关于选修2010年“创新性实验教学项目”的通知 - 图文

关于选修2010年“创新性实验教学项目”的通知

各位同学：

学校今年开设32项“创新性实验教学项目”供同学们选修。每个项目30学时，完成实验内容，考核合格记一个课外学分。项目选修实行师生“双向选择”，请有意选修的同学认真研读2010年“创新性实验教学项目”简介及相关要求，于6月22日前按选修安排到指定地点报名登记。每名学生限选一项，一经选定，原则上不得随意退出，否则以“零分”记。学校将于7月初公布选修学生名单，请同学们注意查询。

附：1. 华中农业大学2010年开设创新性实验教学项目一览表

2.华中农业大学2010年“创新性实验教学项目”简介 3.华中农业大学2010年“创新性实验教学项目”选修安排

华中农业大学教务处 二○一○年六月一日

华中农业大学2010年开设创新性实验教学项目一览表

项目 编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 实验名称 水处理污泥衍生活性炭制备及其除臭性能实验 农业遥感信息处理与应用 学负责人 时 负责单位 30 向荣彪 资源与环境学院 30 汪善勤 资源与环境学院 基于GIS的乡镇域测土配方施肥地块片划分研究 30 贺立源 资源与环境学院 植物组织培养及根癌农杆菌介导的遗传转化 “城市植物多样性规划”综合实验 基于GIS的城市绿地系统生态评价与生态规划——以武汉市为例 茶学研究性综合实验 模拟广告运作与提案 刑法学综合实践 水环境污染物对水生动物细胞的毒理学研究 饲料添加剂对鱼类生长性能、肌肉品质和免疫力的影响及其评价 水体中主要生物营养元素、水生生物的生态学关系及环境评价 30 刘焰 植物科学技术学院 30 陈龙清 园艺林学学院 30 徐永荣 园艺林学学院 30 杨晓萍 园艺林学学院 30 乔同舟 文法学院 30 周帮扬 文法学院 30 汤蓉 水产学院 30 李大鹏 水产学院 30 杨学芬 水产学院 刘睿 食品科学技术学院 生物酶法制备荞麦蛋白及其在食品加工中的应用 30 食源性致病菌的动物学实验 小龙虾加工副产品制备新型调味料实验 水溶性膳食纤维新型功能饮品的制备 农作物秸秆化学降解制备生物能源研究 数字图像处理技术在农业中的应用 LED光环境调控技术在植物光合作用中的应用 30 郭爱玲 食品科学技术学院 30 荣建华 食品科学技术学院 30 徐晓云 食品科学技术学院 30 30 王运 彭辉 理学院 理学院 30 谭佐军 理学院 项目 编号 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 实验名称 数据处理、模型分析及其数学软件实现 植物种子物理效应的研究 制备生物柴油的固体碱催化剂的合成与表征 图件、统计、调查与文本等数据一体化集成 基于ERP沙盘的经营模拟实验 华中农业大学壕沟地区房地产项目市场调查 基于计算机视觉的咸鸭蛋无损检测及自动分选技术研究 传感器与测试仪器的工程应用 宠物剥制标本制作技术的优化实验 各种染色技术在形态学研究中的应用 动物生物信号的检测及分析 基于靶标的创新农药设计及其QSAR研究 环境微生物多样性与功能分子技术

学负责人 时 负责单位 30 汪晓银 理学院 30 陈建军 理学院 30 文利柏 理学院 30 胡银根 30 喻霞 经济管理学院-土地管理学院 经济管理学院-土地管理学院 经济管理学院-土地管理学院 30 周晓熙 30 王巧华 工学院 30 王为 工学院 动物科技学院-动物医学院 动物科技学院-动物医学院 动物科技学院-动物医学院 30 邱德新 30 刘华珍 30 伍晓雄 30 孔德信 生命科学技术学院 30 郑世学 生命科学技术学院

华中农业大学2010年创新性实验教学项目简介

项目编号：01

项目名称 项目学时 联系电话 30 13871456503 水处理污泥衍生活性炭制备及其除臭性能实验 指导教师 Email 向荣彪、王砚、汪明霞 xiangrb@mail.hzau.edu.cn 项目覆盖学科或课程 依托实验教学中心 项目内容 大气污染控制、水处理、固废处理与资源化、环境监测 环境科学与工程实验教学中心 污泥是污水处理过程中产生的副产物，除含有大量水分外，还含有各种有机物、重金属和盐类以及各种致病性微生物。如果处置不当，将给生态环境带来巨大的压力。但污泥含碳量较高，利用污泥制取活性炭是一项污泥资源化利用的处置途径。对于污泥活性炭的应用，由于其中含有大量重金属氧化物，不但可以作为吸附剂，同时也是良好的催化剂，虽然其比表面积不如商业活性炭，但应用效果却与商业活性炭接近。本项目将开展以污水处理厂的剩余污泥制备活性炭的实验，并测试其用于畜禽粪便除臭的效果。 实验研究内容包括以下三个部分：（1）污泥衍生活性炭制备实验。采用不同的活化剂及活化方法制备活性炭，比较活化温度、活化剂浓度、固液比等因素对活性炭性能的影响；（2）通过消化、浸出实验对污泥制备活性炭前后重金属元素的含量进行测定，揭示污泥制备活性炭过程中重金属的迁移规律；（3）污泥衍生活性炭除臭实验。比较不同方法制备的活性炭用于畜禽粪便除臭的效果（以硫化氢和氨气作为除臭对象）。 项目特色或创新点 以污泥资源化利用为主线，培养学生应用大气污染控制、水处理、固体废物处理与资源化、环境监测等课程的理论知识与实践技能解决问题，使学生通过创新实验教学，经历一次全面的分析研究问题的过程，实验技能得到一次全面的锻炼，综合能力得到一次全面的提升。 项目实施方案及时间安排 1.实验研究及过程指导（2010年7月-2010年11月）。学生自主查阅文献，提出实验方案，教师参与讨论与确定方案，学生按拟定方案进行实验，教师现场指导及答疑，启发学生深入思考； 2.学生评价（2010年11月-2010年12月）。学生自主进行实验结果分析及总结。 对学生要求 1. 态度严谨，热爱环境工程专业； 2. 学有余力，有一定理论知识和实践技能，最好具有一定环境监测技能； 3. 动手能力强，具有团结协作精神。 项目编号：02

项目名称 项目学时 联系电话 30 13317192416 农业遥感信息处理与应用 指导教师 Email 汪善勤、林承达、华丽、杨勇、张建 sqwang@mail.hzau.edu.cn 项目覆盖学科或课程 依托实验教学中心 项目内容 农业资源利用、林学、土地管理与规划、作物栽培 地理信息系统实验教学中心 遥感信息技术在农业领域中的应用越来越广泛，已经成为农情遥感监测、作物估产、农业灾害预警、生态环境监测等方面的基础数据源和技术支撑之一。针对我校本科阶段的课程以遥感基础应用为主，将我校在农业方面的特点融入到教学中。本项目的目标是定位于遥感技术在农业领域中的应用，结合我校在农业资源利用、林学、土地利用规划、作物栽培等学科的优势和特点，通过针对性的实验设计，培养学生分析问题的科学的思维方式，提高学生解决实际问题的动手能力和实验技能。本项目设计5个基础实验，10个选修的提高实验。内容包括资源类型调查、室外光谱测定等。 项目特色或创新点 以水土资源，果树，农村土地资源，水稻、油菜等大田作物作为遥感监测对象而设计相应的实验内容。 项目实施方案及时间安排 1.2010年11月，实验课程实施； 2.2010年12月-2011年1月，课程内容调整；撰写结题报告等。 对学生要求 1.具有扎实的基本实验操作技能； 2．掌握基本的文献检索技能； 3．了解基本的统计学原理。

项目编号：03

项目名称 项目学时 联系电话 基于GIS的乡镇域测土配方施肥地块片划分研究 30 87282499 指导教师 Email 贺立源、李浩、党丽娜 heliyuan@mail.hzau.edu.cn 项目覆盖学科或课程 依托实验教学中心 地理信息系统、土壤学、植物营养学、生物统计 地理信息系统实验教学中心 项目内容 采用GIS技术，分乡镇数字化土壤图，按照乡镇域土地利用现状图和行政区划图进行叠置、制作包含利用土地现状、土壤基本属性在内的评价单元；然后对县域GPS定位获取的土壤采样点及其测定数据进行空间编码和空间插值；再利用植物营养学和土壤学知识进行土壤主要养分的空间分析，按照养分种类和作物营养元素需求特点划分适宜的乡镇域推荐施肥区域并制作专题图件，有效扩大测土配方施肥成果在乡村级别的应用。 在该试验中全面贯穿GIS理论和技能，使用包括数字化、空间编码、围绕应用制作评价单元、按照实际需要确定插值密度、按照土壤肥力水平和作物对养分的需求制作专题图等一环扣一环的工程过程，其中既有扎实的工作，又有创新性思维，能有效帮助学生理解构建知识体系、解决实际问题的思维方法、应用综合信息技术完成信息工程实践。 项目特色或创新点 1.配合当前我国农村正在进行的测土配方施肥实践，有指导农业生产价值； 2.综合应用地理信息系统、土壤学、植物营养学、生物统计等多学科理论与技术，全面提高学生的素质； 3.以服务农业为中心系统完成一个GIS应用工程； 4.目前没有类似方法或系统，具有创新性和挑战性。 项目实施方案及时间安排 项目选择在2010年暑期开学前1周进行： 8月24日：讲解实验项目，扫描土壤图、数据整理、分片数字化土壤图；7学时 8月25日：分块数字化土壤图合并、样点整理、建立空间编码；7学时 8月26日：把数字化土壤图与土地利用现状图叠置，制作评价单元；编制植物养分分级标准，进行养分分级交叉分区分析；7学时 8月27日：对GPS定位点的土壤测定数据进行空间编码；按照旱地和水田分类进行土壤主要养分（有效氮、磷、钾、pH）空间插值、从栅格图中提取插值数据；7学时 8月28日：按照不同土壤养分含量分级交叉提取测土施肥分区地块片，按照旱地和水田分别标记，然后合并获得整个县域测土配方施肥地块片并制作成果图。4学时 对学生要求 1．完成土壤图的数字化工作，查询土壤养分与植物营养需求相关文献，写出综述； 2．采用ArcMap绘制乡镇级能服务行政村的主要作物施肥指导专题地图； 3．对实验区域的养分分析及推荐施肥； 4．撰写实验报告或论文。 项目编号：04

