专业发展试题与答案
更新时间:2023-10-25 10:07:01 阅读量: 综合文库 文档下载
专业发展试题答案
一、单项选择题(每题4分,根据考试系统自动生成其中10道,难度系数:容易 4道;适中:12 道;较难:4道 )
1、 教师专业化发展经历那几个阶段(A ) 难度系统:容易
A. 非专门化——专门化——专业化 B. 专门化——非专门化——专业化
A. 专业化——专门化——非专门化 B. 非专门化——专业化——专门化
2、凯尔·桑德斯指出传统上最古老而典型的三大专业是(B )。难度系统:较难 A. 医生和教师 B.牧师、医生和律师
C. 医生、教师和律师 D. 牧师、医生和教师
3、我国20世纪50、60年代发展至今教师教育行成了哪几个层次( B )难度系统:适中
A、初师、中师、师专、本科
B、中师、师专、本科
C、幼儿、小学、中学
D、以上都不对
4、教师的专业情操包括( B )难度系统:适中
A、素质情操和自我情操
B、理智的情操和道德的情操
C、A和B
D、以上都不正确
5、教师的专业理想包括( C )难度系统:适中
牧师、 A、高尚的职业道德观念
B、职业道德精神
C、A和B
D、以上都不正确
6、优秀教师的最高层次是( D ) 难度系统:容易
A、合格教师
B、教育教学能手
C、专家型教师和学者型教师
D、教育家型教师
7、优秀教师的前提是( A )难度系统:容易
A、合格教师 B、教育教学能手
C、专家型教师和学者型教师 D、教育家型教师
8、结合我国的教育现实,教师专业发展的第三个阶段是(C )难度系统:适中
A、专业预备期 B、专业形成期
C、专业成长期 D、专业更新期
9、结合我国的教育现实,教师专业发展的第六个阶段是( D )难度系统:适中
A、专业形成期 B、专业成长期
C、专业更新期 D、专业成熟期
10、我国优秀教师的阶段性成长规律中“站住脚”阶段是( A )难度系统:容易
A、到第3年左右,是练就教学基本功阶段。
B、到了第5年左右,是形成经验和技能阶段。
C、在第5至8年间,是教师成长的“徘徊阶段”。
D、第8至12年左右,是教师“成名”阶段 11、( A )是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题,不断提升教学实践的合理性,是新手教师转变为专家教师的一种方式和途径。难度系统:适中
A、教学反思 B、教学实践
C、课堂教学 D、校本培训
12、被认为是教师专业发展最为关键的环节,是教师专业发展的“加速器”和“永动机”( A )难度系统:适中
A、在职教育 B、教学实践
C、校本培训 D、教学反思 13、( A )教师专业发展的“降压阀”和“转换钮”。难度系统:适中
A、入职指导 B、在职教育
C、职业培养 D、在职培训
14、教师自我教育能力的核心是( A )难度系统:适中
A、反思能力 B、思考能力
C、自学能力 D、教学能力
15、教师发展的自我评价又称( A )难度系统:适中
A、教师反思评价 B、教师自我评价
C、自我反思评价 D、自我发展评价
16、违背了发展性教师评价的原则的是( D )难度系统:较难
A、全员评价与全面评价 B、单项评价与综合评价相结合
C、具有想到性和科学性 D、公开化透明化
17、在自我评价过程中形成性自我评价属于哪个时期( B )难度系统:适中
A、学年开始前 B、学年开始后
C、学年结束时 D、学年总结会召开时
18、从整体上来看,到目前为止,学校变革和发展主要经历了几个阶段( B ) 适中
A、两个 B、三个;C、四个;D、五个;
19、中共中央,国务院印发《中国教育改革和发展纲要》是在哪年(B )难度系统:较难
A、1992年4月 B、1993年2月
C、1995年9月 D、1990年5月
20、现时代,显著体现学校变革的特点是( B )难度系统:较难
A、应试教育向素质教育的转变;
B、教师专业化发展纳入改革计划,不断促进教师专业素质的全面提升;
C、教师教学方式方法的转变;
难度系统:
D、学生的思想转变;
二、多项选择题(每题6分,根据考试系统自动生成其中5道,难度系数:容易 3道;适中:10 道;较难:7道 )
1、教师专业化在本质上强调的是成长和发展的历程,具体包括三个层次:(A、B、C
A. 是指教师个体的专业水平提高的过程;
B. 是指教师群体的专业水平提高的过程;
C. 是指教师职业的专业地位的确立和提升的过程。
D. 三个层次相互独立、互不相关,教师专业化是个人发展过程
2、教师专业化的必要性 ( A、B )适中
A. 教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流;
B. 教师专业化是实施科教兴国战略的需要;
C. 教师专业化是为了教师自身发展的需要。
D. 以上都不正确
3、中小学教师素质主要存在哪些方面问题( A、B、C )容易
A、师德问题 B、专业素养问题
C、民办教师问题 D、结构老龄化
4、我国教师专业性方面存在哪些问题( A、B、C、D、E )较难
A、知识结构比例失调,从教能力显得不足
)容易
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