。

于是，她也不知道为什么，她开始挂念那朵向日葵。

于是，渐渐的，她希望那朵向日葵是自己的，那样，她也就不用去寻找答案，那样，她也可以尽自己最大的能力，让它微笑。

于是，她开始想别人说起，告诉别人，她走丢了一朵会在阳光下微笑的向日葵，告诉别人，如果找到它，一定要告诉她，因为这是她自己的向日葵。

于是，在难过时，她会想起她的向日葵，她说，它的笑可以温暖她的世界。

于是，在第二天阳光明媚的初晨，她依然会迅速整理好自己，对着大大的镜子，微笑，一如那朵向日葵般温暖有力。然后，继续踏上征程，只是这次，她的征程里多了一项名叫“寻找向日葵”的任务。 她以为自己走丢了一朵会微笑的向日葵，可是她忘了她很笨，不知道自己在这场寻找中丢失了自己。

可是没有谁知道，就连她自己也大约忘记了??

故事的开始并不复杂

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