项目名称 项目学时 联系电话 依托实验教学中心 项目内容 充分应用本实验教学中心张献龙教授课题组多年来在棉花遗传育种科研工作中获得的科研成果为技术平台以及青年教师在科研中建立的新方法新技术，将优势科研资源转化为教学资源，以棉花（或其它作物）为材料开展一系列的综合性实践教学，教师在整个教学过程中负责答疑和提供技术帮助，要求学生通过查阅文献自主设计实验，以小组为团队独立完成全部的实验步骤，系统、完整地掌握以下实验技能: 1. 掌握无菌操作的基本方法，培养基的制备和无菌苗的制备方法。2. 掌握愈伤组织、再生植株的诱导培养方法。3. 掌握根癌农杆菌介导的植物遗传转化技术的基本步骤及注意事项，并且掌握根癌农杆菌介导的遗传转化中使用的共培养培养基和选择培养基的作用原理。4．掌握GUS组织染色、DNA提取、TaqDNA聚合酶的分离提取及PCR检测阳性转化植株（愈伤），荧光检测转化植株（愈伤）等技术。 30 13667206921 植物组织培养及根癌农杆菌介导的遗传转化 指导教师 Email 刘焰、杨细燕、易斌 Yanl@mail.hzau.edu.cn 植物生物技术实验教学中心 项目特色或创新点 1.本项目以本教研室有关作物遗传育种专家多年来积累的科研成果为技术平台； 2.本项目开出的实验内容既有专业知识应用的综合性又包括实验技术的综合性。 项目实施方案及时间安排 开课时间初步订在2010年7月-10月。（具体开课时间现场报名后通知） 对学生要求 1.适合大三植物生产类专业的学生选修（已修完普通遗传学、生物化学、细胞生物学等理论课程的学生）； 2.开课学生人数30人以内； 3.要求选课的学生具有较为扎实的专业理论知识、良好协作精神和认真的工作态度。 项目编号：05

项目名称 项目学时 联系电话 30 87286963 “城市植物多样性规划”综合实验 指导教师 Email 陈龙清、刘秀群、赵凯歌、季华、杨琴军 chenlq0206@163.com 项目覆盖学科或课程 依托实验教学中心 项目内容 以武汉市为例。 植物区系学、树木学、园林树木学、植物造景、植物生态学、景观生态学、园林绿地规划、花卉学、土壤学等 园艺林学实验教学中心 1.武汉市市域范围内陆地和湿地的自然植被植物种类调查。 2.武汉市市域范围内的植物群落调查，以天然植物群落为重点。弄清主要的植物群落类型、群落的组成结构及其更新演替，分析植物多样性构成。 3.适于城市应用的栽培植物群落模型的构建。 4.适于不同场地的植物设计与规划。 5.植物多样性规划报告。 项目特色或创新点 紧扣当前城市园林建设的热点问题，构建“城市植物多样性规划”综合实验体系。实验成果对城市植物多样性规划和园林绿化建设具有很大的指导意义。 项目实施方案及时间安排 2010年6月-7月，报名和初步筛选，以4-5人为一个小组； 2010年8月-10月，TM影像图的判读、分类，相关武汉市资料的收集和生态评价； 2010年11月-12月，武汉市城市绿地系统的生态规划理念、方案的提出； 2010年12月，武汉市城市绿地系统生态规划相关图的完成。（具体时间与学生商量再定） 对学生要求 1.具备良好的相关专业知识基础。园林、林学及城市规划专业的三～四年级学生可参与此实验； 2.综合素质良好，具有较为宽广的知识面，吃苦精神强。 项目编号：06

项目名称 项目学时 联系电话 基于GIS的城市绿地系统生态评价与生态规划——以武汉市为例 30 13667282250 指导教师 Email 徐永荣、佃袁勇 xuyongrong@mail.hzau.edu.cn 项目覆盖学科或课程 依托实验教学中心 项目内容 园林生态学、城市生态学、地理信息系统、景观生态学 园艺林学实验教学中心 本项目是在武汉市SPOTS影像图判读的基础上，应用ERDAS软件，进行分类提取；然后利用FRAGS软件对武汉市园林绿地系统景观格局指数进行计算并做出生态评价；最后根据景观生态学的斑块—廊道—基质模型和网络—结点模型进行武汉市城市绿地系统的生态规划。 主要内容包括： 1.应用ERDAS软件进行武汉市不同时段两期TM影像图的判读和景观要素分类，提取城市绿地，形成城市绿地现状图； 2.应用FRAGS软件，计算两个时段武汉市城市绿地相关现状指标（总面积、人均面积、分区面积和分区人均面积）和景观指数（斑块数量、平均斑块面积、平均斑块距离、斑块破碎度指数、斑块隔离度指数等）； 3.城市绿地系统现状生态评价和发展评价； 4.城市绿地系统生态规划理念； 5.城市绿地系统生态规划目标的确定； 6.城市绿地系统生态规划方案文本； 7.城市绿地系统生态规划图。 项目特色或创新点 1.将生态评价与生态规划理论与GIS技术相结合进行城市绿地系统的生态评价和生态规划，抓住了相关专业人才就业的新需求和新要求， 2.本项目综合性和应用性极强，能够极大地提高学生对相关课程理论知识的综合运用和实践操作能力。 项目实施方案及时间安排 时间初步定在暑假期间，具体实验时间由指导教师与学生协商。 对学生要求 该项目面向园林、风景园林、地理信息系统、林学等相关专业高年级学生，要求前期已经学习园林生态学（或者城市生态学、森林生态学、生态学等）、景观生态学和地理信息系统相关课程，对宏观规划有一定的兴趣和爱好、计算机基础好。 项目编号：07

项目名称 项目学时 联系电话 30 15327108378 茶学研究性综合实验 指导教师 Email 杨晓萍、黄友谊、陈玉琼、余志 yangxp@hzau.edu.cn 项目覆盖学科或课程 依托实验教学中心 项目内容 制茶学、茶叶审评与检验、茶文化学、茶艺学、生物化学、经营管理与贸易学、市场营销学、美学 园艺林学实验教学中心 开展茶学综合性实验学习，不仅能拓宽学生知识面，了解我国特色专业，提高学生实践动手能力，丰富大学生的生活，也有利于培养当代大学生的人文素养、艺术造诣、综合气质等，满足他们的精神需求，提高他们的文化素质和品位，有利于社会与校园的文化建设；同时，当代大学生在传承中国传统民族文化的同时，把茶文化与大学生知识拓展及文化修养相结合，将十分有利于传统茶产业的创新与发展。 通过本实验的学习,学生能熟悉茶叶加工过程及红绿茶制作技术，了解我国主要茶类及品质特点，能品评及鉴赏名优茶，明了茶多酚等化学成分在茶叶加工中的作用及对茶叶品质的影响，了解茶叶的保健功能，掌握正确、合理饮茶方法，知晓中国茶文化的历史及发展,领悟茶与中国文化源远流长的关系,了解武汉主要茶叶消费类型及趋势。 项目特色或创新点 1．本实验项目本着促进传统茶产业发展，弘扬传统民族茶文化的精神，将茶文化与大学生知识拓展及文化修养相结合，有利于社会与校园文化建设，提高现代大学生的文化素质和品位； 2. 本实验项目实施跨学科和多学科综合实验训练，有利于学生个性化的培养，提升学生的综合科研素质，激发学生创新潜能； 3.将不同学科、不同专业的学生组合在一起，相互之间取长补短，共同完成一个实验项目，有利于培养学生团队协作精神，同时也开辟了大学生科技创新能力培养的新途径。 项目实施方案及时间安排 时间初步定在暑假期间，具体实验时间由指导教师与学生协商。 对学生要求 该实验面向所有在校学生，要求学生学习态度端正，综合素质良好，动手能力强，有较强的责任心和独立性，宽广的知识面，良好的团队合作精神。

项目编号：08

项目名称 项目学时 联系电话 30 13476100128 模拟广告运作与提案 指导教师 Email 乔同舟、余霞、田志勇、钱广贵、韩淑芳、夏琳 tzqiao@mail.hzau.edu.cn 项目覆盖学科或课程 依托实验教学中心 传播学概论、广告策划、广告心理学、广告创意、广告设计、广告文案、广告媒体学、广告效果评估、广告经营管理 文法实验教学中心 项目内容 1.学生分组形成团队，成立模拟广告公司。按照广告公司的岗位要求，结合学生自身特长，实行工作分工； 2.确定选题，举行项目招标； 3.展开广告市场调查； 4.制定广告战略； 5.进行广告创作（创意与表现）； 6.实施媒体投放计划； 7.完成预算与评估方案； 8.撰写策划书，完成提案； 9.模拟提案竞标会； 10.效果评估。 项目特色或创新点 1.综合性。为以三年级为主体的非毕业班学生提供了综合性专业实验机会。 2.实战性。本项目对广告公司策划与提案的实际运作流程进行模拟，完全按照实际要求进行，具备实战的特点。 3.专业性。本项目集中专业核心师资力量，进行全过程跟踪指导，模拟提案竞标将邀请业界专业人士担任评委，为学生实践技能培养的专业性提供保证。 项目实施方案及时间安排 2010年6月，组建团队，成立模拟广告公司； 2010年7月-11月，按广告公司运作流程，开展各项广告运作活动； 2010年12月，完成模拟提案，举行广告公司模拟提案竞标活动。 对学生要求 1.组织团队，具备良好的合作精神； 2.具备专业精神； 3.主动学习，积极与指导老师沟通，认真完成各个环节的工作； 4.提交完整规范的模拟提案。 项目编号：09

项目名称 项目学时 联系电话 30 15926256606 刑法学综合实践 指导教师 Email 周帮扬、汤建华、谢翀、谢菲 zby@mail.hzau.edu.cn 项目覆盖学科或课程 依托实验教学中心 刑法学、刑事诉讼法学、司法文书学、社会调查、统计学 文法实验教学中心 项目内容 本项目教学中具体包括以下几种实践方式和自主学习方法： 1.实证调研实践。由指导老师指定或学生自主选定突出的法律现象或热点法律问题进行调查研究，实证分析。学生选定调研主题后，提出法律问题，制作调查问卷或设计访谈方案，确定调查对象、范围或访谈目标，落实调研或访谈工作，分析、总结调研或访谈结果，提出问题解决方案或措施，形成调研报告； 2.刑法经典案例自主教学。由学生（以学习小组为单位，下同）收集、选择具有典型性、针对性、时代性、概括性的现实刑事案例，通过制作课件，利用多媒体手段，从案情介绍、焦点问题、法律规定、法理分析、法院判决、质疑提问、相互辩论、专家解惑、案例启示等方面进行讲述、辩论、解答、分析，学习小组成员全部参加，项目组同学积极参与，指导老师点评总结。课后由学习小组撰写教学总结，鼓励学生对该刑事案例涉及的相关理论问题进行深入研究，鼓励和支持学生撰写学术论文并公开发表； 3.模拟实践。学生事先熟悉并准备相关刑事法学、诉讼法学理论、法律知识和法律规定，选择实证案例或经典案例，准备相关材料，举办模拟法庭；或有针对性的到法院旁听，到戒毒所、看守所等场所参观了解，为相关人员提供法律咨询及服务，事后进行总结，撰写心得体会。 项目特色或创新点 1.本项目的实施，能激发学生学习的主动性、参与的积极性和学习的趣味性； 2．本项目采用多种实践和自主学习方法，能充分锻炼和培养学生的组织能力、表达能力、思维能力、分析能力、实践技能； 3．本项目以学习小组为单位进行自主学习，能提高学生的协作能力，增强集体感和合作意识； 4．本项目要求学生撰写学习心得、总结报告，并鼓励论文发表，能增强学生写作水平，激发创新意识，提高创新能力； 5．本项目的实践与运用，适应了当前教学计划缩减授课学时，加强学生自主学习的需要。 项目实施方案及时间安排 时间为暑假期间或2010-2011-1学期双休日，具体实验时间由指导教师与学生协商。 对学生要求 1．具备法学基础知识，有一定实践经验，学习积极主动，勤于钻研，能吃苦耐劳； 2．具有一定组织、表达能力，合作意识强； 3．热爱法学、热爱法律事业，对热点问题和现象反应敏捷，具有正义感； 4．写作水平较高，创新意识强； 5．大学二、三年级学生。 项目编号：10

项目名称 项目学时 联系电话 30 87282676 水环境污染物对水生动物细胞的毒理学研究 指导教师 Email 汤蓉、李莉、李莉娟、王敏 wangyun@mail.hzau.edu.cn 项目覆盖学科或课程 依托实验教学中心 项目内容 细胞生物学、基础生物化学、动物生理学、鱼类生态学、鱼类免疫学、生物统计学 水产实验教学中心 本实验项目采用多种水环境污染物，通过细胞形态观察、细胞生长存活、细胞抗氧化酶活性、细胞凋亡以及单细胞凝胶电泳的检测，来分析各种污染物对水生动物细胞的毒理作用，并明确污染物的相对安全浓度。同时检测不同细胞对污染物的敏感性，来确定可用来监测水环境污染的指示细胞。 开设这样一项创新性的实验项目，不仅可以让学生综合鱼类生理学、生物化学、细胞生物学、鱼类免疫学、鱼类生态学等课程知识，而且能训练学生的实验技能，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生养成严谨的科学态度和学术作风，为今后从事细胞工程相关研究打下基础。 项目特色或创新点 1.实验内容紧跟水产科学的发展趋势，取代传统的用活体水产动物作毒理学实验研究材料，将水产动物的细胞培养技术应用于环境毒理学研究。 2.综合了多种实验技术（如细胞培养、凝胶电泳、生物信息学分析等），涉及了多种大型科学仪器的使用（如超净工作台、倒置荧光显微镜、凝胶成像系统、全波长酶标仪、流式细胞仪等），极大提高了学生的实验动手能力。 3.根据研究结果可以建立监测水体污染的细胞培养体系，为鱼类的人工养殖提供理论支持，对水产业的发展起到良性的推动作用。 项目实施方案及时间安排 时间为暑假期间或2010-2011-1学期双休日，具体实验时间指导教师与学生协商。实验分8周进行。第1周：配制和订购实验所需的试剂和耗材，并做好细胞培养用品和试剂的灭菌等。第2-8周：按照实验计划设置不同水环境污染物作用细胞，观察细胞形态变化，检测细胞生长存活、抗氧化酶活性、细胞凋亡等；掌握基本的细胞生物学实验方法；掌握不同实验处理之间的统计方法；学会分析实验结果所反映出来的实际意义。 对学生要求 1.二年级以上本科生，具有一定的生物学知识背景和兴趣； 2.熟练掌握所含课程的基础实验技能，具有良好的实验室习惯，有团队协作精神； 3.胆大心细，有敏锐的洞察力，有较强的动手能力，善于独立思考。 项目编号：11

项目名称 项目学时 联系电话 饲料添加剂对鱼类生长性能、肌肉品质和免疫力的影响及其评价 30 87282113 指导教师 Email 李大鹏、汤蓉、李莉、袁改玲 ldp@mail.hzau.edu.cn 项目覆盖学科或课程 依托实验教学中心 项目内容 水产养殖学、生态学、生理生化与分子生物学 水产实验教学中心 本项实验项目采用不同类型的饲料添加剂，通过生长实验，比较鱼类体长、体重等生长指标和饲料系数，测定免疫力，检测肌肉主要生化成分、氨基酸组成、脂肪酸组成等生理生化指标，来研究不同饲料添加剂对鱼类生长性能、肌肉品质和免疫力的影响，为鱼类的健康养殖提供科学的理论依据。开设这项创新性实验项目，不仅可以让学生综合鱼类生理学、生物化学、鱼类免疫学、水产动物营养与饲料、鱼类学和池塘养殖学等课程知识，形成系统的水产养殖理论知识体系，而且实验内容直接和生产实践接轨，锻炼学生实际解决问题的能力。 项目特色或创新点 1．实验项目关注当今社会热点问题——水产品质量安全。并且利用科学的手段研究水环境变化对鱼类品质的影响，同时研究新型中草药饲料添加剂在提高养殖鱼类免疫力和鱼肉品质方面的作用及其机制； 2．综合了多种实验技术（如肌肉营养成分的测定、代谢率的测定、免疫力的测定、生长率的测定、相关代谢基因表达等），涉及了多种大型科学仪器的使用（如ACTO II全自动生化分析仪、FOSS凯氏定氮仪、PCR、全波长酶标仪等），极大提高了学生的实验动手能力； 3．能够给学生提供一个较完整的系统的水产养殖生产过程，使学生能够掌握水产品生产、评价和分析的具体科学研究和生产实践方法。 4．研究结果可以直接指导饲料生产，利用中草药添加剂不仅可以有效改善养殖鱼类的风味，提高水产养殖业的经济效益，而且可以提高水产品的食品安全性，对水产业的发展起到良性的推动作用。 项目实施方案及时间安排 实验安排在暑期7-8月份，具体时间开课前有通知。 对学生要求 1. 二年级以上本科生，具有一定的生物学知识背景和兴趣； 2. 有团队协作精神。 项目编号：12

项目名称 项目学时 联系电话 水体中主要生物营养元素、水生生物的生态学关系及环境评价 30 15807135502 指导教师 Email 杨学芬、马徐发、沈建忠、覃剑晖、周琼 xfy@mail.hzau.edu.cn 项目覆盖学科或课程 依托实验教学中心 项目内容 无机与分析化学、水化学、水生生物学、水产微生物学、鱼类学 水产实验教学中心 本项目面向全校全日制学生开放，学生团队在项目指导下自由设计研究方案，可以分别选择武汉市区和城郊湖泊、池塘以及江河水体，特别是水产类校内教学实习基地和紧邻的武汉南湖作为主要研究对象，自主选择使用仪器分析或化学分析的方法测定水体透明度、水色、水温等物理指标，水体中pH、DO、各种主要离子、COD、BOD、TC，水体或底泥中各种形式的氮、磷、硅、钙、铁等营养元素的基本化学指标，对细菌、浮游植物、浮游动物、大型底栖无脊椎动物等进行定性和定量监测，利用统计学知识建立这些指标的生态学关系模型，并进行水质的评价。 项目特色或创新点 本项目以全社会共同关注的环境问题为研究主题，以全校学生均具备的化学、生物学、生态学等学科基本知识为基础，综合多门基础和专业课程的实验内容，并引入多门工具课程的知识，使全校具有不同专业基础的思维方式的学生均可参与本项目指导下的探索研究并从多角度、多方位取得综合性的成果。 项目实施方案及时间安排 实验安排在暑期7-8月份，具体时间开课前有通知。 对学生要求 1.要求学生为我校二年级全日制在校本科生； 2.具备一定的化学分析和仪器分析操作技能，具备一定的生物学基础知识，会操作显微镜； 3.具备一定的实践创新能力和团队协作精神。

项目编号：13

项目名称 项目学时 联系电话 生物酶法制备荞麦蛋白及其在食品加工中的应用 30 13871032198 指导教师 Email 刘睿、范刚、王小红、王可兴 liurui@mail.hzau.edu.cn 项目覆盖学科或课程 依托实验教学中心 食品科学与工程、食品质量与安全、应用化学、生物工程、生物技术 食品科学与工程实验教学中心 项目内容 近年来, 荞麦蛋白是食品、营养、生化、制药等科研人员研究的热点。目前研究主要集中在荞麦蛋白的生理活性方面，而对于荞麦蛋白中不同组成的蛋白加工特性的研究并不多见。蛋白质的加工特性是蛋白质本身所具有的、在食品加工中所表现出来的特性，由蛋白质的组成和结构所决定。由于不同的蛋白质具有不同的加工功能特性，分离出不同的荞麦蛋白并研究其组成、结构与加工特性的相关性，将为荞麦蛋白作为功能性蛋白配料应用于食品工业提供试验数据,也有利于促进荞麦深加工、提高其经济价值。项目主要内容如下： 1.荞麦蛋白的提取； 2.荞麦中四种主要蛋白（清蛋白、球蛋白、醇溶蛋白、谷蛋白）分离； 3.不同荞麦蛋白分子量和氨基酸组成分析； 4.不同荞麦蛋白的加工功能性（乳化性、起泡性、持水性、持油性、粘度等）的研究以及这些性质在加工方面的应用。 项目特色或创新点 1.实验内容直接与社会需求相衔接，突出了理论与实践创新相结合，有利于培养大学生的创新能力，实验结果对解决实际生产问题具有指导意义； 2.实验综合了多项实验技术和工艺，多种实验设备和分析仪器的使用以及产品实际开发有利于提高学生的动手能力； 3.为学生提供了一个从原料制备到产品开发的全过程，有利于学生了解进行产品开发基本思路，对产品开发过程中面临的问题学会如何解决。 项目实施方案及时间安排 2010年6 -7月12日前（4学时）：学生分组，查阅相关文献，完成开题报告；指导教师完成实验的准备工作； 2010年7月13日-8月1日（24学时，具体时间由教师和学生协商决定）：完成实验，做出产品，并进行比较和感官评价； 2010年9月（4学时，选择一天）：进行总结汇报和验收。 对学生要求 1.以大三学生为主体，可以接受少量动手能力强的大二学生；具有一定相关专业背景（如生物工程、生物技术、食品科学与工程、食品质量与安全、应用化学等）；具有较强的团队协作精神； 2.过程考核：以个小组为单位，实验方案设计（20%）、实验过程每一成员的参与度（30%）、实验结果的正确性、准确性和合理性进行考核（20%）、实验课堂的考勤（占20%）、研究报告（10%）。 项目编号：14

项目名称 项目学时 联系电话 30 65111819 食源性致病菌的动物学实验 指导教师 Email 郭爱玲、马爱民、王凌 guoailing@mail.hzau.edu.cn 项目覆盖学科或课程 依托实验教学中心 项目内容 微生物学、食品微生物学、食品安全与卫生学、食源性疾病流行病学、毒理学、动物学、免疫学 食品科学与工程实验教学中心 学生在学习了一定专业基础知识如微生物学、食源性疾病流行病学、毒理学等课程的基础上，以与日常生活紧密相连的海产品、水产品为样品，参照国家标准GB4789-2008，在不同研究方向的教师指导下，让学生进行的一次食源性致病菌副溶血弧菌的检测，为证明食品中检出的副溶血弧菌可以引起食源性疾病和食物中毒，把分离出的致病菌按照一定剂量注射到小鼠体内，观察记录小鼠发病的临床症状，死亡后解剖尸体，再从内脏、血液等部位重新分离出副溶血弧菌。目的是通过动物实验加强学生对食源性致病菌危害程度的认识，进一步巩固食品安全意识。 项目特色或创新点 本实验是微生物学、食品微生物学、食源性疾病流行病学、食品安全检测技术及毒力学等知识的基础上的综合运用。 项目实施方案及时间安排 2010年7月-12月，具体开课时间另行通知。 对学生要求 1.先修课程理论知识牢固，实验操作技能规范熟练； 2.能够运用先进的计算机技术、互联网工具查阅相关的信息材料； 3.具有团队合作意识和与人交流沟通的技巧，不怕吃苦，胆大心细； 4.具有创新意识，综合思维能力和一定的语言归纳表述功底。 项目编号：15

项目名称 项目学时 联系电话 30 13377894739 小龙虾加工副产品制备新型调味料实验 指导教师 Email 荣建华、黄琪琳、熊善柏 rong@mail.hzau.edu.cn 项目覆盖学科或课程 依托实验教学中心 项目内容 食品工艺学、化学、微生物学 食品科学与工程实验教学中心 本项目利用小龙虾加工副产品——虾头，采用不同的蛋白酶及其复合酶对虾头进行酶水解得到虾头蛋白水解液，并通过无糖和加糖两种方式研制天然型和反应型虾味香精；通过辅料的添加和工艺参数的优化，研制不同风味的虾头酱，从微生物指标、理化性质和感官评价三方面对其品质进行比较，以获得最佳品质的产品。 项目特色或创新点 1．研究对象是水产品的废弃物，即对废弃物的再加工利用，提高水副产品的综合利用率，增加水产品附加值，并有利于环保； 2．与企业紧密相连，帮助企业解决具体问题，急企业所急，帮企业所需，加深在校学生与社会、企业的沟通、交流； 3．涵盖了食品化学、微生物学和食品工艺学等多门学科的相关知识，能够拓宽学生的知识面，强化学生实验综合技能，培养学生综合运用先修课程理论和技术解决食品加工中实际问题的能力； 4．实施过程中都由学生亲手设计和完成，指导教师引导交流讨论，有效激发学生的兴趣和主观能动性，培养学生开展新技术应用与新产品开发的研究能力、创新意识。 项目实施方案及时间安排 本项目预计开展时间在2010年暑假，具体开课时间另行安排。 对学生要求 1、适于食品、化学基础良好、实验动手能力强的二、三年级本科生选修； 2、具备科学探索、团结协作和吃苦耐劳的精神，品行端正，身体健康。 项目编号：16

项目名称 项目学时 联系电话 30 87671056 水溶性膳食纤维新型功能饮品的制备 指导教师 Email 徐晓云、李秀娟、范刚、王可兴 xuxiaoyun@mial.hzau.edu.cn 项目覆盖学科或课程 依托实验教学中心 项目内容 化学、生物学、食品工艺学、微生物学、食品感官鉴定 食品科学与工程实验教学中心 膳食纤维（DF）是一种不易被消化的食物营养素，主要来自于植物的细胞壁，包含纤维素、半纤维素、树脂、果胶及木质素等。DF能增强肠道消化功能，控制血液中血糖和胆固醇含量，预防心血管疾病、癌症、糖尿病以及其它疾病。由于具有的诸多生理功能，已成为继糖、蛋白质、脂肪、水、矿物质和维生素之后的第七大营养素，成为食品领域的研究热点。本项目利用农产品深加工废弃物——柑橘皮、米糠和豆渣，用化学法和酶法从中提取水溶性膳食纤维（SDF），将不同来源和不同提取方法得到的SDF分别添加到饮料中得到SDF新型功能饮品，从微生物指标、理化性质和感官评价三方面对其品质进行比较，最后得到最佳品质的SDF新型功能饮品。通过参与本次实验项目后，要求学生能熟练掌握： 1. SDF的提取方法 2. SDF新型功能饮品的加工工艺 3. 饮品的主要品质评价方法 同时，要求学生学会查阅和整理资料，掌握相关仪器的使用方法。 项目特色或创新点 本项目强调探究性学习，强化知识网络的构建，以激发学生学习兴趣和增强学生的动手能力与综合分析能力。 项目实施方案及时间安排 2010-2011-1开学后的第一周（具体时间另行通知）。 对学生要求 1．适于化学基础良好、实验动手能力强的二、三年级本科生选修； 2．具备科学探索、团结协作和吃苦耐劳的精神，品行端正，身体健康。

项目编号：17

项目名称 项目学时 联系电话 30 87284018 农作物秸秆化学降解制备生物能源研究 指导教师 Email 王运、肖志东、梁建功 wangyun@mail.hzau.edu.cn 项目覆盖学科或课程 依托实验教学中心 项目内容 无机及分析化学、有机化学、基础化学实验 化学实验教学中心 以农业废弃物秸秆（玉米秸秆、棉杆、稻草、麦草等）为原料，通过液相酸、碱催化降解等方法处理秸秆，再经酶解转化为单糖，考察化学预处理时间、温度、催化剂用量等因素对糖化得率的影响，考察酶解条件对糖化得率的影响，优化预处理和酶解的最佳条件。 项目特色或创新点 1.该项目是多学科的交叉和融合，涉及多学科知识的综合运用；建立以学生为主体的教学方法，学生通过对文献的查阅，并自主设计实验方案、自主进行实验和数据处理等，获得多方面的系统训练，有利于学生综合素质和创新能力的提高； 2.该项目内容新颖，有农业废弃物的综合利用，有催化反应条件的优化，有利用纤维素酶进行水解的生物学方法等，是一个综合性很强的实验； 3.该项目既可以培养学生系统解决实际问题的能力和创新意识，又可以通过分工协作培养学生的团队精神和合作意识。 项目实施方案及时间安排 前期准备（2010年6月20日-7月10日）：召开全体学生会议，确定研究内容和项目要求，介绍查阅文献的基本方法，分好实验小组。学生查阅相关文献，撰写文献综述。小组讨论、设计实验方案； 实施阶段（2010年8月5日-8月20日）；小组以PPT的形式汇报课题内容和实验方案，指导教师进行点评，并经充分讨论后确定实验方案。根据实验方案，分工负责进行实验，每个实验环节学生每人必须循环到。实验时间过半，进行中间环节检查，各小组以PPT形式汇报，以确保实验顺利进行。实验室从事实验研究时间约15天； 后期总结（2010年9月1日-9月30日）：学生整理数据，撰写实验报告，完成实验总结。 对学生要求 1.具有较好的化学基础，学有余力，热爱实践创新； 2.有较强动手能力和团队协作精神； 3.09级以上（含09级）全校各相关专业学生。

项目编号：18

项目名称 项目学时 联系电话 30 13129905716 数字图像处理技术在农业中的应用 指导教师 Email 彭辉、罗俊、翟瑞芳、刘善梅 moonbird@mail.hzau.edu.cn 项目覆盖学科或课程 依托实验教学中心 项目内容 计算机、数学、物理 计算机科学与技术教学实验中心 本实验项目以数字图像处理技术为主线，结合我校多个学科的优势资源，实现该技术在农业中的典型应用，包括种质资源检测、水果分级、植物生长状态监测、动物体型评定、细胞计数与识别、病虫害检测与识别以及动植物虚拟仿真等，每一个应用均可作为一个子实验项目。实验要求学生根据自己的专业特长进行子项目的选择，并能在教师指导下自主完成图像数据采集、图像处理与分析、图像理解与识别、数据通信等各模块的实验内容，为解决各种专业问题提供思路、积累方法和经验。 项目特色或创新点 1．以图像处理技术为中心，实现其与农业各学科的相互融合，相互促进； 2．本项目采用科研项目的方式训练学生科学试验的思维能力； 3．培养学生团队协作精神，将不同专业不同科学的学生组合在一起，相互之间取长补短，共同完成一个实验项目； 4．拓展思维能力训练。开放一些小课题，让学生自主选择、自主设计实验方案并实施。 项目实施方案及时间安排 第一阶段 前期准备（2010年6月20日-7月10日）： 1.编写实验教学大纲并给学生提供相关纸质资料；安装图像处理相关软件及编程环境； 2.组织学生自主选择实验项目，确定分组情况及每小组研究内容、项目要求； 第二阶段 项目实施（2010年7月10日-7月16日）：该阶段共六天时间，每天6学时，包括2学时理论学习和4学时实验操作。其主要内容如下： 1.讲授图像处理基础课程； 2.根据实验内容设计实验方案，每组学生分工合作，共同完成图像采集、传输、处理和分析、识别和评定等实验模块； 3.实验结果分析和验证。 第三阶段 后期总结（2010年10月1日之前）:要求学生认真撰写实验报告，完善并提交实验程序，由项目组指导教师进行结果评定。 对学生要求 1．要求学生具有较好的数学和计算机基础； 2．要求学生有较强动手能力和团队协作能力； 3．要求大二以上理工农学科的学生。 项目编号：19

项目名称 项目学时 联系电话 30 87282197 LED光环境调控技术研究植物光合作用中的应用 指导教师 Email 谭佐军、陈建军、高贻均、后德家 tzj@mail.hzau.edu.cn 项目覆盖学科或课程 依托实验教学中心 物理、园艺、工程、生科、植科 物理实验教学中心 项目内容 本项目研究LED在植物光合作用中的应用原理、关键技术和关键参数，研究适合植物光合作用及生长发育需要的LED发光管光质组合模块。通过对LED光源器件的发光照度、强度、光谱成份等因素的分析，研究选用不同光谱配比，进行多种补光实验、观察，确定较为理想的光质条件，实现光谱有效性和光合效率的最优化；利用传感器技术，基于LabView虚拟仪器完成CO2浓度、水气浓度、空气温度、氧气浓度、光强的参数的准确测量，采取封闭环境，针对植物进行光合作用试验，且测试结果更能准确地反映植物的光合作用。 项目特色或创新点 1. LED光环境调控技术是植物光生物学的研究热点，将其纳入实验教学中，紧跟学术动态，实现科研和教学的有机融合； 2. 本实验项目实现了物理、农学、生物、园艺、电子技术等多门学科的融合和交叉，涉及多学科知识的综合运用，能够拓宽学生的知识面，强化学生实验综合技能，培养学生综合运用知识的能力； 3. 本实验项目内容具有创新性、综合性，将不同学科、不同专业的学生组合在一起，相互之间取长补短，共同完成一个实验项目，有利于培养学生的团队协作精神； 4. 实验采取全开放模式，学生将直接使用物理实验教学中心预约系统，自主选择实验时间和实验项目。 项目实施方案及时间安排 前期准备（2010年6月25日- 7月15日）：利用大学物理实验预约系统招募和遴选项目组大学生，召开全体参加实验学生会议，确定研究内容和项目要求，介绍查阅文献的基本方法，根据学生特长进行分组。学生查阅相关文献，撰写文献综述；小组讨论，在指导教师的指导下设计实验方案； 实施阶段（2010年8月25日10月25日）：小组以PPT的形式汇报课题内容和实验方案，指导教师进行点评，在充分讨论的基础上确定实验方案；根据实验方案，各小组学生利用大学物理实验预约系统自行预约实验时间和实验项目，并准备实验样品及实验设备，各小组分工负责完成实验； 总结阶段（2010年10月25日- 11月10日）：小组以PPT的形式汇报实验成果，并提交实验报告，鼓励学生撰写科研论文。 对学生要求 1．具备科学探究的精神、一定的创新意识和实践能力，有认真的工作态度和良好的团结协作精神，具有吃苦耐劳的精神； 2. 具有一定的综合思维能力和语言归纳能力，能完成实验报告或研究论文的撰写，实验完成后提交文献综述、实验报告或研究论文； 3. 全校理工农学科学生。 项目编号：20

项目名称 项目学时 联系电话 30 15802727312 数据处理、模型分析及其数学软件实现 指导教师 Email 汪晓银、王邦菊、李治、陈华锋、侯志敏 wxywxq@mail.hzau.edu.cn 项目覆盖学科或课程 依托实验教学中心 项目内容 数学软件与科学计算、数学建模、数学实验 数学与信息科学实验教学中心 数据信息处理、数据挖掘与数学模型的建立与分析是当今科学研究的最主要手段之一。本项目主要依托数学建模实验室与数学建模教练组，利用SAS、MATLAB、LINGO等数学软件，运用统计分析、优化运筹、模糊数学、神经网络、灰色系统、微分方程、图论等多种数学方法，结合我校大学生科技创新、就业考研、数学建模参与现状，分别在经济管理、工程机械、生命科学、资源环境、动物科学、食品安全检测和园艺学等学科设置多个实验课题，从问题背景现状研究、数据收集与整理、模型的建立与实际问题分析等多种环节，锻炼学生的创新能力与数学软件实际操作能力，培养学生的团结合作与科学研究能力，鼓励学生养成勤于思考、敢于探索科学奥秘的良好习惯。 项目特色或创新点 1．项目设置领域广泛，便于全校学生参与，便于专业互通，有利提高学生科研视野； 2．将数学建模技术（数据处理、模型建立、数学软件操作）与我校优势农业学科结合，开拓了数学应用领域以及提高了农业学科的研究手段； 3．学生的参与将极大提高他们的数学应用能力，极大的提高学生的科研能力与实际动手能力。 项目实施方案及时间安排 本项目预计开展时间为2010年7月10-16日，具体开课安排另行通知。 对学生要求 1．要求学生具备科学探索、团结协作和吃苦耐劳的精神，品行端正，身体健康； 2．要求学生具备微积分、线性代数、概率统计的基本知识，熟悉1-2门编程语言； 3．最好学习过数学建模课程以及参加过华中地区数学建模竞赛。 项目编号：21

项目名称 项目学时 联系电话 30 13986196608 植物种子物理效应的研究 指导教师 Email 陈建军、丁孺牛、易伟松、卢军 chenjianjun@mail.hzau.edu.cn 项目覆盖学科或课程 依托实验教学中心 项目内容 物理、园艺、工程、生科、植科 物理实验教学中心 本项目研究植物种子物理因素处理的生物学效应，主要包括：实验系统构建及植物种子处理和效应分析。物理因素系统构建包括：1.电场实验系统；2.磁场实验系统；3.紫外实验系统；4.激光实验系统。植物种子处理：分别以油菜、小白菜、绿豆等种子为实验样品，分别辐照不同强度和时间剂量的物理因素。生物学效应检测及分析：1.基于超微弱发光检测手段（单光子计数器）检测种子处理前后的对比实验；2. 基于可见光检测手段（组合式多功能光栅光谱仪）检测种子处理前后的对比实验；3.基于激光检测手段（激光拉曼光谱仪）检测种子处理前后的对比实验。 项目特色或创新点 1．学生自主研究、亲自动手构建声学、光学、电场、磁场等系统，研究物理因素的生物学效应。 2. 本实验项目实现了物理、农学、生物、园艺、电子技术等多门学科的融合和交叉，涉及多学科知识的综合运用，能够拓宽学生的知识面，强化学生实验综合技能，培养学生综合运用知识的能力； 3. 本实验项目内容具有创新性、综合性，将不同学科、不同专业的学生组合在一起，相互之间取长补短，共同完成一个实验项目，有利于培养学生的团队协作精神，同时也开辟了学生科技创新能力培养的新途径； 4. 实验采取全开放模式，学生将直接使用物理实验教学中心预约系统，自主选择实验时间和实验项目。 项目实施方案及时间安排 本项目预计开展时间在2010年6-7月，具体开课安排另行通知。 对学生要求 1. 要求学生学过大学物理、大学物理实验，全校理工农各科学生均可； 2．具备科学探究的精神、一定的创新意识和实践能力，有认真的工作态度和良好的团结协作精神，具有吃苦耐劳的精神； 3. 具有一定的综合思维能力和语言归纳能力，能完成实验报告或研究论文的撰写，实验完成后提交文献综述、实验报告或研究论文。 项目编号：22

项目名称 项目学时 联系电话 30 87284018 制备生物柴油的固体碱催化剂的合成与表征 指导教师 Email 文利柏、郑新生 rong@mail.hzau.edu.cn 项目覆盖学科或课程 依托实验教学中心 项目内容 食品工艺学、化学、微生物学 化学实验教学中心 本项目的基本内容包括以下四部分：1.查阅文献，选择对生物柴油制备有催化作用的固体碱催化剂；2.制备催化剂，试验催化剂对菜籽油转化为生物柴油的催化活性；3.考察催化剂制备条件对催化剂活性的影响；4.用气相色谱测定生物柴油的产率。 在项目实施过程中，实行统一规划和要求、指导教师具体负责制。学生根据具体情况进行分组（一般3人一组），在教师指导下，学生查阅相关文献，在小组成员充分讨论的基础上，提出初步实验方案，并进行小组统一汇报，然后与指导教师讨论研究，确定实施方案。小组成员分工协作，开展探索研究，教师进行适时指导，及时解决研究中的问题。完成实验内容后，进行数据分析处理，撰写实验报告，并进行小组统一报告。项目结束后，学生个人提交文献综述和实验总结，各小组提交实验方案和实验报告。 项目特色或创新点 1．该项目紧跟科技发展前沿，涉及内容不依附单一课程，是多学科的综合，同时，通过实验方式的改革，结合文献查阅、分析、设计、自主实验并数据处理、总结等多方面训练，促进学生综合素质和创新能力的提高； 2．实验以小组为单位进行，要求自行设计并实施方案，分工协作完成整个项目，培养学生的团队精神和合作意识。 项目实施方案及时间安排 本项目预计开展时间在2010年8月20日-30日，具体开课安排另行通知。 对学生要求 1．具有较好的化学基础，学有余力； 2．有兴趣、有毅力、有较强动手能力和团队协作精神； 3．大二及以上理工农专业学生。

项目编号：23

项目名称 项目学时 联系电话 30 15972075729 图件、统计、调查与文本等数据一体化集成 指导教师 Email 胡银根、胡小芳、柳鹏程、汪晓银、毋丽红、赵微、焦云清、蔡银莺 hyg@mail.hzau.edu.cn 项目覆盖学科或课程 依托实验教学中心 土地资源管理、工程管理、信息管理、地理信息系统、园林 土地资源管理实验教学中心 项目内容 本实验包括五个模块，包括图件、统计、调查与文本等数据的获取—分析—存储—运用—成文五个部分，从数据、图件与文本一体化集成中全过程培养和提高学生的专业技能与创新能力。 1.数据获取模块：a.图件数据：测量、遥感；b.统计数据：统计资料和报表；c.调查数据：调查技术与方法；d.文本数据：文献检索与文本阅读； 2.数据处理模块：a.图形数据处理软件：扫描矢量化、仪器导入、CASS制作地形图、 AutoCAD制作工程图、Sketch up７三维图制作：b.地理信息系统软件——MapGIS、ArcGIS、Supermap分析与处理；c.图像处理软件——ENVI、ERDAS、Photoshop分析与处理；d.统计数据处理软件：AHP方法、Excel、SPSS、Eviews、SAS、STATA、GAMS、Clementine常用调查、统计数据的分析、处理与数据挖掘技术与方法； 3.数据存储模块：数据库技术（Access 、SQL、Oracle、ＧＥＯＤＡＴＡ）的应用； 4.数据应用模块：常用图形制作，常用表格制作； 5.论文与报告写作模块：策划任务书、规划报告、做可行性报告、撰写科技论文。 项目特色或创新点 1．综合性：本项目以土地管理专业知识为主线，注重多知识点、多课程、多学科交叉融合和综合集成，强化实验技能综合训练，拓宽学生知识面，培养学生综合运用知识的能力； 2．创新性：本项目内容紧跟学科前沿发展动态，反映最新科研成果或教改成果，符合我校实验教学改革发展的需要，突出学生探索精神、科学思维、实践创新能力和团队协作精神的培养； 3．开放性：将面向全校专业相近或者学科相关的学生开放，争取做到内容涵盖广、方法灵活多样、手段先进，注重学生自主学习和设计，进行数据、图件文本的收集，数据、图件的分析处理、数据、图件和文本的存储和以及科技论文的写作； 4、实施过程中都由学生亲手设计和完成，指导教师引导交流讨论，有效激发学生的兴趣和主观能动性，培养学生开展新技术应用与新产品开发的研究能力、创新意识。 项目实施方案及时间安排 2010年5-6月，方案酝酿阶段，主要召开教师座谈会，形成创新性实验方案的初稿； 2010年7-9月，编写实验教学大纲，完善实验内容体系； 2010年10-12月，编写创新性实验教学教材，争取等到学院和学校支持正式出版； 2011年2月，开设创新性实验课程。 对学生要求 1.主要面向全校专业相近或者学科相关的三年级学生； 2.学生应具有一定的自我探索精神、科学思维和实践创新能力。 项目编号：24

项目名称 项目学时 联系电话 30 18971308851 基于ERP沙盘的经营模拟实验 指导教师 Email 喻霞 yuxialjh@yahoo.com.cn 项目覆盖学科或课程 依托实验教学中心 项目内容 信息技术、管理学、市场营销、会计与审计 经济管理实验教学中心 在ERP的沙盘中模拟企业经营参与竞争，让学生组队建立一个虚拟的企业，从写创业计划书开始，依次进行公司注册、招聘、购买厂房、购买设备、产品研发等企业实际经营过程中要经历的所有过程。让学生了解真实的市场环境和市场竞争。 项目特色或创新点 本项目是对现实市场竞争的一种模拟，让在校生能够了解真实的市场竞争和真实的企业运作，让学生知道运作一个企业需要了解和掌握的知识，对学生毕业之后进行自主创业也很有帮助。 项目实施方案及时间安排 3到4学时的运营规则讲解；26学时安排如下： 1．组建模拟公司 2．召开经营会议 3．经营环境分析 4．制定竞争战略 5．职能经理发言 6．部门沟通交流 7．年度财务结算 8．经营业绩汇报 9．讲师分析点评 具体开课时间另行通知 对学生要求 大一到大三，对企业经营管理和企业竞争感兴趣的学生。 项目编号：25

项目名称 项目学时 联系电话 30 13163261768 华中农业大学壕沟地区房地产项目市场调查 指导教师 Email 周晓熙、汪文雄、周义 zhouxiaoxi2005@126.com 房地产项目策划 土地资源管理实验教学中心 项目覆盖学科或课程 依托实验教学中心 项目内容 1.通过收集资料和信息对房地产市场环境进行描述及宏、中、微观分析； 2.房地产项目消费群体的调查。分别针对确定总体的消费群随机抽样及对流动消费群非随机抽样，设计相应的问卷并对有效人员深度访谈，了解该地区房地产项目消费群的构成，其消费动机及消费习惯； 3.竞争楼盘的调查。从各方面调查物业类型定位相似的楼盘，进行项目对比的SWOT分析； 4.竞争对手的调查。了解壕沟地区有相似物业类型的房地产项目开发商的情况，针对该调查评价竞争对手的优势与劣势； 5.对调查结果进行分析和总结。得出是否开发相应物业类型项目的结论，并陈述开发的理由；针对确定的开发项目描述目标客户及相应物业类型项目改进的建议。 项目特色或创新点 1.本项目属于以设定角色及任务为依托的体验式教学； 2.项目内容安排上注意培养学生对专业知识的系统把握和熟悉； 3.通过以小组为单位的任务分配培养学生组织管理能力； 4.项目教学上采用分步骤制定目标并提交阶段报告的形式完成教学过程； 5.教师对项目的管理上避免学生工作的重复性。 项目实施方案及时间安排 本项目预计开展时间在2010年暑假，具体开课安排另行通知。 对学生要求 1.以分组方式进行调查，每组以阶段调查报告各评分及总结报告作为最终考核目标，要求最后每组组长和其他组员对每一个小组组员在整个调查过程及报告完成过程中的表现进行评分，以该评分为基础作为每一位同学的参考成绩； 2.要求学生参与该项目之后不能中途退出，不管参加时间长短，一旦退出不给学分。 项目编号：26

项目名称 项目学时 联系电话 基于计算机视觉的咸鸭蛋无损检测及自动分选技术研究 30 13407166099 指导教师 Email 王巧华、王树才、丁幼春、祝志慧 wqh@mail.hzau.edu.cn 项目覆盖学科或课程 依托实验教学中心 项目内容 机械原理、机械设计、电工电子学、图像处理、计算机绘图、控制技术 工程技术实验教学中心 1.针对不同品质咸蛋，通过在不同光源、光强、光距等条件下的试验，建立获得最佳咸蛋图像效果的机器视觉系统； 2.根据咸蛋图像，提取图像特征值，通过多种算法的测试，选择精度高、可靠性好的图像处理算法，建立最优模型，并编制相应程序； 3.设计咸蛋检测与分级的机械系统，包括驱动、执行等机构；设计咸蛋检测与分级的控制系统； 4.分级执行装置加工、制造、安装、调试。 项目特色或创新点 1.现有对咸蛋的检测只是针对咸蛋个体的静态检测，本项目研究群体咸蛋的动态在线检测。 2.改变传统人工照蛋检测的方法，使蛋场实现咸蛋无损智能检测，大大提高生产效率和减少劳动强度。 项目实施方案及时间安排 1．2010年9月 研究试验方案，进行光源、光强、光距等测试试验，搭建机器视觉试验台；采集样品数据，进行图像处理、分析，寻找相应算法，建立关系模式，模型验证与完善； 2．2010年10月 系统总体方案设计、分级系统软件编制、接口电路设计、机械系统设计及硬件设备的机械图样绘制； 3．2010年11月—2010年.12月 分级执行装置加工、制造、安装、调试。 对学生要求 1.学习能力强，软件学习快，通过学习后快速掌握图像处理等知识； 2.熟悉掌握机械原理、机械设计、计算机绘图等专业知识； 3.熟悉掌握电工电子学、控制技术，会C语言编程； 满足以上一项即可。 项目编号：27

项目名称 项目学时 联系电话 30 13100625691 传感器与测试仪器的工程应用 指导教师 Email 王为 wangwei@mail.hzau.edu.cn 项目覆盖学科或课程 依托实验教学中心 机械原理、机械设计、机械制造基础、电工技术、模拟电子技术、工程测试技术与信息处理、机电一体化技术 工程技术实验教学中心 项目内容 测试仪器与传感器的工程应用与实验（18学时）： 1. 现代测试技术在工程中的应用及进展（10学时）； 2. 静态应变仪、动态应变仪的工作原理与工程应用（2学时）； 3. 测振仪、声级计的工作原理与工程应用（2学时）； 4. 各类传感器的工作原理、结构与工程应用（2学时）； 5. 轴通式集流环、轴端式集流环的工作原理、结构与工程应用（2学时）。 力传感器的制作与机械标定（12学时）： 1. 弹性材料的选择与加工工艺（2学时）； 2. 电阻应变片的粘贴、电桥连接、绝缘保护、检验（6学时）； 3. 传感器的机械标定和采集数据的统计分析（4学时）。 项目特色或创新点 1. 针对机电类课程具有很强的实践性，培养学生在学习中密切联系实际，加强实验，注意物理概念，真正掌握有关理论。通过足够和必要的实验使学生受到应有的实践能力的训练，获得关于动态测试工作的比较完整的概念，具有处理实际测试工作的能力； 2. 实验覆盖多个学科和专业课程，研究内容丰富，实践类型多样，动手机会较多，提供学生实验与实践的空间较大，有利于满足学生的个性化培养； 3. 本项目拟开展的教学内容不仅传承了工程测试技术与信息处理、机电一体化技术等课程的研究方法，扩展了实验项目与内容，增加了学生的信息量和知识面，按照“自主设计、自主实验、自主管理”的要求，强化学生的创新意识与实践能力培养； 4. 实验内容充分利用教师的科研成果，将丰富的科研资源转化为教学资源，可以使学生较为系统的掌握测试技术的工作原理、工程应用和研究方法，提升学生的综合科研素质； 5.走出课堂，走进企业，学习和了解测控技术、机电一体化技术的新动向、新技术、新方法、新设备等。 项目实施方案及时间安排 本项目预计开展时间在2010年暑假，具体开课安排另行通知。 对学生要求 1. 具备科学探究的精神和一定的创新意识和实践能力，有认真的工作态度和良好的团结协作精神； 2. 学习过或正在学习机械原理、机械设计、机械制造基础、电工电子技术、工程测试技术与信息处理机电一体化技术等课程，具备一定的机电专业知识； 3. 具有一定的综合思维能力和语言归纳表示能力，能完成实验报告或研究论文的计算、分析、总结和撰写。

项目编号：28

项目名称 项目学时 联系电话 30 13871456006 宠物剥制标本制作技术的优化实验 指导教师 Email 邱德新、陈曦、刘敏、何文波、胡新春 dxqiucn@mail.hzau.edu.cn 项目覆盖学科或课程 依托实验教学中心 项目内容 动物解剖学、普通动物学 动物医学实验教学中心 本实验通过哺乳动物中的犬和猫、鸟类和爬行动物中的蜥蜴等不同动物标本制作的学习，来深入理解动物体结构和功能关系。拟从防腐防虫药物的选择和合理配比，制作方法和操作技巧、填充物和固定支架的改进等几个方面对传统剥制标本技术进行优化。 项目特色或创新点 1. 通过学生自己动手操作，综合各种方法优缺点，设计出自己的实验方案，可培养他们发散型思维方式，提高实验技能，并不断完善生态标本的科学性和艺术性； 2.应用新材料改善传统生态标本制作方法，是对传统生态标本制作方法的改进； 3.项目实用性强，有利于培养学生实践技能，拓宽就业渠道。 项目实施方案及时间安排 2学时：标本制作方法学习，学生确定优化方案 2学时：药品的配置 2学时：测量和记录 6学时：完成宠物被皮剥制工作 6学时：固定、削皮和防腐处理 4学时：支架构建 4学时：内部填充 4学时：整形 具体开课安排另行通知。 对学生要求 该项目主要面向动科、动医、动植检、水产、生科和所有喜爱宠物的学生，前期最好完成动物解剖学或普通动物学等相关课程的学习，或对动物机体形态结构有一定了解且有一定生物学基础的喜爱动物的学生； 同时还要求学生有较强的操作技能，有求知欲，有较强分析问题和解决问题能力，富有开创精神。 项目编号：29

项目名称 项目学时 联系电话 30 63295381 各种染色技术在形态学研究中的应用 指导教师 Email 刘华珍、彭克美、赵雅心、刘敏 Lhz219@mail.hzau.edu.cn 项目覆盖学科或课程 依托实验教学中心 项目内容 动科、动医、动植检、水产、生科 动物医学实验教学中心 本项目将以小白鼠、鸡和鱼为实验动物，将其分为禁食组与摄食组或妊娠组与非妊娠组或感染组与非感染组等，将动物进行解剖，识别各组织器官并及时取材。将所取的材料进行固定，制作石蜡切片后，根据不同的需要进行不同的染色，在显微镜下对染色结果进行观察，并采用图像分析软件对结果进行分析，探讨结构与功能的关系。本项目将采用的染色技术有：HE染色、PAS染色、甲苯胺蓝染色、硫堇染色、镀银染色和免疫组化SABC染色技术等。 项目特色或创新点 1．了解传统的用显微观察组织切片并进行绘图的组织胚胎学实验教学模式，增加学生动手操作的机会，将理论与实践有机结合； 2．设计让学生完成，培养学生查阅文献、运用知识的能力，同时对学生创新能力的培养具有较好的推动作用； 3．综合性强，面向范围广。 项目实施方案及时间安排 本项目预计开展时间为2010年7月-9月，具体开课安排另行通知。 对学生要求 1．前期学习过动物解剖学和组织胚胎学等相关课程，学生动手能力强，具有较好的分析问题和解决问题的能力，富有创新精神； 2．考核方式为上交开题报告、外文翻译、合格的组织切片及实验报告。

项目编号：30

项目名称 项目学时 联系电话 30 13995670920 动物生物信号的检测及分析 指导教师 Email 伍晓雄、戴汉川、张维明 wuxiaoxiong@mail.hzau.edu.cn 项目覆盖学科或课程 依托实验教学中心 项目内容 动医、动科、动检、水产、水族、生科、生技、食科、理学 动物科学实验教学中心 本项目以蛙，小白鼠等为研究对象，通过改变外环境酸碱浓度，利用生物信号处理系统分析蛙生物物理信号（骨骼肌收缩）的变化，探讨酸碱度对骨骼肌收缩的影响；利用LPS（细菌脂多糖）刺激小鼠，分析小鼠血清生化指标、激素、酶以及免疫相关信号的变化，探讨病原刺激对血液成分变化信号的影响；提取相关组织RNA，分析与动物生长发育、免疫、代谢等基因表达水平信号的变化，探讨生物信号途径在动物生长发育中的作用。本实验旨在综合运用生理学、生物化学、动物营养学、计算机、分子生物学、免疫学等知识和技术，从多方面、较系统地对动物生物信号进行检测与分析，提高学生的动手能力、思维能力以及综合分析问题的能力。 项目特色或创新点 本项目涵盖了分析化学、动物生理学、生物化学、分子生物学、动物营养学、免疫学、计算机等多门学科的相关知识，特别是生物化学和分子生物学技术的运用，可以弥补本科阶段学生在该领域感性认识不足的缺陷。通过学生亲自采样、分析，可以有效的激发学生的兴趣和主观能动性； 本项目将利用仪器分析、生物化学与分子生物学等技术、综合运用计算机和生物信号处理系统等对多种外来因素引起的生物信号进行检测和分析，项目的系统性、综合性以及创新性较强，面向范围广，尤其是相应仪器设备和检测方法的运用，对培养学生的动手和创新能力、科研兴趣培养等方面具有较好的推动作用。 项目实施方案及时间安排 本项目预计开展时间在2010年暑假或9月，开课安排另行通知。 对学生要求 1. 项目面向全校学生； 2．选课学生应具有良好的团队精神，认真的工作态度、吃苦耐劳的优良品质； 3．选课学生动手能力强，具有较好的分析和创新能力。

项目编号：31

项目名称 项目学时 联系电话 30 15827601178 基于靶标的创新农药设计及其QSAR研究 指导教师 Email 孔德信、张红雨、马彬广 dxkong@mail.hzau.edu.cn 项目覆盖学科或课程 依托实验教学中心 项目内容 生物统计学、药物设计与开发 生物学实验教学中心 本实验立足生物信息学和药物设计网络研究平台，利用系统生物学方法选择合适的农药设计靶标，通过分子对接筛选潜在的配体分子，进行创新农药设计；对已有的活性化合物，利用反对接、分子相似性计算等，推测其可能的作用靶标，建立定量构效关系(QSAR)模型。 首先，根据目标物种的基因注释信息，构建其代谢网络，根据该网络的拓扑结构选择特异性的酶作为靶标。当前选定的植物病种为水稻白叶枯，动物致病菌为结核杆菌。潜在靶标主要集中在细胞壁合成酶和脂肪酸合成酶； 然后，通过蛋白结构模建和蛋白质活性位点分析，建立基于受体的药效基团模型， 再后，利用Dock、Autodock、Gold等分子对接软件， 对初筛化合物进行精确对接， 最后，利用三维定量构效关系方法（CoMFA、CoMSIA等）对活性化合物进行构效关对Zinc数据库进行初筛，保留1-2万个初筛化合物； 选取苗头化合物进行活性测试； 系分析，总结构效关系模型。 项目特色或创新点 基于靶标的合理药物设计是现代药物设计的核心方法，本实验将医药研究中的理论算法用于农药研究，通过学习，学生可以了解现代药物设计与开发的流程，掌握计算机辅助药物设计中的多项重要操作：分子对接、定量构效关系研究。 项目实施方案及时间安排 2010.6-8 2010.11 2010.12 药物设计背景介绍，代谢网络分析、靶标选择； 分子对接、反对接(靶标确认)； 定量构效关系研究； 活性分析，总结项目； 2010.9-10 对学生要求 生物、化学或动医方向均可，完成相关基础课程学习（有机化学、统计学），具有一定的英语和计算机能力，热爱生活，富有探索热情和团结协作精神。 项目编号：32

项目名称 项目学时 联系电话 30 15827270569 环境微生物多样性与功能分子技术 指导教师 Email 郑世学 zhengsx@mail.hzau.edu.cn 项目覆盖学科或课程 依托实验教学中心 项目内容 微生物学、分子生物学、环境科学、生态学 生物学实验教学中心 微生物广泛分布在各种环境中，如土壤、水体以及动植物体内外，甚至极端环境，在物质循环与转化、污水处理、环境修复、生态系统稳定等方面发挥重要作用。但环境中的微生物绝大部分不能被培养，目前，一些分子生物学技术为研究这些微生物的多样性与功能开辟了新路。 本项目直接从环境样品中提取总DNA，对特定基因进行PCR 扩增，以变性梯度凝胶电泳（DGGE）技术及其文库分析微生物群落结构与功能。具体地，可通过核糖体RNA 基因来分析微生物群落结构，也可以通过扩增功能基因来研究功能菌群的多样性。 项目特色或创新点 1．观念与方法上突破微生物纯培养局限，可确定复杂环境样品中的绝大部分微生物类群； 2．微生物学、分子生物学、环境科学和生态学等多学科集成式综合训练。 项目实施方案及时间安排 1. 启动：2010年暑期； 2. 前期准备：理论交流，资料查阅，设计方案。师生密切互动； 3. 材料准备：非常重要，先易后难。有的材料需要很长时间准备； 4. 主要实验过程：适当集中安排。DNA提取（难点）、PCR、DGGE（关键环节）等； 5. 阶段性总结：2010年12月。撰写实验报告或研究论文，项目总结。 对学生要求 教师指导下查阅资料，结合科学研究，自主设计实验方案；自主确定实验材料（植物体、土壤、动物肠道等）以及核糖体RNA 基因或功能基因；探索性分析微生物在该环境中的多样性和功能。团队式组织，独立动手实验，共同讨论分析实验数据，撰写实验报告或研究论文。

华中农业大学2010年“创新性实验教学项目”选修安排

项目 编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 项目名称 学时 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 依托实验教学中心 环境科学与工程实验教学中心 地理信息系统实验教学中心 地理信息系统实验教学中心 植物生物技术实验教学中心 园艺林学实验教学中心 园艺林学实验教学中心 园艺林学实验教学中心 文法实验教学中心 文法实验教学中心 水产实验教学中心 水产实验教学中心 水产实验教学中心 负责单位 报名地点 资环楼221 联系人 联系电话 13871456503 13317192416 87282499 13667206921 87286928 87286948 15327108378 13476100128 15926256606 15342289736 87282113 15807135502 13296568408 65111819 87283007 87671056 水处理污泥衍生活性炭制备及其除臭性能实验 农业遥感信息处理与应用 基于GIS的乡镇域测土配方施肥地块片划分研究 植物组织培养及根癌农杆菌介导的遗传转化 “城市植物多样性规划”综合实验 基于GIS的城市绿地系统生态评价与生态规划——以武汉市为例 茶学研究性综合实验 模拟广告运作与提案 刑法学综合实践 水环境污染物对水生动物细胞的毒理学研究 资源与环境学院 资源与环境学院 资源与环境学院 植物科学技术学院 园艺林学学院 园艺林学学院 园艺林学学院 文法学院 文法学院 水产学院 水产学院 水产学院 向荣彪 老图书馆C106 汪善勤 老图书馆C109 贺立源 主楼355 园林楼104 园林楼306 园林楼306 人文楼A316 人文楼A320 水产楼300 水产楼300 水产楼104 食科楼438 食科楼234 柑桔楼213 食科楼434 刘焰 刘秀群 徐永荣 杨晓萍 乔同舟 周帮扬 汤蓉 李大鹏 杨学芬 杨杰 郭爱玲 荣建华 徐晓云 饲料添加剂对鱼类生长性能、肌肉品质和免疫力的影响及其评价 水体中主要生物营养元素、水生生物的生态学12 关系及环境评价 生物酶法制备荞麦蛋白及其在食品加工中的13 应用 14 15 16 食品科学与工程实验教学中心 食品科学技术学院 食品科学与工程实验教学中心 食品科学技术学院 食品科学与工程实验教学中心 食品科学技术学院 食品科学与工程实验教学中心 食品科学技术学院 食源性致病菌的动物学实验 小龙虾加工副产品制备新型调味料实验 水溶性膳食纤维新型功能饮品的制备

华中农业大学2010年“创新性实验教学项目”选修工作安排

项目 编号 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 项目名称 学时 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 依托实验教学中心 化学实验教学中心 计算机科学与技术实验教学中心 物理实验教学中心 数学与信息科学教学中心 物理实验教学中心 化学实验教学中心 负责单位 报名地点 逸夫楼A604 逸夫楼A403 逸夫楼A504 逸夫楼B101 逸夫楼A504 逸夫楼A604 人文楼M109 人文楼M519 人文楼M109 工程楼A207 工程楼B508 动科楼B102 动科楼C408 动科楼C306 老图书馆404 生科楼501 联系人 联系电话 87284018 13129905716 87282197 15926399336 农作物秸秆化学降解制备生物能源研究 数字图像处理技术在农业中的应用实验 LED光环境调控技术在植物光合作用中的应用 数据处理、模型分析及其数学软件实现 植物种子物理效应的研究 制备生物柴油的固体碱催化剂的合成与表征 图件、统计、调查与文本等数据一体化集成 基于ERP沙盘的经营模拟实验 华中农业大学壕沟地区房地产项目市场调查 基于计算机视觉的咸鸭蛋无损检测及自动分选技术研究 传感器与测试仪器的工程应用 宠物剥制标本制作技术的优化实验 各种染色技术在形态学研究中的应用 动物生物信号的检测及分析 基于靶标的创新农药设计及其QSAR研究 环境微生物多样性与功能分子技术 理学院 理学院 理学院 理学院 理学院 理学院 王运 彭辉 谭佐军 周林 陈建军 13986196608 文利柏 袁旭东 吕欣苗 87284018 87286910 87286909 土地资源管理实验教学中心 经济管理学院-土地管理学院 经济管理实验教学中心 经济管理学院-土地管理学院 土地资源管理实验教学中心 经济管理学院-土地管理学院 工程技术实验教学中心 工程技术实验教学中心 动物医学实验教学中心 动物医学实验教学中心 动物科学实验教学中心 生物学实验教学中心 生物学实验教学中心 周晓熙 13163261768 王巧华 王为 87282219 13100625691 工学院 工学院 动物科技学院-动物医学院 动物科技学院-动物医学院 动物科技学院-动物医学院 生命科学技术学院 生命科学技术学院 邱德新 13871456006 刘华珍 周先 孔德信 袁继红 87286970 15172469556 87280877 87283767 请有意选修“创新性实验教学项目”的学生认真研读有关文件及各项目简介，于6月22日前持学生证到指定地点报名，逾期不予受理。

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